Module 12 Save our world Unit 1 导学案 2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语module 12 Save our world unit 1导学案 课型 新授课 主备人 一、学习目标 1. 能够正确理解和运用本单元的重点单词和短语，如：pollute, waste, recycle, hopeless 等。 2. 掌握 if 引导的条件状语从句的用法，并能正确运用其进行交流和表达。 3. 培养学生的环保意识，引导学生思考如何从自身做起，为保护环境贡献力量。 二、学习重难点 （一）重点 1. 掌握本单元的重点单词和短语。 2. 理解并掌握 if 引导的条件状语从句的用法。 （二）难点 1. 能够正确运用 if 引导的条件状语从句进行交流和表达。 2. 培养学生的环保意识，将语言学习与实际行动相结合。 三、导学过程 （一）激趣示标 1. 教师通过播放一段关于环境污染的视频或展示一些环境污染的图片，引起学生对环境问题的关注。 2. 教师提问：What do you think of the environment around us? 引导学生发表自己的看法，从而引出本单元的主题“Save our world”。 3. 教师展示本节课的学习目标，让学生明确学习任务。 （二）自学互动 1. 自学指导 （1）学生自主预习课本上的单词和短语，结合音标和例句，理解其含义和用法。 （2）学生阅读课文，初步理解课文内容，标记出不理解的单词和句子。 2. 单词学习 （1）教师检查学生的预习情况，通过提问、听写等方式检测学生对单词的掌握程度。 （2）教师讲解重点单词的用法，如： pollute （v. 污染）：The river has been polluted by the factory. （这条河被工厂污染了。） waste （n. 废弃物；浪费 v. 浪费）：We should not waste food. （我们不应该浪费食物。） recycle （v. 回收利用）：We should recycle paper to protect the environment. （我们应该回收纸张来保护环境。） hopeless （adj. 无望的）：It seems hopeless to solve this problem. （解决这个问题似乎无望。） 3. 课文学习 （1）学生再次阅读课文，回答以下问题： What are the main environmental problems mentioned in the conversation? What suggestions do they give to solve these problems? （2）小组讨论，交流答案。 （3）教师邀请小组代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和补充。 4. 语法学习 if 引导的条件状语从句 （1）教师引导学生找出课文中含有 if 引导的条件状语从句的句子，如：If everyone starts to do something, the world will be saved. （2）教师讲解 if 引导的条件状语从句的用法： 条件状语从句通常由 if 引导，表示“如果……，就……”。 从句用一般现在时，主句用一般将来时。 例如：If it rains tomorrow, I will stay at home. （如果明天下雨，我就待在家里。） （3）学生模仿例句，用 if 引导的条件状语从句造句，小组内互相交流，教师巡视并给予指导。 （三）达标测评 1. 词汇运用 （1）The air is badly ________ (pollute) in some cities. （2）Don't ________ (waste) water. It's very precious. （3）We should ________ (recycle) these old books and newspapers. （4）It's ________ (hope) to finish the work in such a short time. 2. 单项选择 （1）If you study hard, you ________ good grades. A. get B. will get C. got D. have got （2）If it ________ tomorrow, we will stay at home. A. rains B. will rain C. rained D. is raining （3）We will go for a picnic if it ________ fine this weekend. A. is B. was C. will be D. has been 3. 完成句子 （1）如果每个人都遵守交通规则，交通事故将会减少。 If everyone ________ the traffic rules, the traffic accidents ________. （2）如果明天不下雨，我们就去公园。 If it ________ tomorrow, we ________ to the park. 4. 口语表达 学生两人一组，根据以下情境，运用 if 引导的条件状语从句进行对话： 情境：讨论如何保持学校环境整洁。 （四）板书 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved. 1. Words and phrases: pollute waste recycle hopeless 2. Grammar: If 引导的条件状语从句：从句用一般现在时，主句用一般将来时。 学科网（北京）股份有限公司 $$