7 量一量 比一比（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

五、教学过程 (一)情境导入 播放动画:动物们在森林里举行跳远比赛,小兔子跳了很远,但是大家不知道它跳了多远,小猴子提议用绳子量一量。 提问:同学们,在生活中我们也经常会遇到需要知道物体长度的情况,你们能说一说都有哪些吗?(引导学生举例,如量身高、量桌子长度等) 引出课题:量一量 比一比。 设计意图:通过有趣的动画情境导入,激发学生的学习兴趣,让学生感受到测量在生活中的实际需求,自然地引出本节课的主题。 (二)探究新知 认识测量工具 展示米尺、直尺、卷尺、软尺等测量工具。 让学生观察这些工具,说一说它们的特点和用途。(如直尺较短,适合测量较短的物体,米尺较长,可测量较长物体等) 教师演示用直尺测量铅笔的长度,边测量边讲解测量的方法:把直尺的 “0” 刻度线对准铅笔的一端,再看铅笔的另一端对着刻度几,这支铅笔就是几厘米长。 小组活动:测量身边物体的长度 将学生分成小组,每组发放一些不同长度的物体(如书本、橡皮、铅笔等)和测量工具。 布置任务:选择合适的测量工具,测量物体的长度,并记录下来。 小组活动期间,教师巡视指导,帮助学生解决测量过程中遇到的问题,如测量方法不