专项7 语法（精讲课件）-【中职专用】2025年对口招生语文二轮复习专项突破（湖南专用）

专项7 语法 1 01 语法的基础知识 02 词 03 短语 04 句子 目录 语法基础知识 01 语素 词 短语/词组 句子（分为单句、复句） 单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克) 美好、微笑、巧克力…… 美好的微笑、吃晚饭…… （最小的音义结合体，最小的语法单位） （有意义的能独立运用的最小的语言单位） （词和词组合而成的语言单位，是构成句子的基础） 句群/句组/句段 （最大的语法单位，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子） 词的基础知识 02 词是由语素组成的最小的造句单位 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词 助词 语气词 实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 虚词： 不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 一·实词： 意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等； 有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 1.名词：表示人或事物名称的词。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 　　有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 　　有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 　　有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 　　有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 　　有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 　　有趋向动词：如来、去、上、下； 　　有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 　　有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 　　有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 　　有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 10 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 　　有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 　　有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 　有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 　有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 　有指示代词：这、那、那里、那边。 二·虚词： 没有实在意义的词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。 2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。 如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。 分类： 1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等 2、表示方式：按照、通过、比、拿 、本着、以、凭等 3、表示原因、目目：为、为了、由于、 因为等 4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、 除了等 5、表示施事、受事：被、让、由等 3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 并列连词：　和、跟、与、同、及等。 承接连词：　至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词：　或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词：　如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：　虽然、固然、尽管、纵然、即使等 16 4.助词，助词指附着在词、短语或句子上边表示一定附加意义的虚词 结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的 5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。 如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等 17 短语 03 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成： 1、主谓短语 2、动宾短语 3、偏正短语（定中短语和状中短语） 4、中补短语 5、并列短语 6. 介宾短语 7.复指短语 8.联动短语 9.兼语短语 19 粮食‖丰收 （名‖ 动）（什么‖丰收？） 阳光‖灿烂 （名‖ 动）（阳光‖ 怎么样？） 明天‖星期三（名‖名） 明天‖是星期三 （名‖ 是 ︱名） 1.主谓短语 主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系 20 2.动宾短语 由动词与后面受动词支配的成分组合而成。起支配作用的成分是动词,受动词支配的成分是宾语,表示动作行为所涉及到的人或事物，常用名词、代词等充当，宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 想︱她 （动︱代） （想︱谁？） 盖︱被子 （动︱名） （盖︱什么？） 增强︱信心 （动︱名） 买︱三碗 （动︱数量短语）（买︱多少？） 接受︱批评 （动︱动） 喜欢︱清静 （动︱形） 指两个或两个以上的词不分主次、平等并列地组合 1、在一起的短语 2、升学或者就业 3、春夏和秋冬 4、辱骂和恐吓 5、科长和新来的秘书 3.并列短语 22 4.偏正短语 分为定中短语和状中短语 1、定中短语 由有修饰关系的两部分组成，修饰部分在前头，叫做修饰语，被修饰部分在后头叫中心语。 定语+中心语（名、代） （他）的马 （代·名) （谁的马？） （江苏）人 (名·名 ) （什么地方的人？） （昨天）的事 (名·名) ( 什么时候的事？) （前进）的步伐 (动·名) （新）书 (形·名) （野生）动物 (区别·名) （十吨）钢材 (数量短语·名) 23 特殊的偏正（定中）短语： 经济的逐步发展（名+动） 他们的估计（代+动） 灯火的辉煌（名+形） 分析的精确（动+形） 天平的不准（名+形） 昨晚记的日记（动+名） 抓破了的鼻子 （动+名） 经济逐步发展 他们估计 灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记 抓破了鼻子 例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。 2.状中短语 由状语和中心语组成，期间的修饰关系有时用“地”作状语的标记 状语+中心语（动、形） [刚]回来 （副·动） （什么时候回来） [花园] 里谈 （方位短语·动） （在哪儿谈） [非常] 长 （副·形） [三尺] 宽 （数量短语·形） 5.中补短语 由有补充关系的两个成分组成，前头被补充部分是中心语，由谓语充当；后头补充部分是补语，也由谓语充当。 学得〈好〉 （动·形） (学得怎样？) 打〈死〉 （动·动） 看了〈一次〉（动·数量短语） (看了多少次？) 走〈到天涯海角〉（动·介词短语） (走到哪里？) 高兴〈极〉了 （形·副) (高兴得怎么样？) 6.介宾短语， 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。  从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门（推开） 在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题　  　 当黎明到来的时候 　　 7.复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。 如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 8.连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。 如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 9.兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。 如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 正确区分“的”、“地”、“得” 的：用在定中短语中，放在名词前面 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐 地：用在状中短语中，放在动词前面 轻轻地点头 紧张地答题 得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 玩得开心 扫得干净 红得发紫 29 练习题： 一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。 三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。 的 的 的 的 的 的 地 地 得 句子 04 1．什么叫句子 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。 2．句子成分 句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 主要成分 附加成分 句子成分标识符号 主语 “＝” 划在主语下面 谓语 “—— ” 划在谓语下面 宾语 “～～” 划在宾语下面 定语 “( )” 用在定语前后 状语 “[ ]” 用在状语前后 补语 “< >” 用在补语前后 主要成分 附加成分 1、主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语 例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2、谓语 　　谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样”一般由动词和形容词充当。 例如： 　　(1)满天乌云顿时消散了。 　　(2)树叶黄了。 　　(3)小王今年十六岁。 　　(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 　　(5)明天星期日。 3、宾语： 是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当。 如： 大家喜欢游泳. 什么叫信息？ 4、定语： 定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 （浅浅的）月光流进了村子. （中国的）历史有（自己的）特点。 5、状语： 状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志. 如： 他[猛然地]抬起头. 小李很高兴地对我说 她脸色阴沉地走了进来 状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。 例如：   ①［在同学们的帮助下］，他进步很快。   ②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。   ③［关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。   ④［夜晚］，市区万家灯火，人人满面生辉。 6、补语： 补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志. 如： 辘轳上那长满黑斑的绳子,依然牢牢地吊着我的心事,绷得<像调紧的弦>. 独立语： 在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。 例如： (1)据说，最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。 (3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！ (4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．． ⑸大师傅，白天的事你千万不要见怪。 在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： 例：全体学生都做完了语文作业。 (全体) 同学 [都] 做 〈完〉了(语文)作业。 (定语) (主语) (状语)(谓语)(补语) (定语)(宾语) 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ ‖ 复杂单句类型 （1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。 （2）单句的附加成分复杂化。 例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。 状语由多个短语充当 补语由介宾短语充当 主语由偏正短语充当 例：我们的同学来自全国各地。 　例： 1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！” （3）单句或复句结构充当了句子成分。 　例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 复句充当了句子的宾语 　 主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。 几种特殊的单句： 　1、把字句 　例：我们把豹子打死了。 　例：郭全海把玉石眼追了回来。 2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。 3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用， 其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。 　例： ①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） ③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果） 4、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点： 　　第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。 例如：母亲 叫 闰土 坐。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。 　　第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。 例如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。） 　　第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。 常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。 　　例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。 1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ） 　A．生物发展人类。 B．人类出现。 　C．生物导致人类。 D．发展导致出现。 D 2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：　（ ） 　A．我发现共产党。 B．我加入共产党。 　C．我加入了中国共产党。 　D．我发现正确道路，我加入共产党。 B 感谢观看 $$