《Unit 2 What's interesting about families 》（教案）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

《Unit 2 What's interesting about families?》（教案）-2024-2025学年沪教版（2024）小学英语三年级上册 教学项目 详细内容 一、教材分析 《Unit 2 What's interesting about families?》是沪教版小学英语三年级上册的一个单元。本单元以家庭为主题，通过介绍不同家庭的特点和活动，引导学生了解家庭的多样性和趣味性。教材内容包括家庭成员的介绍、家庭活动的描述以及关于家庭的问题讨论等。教材中的图片生动形象，有助于学生理解和记忆。同时，教材中的活动设计丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。 二、教学目标 1. 知识与技能目标： （1）学生能够听懂、会说、认读单词：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, interesting。 （2）学生能够运用句型 “What's interesting about your family? There are... We often...” 来描述自己家庭的有趣之处。 （3）学生能够正确书写字母 Dd、Ee、Ff。 2. 过程与方法目标： （1）通过图片展示、游戏、歌曲等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 （2）培养学生的观察能力、听说读写能力以及合作学习能力。 3. 情感态度与价值观目标： （1）培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。 （2）引导学生尊重不同家庭的多样性。 三、教学重难点 1.教学重点： （1）. 掌握单词：family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, interesting。 （2）. 运用句型 “What's interesting about your family? There are... We often...” 进行描述。 2.教学难点： （1）. 准确发音和区分不同家庭成员的词汇。 （2）. 灵活运用所学句型描述家庭的有趣之处。 四、教学策略 1. 情境教学策略：创设家庭情境，如家庭聚会、家庭旅游等，让学生在情境中学习和运用英语。 2. 游戏教学策略：设计家庭成员拼图游戏、猜家庭活动游戏等，增加学习的趣味性。 3. 合作学习策略：组织学生进行小组活动，互相介绍自己的家庭，培养合作意识。 4. 直观教学策略：利用图片、视频等直观手段展示家庭成员和家庭活动，帮助学生理解和记忆。 五、教学准备 1. 教师准备：家庭成员图片、单词卡片、多媒体课件、奖品。 2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。 六、教学过程 （一）、导入新课 设计意图：通过歌曲和问题导入，激发学生对家庭的兴趣，引出本单元主题。 教师活动：播放一首关于家庭的英文歌曲，如《We Are Family》。歌曲结束后，教师提问：“What is a family? What's interesting about your family?” 引导学生用中文回答。然后教师用英语说：“Today we will learn about interesting things about families. Let's see what makes our families special.” 学生活动：认真听歌曲，积极回答教师的问题，对家庭主题产生兴趣。 （二）、学习新单词 设计意图：通过图片展示和多种活动，让学生掌握家庭成员的英文表达和 “interesting” 这个单词。 教师活动： （1）教师依次展示家庭成员图片，教学生认读单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。注意纠正发音，让学生跟读几遍。 （2）教师拿出一些家庭活动的图片，如一起做饭、一起玩游戏等，引出单词 “interesting”。教师领读单词，让学生理解其含义。 （3）教师利用单词卡片进行闪卡游戏。快速出示卡片，让学生说出对应的家庭成员单词或 “interesting”。然后将卡片打乱顺序，让学生进行认读比赛。 学生活动：认真观察图片，跟读单词，积极参与游戏，准确掌握新单词。 （三）、学习句型 “What's interesting about your family? There are... We often...” 设计意图：通过情境创设和对话练习，让学生学会用英语描述家庭的有趣之处。 教师活动： （1）教师拿出自己的家庭照片，用 “What's interesting about my family? There are four people in my family. We often go on picnics together. That's very interesting.” 等句型介绍自己家庭的有趣之处。然后让学生拿出自己的家庭照片，模仿教师进行介绍。 （2）教师创设小组讨论情境，让学生四人一组，互相询问 “What's interesting about your family?”，并用 “There are... We often...” 句型回答。教师巡视指导，及时纠正错误。 （3）教师邀请几组学生上台表演对话，对表现好的学生给予表扬和奖励。 学生活动：认真听教师讲解，模仿教师介绍自己的家庭，积极参与小组讨论和对话表演。 （四）、字母教学 设计意图：让学生认识并正确书写字母 Dd、Ee、Ff，为今后的英语学习打下基础。 教师活动： （1）利用多媒体课件展示字母 Dd、Ee、Ff 的大小写形式，让学生观察并说一说字母的形状特点。 （2）教师示范字母的书写方法，边写边讲解笔顺和占格要求。然后让学生用手指在空中书写字母，加深印象。 （3）学生在练习本上书写字母，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。 学生活动：观察字母的形状，跟读字母名称，用手指在空中书写字母，在练习本上认真书写字母。 （五）、巩固练习 设计意图：通过多种练习活动，巩固家庭成员词汇和句型，提高学生的语言运用能力。 教师活动： （1）游戏 “Family Bingo”。教师给每个学生发一张印有家庭成员单词和 “interesting” 的卡片，然后教师随机说出一个单词或句子，学生如果卡片上有这个内容，就用彩色笔在上面画一个标记。最先连成一条线的学生获胜。 （2）教师让学生分组进行 “Family Show” 活动。每个小组设计一个家庭场景，用所学的词汇和句型进行表演。教师可以提供一些道具，如帽子、围巾等，增加表演的趣味性。 （3）教师出示一些句子，让学生判断对错。例如 “What's interesting about my family? There is four people in my family.” 让学生指出错误并改正。 学生活动：积极参与游戏和练习活动，巩固家庭成员词汇和句型，提高语言运用能力。 （六）、总结归纳 设计意图：帮助学生梳理本节课的学习内容，加深记忆，培养学生的归纳总结能力。 教师活动：教师引导学生回顾本节课所学的家庭成员词汇、“interesting” 单词和句型，让学生说一说自己的收获。然后教师进行总结，强调重点内容。 学生活动：认真回顾本节课的学习内容，积极发言，分享自己的收获。 （七）、布置作业 设计意图：通过作业让学生进一步巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。 教师活动：教师布置作业： （1）听录音，跟读课文三遍。 （2）用 “What's interesting about your family? There are... We often...” 句型向家人介绍自己同学的家庭。 （3）画一幅自己的家庭画，并在旁边用英语标注家庭成员的名称和家庭的有趣之处。 学生活动：认真记录作业内容，按时完成作业。 七、板书设计 《Unit 2 What's interesting about families?》板书 1.Words: family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, interesting 2. Sentences: What's interesting about your family? There are... We often... 3. Letters: Dd, Ee, Ff 八、教学反思 在本节课的教学中，通过歌曲、游戏、情境创设等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生们在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的词汇和描述家庭有趣之处的句型，掌握了字母 Dd、Ee、Ff 的书写方法。然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生在发音上还存在一些困难，需要在今后的教学中加强语音训练。另外，在小组活动中，有些学生的合作意识还不够强，需要进一步引导和培养。在今后的教学中，将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量，让学生在快乐中学习英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$