第三章 物态变化（实验题20道）- -2024-2025学年八年级物理上册热点题型专练（2024人教版）

第3章 物态变化（实验题20道） 1．如图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）器材中有一个比烧杯口稍大的圆形硬纸板，两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中。如图甲所示 （填“A”或“B”），理由是 。 （2）某时刻，温度计示数如图乙，温度是 ℃。 （3）根据实验数据，作出了水温随时间变化的图象，如图丙中的a图线。由a图线可知，温度 。 （4）水沸腾时，大量气泡在水面破裂后会看到“白气”，“白气”是由于 （填物态变化名称）形成的。 （5）另一位同学使用相同装置，仅将水的质量减少，其他条件不变 。 A．a图线　　B．b图线　　C．c图线　　D．d图线 【答案】 A 温度计的玻璃泡不能接触烧杯底或烧杯壁，而B会导致温度计接触烧杯壁 89 不变 液化 B 【详解】（1）[1][2]温度计的玻璃泡不能接触烧杯底或烧杯壁，而B会导致温度计接触烧杯壁，所以裁剪合适的是A。 （2）[3]由图乙可知，温度计的分度值为1℃，读数为89℃。 （3）[4]根据图象可知，温度到达沸点后，即水沸腾后，持续吸热，温度不变。 （4）[5]“白气”是由水蒸气液化形成的小水珠。 （5）[6]使用相同装置，仅将水的质量减少，其他条件不变，即水的沸点不变，而质量减少，加热到沸腾所需的时间会缩短，图线b正确，故选B。 2．如图所示为小明做“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验的装置。 （1）如图甲所示，为用酒精灯的外焰加热，应先固定装置 （选填“a”“b”或“c”）； （2）组装好实验器材后，小明在烧瓶中加入适量的温水（而不是冷水）进行实验，这样做是为了 ；从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图乙，读数为 ℃。实验表明：水沸腾过程中，继续加热，温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； 时间/min 0 1 2 3 45 6 温度/℃ 90 92 96 98 98 98 （3）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下，拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷洒瓶底（如图丙），里面的水 （选填“不会”或“会”）沸腾。 【答案】 a 缩短加热时间 94 不变 不会 【详解】（1）[1]为用酒精灯的外焰加热，应先根据酒精灯火焰高度固定装置a，按自下而上的顺序组装器材。 （2）[2]本实验探究水沸腾前后温度变化的特点，在烧瓶中加入适量的温水进行实验，这样可以缩短加热时间。 [3]如图乙，温度计的分度值为2℃，读数为94℃。 [4]根据实验现象及数据可知，水沸腾过程中，继续加热，温度保持不变。 （3）[5]由图丙可知，用冷水喷洒瓶底，只会降低水的温度，不能减小水面上方气体的压强，此时水的沸点不变，而水的温度降得更低，故水不会再次沸腾。 3．探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图所示。 （1）按规范要求调整铁圈高度时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； （2）实验中使用的温度计是利用液体的 性质制成的。根据记录的数据得到如图乙所示的熔化图象，该晶体的熔化过程共经历了 min； （3）从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表，请在图丙中绘制出水温随时间变化的图象；( ) （4）水沸腾实验测得水的沸点是 ℃，实验结论是 。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 【答案】 需要 热胀冷缩 5 98 吸收热量，温度不变 【详解】（1）[1]酒精灯的外焰温度最高，因此用酒精灯加热时要用外焰，调整铁圈高度时，应根据酒精灯外焰的高度确定铁圈高度，因此需要点燃酒精灯。 （2）[2]温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，温度越高，温度计内的液体的膨胀程度越大。 [3]图乙中，熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了5min。 （3）[4]根据表格中的数据描点，用平滑的曲线连接即得沸腾图象，如图所示： （4）[5]水沸腾时，不断吸热，温度保持沸点温度不变，由表中数据可知，水的沸点为98℃。 [6]水沸腾的过程中要不断吸收热量，由表中数据可知，水的温度保持不变，因此可以得到的实验结论是：水沸腾时要吸收热量，温度不变。 4．在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。    （1）在安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）图乙中A、B，表示水正在沸腾时的现象是图 ； （3）图丙是根据实验数据作出的图像。由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 ； A．实验时气温偏低     B．实验时气压偏低 （4）相比水沸腾前，沸腾时烧杯口上方的“白气”明显增多，原因是 ； （5）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 的。 【答案】 自下而上 A A 水沸腾时产生的水蒸气增多，液化的小水珠就多些 错误 【详解】（1）[1]在安装实验器材时，应按照从下而上的顺序进行，实验时，先点燃酒精灯，放在铁架台的底座上，调节铁圈的高度，用酒精灯的外焰加热，最后调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不能碰到杯底和杯壁。 （2）[2]A中气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以是沸腾时的现象，B图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （3）[3]A．实验时气温偏低，烧杯散热越快，所以加热时间就会较长，故A符合题意； B．实验时气压偏低，水的沸点较低，将水加热至沸腾的时间应较短，故B不符合题意。 故选A。 （4）[4]水沸腾前，产生的水蒸气较少，所以“白气”较少，水沸腾时，水中产生大量的水蒸气，水蒸气遇冷液化成小水滴，所以，沸腾时“白气”增多。 （5）[5]水沸腾的条件是到达沸点、继续吸热，两个条件缺一不可，本实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，是因为石棉网的温度高于水的温度，水能继续吸收热量，满足水沸腾的条件，所以还能沸腾，所以水沸腾时不需要吸热，这种判断是错误的。 5．小明在探究水在沸腾前后温度随时间的变化规律。 （1）加热一段时间后，小明观察到烧杯内的水翻腾，有大量的气泡上升、变大，如图1所示，图中温度计的示数为 ℃，此时烧杯中的水 （选填“是”“不是”）沸腾。 （2）实验过程中温度计的示数记录在下表，请根据表中的实验数据在图2中作出0~10min内水的温度随时间变化的图像 。 时间/min 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 91 93 95 97 97 97 （3）实验过程中，水从加热到开始沸腾所用的时间过长，为了缩短加热时间 （写出一条合理的方法即可）。 （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白汽”，“白汽”产生的原因是水蒸气发生了 （填写一物态变化的名称）。 【答案】 97 是 减小水的质量 液化 【详解】（1）[1]由图1知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为97℃。 [2]由图1知，烧杯中气泡在上升过程中逐渐增大，是沸腾时的现象。 （2）[3]根据表格中的数据，描点连线得到的温度-时间图线，如下图所示 （3）[4]为了缩短加热时间，可采取的方法有减少水的质量。 （4）[5]杯口附近出现大量的“白气”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的。 6．如图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，如图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像，请你根据图中信息完成下列问题。 （1）由图乙可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 ℃； （2）图中该物质熔化过程共经历 ，熔化过程中不断 热量（填“吸收”或“放出”），而温度 （选填“升高”“降低”或“不变”），从第5min到第6min，物质处于 状态。 【答案】 晶体 80 4 吸收 不变 固液共存 【详解】（1）[1][2]如图乙可知，该物质在熔化的过程中温度保持80℃不变，有固定的熔化温度，则该物质为晶体，熔点为80℃。 （2）[3]熔化经历时间为 t=8min-4min=4min [4][5][6]如图可知，该物质在熔化过程中持续吸热，但温度不变，从第5min到第6min，物质处于固液共存状态。 7．物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B酒精灯；C纸板和温度计；D．铁圈和石棉网装置。如图甲所示，安装的顺序是 （填写器材前的字母）； （2）烧杯上加纸板盖的目的是 ； （3）A和B两位同学用同样的实验装置在相同的实验环境下，分别用质量为mA和mB的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，mA mB，实验时水面上方的气压 （两空均选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。 【答案】 BDAC 缩短加热时间 小于 小于 【详解】（1）[1]实验时要用酒精灯的外焰进行加热，温度计的玻璃泡要浸没在水中且不能碰到烧杯底部，所以实验器材的安装按照先下后上的原则，先把酒精灯点燃放在铁架台上，然后把铁圈固定在酒精灯的外焰处，依次放烧杯纸板温度计，故安装的顺序是BDAC。 （2）[2]烧杯上加纸板盖，可以减小热量散失，缩短加热时间。 （3）[3]由图乙可知，两个小组的水从90°加热到98℃，升高相同的温度，B加热到沸腾用时长，吸收的热量较多，根据Q=cmΔt可知B的质量大，即 m甲<m乙 [4]水的沸点与气压之间的关系：气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低，在一个标准大气压下水的沸点为100℃，由图乙可知，水的沸点为98℃，小于一个标准大气压下水的沸点，故实验时的大气压小于1个标准大气压。 8．善于观察的小红发现壶中的水比壶中的食用油干得快，手上的免洗洗手液比手上的水干得快等现象，于是她猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。请你帮她设计实验进行判断。 （1）实验器材： ； （2）实验步骤： ； （3）实验结论： 。 【答案】 见解析 见解析 液体蒸发的快慢与液体的种类有关 【详解】（1）[1]根据实验原理可知，需要的实验器材：胶头滴管、塑料板、停表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精。 （2）[2]实验步骤：A．用胶头滴管取适量水，在塑料板上滴一滴水并开始计时； B．用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴一滴在塑料板上，并控制液滴表面积与水滴表面积相同，开始计时； C．记录液滴变干所用的时间t，得出结论。 （3）[3]根据实验现象，可得实验结论：液体蒸发的快慢与液体的种类有关。 9．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固态物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察物质的熔化过程。 （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“a”“b”或“c”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像如图丙所示，则可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明物质熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量； （3）根据图丙可知，该物质的熔点为 ℃，该物质在第时处于 态； （4）继续加热发现液体的温度不再升高，此时的温度为该液体在该大气压下的 ，改用大火继续加热，液体的温度将 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】 b 晶体 吸收 50 液态 沸点 不变 【详解】（1）[1]温度计读数时，视线要与液面相平，所以读数方法正确的是b。 [2]由图可知，该物质熔化时温度保持不变，所以该物质是晶体。 （2）[3]将试管从烧杯中拿出来，物质不能吸收热量，物质停止熔化；将试管放回烧杯后，试管从烧杯中吸收热量，该物质又继续熔化，说明熔化是要吸收热量。 （3）[4]由丙图可知，该物质熔化时，保持50℃不变，说明物质的熔点是50℃。 [5]从第3min时开始熔化第6min时熔化结束，熔化总共用时3min，在第7min时物质处于液态。 （4）[6]由丙图可知，CD段物质处于液态不断吸热，在DE段持续吸热温度保持不变属于沸腾状态，此时对应的温度是液体在该大气压下的沸点。 [7]用大火继续加热，液体吸收热量，但温度保持不变，沸腾时要不断吸热，但温度不变。 10．学校的兴趣小组探究“水的沸腾”实验：    （1）实验室提供了圆形硬纸板作为杯盖，小组同学分别在纸板上剪出小孔，如图甲所示，剪裁正确的是 （选填“A”或“B”）； （2）图乙中，水面上方出现了大量的“白气”，发生液化的水蒸气来自于 （选填“烧杯中”或“空气中”）； （3）如图丙所示，小红把水加热到沸腾所用时间比小明长的原因是 。 【答案】 A 烧杯中 小红实验时用的水初温低 【详解】（1）[1]温度计使用时，温度计的液泡要完全浸入被测物质中，且不能碰到容器底部或侧壁，所以剪裁合适的是A。B图中温度计通过小孔插入，则温度计的玻璃泡会接触烧杯壁，不符合温度计使用方法。 （2）[2]水在沸腾时，大量的水汽化为水蒸气，形成大量的气泡不断上升，上升的过程中，汽化的水蒸气不断进入气泡，气泡是越来越大，到水面破裂开来，把里面的水蒸气散放到空气中。 （3）[3]由图可知，小红和小明沸腾前的图像是平行的，说明两人用水的质量是相等的，小红实验时水的初温是93℃，小明实验时水的初温是96℃，所以小红把水加热到沸腾所用时间比小明长的原因是小红实验时用的水初温低。 11．有一杯掺有少量酒精的水，小西同学想测出这杯混合物体的凝固点（已知水的凝固点为0℃，酒精的凝固点为-117℃）。他将温度计正确插入混合物体中，并将这杯物体放入冰箱的冷冻室内，每隔2min把观察到的温度记入表中。 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度/℃ 4 2 0 -2 -4 -6 -6 -6 -6 -6 -9 （1）第22min时，温度计示数如图1所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），此时混合物体的温度是 ℃； （2）请你根据表的数据在图2中画出混合物体的温度随时间变化的图象 ； （3）第4min时，该混合物体是 （选填“固”、“液”、“气”或“固液共存”）态，第20min时，该混合物体是 （选填“固”、“液”、“气”或“固液共存”）态； （4）由表可知，这杯混合物体属于 （选填“晶体”或“非晶体”），你判断的依据是 。 【答案】 B -12 液 固 晶体 该混合物体有确定的凝固点（或该混合物体凝固时虽放热但温度保持不变） 【详解】（1）[1]图中读数的时候，视线要与液柱的上表面保持向平，故A、C错误，B正确。 [2] 图中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃，图中的刻度自上而下刻度变大，可见此时温度为零下温度，它的读数为-12℃。 （2）[3]如下图 （3）[4]混合液从第10分钟到第18分钟温度一直保持在-6℃不变，所以混合液的凝固点是-6℃； 在第10分钟之前物质为液态，第4min时，该混合物体是液态。 [5]第18分钟之后物质处于固态，所以第20分钟时，物质处于固态。 （4）[6][7]表中所示混合液有固定的凝固点，该物质是晶体。 12．小峰做“观察水的沸腾”实验： 时间/ min 8 9 10 11 12 13 14 温度/℃ ** 96 97 98 98 95 98 98 (1)安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈；在固定该铁圈前，需要先进行的实验操作是 ； (2)小峰在实验中发现：温度计示数升高特别快，他的实验装置及读温度的方法如图甲所示，则导致温度计示数升高过快的原因是： ； (3)表里是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ℃，由实验数据可知，水沸腾时的温度是 ℃； (4)如图丙中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的先后顺序排列起来： （只要写字母）； (5)小峰发现：家中烧水用的是不透明的电热水壶，但本实验中却使用了透明的玻璃烧杯，使用透明烧杯的目的是 。 【答案】(1) B 点燃酒精灯 (2)温度计的玻璃泡接触烧杯底 (3) 95 98 (4)BDAC (5)透明烧杯可以观察水沸腾前后的现象 【详解】（1）[1][2]如图，实验中要用酒精灯的外焰加热，所以在安装仪器时，必须根据外焰位置先固定下面的铁圈B；在确定铁圈B的位置前需要先点燃酒精灯。 （2）如图甲所示，温度计的玻璃泡接触了烧杯底，所以温度计示数升高特别快。 （3）[1][2]因为水在沸腾过程中，温度是不变的；由表中数据可知，水的沸点是98℃，根据表格中的数据可知，第12min时的温度95℃是错误的数据。 （4）沸腾前烧杯底部的水先汽化成水蒸气形成水泡，水泡在上升过程中，部分水蒸气遇冷液化成水珠，所以气泡越来越小；沸腾时，整个烧杯中的水的温度都达到了沸点，烧杯底部的气泡上升途中，又有新的水汽化成水蒸气形成更大的气泡；表示水在沸腾前后连续加热过程中的先后顺序排列为BDAC。 （5）不透明的电热烧水壶不能观察水在沸腾前后的现象，透明烧杯可以观察水沸腾前后的现象。 13．小华同学用如图所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。    （1）当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，直到沸腾5min后停止加热。记录数据如下表所示，其中第2min时的温度如图所示，为 ℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/ 90 92 96 98 98 98 98 98 98 （2）根据表中数据，可知水的沸点是 ℃，此时周围环境的大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。 （3）实验结束后，同学们相互交流时认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法： 。 【答案】 94 98 低于 烧杯中的水少加一些 【详解】（1）[1][2]由图示可以看出，温度计的分度值为1℃，在第2min时的温度为94℃。 （2）[2] [3]根据表中数据，从4min开始水吸收热量温度不变，可知此时水的沸点是98℃，因为在标准大气压下水的沸点是100℃，水的沸点随气压的减小而降低，所以此时周围环境的大气压小于标准大气压。 （3）[4]根据 可知缩短加热时间的方法是可以减少水的质量，用初温较高的水进行实验。 14．如图甲是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，将初温为90℃热水倒入烧杯加热，每隔一段时间记录一次温度。 （1）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃； （2）实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图丙所示，则图丙中 （选填“A”或“B”）是水沸腾时的情况； （3）图丁是A组同学根据收集的数据绘制成的温度—时间图像，根据图像，我们除了发现此时此刻水的沸点为 ℃，还能发现水沸腾时的特点： ； （4）完成实验后又有同学思考：水的多少会不会影响沸点？接下来继续进行探究，往烧杯加入比较少的初温为90℃热水进行实验，（还是原来的酒精灯）请在图上画出水温度随时间变化的大致图像 ； （5）在完成探究水沸腾实验后，又有同学将盛水的试管放入正在沸腾的烧杯中，如图所示戊所示，试管中水 （选填“能”、“不能”）沸腾，原因： 。 【答案】 96 A 98 继续吸热，但温度保持不变 不能 达到沸点，无法继续吸热 【详解】（1）[1]由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为96℃，故此时水的温度是96℃。 （2）[2]水在沸腾时，会有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂，图丙中A图符合此时情形。 （3）[3][4]水沸腾时的温度为水的沸点，由丁图可知，水的沸点为98℃，除此之外还能发现水沸腾时的特点：继续吸热，但温度保持不变。 （4）[5]往烧杯加入比较少的初温为90℃热水进行实验，由于还是水，所以沸点不变，由于质量减小了，达到沸腾时吸收的热量变少，故所用的时间变短，如图所示： （5）[6][7]沸腾条件为达到沸点，继续吸热，所以试管中水不能沸腾，原因是试管中水和烧杯中的水温度相同，达到沸点，无法继续吸热。 15．小芳在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 ； （2）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 ℃； （3）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。第8min时试管内的碎冰处于 态，试管内的碎冰熔化过程经历了 min； （4）由此实验可知晶体熔化的特点是： ； （5）小芳又继续用此装置探究“水沸腾的温度变化特点”用酒精灯继续给烧杯加热，整个过程烧杯中水的温度变化图像如图丙所示，试管中的水在第26分钟 沸腾（选填“会”或“不会”），根据图像可知烧杯中水的沸点是 ，原因是 。 【答案】 秒表 ﹣8 虚 固 4 持续吸热，温度不变 不会 98℃ 当地大气压低于标准大气压 【详解】（1）[1]实验过程中需要记录时间和温度，因此还需要秒表。 （2）[2]由图甲可知温度计的分度值是1℃，且在0℃以下，根据液柱上表面所对应数值可知温度值﹣8℃。 （3）[3]冰是晶体，在熔化过程中，温度保持不变。烧杯中的冰吸收热量，温度升高到0℃时，开始熔化，温度保持不变，则试管中的冰的温度也只能升到0℃，然后保持不变，此时试管内外的温度相同，试管内的冰不能继续吸热，不能熔化。当烧杯中的冰完全熔化后，温度升高，试管中的冰吸收热量，开始熔化，温度保持不变，直到完全熔化，温度才会升高。所以图乙中的实线是烧杯中的冰温度随时间变化图像，虚线是试管内碎就的温度随时间变化图像。 [4][5]试管中的碎冰在烧杯中的冰完全熔化后，才能吸收热量，开始熔化，由图乙知，试管中碎冰从第10min开始熔化，14min完全熔化，历时4min。所以第8min，试管中的碎冰未熔化，处于固态。 （4）[6]由图像知，在熔化过程中，有固定的温度，由此实验可知晶体熔化的特点是：持续吸热，温度不变。 （5）[7]水沸腾需要达到沸点且吸收热量，因为烧杯中的水沸腾后温度不再升高，导致试管内外没有温差，试管中的水虽然能达到沸点，但是不能继续吸收热量，所以不会沸腾。 [8]水沸腾后继续吸收热量温度不变，所以根据图像丙可知烧杯中水的沸点是98℃。 [9]在一标准大气压下，水的沸点是100℃，且气压越低，沸点越低，试验中的沸点低于100℃，所以当地大气压小于一标准大气压。 16．下表是某同学探究“液体汽化”时的实验探究记录，（实验时的环境大气压为标准气压值）： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98 98 （1）根据探究数据记录，可以推测表中第 分钟时记录的实验数据可能是错误的； （2）由上表数据分析可以推测实验中的液体的沸点是 ； （3）这种物态变化被称为沸腾，沸腾过程中物体仍要 热，而且温度保持 。 【答案】 7 98℃ 吸 保持不变 【详解】（1）[1]液体在沸腾时温度保持不变，由表中信息可知，液体从第5min开始沸腾，温度为98℃，但第7min分钟时，温度为95℃，所以第7min的数据是错误的。 （2）[2]该液体从第5min开始温度就保持在98℃，所以沸点为98℃。 （3）[3][4]液体沸腾时虽然温度不变，但仍要继续从外界吸热。 17．小军同学在实验室探究冰块的熔化与水的沸腾过程中温度变化的特点，根据实验数据描绘出了如图甲所示的图像。 （1）要完成这两个实验，都需要用到的测量仪器有 和 ； （2）由图甲所示可知，冰块是 （选填“晶体”或“非晶体”），冰块的熔化时间共经历了 min； （3）如图乙是水沸腾时的温度，此实验室的大气压 1个标准大气压（选填“高于”“等于”或“低于”），水沸腾前的气泡是如图丙所示中的 图。（选填“a”或“b”） 【答案】 温度计 秒表 晶体 6 低于 b 【详解】（1）[1][2]由于冰的熔化和水沸腾这两个实验，都需要对冰和水进行加热，因此需要用温度计测量温度的变化，用秒表记录时间。 （2）[3]由甲图可知，BC段是熔化过程，在此过程中，持续吸热，温度保持不变，故冰是晶体。 [4]从甲图可知，冰从2min开始熔化，8min时熔化结束，因此熔化共经历的时间为 t=8min-2min=6min （3）[5]由乙图温度计可知，其分度值为1℃，示数为98℃，即水沸腾时的温度为98℃，由于在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，当前水沸腾时的温度小于100℃，因此实验室的气压低于一个标准大气压。 [6]水沸腾前产生的气泡在上升过程中会因为温度降低，气泡里面的水蒸气液化进入水中，使气泡逐渐变小。水沸腾时不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到水面破裂开来。所以水沸腾前气泡上升的情况如图b所示。 18．物理学习小组在“探究水沸腾时温度变化的特点”时，装置如图甲所示，请回答以下问题： （1）实验中表明水沸腾了的依据是 （A．水的温度保持不变    B．看水中和水面汽化的剧烈程度，选填“A”或“B”）； （2）加热7分钟时，温度计的示数如图乙，示数为 ℃； （3）小明画出温度与时间的关系图像如图丙中实线a，若其他条件不变，仅增加水的质量，则图线变为 （填字母）； （4）小明想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯，这种做法是 （选填“可行”或“不可行”）的。 【答案】 B 99 c 不可行 【详解】（1）[1]本实验是探究水沸腾时温度变化的特点，故不能通过水温的变化判断水是否沸腾，而是要通过水中和水面汽化的剧烈程度判断。 （2）[2]如图乙，温度计分度值为1℃，示数为99℃。 （3）[3]若其他条件不变，仅增加水的质量，水加热至沸腾的时间变成，但水的沸点不变，所以图线变为c。 （4）[4]水的沸点与大气压有关，与火力大小无关，所以换用火力更大的酒精灯，不能提高水的沸点，这种做法是不可行的。 19．为了能说明“水蒸气液化时要放热”，如图乙所示，左边烧瓶里是正在沸腾的水，右边量筒A、B中是体积和温度都相同的水，将烧瓶上方的导管通入量筒A中，经过一段时间，能观察到量筒中的水的体积 （增加/减少），水的温度 （上升/下降），这表明量筒中的水 （吸收/放出）热量；下一步操作是将烧瓶中的热水部分倒入B量筒中，使B量筒中水的体积和A量筒中水的体积相同，如果发现 量筒中的水温高，就说明液化时是要放热。 【答案】 增加 上升 吸收 A 【详解】[1]图示中，烧瓶中的水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气沿导管进入量筒A中，遇到温度较低的水，液化成水，所以能观察到量筒中水的体积增加。 [2][3]由于水蒸气的温度较高，在液化时，又放出热量，所以量筒中的水吸收热量，温度升高。 [4]将A的部分水倒入B中，则两量筒中水的体积相同，温度相同，水蒸气继续液化时，A中的水温度继续升高，比B中的水温度高，说明水蒸气液化放出热量，A中水吸收热量而温度升高。 20．如图所示，小东用“探究萘熔化特点实验”装置进行实验，在实验中记录了加热时间、萘的温度和萘的物态，实验数据如下表所示： 时间/min 0 4 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 温度/℃ 58 72 80 80 80 80 80 80 80 80 81 90 状态 □ □ ▲ △ △ △ △ △ △ ● ○ ○ □表示萘处于固态，▲表示萘刚有液态出现，△表示萘处于固液共存态，●表示萘刚好完全变为液态，○表示萘处于液态。 （1）图中采用水浴法加热的好处是： ； （2）萘是 （选填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点为 ℃； （3）由表格信息可知萘熔化过程所持续的时间为 min； （4）依据表格中的信息请总结一条萘熔化过程中的特点 。 【答案】 使萘受热均匀 晶体 80 14 温度保持不变 【详解】（1）[1]使用水浴法加热，可以增大物质的受热面积，使物质受热均匀，所以图中采用水浴法加热的好处是：使萘受热均匀。 （2）[2][3]晶体在熔化过程中，持续吸热，温度保持不变，由表中数据可知，在10min~20min过程中，萘为固液共存态，该过程为熔化过程，温度保持80℃不变，所以萘是晶体，该物质的熔点为80℃。 （3）[4]由表中数据可知，8min时，萘刚有液态出现，此时开始熔化，22min时，萘刚好完全变为液态，此时熔化结束，所以由表格信息可知萘熔化过程所持续的时间为 （4）[5]由表中数据可知，萘在熔化过程中，对萘持续加热，萘的温度保持不变，所以萘熔化过程中的特点：温度保持不变。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 物态变化（实验题20道） 1．如图甲是探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）器材中有一个比烧杯口稍大的圆形硬纸板，两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中。如图甲所示 （填“A”或“B”），理由是 。 （2）某时刻，温度计示数如图乙，温度是 ℃。 （3）根据实验数据，作出了水温随时间变化的图象，如图丙中的a图线。由a图线可知，温度 。 （4）水沸腾时，大量气泡在水面破裂后会看到“白气”，“白气”是由于 （填物态变化名称）形成的。 （5）另一位同学使用相同装置，仅将水的质量减少，其他条件不变 。 A．a图线　　B．b图线　　C．c图线　　D．d图线 2．如图所示为小明做“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验的装置。 （1）如图甲所示，为用酒精灯的外焰加热，应先固定装置 （选填“a”“b”或“c”）； （2）组装好实验器材后，小明在烧瓶中加入适量的温水（而不是冷水）进行实验，这样做是为了 ；从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图乙，读数为 ℃。实验表明：水沸腾过程中，继续加热，温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； 时间/min 0 1 2 3 45 6 温度/℃ 90 92 96 98 98 98 （3）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下，拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷洒瓶底（如图丙），里面的水 （选填“不会”或“会”）沸腾。 3．探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图所示。 （1）按规范要求调整铁圈高度时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； （2）实验中使用的温度计是利用液体的 性质制成的。根据记录的数据得到如图乙所示的熔化图象，该晶体的熔化过程共经历了 min； （3）从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表，请在图丙中绘制出水温随时间变化的图象；( ) （4）水沸腾实验测得水的沸点是 ℃，实验结论是 。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 4．在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。    （1）在安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）图乙中A、B，表示水正在沸腾时的现象是图 ； （3）图丙是根据实验数据作出的图像。由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 ； A．实验时气温偏低     B．实验时气压偏低 （4）相比水沸腾前，沸腾时烧杯口上方的“白气”明显增多，原因是 ； （5）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是 的。 5．小明在探究水在沸腾前后温度随时间的变化规律。 （1）加热一段时间后，小明观察到烧杯内的水翻腾，有大量的气泡上升、变大，如图1所示，图中温度计的示数为 ℃，此时烧杯中的水 （选填“是”“不是”）沸腾。 （2）实验过程中温度计的示数记录在下表，请根据表中的实验数据在图2中作出0~10min内水的温度随时间变化的图像 。 时间/min 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 91 93 95 97 97 97 （3）实验过程中，水从加热到开始沸腾所用的时间过长，为了缩短加热时间 （写出一条合理的方法即可）。 （4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白汽”，“白汽”产生的原因是水蒸气发生了 （填写一物态变化的名称）。 6．如图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，如图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像，请你根据图中信息完成下列问题。 （1）由图乙可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 ℃； （2）图中该物质熔化过程共经历 ，熔化过程中不断 热量（填“吸收”或“放出”），而温度 （选填“升高”“降低”或“不变”），从第5min到第6min，物质处于 状态。 7．物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B酒精灯；C纸板和温度计；D．铁圈和石棉网装置。如图甲所示，安装的顺序是 （填写器材前的字母）； （2）烧杯上加纸板盖的目的是 ； （3）A和B两位同学用同样的实验装置在相同的实验环境下，分别用质量为mA和mB的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，mA mB，实验时水面上方的气压 （两空均选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。 8．善于观察的小红发现壶中的水比壶中的食用油干得快，手上的免洗洗手液比手上的水干得快等现象，于是她猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。请你帮她设计实验进行判断。 （1）实验器材： ； （2）实验步骤： ； （3）实验结论： 。 9．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固态物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察物质的熔化过程。 （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“a”“b”或“c”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像如图丙所示，则可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明物质熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量； （3）根据图丙可知，该物质的熔点为 ℃，该物质在第时处于 态； （4）继续加热发现液体的温度不再升高，此时的温度为该液体在该大气压下的 ，改用大火继续加热，液体的温度将 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 10．学校的兴趣小组探究“水的沸腾”实验：    （1）实验室提供了圆形硬纸板作为杯盖，小组同学分别在纸板上剪出小孔，如图甲所示，剪裁正确的是 （选填“A”或“B”）； （2）图乙中，水面上方出现了大量的“白气”，发生液化的水蒸气来自于 （选填“烧杯中”或“空气中”）； （3）如图丙所示，小红把水加热到沸腾所用时间比小明长的原因是 。 11．有一杯掺有少量酒精的水，小西同学想测出这杯混合物体的凝固点（已知水的凝固点为0℃，酒精的凝固点为-117℃）。他将温度计正确插入混合物体中，并将这杯物体放入冰箱的冷冻室内，每隔2min把观察到的温度记入表中。 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度/℃ 4 2 0 -2 -4 -6 -6 -6 -6 -6 -9 （1）第22min时，温度计示数如图1所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），此时混合物体的温度是 ℃； （2）请你根据表的数据在图2中画出混合物体的温度随时间变化的图象 ； （3）第4min时，该混合物体是 （选填“固”、“液”、“气”或“固液共存”）态，第20min时，该混合物体是 （选填“固”、“液”、“气”或“固液共存”）态； （4）由表可知，这杯混合物体属于 （选填“晶体”或“非晶体”），你判断的依据是 。 12．小峰做“观察水的沸腾”实验： 时间/ min 8 9 10 11 12 13 14 温度/℃ ** 96 97 98 98 95 98 98 (1)安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈；在固定该铁圈前，需要先进行的实验操作是 ； (2)小峰在实验中发现：温度计示数升高特别快，他的实验装置及读温度的方法如图甲所示，则导致温度计示数升高过快的原因是： ； (3)表里是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ℃，由实验数据可知，水沸腾时的温度是 ℃； (4)如图丙中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的先后顺序排列起来： （只要写字母）； (5)小峰发现：家中烧水用的是不透明的电热水壶，但本实验中却使用了透明的玻璃烧杯，使用透明烧杯的目的是 。 13．小华同学用如图所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。    （1）当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，直到沸腾5min后停止加热。记录数据如下表所示，其中第2min时的温度如图所示，为 ℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/ 90 92 96 98 98 98 98 98 98 （2）根据表中数据，可知水的沸点是 ℃，此时周围环境的大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。 （3）实验结束后，同学们相互交流时认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法： 。 14．如图甲是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，将初温为90℃热水倒入烧杯加热，每隔一段时间记录一次温度。 （1）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃； （2）实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图丙所示，则图丙中 （选填“A”或“B”）是水沸腾时的情况； （3）图丁是A组同学根据收集的数据绘制成的温度—时间图像，根据图像，我们除了发现此时此刻水的沸点为 ℃，还能发现水沸腾时的特点： ； （4）完成实验后又有同学思考：水的多少会不会影响沸点？接下来继续进行探究，往烧杯加入比较少的初温为90℃热水进行实验，（还是原来的酒精灯）请在图上画出水温度随时间变化的大致图像 ； （5）在完成探究水沸腾实验后，又有同学将盛水的试管放入正在沸腾的烧杯中，如图所示戊所示，试管中水 （选填“能”、“不能”）沸腾，原因： 。 15．小芳在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）实验中需要的测量工具是温度计和 ； （2）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 ℃； （3）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰的温度随时间变化的图像。第8min时试管内的碎冰处于 态，试管内的碎冰熔化过程经历了 min； （4）由此实验可知晶体熔化的特点是： ； （5）小芳又继续用此装置探究“水沸腾的温度变化特点”用酒精灯继续给烧杯加热，整个过程烧杯中水的温度变化图像如图丙所示，试管中的水在第26分钟 沸腾（选填“会”或“不会”），根据图像可知烧杯中水的沸点是 ，原因是 。 16．下表是某同学探究“液体汽化”时的实验探究记录，（实验时的环境大气压为标准气压值）： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98 98 （1）根据探究数据记录，可以推测表中第 分钟时记录的实验数据可能是错误的； （2）由上表数据分析可以推测实验中的液体的沸点是 ； （3）这种物态变化被称为沸腾，沸腾过程中物体仍要 热，而且温度保持 。 17．小军同学在实验室探究冰块的熔化与水的沸腾过程中温度变化的特点，根据实验数据描绘出了如图甲所示的图像。 （1）要完成这两个实验，都需要用到的测量仪器有 和 ； （2）由图甲所示可知，冰块是 （选填“晶体”或“非晶体”），冰块的熔化时间共经历了 min； （3）如图乙是水沸腾时的温度，此实验室的大气压 1个标准大气压（选填“高于”“等于”或“低于”），水沸腾前的气泡是如图丙所示中的 图。（选填“a”或“b”） 18．物理学习小组在“探究水沸腾时温度变化的特点”时，装置如图甲所示，请回答以下问题： （1）实验中表明水沸腾了的依据是 （A．水的温度保持不变    B．看水中和水面汽化的剧烈程度，选填“A”或“B”）； （2）加热7分钟时，温度计的示数如图乙，示数为 ℃； （3）小明画出温度与时间的关系图像如图丙中实线a，若其他条件不变，仅增加水的质量，则图线变为 （填字母）； （4）小明想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯，这种做法是 （选填“可行”或“不可行”）的。 19．为了能说明“水蒸气液化时要放热”，如图乙所示，左边烧瓶里是正在沸腾的水，右边量筒A、B中是体积和温度都相同的水，将烧瓶上方的导管通入量筒A中，经过一段时间，能观察到量筒中的水的体积 （增加/减少），水的温度 （上升/下降），这表明量筒中的水 （吸收/放出）热量；下一步操作是将烧瓶中的热水部分倒入B量筒中，使B量筒中水的体积和A量筒中水的体积相同，如果发现 量筒中的水温高，就说明液化时是要放热。 20．如图所示，小东用“探究萘熔化特点实验”装置进行实验，在实验中记录了加热时间、萘的温度和萘的物态，实验数据如下表所示： 时间/min 0 4 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 温度/℃ 58 72 80 80 80 80 80 80 80 80 81 90 状态 □ □ ▲ △ △ △ △ △ △ ● ○ ○ □表示萘处于固态，▲表示萘刚有液态出现，△表示萘处于固液共存态，●表示萘刚好完全变为液态，○表示萘处于液态。 （1）图中采用水浴法加热的好处是： ； （2）萘是 （选填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点为 ℃； （3）由表格信息可知萘熔化过程所持续的时间为 min； （4）依据表格中的信息请总结一条萘熔化过程中的特点 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$