8.1《荷花淀》（课件+教案）-【大单元教学】高二语文同步备课系列（统编版选择性必修中册）

第8.1课 荷花淀（教案） 教学目标 1. 熟悉小说环境描写的作用，感受充满诗情画意的意境美，掌握诗体小说的特点。 2. 分析人物形象，领略小说人物形象的人情美。 3. 领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 情景导入 课文回顾：高一时我们学过了课文《百合花》，它和《荷花淀》被称为“现代诗化小说的双壁”，大家还记得《百合花》讲述了什么故事、塑造了什么形象、表达了怎样的情感吗？ 今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美与民族精神。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 （鲁迅的《好的故事》） 战争是残酷的，孙犁为什么要写得那么美呢？ 作者作品 作者简介 孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。 他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等。 作品简介 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 文本研读 题目解说 “荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 以《荷花淀》为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。 文本研读 1.通读小说 整体感知 1.全文以空行标明小说三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。 2.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分各属什么阶段？ 3.小说的主人公应该是谁？ 4.你觉得小说主要是通过什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？ 本文共分为三个部分： 第一部分（1~31）：夫妻话别（开端） 第二部分（32~61）：探夫遇险（发展） 第三部分（62~85）：助夫杀敌（高潮、结局） 回顾小说的基础知识，探究本文是怎样刻画人物表达主题的。 2.概括人物形象（详见课件） 小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象： 这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。 她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。 经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。 第二课时 结合环境描写探究实诗体小说的特点 一 本文特点 诗化的环境描写 个性化的语言描写 传神的细节描写 1.诗化的环境描写（详见课件） 诗情画意：皎洁的明月；干净的庭院； 洁白的雪地；洁白的云彩； 银白的世界；透明的薄雾； 清爽的凉风；新鲜的荷香。 1.赏析环境描写 1）小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？ 明确： 景物：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。 作用：①点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；②营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；③充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。 2.小说从女人编席写起，以她们成立队伍配合子弟兵作战结束。试分析作者这样写的用意。 明确： （1）小说开头从女人编席落笔，一是突出了劳动妇女的勤劳，二是表现女人等待丈夫回家时的心情，三是为后面情节的展开做铺垫。 （2）以女人们成立队伍配合子弟兵作战结束，则刻画出了她们勇敢、豪迈的性格，表现了她们强烈的爱国主义精神，使她们的形象更完美、高大。 2）下面几段景物描写有什么表达效果？ 几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。 …… 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 前一段是正午时淀上风光的描写：几个女人探夫未遇，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。 后一段是一场激战前的场景描写：作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。 综合：环境描写的作用—— ①交代故事发生的时间，地点，人物； ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④渲染气氛、烘托氛围、奠定基调； ⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨中心。 2. 个性化的语言描写 赏析语言描写 1）“夫妻话别”这一情节写了哪些内容？对刻画人物形象、推动情节发展有什么作用？请联系具体内容简要分析。 明确： （1）这一情节主要写了“追问晚回真情”“赞同丈夫参军”“应承丈夫嘱咐”三个方面的内容。 （2）①“今天怎么回来得这么晚？”这句话承接上文的“大门还没有关，丈夫还没有回来”“很晚丈夫才回来了”，表现了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及对丈夫的关切之情；同时又暗示了水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端，说明“今天”不同往常，水生回来得晚是事出有因。 水生没有正面回答女人前面的问题，故意岔开话题。但是，他异常的表现（脸有些红涨，说话也有些气喘），让水生嫂觉察他有心事，但水生嫂不便直问，因为她知道水生是游击组长，党的负责人，有些事是不便细问的，所以她只得机敏地转换角度，再次试探，问：“他们几个哩？”水生回答她：“还在区上。”水生透露出一点口风之后，又把话题岔开，反问水生嫂：“爹哩？”“小华哩？”这样写，一方面交代了水生家的其他成员并表现了水生对家人的关心，另一方面写出了水生对参军一事欲言又止，不愿立即让妻子知道的心理。 “怎么了，你？”水生面对妻子的问话，虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话，而且笑得不像平常。水生嫂猜不透，但她察言观色，感到事情有点蹊跷，一下子迸出这短促的问句。这反映了她内心的急切，出于对丈夫的关心，她急于知道底细。 这段对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。 ②“你总是很积极的。”在妻子的追问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，痛恨敌人，丈夫第一个举手报名参军，她为此而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。 “你走，我不拦你。家里怎么办？”丈夫参军去打鬼子，她没有理由也不会阻拦，但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧。 “你明白家里的难处就好了。”经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事积极奔走，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，将对丈夫和对祖国的爱融于一心，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。 这段对话，表现了水生嫂识大局、明大义的崇高品格。 ③“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。 “嗯。”“嗯。”水生鼓励妻子在思想上、文化上不断进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。两个“嗯”字，表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦、耐大劳的传统美德，又有新一代劳动妇女积极进取、勇敢斗争的精神。 总之，“夫妻话别”这一情节，点明了斗争形势的变化和水生参军的情况，既补充交代了未曾叙述的情节，又为下文写在荷花淀里伏击敌人埋下了伏笔；同时，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、识大体、明大义的农村劳动妇女的形象，为后文写水生嫂等商议探夫、途中遇敌、巧遇亲人、成立队伍等做了铺垫，推动了故事情节的发展。 此外，这一情节也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，爱家庭，体贴、理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。 3.传神的细节描写 赏析细节描写 1）细节描写是小说刻画人物形象的重要方法，试举例说明本文的细节描写及其效果。 明确： ①水生嫂的一“震”一“吮”。这是水生嫂听到丈夫报名参军之后的细节描写。丈夫明天就要到大部队上去了，出乎水生嫂的意料，“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”。这一“震”一“吮”，写出了水生嫂复杂的心情。水生嫂用“吮”的动作迅速平复了自己的情绪：她不能让丈夫看到自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定。这表现了她的坚强性格。此处的细节描写，不仅仅惟妙惟肖地描摹了水生嫂这一勤劳善良的劳动妇女的形象，更生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的抗日根据地劳动妇女内心深处爱与痛、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。 ② 她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。…… ③后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ 【赏析】在“探夫未遇”一场中，三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，悦耳动听，显得轻松愉快、悠闲惬意，衬托出女子的乐观、开朗、纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，同时，也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围，为下文的紧张、激烈作了一种铺垫。 　　 但“突遇敌人”，打破了刚才的平静，为躲避敌人的追赶，拼命飞快地摇船，七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛。但我们又从这水声中感受到这些女子内心的沉着、镇定，船摇得快而不乱，显得团结、谐调、坚定，显示这些“白洋淀长大的青年女子的坚强、临危不惧的性格特征。 二 归纳诗体小说的特点 1.诗体小说的特点 虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。 淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。 注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。 语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等。 2.答题思考角度： ①形象塑造上(小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象) ②情节结构上(小说往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突) ③主题表现上(小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑等) ④环境氛围营造上(小说以情节取胜，而散文……) ⑤语言特色上(浓郁的地方特色、语言典雅、符合人物特征、口语化等) 课堂训练 有人评价说：“《荷花淀》是战争小说的一曲纯美的绝唱。它的艺术重心在于创造一种独特的美的意味。” 你同意这种观点吗？结合小说文本，说说你的理由（提示：可以从环境、人物情感、情节等角度进行分析） 同意。 1.环境美，描写清新自如，情景交融，意境优美，富有诗情画意。作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景。 2.情节美，故事发生在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写金戈铁马的厮杀，紧张激烈的战斗情节被作者一笔带过，好像是有意识的忽略，以几声枪响表现战斗的过程。 3.人物形象美，小说中的人物乐观、积极、识大体、求进步，有着强烈的爱国情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 战争小说的一曲纯美的绝唱 荷花淀 选择性必修中册第二单元 课文回顾：高一时我们学过了课文《百合花》，它和《荷花淀》被称为“现代诗化小说的双壁”，大家还记得《百合花》讲述了什么故事、塑造了什么形象、表达了怎样的情感吗？ 今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美与民族精神。 激情导入 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 （鲁迅的《好的故事》） 战争是残酷的，孙犁为什么要写得那么美呢？ 孙犁河北省安平县人，抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者孙犁 4 他的作品有： 长篇小说《风云初记》；中篇小说《村歌》、《铁木前传》；散文集《文学短论》；小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是： 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 5 　 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 故事背景 孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。在创作风格上的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀派”。 与以赵树理作者为代表的“山药蛋派”小说一起， 对后来的文学发展有较大的影响。 诗体小说 “荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 以《荷花淀》为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。 题目解说 这是一片神奇的土地，这里生息着善良纯朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁衍着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀人的世界，这里是我们宁静的家园。 当日寇闯进了家门，当芦苇荡里响起了枪声，拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。无论男女老幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战场。 谁说女人天生被软弱俘虏，谁说她们只属于庭院闺房？当豺狼闯进了芦苇荡，女人们拿起了枪，驾上船，投入了战斗…… ——孙犁《<白洋淀>题记》 快速阅读课文，了解小说的主要人物，你认为文章主要写的是水生还是水生嫂？谈谈你的理由。 文本阅读 扫除字音障碍 吮吸 泅水 凫水 虾篓 噘嘴 吆喝 菱角 浸透 莲藕 惦记 shǔn fú juē línɡ ǒu qiú lǒu yāo jìn diàn 11 荷花淀 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 编席候夫 夫妻话别 送夫参军 回家途中 探夫未遇 归途遇敌 杀敌过程 成立队伍 感受打算 （开端） （发展） （高潮） （结局） 一群青年妇女 抗战中成长 情节结构 她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快； 丈夫是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。 她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。 人物形象——水生嫂 勤劳善良 人物形象 丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭” 丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的依恋。 丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探望丈夫，对丈夫一往情深。 温柔体贴 人物形象——水生嫂 人物形象 丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想让丈夫走。 丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。 丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”，她流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。 深明大义 人物形象——水生嫂 人物形象 水生嫂 深明大义 温柔体贴 勤劳善良 既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点 人物形象——水生嫂 人物形象 水生嫂 水生 青年妇女 小说的主人公应该是谁？ 主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。 主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。 作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开。 1.人物形象：对人物着墨的多少，看抓住细节刻画谁。 2.情节上：看人物在小说中的地位和作用。 3.主题思想：作家的创作意图。 作品中次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。 如何确定小说的主人公？ ★ 个性化的语言描写 ★ 诗化的环境描写 ★ 传神的细节描写 本文特色 诗化的环境描写 皎洁的明月；干净的庭院； 洁白的雪地；洁白的云彩； 银白的世界；透明的薄雾； 清爽的凉风；新鲜的荷香。 诗情画意： 寂静无声 密密层层，铜墙铁壁，监视，哨兵 日光下的水乡风光：威武雄壮，暗示环境的紧张 环境描写 三处景物描写及作用 开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描写 正午淀上风光的描写 对荷花淀的描写 提供背景 衬托人物 铺垫下文 烘托心情 推动情节 环境描写 第一次景物描写 为情节的展开做铺垫，为下文的“话别”提供时间、地点和氛围。 描绘一种清新自然的环境，为人物提供背景，用清新的环境烘托水生嫂的勤劳纯朴、善良的形象。 情景相生，展示人物的精神面貌。越写家乡环境的美好就越是体现对于入侵者的痛恨。 环境描写 第二次 几个女人探望丈夫未果的归途上，有点失望，这种辽阔而寂静的环境烘托了这种情绪。但万里无云的开阔、明朗的风光，使她们很快排遣忧伤，又高兴起来，推动情节的发展。 环境描写 第三次 这一环境描写营造了一种严肃紧张的气氛，为下文的激烈战争渲染一种氛围。 同时，作者写荷叶像铁壁、荷花像哨兵暗示了全国人民同仇敌忾和克敌制胜的信心。 环境描写 赏析自然环境 ——诗化的环境描写 环境描写 的作用 主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 情节方面：①暗示或推动故事情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫；③照应开头或上文。 人物方面：①烘托人物心情；②交代人物身份、地位,表现人物性格等；③暗示人物命运。 环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点。 ①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。 知识补充： 鉴赏环境描写 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 　 ……这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段） ②现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。（第40段） ③她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（第61段） 思考： 这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？这些描写有什么艺术效果？ 思考1：小说前3段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？ 高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。 展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。 1.夜晚月下编席时的景色描写 思考：这3段景物描写有什么作用？ ①环境： ②人物： ③情节： 点明了故事发生的地点、时间，为刻画人物提供背景，渲染了一种清新宁静的气氛。 引出了主要人物——水生嫂，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。 为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。 2.正午淀上风光的描写 “现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。” 以景写人，情景相生。 淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。 ①人物： ②情节：“水面没有一只船”又暗示情况异常， 烘托人物心情开始由忧变喜。 为后文鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。 3.描写日光下的水乡风光 “她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。” 荷叶像铜墙铁壁—— 粉色荷花箭是哨兵—— ①内容: ②情节： ③形象： ④主题： 暗寓抗日根据地像铜墙铁壁 暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士 突出了水乡游击战的特点。 暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。 写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。 洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。 鉴赏小说景物描写的方法： 一、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设的背景意义。 二、明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。 三、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。 鉴赏小说景物描写的作用 ： 一、交代事情发生的地点、时间或背景。 二、渲染气氛，奠定文章的感情基调。 三、烘托人物的心情，衬托人物形象。 四、反映人物的性格或品质 五、推动情节的发展，暗示人物命运。 六、深化作品主题 月下白洋淀 正午淀上风光 荷花淀 提供背景 衬托人物 诗 化 的 景物 情景相生 诗情画意 化景为情 小结：景物描写及作用 烘托心情 暗示情节 　 　　 　 “听说他们在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” ( 　　　　 ) “我有句要紧的话，得和他说说”。(　　　　　　　　) “听他说，鬼子要在同口安据点……”　（ 　　　　　　） “哪里就碰得这么巧，我们快去快回来。”（　 　　　　） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有 什么看头啊！” （ ） 文静、含蓄 心直坦率 　心细成熟 性急、侥幸 腼腆、忸怩 个性化的语言描写 语言描写 35 文静、含蓄 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好像我们给他们丢了什么人似的。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“ “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！“ 不甘落后、乐观、自信、迅速成长 个性化的语言描写 语言描写 36 环境描写 人物对话 细节描写 人物形象 主题思想 社会生活 烘托 塑造 刻画 反映 小 说 1.这篇小说表现了哪些美好的情感？ (1)爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢”中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的爱情。 (2)亲情美。如“爹哩?” “小华哩?”水生回家先问父亲和孩子；水生爹那句“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是浓郁的亲情。 (3)爱国情。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的革命能不胜利吗?忠贞的爱情、浓郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。 文本探究 2：战争是残酷的,战场上硝烟弥漫,血肉横飞,而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画,如何理解这样的景物描写? ①表现作品主题 作品并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义的精神。 ②烘托人物形象 美丽的水土当然会养育一方英雄儿女。正因为对家乡的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场,而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来,成为白洋淀的战士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫,烘托了一群温情又坚毅的英雄儿女。 ③作者对美的追求 小说文中有画、文中有诗,描绘了一幅被作者充分诗化了的、有着无限开阔境界的荷花图。小说形成了一种散文式的格调、诗歌般的意境,既清新脱俗,又含蓄隽永。 总结：小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱!怎么肯让敌人蹂躏!这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。 虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。 淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。 注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。 语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等。 诗化小说特点 小说中的诗化(散文化)特点 思考角度： ①形象塑造上(小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象) ②情节结构上(小说往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突) ③主题表现上(小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑等) ④环境氛围营造上(小说以情节取胜，而散文……) ⑤语言特色上(浓郁的地方特色、语言典雅、符合人物特征、口语化等) 诗化小说 有人评价说：“《荷花淀》是战争小说的一曲纯美的绝唱。它的艺术重心在于创造一种独特的美的意味。” 你同意这种观点吗？结合小说文本，说说你的理由（提示：可以从环境、人物情感、情节等角度进行分析） 当堂训练 同意。 1.环境美，描写清新自如，情景交融，意境优美，富有诗情画意。作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景。 2.情节美，故事发生在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写金戈铁马的厮杀，紧张激烈的战斗情节被作者一笔带过，好像是有意识的忽略，以几声枪响表现战斗的过程。 3.人物形象美，小说中的人物乐观、积极、识大体、求进步，有着强烈的爱国情感。 荷花淀派 荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。孙犁和作家刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派。 拓展延伸 45 假设你是教材的编委会成员之一，现在，编委会成员中就《荷花淀》和《柏林之围》这两篇小说中选哪一篇进入新编的高中教材，产生了分歧。 请结合刚才的分析，说一说你更倾向于选择哪一篇小说。 作者为了表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神，虽然反映的是残酷的战争年代，但是他不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。所以在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月、清风、荷香、银白的湖水、碧绿的稻秧、粉色的荷花箭……一切都是那么清新、明朗、美丽。 小结 47 $$