2025届高三语文操前读9月汇编

高三语文操前读 周一 课内外实词对比 1.为能急人之困，“急”指“以……为急”，与《师说》“不耻相师”中的“耻”用法相同。 正确，两者都是意动用法，以……为急/以……为耻。句意：能够关心和解救别人的困难。/不以互相学习为耻。 2.约车骑百余乘，“约”指备办，与《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”中“约”词义相同。 错误。词义不同。备办/约定。句意：准备了一百多辆车。/刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，(并)约定为儿女亲家。 3．具告所以欲死秦军状，吾所以待侯生者备矣，文中“具告所以欲死秦军状”与“吾所以待侯生者备矣”两句“所以”的词义不同。 正确。……的原因/用来……的。句意：把计划去同秦军拼命的情况和理由全告诉了侯生。/我对待侯生的礼节可以说非常周到了。 4．辞决而行，“辞”指“告别”，与《陈情表》“臣具以表闻，辞不就职”中“辞”的词义不同。 正确。告别/推辞。句意：告别出发时。/臣通过上表仔细陈述让您听到（我的想法），推辞（这份职务）不去就任。 优秀作文： 适用主题：热爱生活，勇于攀登，奋发进取，坚持理想等。 人生如一场修行。得意时，一日看尽长安花;艰难时，潦倒新停浊酒杯。但生命的跋涉不能回头，哪怕畏途巉岩不可攀，也要会当凌绝顶;哪怕无人会登临意，也要猛志固常在。 (1)“我愿做一枚白昼的月亮，不求炫目的荣华，不淆世俗的浪潮。”--顾城《白昼的月亮》 适用主题：敢于冲破束缚，打破偏见，坚持自我等 人各有志，有人选择做一轮光芒万丈的太阳，与山川湖海作伴；有人选择做一颗熠熠生辉的星辰，与夜归人互相取暖；有人选择做一轮皎洁明月，孤傲地悬挂于黑夜之上。就像顾城所说:“我愿做一枚白昼的月亮，不求炫目的荣华，不淆世俗的浪潮。”这样遗世而独立的人，拥有强大的内心，坚硬的外壳，敢于逆流而上，冲破顽固思想，不追名逐利亦不同流合污。生活中总是会有一些不如意的事情，但我们要一直保持乐观的态度。 (2) “相信尘埃里会开出一朵花，因为曾有漫天星光，亮透胸膛。” --《秋思》 高三语文操前读 周三 课内外实词对比 1．使为参乘，参乘，是指古时候乘车，站在车右担任警卫的人，与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意思相同。 正确。句意：是沛公的参乘樊哙。 2．项王骨鲠之臣，亚父、钟离眜之属，属，指类，和《师说》中“士大夫之族”中的“族”，《过秦论》中“廉颇、赵奢之伦制其兵”中的“伦”意思相近。 正确。句意：士大夫之流。/廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。 3．大王诚能捐数万斤金，诚，果真，如果确实，和《屈原列传》中“楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里”中的“诚”意思不相同。 错误。“诚”，都是“果真、如果确实”。句意：如果大王能够拿出几万斤黄金。/楚国如果能与齐国断交，秦国愿意将商於地区六百里的土地献给楚国。 4．陈平使为太牢具，“太牢”指古代帝王祭祀社稷时牛、羊、豕三牲全备。文中“太牢具”是指牛、羊、豕三牲皆备的饭食，属待客的最高礼节。 正确。 优秀作文：青年的坐标 在历史的长河里，古今的仁人志士、功勋楷模的人生选择，是功成不必在我的奉献涓滴。“千年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，兰考的旧貌新颜，是焦裕禄书记不计名利默默奉献的血泪；“备份”24年，是邓清明坚守初心、坚贞报国的坚定信念；三年疫情悄然退场，是无数医护人员、科研人员、新闻工作者、社区基层工作人员以及亿万普通人的默默坚持。愿作天上星星火，化作人间万丈光。丹心一片报家国，莫做神州袖手人，济世不为名，己力助国兴。身处新时代的青年们，个体意识极度高涨，更应学习先辈们不图名利、忘我奉献的精神，在奉献中找到自己的时代坐标。 和声入乐，清音才能声动梁尘；汇入江海，涓滴才能永不干涸;融入时代，人生才有无限精彩。新时代中“我”的意义与价值，从不应只由“我”来定义。新时代每一个青年的坐标，要在中国号巨轮奋力拼搏的海图上绘就，要在中国号巨轮齐头并进的海图上绘就。就让新时代的“我”、我们，在时代浪潮中奋力激荡，建设强盛祖国，成就无悔青春。 高三语文操前读 周五 课内外实词对比 1．挽辂(lù)首路死者，首路，指头朝向大路，“首”与成语“狐死首丘”中“首”的意思相同。 正确。句意：挽着车辂头朝大路死去的。/狐狸死时，头还向着巢穴所在的土丘。 2．云彻席卷，席，名词作状语，与《阿房宫赋》“谁得而族灭也”中“族”用法不同。 正确。“席”，“像席子一样”，名词作状语/“族”，灭族，名词作动词。句意：风起云涌席卷天下。/谁可以把他灭族呢。 3．宪司檄下金华，下，颁布，方位名词活用为动词，与《劝学》“下饮黄泉”的用法相同。 错误。“下”，颁布，方位名词活用为动词/名词作状语，向下。句意：宪司的公文下达到金华。/向下可以饮地下的泉水。 4．今胡失之，胡，为什么，与《归去来兮辞》“田园将芜胡不归”的“胡”意思相同。 正确。句意：为何没有标注。/田园快要荒芜了，为什么不回去呢。 5．得以见其本末云，本末，此处指人的生平事迹，与成语“本末倒置”的“本末”意思不同。 正确。“本末”，人的生平事迹/树根，比喻事物的根本。句意：才能了解他的生平事迹。/主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 优秀作文： 拥有感恩之心，方可向阳而生 树有根，方能生发；水有源，方能奔涌；人有感恩之心，方可向阳而生，茁壮成长。 何为感恩之心？是不忘过往，常怀珍惜之情。 何为感恩之心？是脚踏实地、常怀奋斗之志。 何为感恩之心？是展望未来、常怀创新之思。 一百年星火燎原，九万里风鹏正举。在新时代下，吾辈青年当怀感恩之心，以珍惜为基，以奋斗为梁，以创新为砖，修筑自己的理想之城，在人生成长的过程中向阳而生，在时代发展的大潮里一展红霓，在实现中华民族伟大复兴的进程中绽放出更加绚丽夺目的光彩。 高三语文操前读 周一 课内外实词对比 1．遣使收华，收，文中指审问，与《苏武传》中“而收系张胜”的“收”意思不同。 错误。两处的“收”都是指“逮捕”。句意：派人抓捕张华。/而捕捉了张胜。 2．故‘君子临大节而不可夺也，夺，文中指强行改变，与《陈情表》中“舅夺母志”的“夺”意思相同。 正确。句意：君子面临死难而气节不变。/舅舅强行改变了母亲守节的意愿。 3．必有以也，有以，文中指有原因，与《鸿门宴》“项王未有以应”的“有以”意思不同。 正确。有原因/有用来……的。句意：肯定是有原因的。/项羽被问的都回答不出话来了。 4．而适杀之，适，恰好，与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”词义不相同。 正确。适：恰好/出嫁；句意：却恰好害了子反。/刚出嫁不久便被赶回家里。 优秀作文： 适用主题：学会隐忍，等待机遇、厚积薄发等等 示例：流萤断续光，一明一灭一尺间，寂寞何以堪。与其追逐转瞬即逝的成功，不如在黑夜中蛰伏蓄力，待时机到了再用尽全力，让光亮持久永恒。姜太公潜心等待，终遇周武王，成为一代传说;诸葛亮隐居隆中，三顾茅庐后出山，终成享誉天下的军师;陈景润埋头学术，最终攻克了哥德巴赫猜想的堡垒。 “星垂平野阔，月涌大江流。” --杜甫《旅夜书怀》 释义:星星垂在天边，平野显得宽阔；光随波涌动，大江滚滚东流。 适用主题:敬畏自然，保护环境，与万物共存等 与浩瀚星河相比，人类不过是宇宙间一枚微小的生命体。千百年前，诗圣曾感慨:“星垂平野阔，月涌大江流。”苍穹无边的宇宙，滚滚东流的江海，万里无垠的平川，高耸入云的峻岭……人类并不能凌驾于万物之上，对自然，人类要怀着一颗敬畏之心，不能将自然法则践踏在脚下，身而为人，我们要做到心存善念、敬畏自然。 “晨星之所以会寥落，会成稀少的原因，是由于光明的白昼的来临。”--郁达夫《<晨星>的今后》 高三语文操前读 周三 课内外实词对比 1．必将聪明警戒，聪明，偏义复词，与“备他盗之出入与非常也”中“出入”的用法相同。 “用法相同”错误。“聪明”，耳聪目明，不是偏义复词/“出入”，偏义复词，进入。句意：这样他必将耳聪目明、机警而有戒备。/是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 2．婴之者断，婴，文中指接触，与《陈情表》“而刘夙婴疾病”中“婴”的意思不相同。 正确。“婴”，接触/缠绕。句意：碰上了就会被斩断。/祖母刘氏又早被疾病缠绕。 3．隋炀帝好自矜夸，矜，文中指夸耀，与《促织》中“虫翘然矜鸣”的“矜”意思不同。 正确。夸耀/得意、骄傲地。句意：隋炀帝爱夸耀自己的长处。/蟋蟀昂首挺立振起翅膀得意地鸣叫着。 4．子反辞以心疾，辞，推辞，与《陈情表》中“辞不赴命”的“辞”词义相同。 正确。两个“辞”都是“推辞”之意；句意：子反借口心痛没有去。/辞谢不接受任命。 优秀作文： 适用主题：坚定信念，勇往直前等 “相信尘埃里会开出一朵花，因为曾有漫天星光，亮透胸膛。”少年的征途是辽阔大海和高山峻岭，所以我们心中要有梦，眼里要有光。不畏惧天高地厚，对世界坦诚无忧。半山腰太拥挤了，你甘心在这里落后吗？请务必坚定着脚下的路，向着未来奔去。 “流萤断续光，一明一灭一尺间，寂寞何以堪。”一立花北枝 释义:转瞬即逝的光芒比恒久的黑暗更让人寂寞。 适用主题:黑暗过后迎来光明，历经磨砺，勇于拼搏等 光明降临前，必有风暴与黑暗。挺过黑暗还能熠熠生辉的那颗星，才能迎接光明的到来。郁达夫说：“晨星之所以会寥落，会成稀少的原因，是由于光明的白昼的来临。”黑暗之中，仍能坚守夜空，绽放光芒的星星，才是赢家。我们不也是如此，经历过考试的筛选，题海的磨炼，才能攀得胜利之巅。 高三语文操前读 周五 课内外实词对比 1．故事，御史巡驿，故事，按照先例，名词做状语，与《六国论》“下而从六国破亡之故事”的“故事”用法不同。 正确。按照先例，名词做状语/旧例，名词。句意：按照旧例。/如果凭借偌大的国家，却追随六国灭亡的前例。 2．刑置不以，置，弃置，放弃，与《鸿门宴》中的“沛公则置车骑，脱身独骑”的“置”意义不相同。 错误。意义相同，都为“弃置，放弃。句意：刑罚设置而不用。/沛公就丢下随从的车马、人员，独自骑马离开。 3．南面而王齐，南面，古代多以朝南为尊位，君主坐北向南，此句谓乐毅想在齐国称王。 正确. 4．于是燕惠王固已疑乐毅，固，本来，与《过秦论》中“临不测之渊，以为固”的“固”词义不同。 正确。本来/险固的地方。句意：当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅。/依据深不可测的黄河为城池，认为这是险固的地方。 5．而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？，遇，对待，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“遇”意思不相同。 错误。意思相同，均为“对待”。句意：可是又怎么对得住先王待将军的一片深情厚意呢？/不如趁此机会好好对待他。 6．而窃尝闻之，窃，私下，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”的“窃”用法相同。 正确。句意：只是私下曾经听闻过王道。/我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致。 分论点模仿： 成熟的麦穗总低垂着脑袋，浩瀚的大海总敞开着胸怀。 ①勇猛的野兽总行走于山林，怯懦的蝼蚁才藏匿于沟渠。 ②雄鹰总搏击云天，燕雀才流连市井。 ③风雨雷电总愤怒地咆哮，日月星辰总无声地照耀。 高三语文操前读 周一 课内外实词对比 1．乃前曰，前，名词作动词，上前。与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“前”意义和用法相同。 正确。句意：便走上前去说。/你进去上前为他敬酒。 2．负其强，负，依恃。与《伶官传序》中“负而前驱”的“负”意义不相同。 正确。依恃。/背着。句意：依恃着它的强大。/使人背着在军前开路。 3．臣以为布衣之交尚不相欺，相，相互。与《孔雀东南飞》中“初七及下九，嬉戏莫相忘”的“相”意义相同。 错误。相互。/表示由一方发出动作、行为涉及另一方，这里代“我”。句意：我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗。/每当七夕之夜和每月的十九日，在玩耍的时候不要忘记我。 优秀文段： 须知少年凌云志，曾许人间清流。历经世间挫折，人们难免会失去昂然的斗志，但就算被生活磨平了棱角，也一定不能忘记年轻时许下的凌云壮志。不要轻言放弃，奋力拼搏、勇往直前，这才是青春该有的样子。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征。作为一名新时代青年，需将家国命运与自身发展相结合，树立正确的人生观、价值观，迈好人生的第一步，不负青春，强我国家。愿我们在青春之路上追寻本心，奋发有为，为往圣继绝学，为万世开太平。以青春之椽笔，书盛世之华章! 我心坚，如磐石；我心固，如金汤。愿你我少年，岁月无负天地，梦想辽阔高远。愿每一天皆是劳动节，处处尽是热爱劳动、践行劳动的景象，以小我之劳，筑大国之梦! 凡心所向，素履所往，生如逆途，一苇以航。每一个非凡成就的取得，离不开对初心的坚守，无论是志存高远的鸿鹄之志，还是脚踏实地的小小目标，都是需要我们去坚守初心，砥砺前行，不畏艰险，披荆斩棘，方能到达理想的彼岸。 惟愿我辈青年以振兴中华为己任，路遇风云转折，仍道事业可筹、未来可期!立鸿鹄志，做奋斗者，但行好事，莫问前程!而此后黄沙漫漫终有尽头，风雨漂泊都有归舟! 青春是一抹最美的阳光，不要在该奋斗的年纪里选择安逸。新时代青年更应富有朝气，为青春书写壮丽诗篇。心中有梦，未来可期，所以披星戴月，风雨兼程! 时光流逝，白云苍狗。无数事物成为一缕云烟，消散在历史深处，然而英雄的事迹永远不会磨灭。拨去岁月轻尘，触摸历史的心跳，英雄的赤诚尚有余温。有了他们，我们的历史不再冷冰，我们的未来无限光明！ 高三语文操前读 周三 课内外实词对比 4．且以一璧之故逆强秦之欢，以，介词，因为。与《小石潭记》中，“以其境过清”的“以”意义和用法相同。 正确。句意：况且因为一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴。/因为那种环境太过凄清。 A．不可以特闻从事，从事，指做事情，与《五代史伶官传序》“则遣从事”中的“从事”词义相同。 错误。“则遣从事”中的“从事”是官名，泛指一般属官。句意：不能只凭听到的做事。/就派手下的随从官员用猪羊去祭告祖先。 B．官无计会，计会，本指计算，文中与“积粟”“储钱”“甲兵”并列，具体指账簿。 正确。 C．将加诛于子，加诛，指施加责罚、治罪于人，与现在常说的“诛锄异己”不一样。 正确。“诛”，责罚/杀。句意：我将对你施加刑罚。/指消灭和清除在政治上反对自己或与自己意见不合的人。 D．民被甲括矢，被，指披挂着，“被发行吟泽畔”中的“被”表示披散着，两者用法相同。 正确。句意：百姓们披挂铠甲捆束箭杆。/披散着头发，在水边一面走一面吟咏。 作文美段：家国情怀 1. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾不敢妄自菲薄，亦恐才华自负，忘了初衷。华夏，从历史中走来，在朝代更替中发展。泱泱华夏，铸就了一代又一代优秀的华夏儿女。当代青年更应发扬精神，更筑中国辉煌，书写中国历史的新篇章。 2. 盛世将颓，临渊而侧的岁月里，曾有人身先士卒，扶大厦于将倾，诠释了真正的忧国忧民。而今虽然五风十雨，国泰民安，但我辈也当谨记“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的殷殷之情，铭记“虽千万人吾往矣”的热血豪情，与国执手，与国携长，用热泪与汗滴铸就新的辉煌的中国。 3. 自中华儿女踏上脚下的土地，祖国便恒久予以哺育、滋养。纵览九州四海，祖国锦绣山河，开拓视野、壮人心胸；漫溯千年春秋，华夏文明源远流长、蕴藉广博，丰富精神、育人奋进。拳拳爱国情，发乎本心，燃炽于胸，成为联系你我与家、与国的强力纽带。这股深挚眷恋、慷慨豪情，也深深镌刻进中华民族的骨血，成为筑建华夏文明的根基。 高三语文操前读 周五 课内外实词对比 1．壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 正确。壮，认为……豪壮，意动用法；/贵，以……为贵，意动用法。句意：皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。/不以难得稀有的财货为贵。 2．亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 正确。父母，可偏指父或母；/属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺。/我有一个亲哥哥。 3．“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 错误。相同，都是助词，在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之所以没有死节。/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。 作文美段：传统文化 1. 中华文化浩浩汤汤，先是醉心于蜀绣、《千里江山图》袅袅泛崇光，沉湎于颐和园、故宫，匠心独运，此去经年，种种文化经烈火峥嵘熔铸，“故宫口红”爆红于网络，博物馆文创《粤光宝盒》蛋糕热销……中华文化深蕴博远，又如地下的泉水，汩汩涌动，生生不息。 2. 俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……五千年文明的薪火相传，为华夏儿女留下了灿如星河的宝贵文化财富。柴静说：“文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来。往哪里去。”在科技蓬勃发展、时局风云激荡的当今时代，如何让文化更好地延续，让文化在新时代焕发生机，以合适的方式融入现代生活，这是每一个人需要回答的问题。我认为最好的传承方式应是巧借创新活水，为文化赋能，才能为文化拂去历史尘埃，重新“活”起来。 3. 中华文明是柔软的，是坚硬的。它是日月星辰，挥洒光芒而不与萤火争辉。它亦是坚实铁胚，经得起烈火灼烧，千锤百炼，誓死不屈的龙脊柱。中华文明的韧性成就了中华上下五千年的历史，延续至今。中华文明的韧性支撑着这座华夏大厦屹立不倒，在未来强盛之路上破浪前行。 高三语文操前读 周一 课内外实词对比 1．君因斩岸堙溪以迎钟，因，趁机，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“因”词义相同。 错误。因：于是/沿袭；句意：您于是砍断山岸、填平溪谷来迎接大钟。/承接已有的基业，沿袭前代的策略。 2．耻而訾之曰，耻，羞辱，与《师说》中“今之众人，……而耻学于师”的“耻”用法不同。 正确。耻：名词用作动词，羞辱/意动用法，以……为耻；句意：羞辱并且斥责他说。/现在的普通人，……却以向老师学习为耻。 3．今疑臣以私，“今疑臣以私”是状语后置，与《齐桓晋文之事》“王无异于百姓之以王为爱也”句式相同。 正确。状语后置，正常语序为“今以私疑臣”/状语后置，正常语序为“王于百姓以王为爱无异”。句意：现在陛下怀疑我有私心。/大王不要对百姓认为大王吝啬感到奇怪。 4．公等勿惩是不进谏也，惩，因受创而戒止，与《离骚》中“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的“惩”意义相同。 正确。句意：你们不要因为这件事就不进谏了！/即使身体被肢解，我也不会改变理想，我的心哪是惩罚所能更改的！ 拓展积累： 1、 似水流长的年华里，每一个琳琅的日子都似一片粼的波光，平静地流逝远方，却只在河床深处才见礁石和漩涡，伺机暗算年少的澄澈和无知。--七堇年 适用主题:时光匆匆、珍惜时间、把握机会 2、真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。--林徽因 适用主题:内心充盈、内在美 3、人人心中都有一股快乐泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。--东山魁夷《听泉》 适用主题:快乐人生 4、 生命可以随心所欲，但不能随波逐流。--宫崎骏 适用主题:自由与从众、独立思考能力的重要性、青春感想、坚持与梦想、个性与追求 5、风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。--冯骥才 适用主题:主见、坚定自我、内心的力量 6、我的身体里的火车从来不会错轨。所以允许大雪，风暴，泥石流，和荒谬。--余秀华《月光落在左手上》 适用主题:坚定内心 高三语文操前读 周三 课内外实词对比 1．廪，本指粮仓，引申为粮食，也指官府发放口粮等。文中“廪米日一合”指发放粮食。 正确。 2．“其谁之功也”中“其”的用法，与《师说》中“其皆出于此乎”的用法相同。 错误。代词，这/表揣测语气，大概。句意：这是谁的功劳呢？/大概是出于这个原因吧。 3．颜色，文中是“脸色”的意思，与《燕歌行并序》中“天子非常赐颜色”中不同。 正确。脸色/荣耀、赏赐。句意：（张巡）面不改色。/皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。 4．“弃城而逆遁”中“逆”的意思，与《孔雀东南飞》：“恐不任我意，逆以煎我怀”不同。 正确。都是指“预料，想到将来”。句意：从而弃城预先逃走呢？/恐怕不会听任我的意愿，想到将来，我心里像受着煎熬一般。 优秀美段：时代发展 1. 时钟的滴滴答答，是变化；行人的停停走走，是变化；河流的潮涨潮落，也是变化。变化无时不有，变化无处不在。时代在飞速发展，社会在不断进步，唯一不变的就是变化本身。因此，我们唯有驾驭好变化之桨，才能控制好发展之舟，达到理想的彼岸。 2. 在科技日新月异的当下，我们身旁的一切无时无刻不在发生着变化。变化不可避免、不可躲藏，若被变化的浪潮裹挟，茫然而无所适从、必会落后。反之，踏变化之浪花，抓住时代拐点的机遇，定能与发展同辉、与时代俱兴。 3. 苏子有言：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，变化在于瞬息之间，很多人被这瞬息洪流，或裹挟前进，或淹没其中。因而在这个时代，想成为弄潮好手，需在变化中抓住时机勇于创新，完善自我。 4. 时代是流动的，是变幻的。谈到时代，我们会不由自主地将它与发展联系在一起。无论是个人的发展，还是民族的发展、国家的发展，都需要着眼于新的时代定位，立足于新的时代背景，通过新的实践开拓一片新天地。 高三语文操前读 周五 课内外实词对比 1．趋，文中指小步快走，与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”意思不同。 正确。小步快走；走向，接近。句意：宾胥无快步而进。/天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。 2．进，文中指进前，与《邹忌讽齐王纳谏》中“时时而间进”的“进”意思相同。 错误。进前；进谏。句意：三人于是慢慢走上前去。/还不时地有人偶尔进谏。 3．举，文中指举起，与《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”意思不同。 正确。举起；被攻占。句意：举起手指划。/函谷关被攻占。 4．微，文中指细微动作，与《屈原列传》中“其文约，其辞微”的“微”意思不同。 正确。细微动作；精微。句意：从细微动作里判断大事。/他的文笔简约，词意精微。 优秀美段：科技创新 1. 借助现代科技的力量，人类首次用望远镜成功求索了追寻百年的黑洞真容。日新月异的时代，如何正确处理人类发展与现代科技之间的关系显得愈发重要。而这正如荀子在《劝学篇》中所言的：“君子生非异也，善假于物也。”借助古人穿越千年的智慧来对待科学技术，以我拙见，那便是善假于现代之科技，为我们，也为子孙后代们造福。 2. 岁月不居，时节如流。漫步于中华五千年文明的浩瀚星河中，我们欣喜于“玉兔看月背，蛟龙入深海，北斗望天穹”的科技壮举；振奋于“华龙一号”的力揽乾坤与“天眼”那双探求寰宇的“重明”；自豪于科技创新带动丝路绵长，亘古的驼铃携高铁与飞驰的5G一同在互利共赢的乐谱中回响。 3. 愿乘一叶扁舟，飘荡于华夏文明之河上，在之前近百年的河畔，目光所至之处，尽是一片萧索与荒芜。历经了那段风起云涌的时代，祖国终于在滚滚浪沙中砥砺奋进，渐渐地开始在世界民族之林中崭露头角，并逐渐在乱云飞渡的时代浪潮中踏浪前行。科技是一种颠覆性的力量，对于国家而言，科技是我国实现伟大复兴的轴心，是中华民族屹立于世界民族之林的重要基点。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$