2024-2025学年沪科版物理九年级上学期知识过关梳理（填空版）

九年级物理沪科版知识过关梳理 第十二章《温度与物态变化》考点梳理（填空版） 考点一、物态变化 1. 自然界中物质存在的常见状态有________、_______、 ______三种。物质这三种状态在一定条件下可相互转化，故自然界中常见的物态变化有______种。 2. 水在自然界以不同形态存在。雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有 ，液态的有 ，气态的有 。 考点二、温度 3. 温度是表示物体 的物理量；摄氏温标规定：一个标准大气压下 的温度定为100℃，其单位读作： 。 4.体温计的量程是： ℃，分度值是： ℃。 温度估测☆： 一个标注大气压下，冰水混合物的温度0℃；水的沸点100℃；人体正常体温37℃；人体感觉舒适的温度26℃；洗澡水的温度40℃；冰箱冷冻室-18℃；冰箱冷藏室4-8℃。 考点三、温度计及其使用 5.温度计的原理：利用_______________________进行工作。 6.度计的使用方法：A.估，估计被测物体的温度；B.选，根据被测量温度选用合适的温度计；C.看，看温度计的量程和分度值；D.放，玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器 ；E.读，等示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液面 ； 考点四、熔化和凝固 7.熔化和凝固：物质从 变成 的过程叫做熔化，熔化 热量，从 变成 的过程叫做凝固，凝固 热量。 8.熔点和凝固点：有固定熔化温度的固体叫做 ，没有固定熔化温度的固体叫做非晶体。晶体熔化时的温度叫做 ，液体凝固成晶体时的温度叫做 ，同一种晶体的熔点和凝固点相同。 9.常见晶体：金属、钻石、冰、食盐、石墨；常见非晶体：石蜡、塑料、玻璃、松香、沥青； 热学实验1：探究固体熔化时温度变化规律 【实验考点梳理】 1． 实验装置： 2． 组装器材的顺序：_____________________ 3． 陶土棉网的作用：_____________________ 4． 水浴法加热的优点：___________________ 5． 温度计的正确使用及读数： 6． 选用碎冰：_____________________ 7． 烧杯口的“白气”，试管、烧杯壁水珠的成因：水蒸气遇冷___________形成水珠。 8． 图像处理： a. 该物质是__________ b. 该晶体的熔点：t0 c. AB段状态：_____态；BC段状态：_________状态CD段状态：____态。 9.晶体熔化的条件：________________ 10.晶体熔化特点：_________________ 考点五：汽化和液化 10.汽化有两种方式： 和 。汽化需要 热。 （1）沸腾：是液体 和表面同时发生的剧烈的汽化现象．沸点：液体沸腾的温度叫做 ，液体沸腾的过程中不断吸热，但温度保持 ，液体的沸点与液面上的 、液体含有的杂质等有关。液体的沸点随着气压的 而升高，比如高压锅。 （2）蒸发：只在液体表面发生的 现象。加快蒸发的方式：液体温度越高、液体表面空气流速越快、液体表面积越大。 11.液化方式：气体液化通常有两种方法： 和 ，气体液化要 热。 【综合应用】 小瑄利用酒精灯加热烧瓶中的水，直至水沸腾，她撤掉酒精灯，发现烧瓶中的水会停止沸腾，这说明水的沸腾需要 （选填“吸收”、“放出”）热量。她用胶皮塞塞紧烧瓶口，如图所示，将烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，她观察到水重新沸腾。这是因为烧瓶内水面上方的水蒸气遇冷 ，导致瓶内气压 （选填“增大”或“减小”），水的沸点 （选填“升高”或“降低”）。 ☆☆☆☆☆热学实验2：探究水沸腾时温度变化的规律 【实验考点梳理】 1. 测量工具：停表、温度计 2. 实验器材组装顺序： 3. 缩短加热时间的方法： A.用初温较高的水 B.减小水的质量 C.加盖子（避免热量散失） 4．气泡的变化情况： 沸腾前， 沸腾时，气泡内的气体是 。 5.烧杯口出现“白气”的原因：水蒸气遇冷 形成小水珠 6.水的沸点不是100℃的原因： a.当地气压低于1个标准大气压，沸点低于100℃ b.杯口的盖子封闭比较严，烧杯内的气压高于1个标准大气压，导致水的沸点高于100℃。 7.相关图像处理： 水的沸点： ℃ 8.水沸腾的条件： 9.水沸腾的特点： 10.水沸腾后继续加热几分钟的目的： 。 11.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热应， ，观察水是否继续沸腾。 12.撤掉酒精灯水能继续沸腾一会的原因是： 。 13.细心的同学发现，水在沸腾前烧杯内的气泡上升过程中逐渐变小，除了热胀冷缩外，还可能是因为： 。 a.水的质量不同 b. 水的初温不同 c. 水的质量和初温均不同 考点六：升华和凝华 12.升华： （1）升华定义：物质从固态直接变成 的过程；升华 热。 （2）生活中常见的升华现象：碘升华、结冰衣服也干了、干冰升华吸热、樟脑片消失、用久的钨丝灯变黑。 13.凝华： （1）凝华定义：物质从气态直接变成 的过程，凝华 热。 （2）生活中常见凝华现象：霜和雪的形成、冬天看到树上的“雾凇”、冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。 考点七：物态变化及吸放热 14.需要吸热的是： 、 、 。需要放热的是： 、 、 。 【选一选】 想一想：下列图片情景中需要吸热的是 ， 需要放热的 ； 属于液化的是 ； 属于凝华的是 。 第十三章《内能与热机》考点梳理（填空版） 考点一：内能 1.内能定义：物体内所有分子，无规则运动的 和 的总和，叫做物体的内能．内能的单位是 ．同一物体，温度越高，内能越 ；同种物质，温度相同时，质量越大，内能越 ． 2.一个物体可以不具有 ，但必定具有 ． 3．改变内能的方法：有 和 两种方式．两种方式对于改变物体内能是 的．实质不同：做功改变内能属于能的 ，热传递改变内能属于能的 。 4.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有或具有多少热量的说法是错误的)； 热量总是自发地从 物体转移到 物体： a．高温物体内能减小，温度降低，放出热量；b．低温物体内能增大，温度升高，吸收热量。 温度、内能、热量之间的关系：☆☆☆☆☆ （1）物体温度升高，内能一定增大，但不一定吸收热量，因为做功也可以使物体的内能增大； （2）物体内能增大，温度不一定升高，也不一定吸收热量，因为内能增大有可能是因为状态改变造成的，做功也可以使物体的内能增大； （3）物体吸收热量，内能一定增大，但温度可能升高，也可能不变，因为吸收热量有可能改变物体的状态。 （4）温度、热量与内能的关系（热量是一个过程量，一般说传递热量；内能是一个状态量一般说具有内能；温度是一个状态量，一般说升高或者降低温度） 考点二：比热容 5.不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量 ．物理学中用 来表示物质的这种特性． 6.比热容（c）：（1）定义：一定 的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的 与它的 质量 和升高(或降低)的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． （2）单位：比热容用符号 c 表示，它的单位是 ，符号是 ． （3）物理意义：水的比热容是 ，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是 。 （4）比热容的大小与物体的 、 有关。 （5）“水的比热容较大”的应用：a用水取暖 b用水调节气温 c冷水冷却发动机 7.热量的简单计算：(1)吸热： （2）放热： 。 热学实验3：比较不同物质的吸热情况 【实验考点梳理】 实验器材：天平、温度计、秒表 1. 选取 的不同液体（水和煤油） 2. 实验器材组装顺序： 3. 温度计的使用和读数 4. 搅拌器的作用： 5. 转换法的应用： a. 通过相同的热源加热相同的时间，比较温度变化来判断物体的吸热能力（温度变化快的吸热能力弱） b. 通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物体的吸热能力（加热时间长的吸热能力强） 6. 控制变量法的应用:控制物质的初温、质量相同，物质的种类不同。 7. 相同的热源对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 煤油吸收的热量。 8. 比较不同物质吸热能力大小的方法： a. 质量相同的不同物质（水和煤油）加热相同的时间，温度变化值小的吸热能力强 b. 质量相同的不同物质温度变化相同，加热时间长的物质吸热能力强 9.相关图像数据处理： 如图所示是A、B两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是cA cB（选填“＞”、“＜”或“＝”）。 考点三：内燃机 1.内燃机的工作原理： （1）内燃机的每一个工作循环分为四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 （2）四个冲程中，只有做功冲程对外做功，其他三个冲程对做功冲程起辅助作用，靠飞轮的惯性完成。 （3）做功冲程把内能转化为机械能；压缩冲程把机械能转化为内能。 （4）一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周，飞轮转2圈。 2.柴油机与汽油机的对比
 热机 对比 汽油机 柴油机 不同结构 点火方式 吸气冲程 吸入 的混合物 吸入 压缩冲程 压缩程度小，汽缸内温度没有达到汽油燃点 压缩程度大，汽缸内温度达到柴油燃点 做功冲程 火花塞产生电火花，点燃汽油 喷油嘴喷入柴油，柴油燃烧 燃烧程度 燃料燃烧不充分 燃料燃烧比较充分 排气冲程 排出尾气 特点与应用 轻巧但输出功率小，热效率低，主要应用于摩托车、轿车等 笨重但输出功率大，热效率高，主要应用于载重汽车、拖拉机、轮船等 考点四：热机效率和环境保护 1.热值 （1）燃烧：燃料的燃烧是一种化学变化，在此过程中 能转化为 能． （2）燃料的热值：物理学中，把某种燃料 燃烧放出的热量与其 之比叫做这种燃料的热值．热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的 ．在国际单位制中，热值的单位： ，符号是： ，气体燃料的热值单位通常用J/m3表示． 公式：Q＝qm 或Q＝qV（q为热值）。热值单位：J/kg 或J/ m3 热值是燃料本身的一种特性，它的大小只取决于燃料的 ，而与燃料的质量、放热多少等无关。 2.热机效率：热机用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。 （1）公式：； （2）提高热机效率的途径： ①使燃料充分燃烧；②尽量减小各种热量损失；③机器零件间保持良好的润滑、减小摩擦。 第十四章《了解电路》考点梳理（填空版） 考点一：电荷 1．电荷：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了_____，这种现象叫做摩擦起电，其实质是自由电子发生了__________，可以用_________来检验物体是否带电。电荷的多少叫_________，其单位是______。 2．电荷种类及电荷间的相互作用：自然界中的电荷有______种，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为________电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为_______电荷，同种电荷相互__________，异种电荷相互__________。 3．验电器：(1)原理：同种电荷______________________________； (2)作用：检验物体_________________________________； (3)使用：观察验电器箔片的张角，张角越大，验电器带的电荷越__________。 考点二：电路 4.电路是由导线、开关、___________、____________所组成的电流路径。___________是提供电能的装置；_________是消耗电能的装置，它是把电能转化为其他形式的能；开关是___________的装置。 5. 电荷的_______________形成电流，电流是有方向的，把__________定向移动的方向规定为电流的方向。 常见电流的估测：☆☆☆☆☆ 一些常见的电流值：家用电冰箱的电流约为1A，家用空调的电流约为5A，计算器中电流约为100μA，手电筒中的电流约为200mA，白炽灯电流0.18A等。 考点三：电流 6. 电流表：（1）实验室中常用电流表测量_________的大小，电路符号是 ，（2）使用电流表测量用电器的电流时，电流表要与该用电器 __ 联；要使电流从 接线柱流入电流表，从 接线柱流出；待测电流不能超过电流表的 ；应特别注意__________（允许或不允许）把电流表直接接到电源的两极上。 串联电路中各处的电流 ；数学表达式____________．并联电路中，干路中的电流和各支路中的电流的关系是 ______________________________ 。数学表达式________________． 考点三：电压、电压表及使用 1．电压：电压是使电路中形成___________的原因，_____________是提供电压的装置，不同电源提供电压值各不相同。 2．常见电压值：一节干电池的电压是____________，家庭电路中电压是______________。手机电池的电压一般是___________，对人体安全的电压值不应超过________，一节蓄电池的电压是___________。 3.测电路两端电压的仪表是_______，电路符号是______，实验室用的电压表有0～3 V和0～15 V两个量程，其分度值分别是__________、_____________。 考点四：串、并联电路的电压规律 4. 串、并联电路电压特点：串联电路两端的总电压等于____________，即U总＝U1＋U2，并联电路两端总电压与各支路两端的电压___________，即U总＝U1＝U2。 电学实验1：探究探究串、并联电路电流特点 【实验考点梳理】 1. 实验电路图： 2. 连接电路时开关应：断开 3. 接电流表的注意事项： a. 电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 b. 根据实验需要选择合适量程，可以先用大量程试触 4．电路故障判断： a.☆电流表反偏：（1）闭合开关后反偏：电流表正负接线柱接反了（2）闭合开关前反偏：电流表未调零 b.电流表指针超过量程：电流表量程选择小了 c.电流表指针偏转角度很小：电流表量程选择太大了 量程 0~0.6A 0~3A 分度值 0.02A 0.1A d．亮灯都不亮、电流表无示数：电路开路 e．电路接线错误，根据电路图进行更正 5.电流表的读数： 6.☆换用不同规格的灯泡多次实验的目的：避免偶然性、得出普遍规律 7.☆实验结论：串联电路中各处电流都相等。 并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的总和。 电学实验2：探究串、并联电路电压特点 【实验考点梳理】 1. 实验电路图： 2. 连接电路时开关应：断开 3.接电压表的注意事项： a.电压表并联在电路两端 b.电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 c.根据实验需要选择合适量程，可以先用大量程试触 量程 0~3V 0~15V 分度值 0.1V 0.5V 4.☆电压表的使用： 5. 电路故障判断： a.☆电压表反偏：（1）闭合开关后反偏：电压表正负接线柱接反了 （2）闭合开关前反偏：电压表未调零 b.电压表指针超过量程：电压表量程选择小了 c.电压表指针偏转角度很小：电压表量程选择太大了 d．串联电路中，闭合开关，如果一个灯泡短路，与该等并联的电压表无示数。该灯开路， e．电路接线错误，根据电路图进行更正 6.☆为了使实验结论更具有普遍性：可以改变电源电压或者换用不同规格灯泡多次进行实验。 7.☆实验结论： a.在串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。U=U1+U2 b.并联电路各支路两端的电压都相等。U=U1=U2 第十五章《探究电路》考点梳理（填空版） 考点一：电阻 5.影响电阻大小的因素：导体电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于导体的_______、_______、______________，与导体两端电压和流过的电流无关。 考点二：变阻器 1.滑动变阻器的连接方法：滑动变阻器接入电路时，应____________联接入电路中，应接入__________两个接线柱，若滑片向远离下接线柱方向移动，变阻器接入电路中电阻会__________。 考点三：欧姆定律 2.欧姆定律内容：导体中的电流，跟这段导体两端的 __成 __，跟这段导体的 ____成 __．欧姆定律实际上是由下面两个结论组成的：结论1 ，结论2 。 考点四：电阻的测量 3.原理是____。器材______、____、_______、待测电阻、____和______、______；其中滑动变阻器的作用是 。连接电路时，开关应处于____状态，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应在_____处． 考点五：串、并联电路的电阻特点 4.把几个电阻串联起来相当于增加了电阻的 ，所以几个串联电阻的总电阻等于 ，数学表达式是 ；把几个电阻并联起来相当于增加了电阻的 ，所以几个电阻并联后的总电阻的倒数等于 ，数学表达式是 。 考点六：家庭电路 5.控制电灯的开关与它控制的电灯是 _联的，且开关应控制 线，螺口灯泡的螺旋一定要接在 线上。插座和插座之间、插座和电灯都是 _联的．三孔插座除了接火线和零线外，第三个孔就是接在 线上的，其目的是把用电器的金属外壳与 接在一起。熔断器要安装在 线上。 电学实验3：探究影响电阻大小的因素 【实验考点梳理】 1. 实验装置： 2. 连接电路前开关应断开，滑动变阻器调到阻值最大处。 3. 实验电路改进：在电路中串联一个灯泡或者滑动变阻器，防止电流过大烧坏电流表。 4. 控制变量法的应用：材料、长度、横截面积、温度 5. 转换法应用：通过观察电路中电流的大小的变化（或者灯泡的亮度）来判断电阻的大小。电流越大，电阻越小；灯泡越亮，电阻越小。 6. 图表处理： 实验结论：导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。（回答时要注意控制变量） 电学实验4：探究电流与电压的关系 【实验考点梳理】 1. 实验电路图： 2. 实物图的连接： 3. 连接电路前开关应：断开 4. 滑动变阻器考点： a. 阻值最大处 b. 接线方式“一上一下”（常考实物图连接） c. ☆滑动变阻器作用：保护电路、改变电阻R两端的电压。 d. 判断滑动变阻器滑动方向 5.电流表、电压表的考察：实物图接线、量程选择、读数 6.电路故障分析： 7.控制变量法应用：控制电阻R不变，调节滑动变阻器改变电阻两端的电压。 8.☆实验结论：当电阻一定时，电流和电压成正比 【典型例题】在“探究电流与电压关系”的实验中，如下图所示是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。 （1）请用笔画线代替导线，在图中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小______；（导线不能交叉） （2）连接电路时，开关应该______。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______（填“A”或“B”）端； （3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障是______； （4）若闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表、电流表均有示数，但不发生变化，则电路故障可能是滑动变阻器R0发生了______（选填“断路”或“短路”）； （5）若闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数且未超出量程，则故障可能是：______； （6）在实验中，我们研究的是通过______的电流的大小与它两端电压的关系；排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如下图所示，此时通过定值电阻R的电流为______A； （7）实验中测得五组数据，如下表所示： 请根据表的数据在下图中绘制出定值电阻R的I-U关系图像______； 由图像可得：实验中所用定值电阻R的阻值为______Ω；实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成______比； （8）结合所测数据分析，实验中所用的滑动变阻器的最大阻值不小于______Ω； （9）某小组实验后，记录的数据下下表，分析数据发现表格中的电流与电压不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是：______； 电压U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.14 0.24 0.4 0.44 0.54 （10）本实验______（选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是______； （11）为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是：__________________________。 电学实验5：探究电流与电阻的关系 【实验考点梳理】 1. 实验电路图： 2.实物图的连接：(常考电压表、滑动变阻器) 3.连接电路前开关应：断开 4.滑动变阻器考点： a.阻值最大处 b.接线方式“一上一下”（常考实物图连接） c.☆滑动变阻器作用：保护电路、保持电阻两端的电压不变。 d.判断滑动变阻器滑动方向 e.滑动变阻器量程选择 5.电流表、电压表的考察：实物图接线、量程选择、读数 6.电路故障分析： 7. ☆☆☆☆☆一开始电阻两端电压2.5V，电阻5Ω换成10Ω，滑动变阻器滑片调节方向（往大处调），调节滑片P时眼睛观察电压表，使电压表示数为2.5V。 8.控制变量法应用：闭合开关多次改变定值电阻的阻值，调节滑片P，保持电阻两端电压不变。 9.☆☆实验结论：当电压一定时，电流和电阻成反比 【典型例题】（2023龙东中考）在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω；2A”和滑动变阻器乙“20Ω；1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。 （1）注意在连接电路时，开关必须处于__________状态； （2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）__________； （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是__________（答出一种情况即可）； （4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向__________（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为__________V； （5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是__________（选填“甲”或“乙”）； （6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有：__________（写出一个即可）。 电学实验6：伏安法测电阻 【实验考点梳理】 1.☆实验原理： 2.实验电路图： 3. 实物图的连接：(常考电压表、滑动变阻器)（a） （b） 4.连接电路前开关应：断开 5.滑动变阻器考点： a.阻值最大处 b.接线方式“一上一下”（常考实物图连接） c.☆滑动变阻器作用：保护电路、改变电路电流和待测电阻（灯泡）两端的电压。 d.判断滑动变阻器滑动方向 e.滑动变阻器量程选择 6.电流表、电压表的考察：实物图接线、量程选择、读数 7.电路故障分析： 8.☆测定值电阻R：多次测量求平均值减小误差 ☆测小灯泡电阻：不能求平均值：☆原因：灯丝的电阻随温度的升高而变大（灯丝电阻随温度的变化而变化） 7. 分析图像的出数据或者结论： 11.☆图（a）还可以完成的实验是：探究电流和电压的关系 12.☆能否用（b）图进行探究电流和电阻的关系？为什么？ 不能，因为灯丝的电阻随温度的变化而变化 【典型例题】（2023重庆中考）在测量小灯泡电阻的实验中，小会选用标有“2.5V”字样的小灯泡进行实验。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路补充完整_________； （2）连接电路时，开关应处于_________状态。连接好电路，将滑片P移至最右端，接通电路后，发现小灯泡不发光，电压表示数约为3V，其原因可能是小灯泡__________________； （3）排除故障后，闭合开关，调节滑片P，电压表示数如图乙所示为___________V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向_________端滑动； （4）下表是记录的实验数据，则小灯泡正常发光时的电阻约为________（结果保留小数点后1位）；实验中发现灯泡越亮，温度越高，结合数据可知：灯丝温度越高，电阻越__________； 次数 1 2 3 4 1 2 2.5 2.8 0.18 0.28 0.30 0.31 （5） 小会在实验过程中发现用力捏滑片与电阻丝接触处，灯泡发光明显变亮。请结合影响导体电阻大小的因素，分析产生这一现象可能的原因是__________________。 【计算题公式汇总】 串联电路 并联电路 电路图 电流特点 I=I1=I2 I=I1+I2 电压特点 U=U1+U2 U=U1=U2 电阻特点 R=R1+R2 热学电学综合题目 一般涉及第一问求热量： (1) 第二问一般涉及三个方向： 第一个方向：假设电器放出的热量被完全吸收，同时已知功率P，求加热时间t。 （a）W=，由W=Pt得t=（W单位是J,P单位是W，时间t单位是S） 第二个方向：假设电器放出的热量被部分吸收效率是η=80%，求W，进而求P或者求t （b）由η= W= 由W=Pt得t= 或者P= 第三个方向：已知功率求电热以及效率 （c）W=Pt，η=×100% 1 学科网（北京）股份有限公司 $$