Module 12 Save our world Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语module 12 Save our world unit 2说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 1. 教材的地位和作用 本单元是外研版九年级上册 Module 12 的第二单元，主题是“节约资源，保护环境”。这一主题与当今社会的可持续发展密切相关，具有重要的现实意义。通过学习本单元，学生能够了解到在日常生活中如何通过“reduce, reuse and recycle”这三个方面来保护环境，培养学生的环保意识和责任感。 2. 教学内容 本单元的阅读文本主要介绍了如何在日常生活中践行“reduce, reuse and recycle”的理念，包括减少购买不必要的物品、重复使用物品以及回收利用废弃物等方面的具体做法和好处。 3. 教学目标 知识目标：学生能够掌握文中的重点词汇和句型，如“reduce, reuse, recycle, throw away”等；理解课文内容，了解环保的具体方法。 技能目标：能够运用所学词汇和句型描述环保措施，提高阅读和写作能力。 情感目标：增强学生的环保意识，引导学生在日常生活中积极践行环保行动。 二、说学情 1. 学生已有的知识基础 九年级的学生已经具备了一定的英语语言基础和阅读理解能力，能够理解简单的英语文本。同时，他们在之前的学习中也接触过一些与环保相关的话题，对环保有一定的认识。 2. 学生可能遇到的困难 文中的一些新词汇和长难句可能会给学生的阅读带来一定的困难；此外，如何将所学的环保知识运用到实际生活中，并进行有效的表达和交流，也是学生需要克服的挑战。 三、说教学重难点 1. 教学重点 掌握文中的重点词汇和句型，理解课文内容。 学习并理解“reduce, reuse and recycle”的含义和具体做法。 2. 教学难点 能够运用所学知识，用英语描述自己在日常生活中的环保行动。 培养学生的环保意识，引导学生树立正确的价值观。 四、说教法 1. 任务型教学法 通过设计各种任务，如阅读任务、写作任务、讨论任务等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法 创设真实的生活情景，让学生在情景中感受和理解语言，提高语言的实际运用能力。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同完成学习任务。 五、说学法 1. 自主学习法 引导学生自主预习课文，查阅相关资料，培养学生的自主学习能力。 2. 合作学习法 鼓励学生在小组合作中交流和分享学习心得，共同解决问题，提高学习效果。 3. 归纳总结法 指导学生对所学知识进行归纳总结，形成知识体系，提高学习效率。 六、说教学过程 （一）导入 1. 播放一段关于环境污染的视频，如垃圾堆积如山、河流被污染等画面，引导学生思考环境问题。 2. 提问学生：What do you think of the environment? What can we do to protect the environment? 3. 引出本节课的主题“Repeat these three words daily: reduce, reuse and recycle.” （二）词汇学习 1. 展示一些与环保相关的图片，如减少使用塑料袋、重复使用瓶子、回收利用纸张等，同时呈现相应的单词和短语，如“reduce, reuse, recycle, throw away”等。 2. 教师领读单词，学生跟读，纠正发音。 3. 让学生用所学单词和短语造句，巩固词汇的用法。 （三）阅读 1. 快速阅读 让学生快速阅读课文，回答以下问题： What are the three words mentioned in the passage? What do they mean? 检查学生的回答，了解学生对课文的整体理解。 2. 仔细阅读 让学生仔细阅读课文，完成表格： Ways Examples Benefits Reduce Reuse Recycle 小组讨论，交流答案。 教师与学生一起核对答案，讲解重点和难点。 （四）语言点讲解 1. 讲解文中的重点句型和语法，如“It is better to do sth.”“We should do sth. to...”等。 2. 让学生模仿例句造句，加深对语言点的理解和运用。 （五）小组讨论 1. 组织学生进行小组讨论：What can we do to reduce, reuse and recycle in our daily life? 2. 每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。 3. 教师对学生的讨论结果进行评价和总结。 （六）结与作业布置 1. 总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。 2. 布置作业： 背诵文中的重点单词和句型。 学科网（北京）股份有限公司 $$