山西省晋中市昔阳县多校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷

一、语言积累与运用（20分） 1.【答案】D 【评分标准】选择正确2分。 【考点】本题考查书法作品的书体辨识与鉴赏，以及内容的理解。 【解析】本题以选择题的形式出现，选项涉及三个点：书体名称、字体特点和书法作品的内容是否 符合题干设置的情境。通读选项可知，字体特点和书体名称完全一致，因此可把重点放在 辨识书体上。作品甲究竟是草书还是行书呢？比较而言，草书更难辨识，字与字之间连笔 较多，笔画省减也多，行书反之。这幅书法作品相对整齐些，也容易辨识，内容是朱熹的 《劝学诗》：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。内容 上主要是强调时光如梭，劝导大家珍惜时间，更适合张贴在教室激励大家学习。故选项A 书体辨识错误，选项B内容概括错误。 隶书和楷书最大的区别在字体的形状上，隶书较为扁平，楷书则方方正正，作品乙的字体 属于后者。这里的干扰点是笔画中的“捺”，厚重圆润，稍有些隶书的模样，但仔细辨析，应 该知道这也是楷书顿笔的典型写法。C、D两项后面的内容理解都正确，因此字体辨识成 为关键。选项C字体辨识错误，故选D。 2.【答案】影入平羌江水流 风正一帆悬 秋风萧瑟 逝者如斯夫 不舍昼夜 回乐烽前沙似雪 遥怜故园菊 应傍战场开 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 【评分标准】每空1分，共10分。若出现错字、多字、漏字，均不得分。 【考点】本题考查古诗文的阅读感悟和名句积累。 【解析】平时要注重积累，不仅积累一些诗文名句，还要积累丰厚的情感、深沉的思想，这样才能在 直接性默写中顺畅作答。对于理解性默写，则要抓住题干中的关键词：如小智提到的“流 水”“时光飞逝”等词就在提示我们要写孔子那句“逝者如斯夫，不舍昼夜”；再如小德提到 的“故园灿烂的菊花”就在提示我们，作者因重阳节牵发出的故园之思，即“遥怜故园菊，应 傍战场开”。另外，在默写时一定要认真、规范地书写，千万不要出现背会却写不对字的现 象。本题易写错的字有：羌、悬、萧、瑟、烽、郎等。 3.【答案】示例一：它告诉我，梦想是可以实现的，只要你足够努力。 示例二：它告诉我，在竞技体育的世界里，永远不要低估一个有梦想的人的潜力。 【评分标准】开放类试题，写出自己阅读材料后与成功有关的启示即可，共2分。 【考点】本题考查语言表达能力。 【解析】认真研读材料，从中找到与成功有关的因素，回答自己的感受即可。 4.【答案】示例：新兴科技的广泛应用提高了体育赛事的组织和运行效率。 【评分标准】能够结合材料提取信息，言之有理即可得2分。 【考点】本题考查提取信息的能力。 【解析】材料主要在强调新兴科技运用在体育赛事中带来的好处及作用，围绕这一主旨总结概括 即可。 5.【答案】示例一：我认为长妈妈可以和鲁迅一起去看比赛，她曾经想尽一切办法给鲁迅买回了他心 心念念的《山海经》，可见她是真正关心鲁迅、努力理解鲁迅的人，鲁迅对她心怀感恩，他们 一起去看比赛，应该很和谐。 示例二：我认为范爱农可以和鲁迅一起去看比赛，他是与鲁迅志同道合的朋友，他们有很 多共同语言，如果一起看比赛，一定会非常开心。 2024—2025学年七年级语文（期中） 参考答案及评分建议 七年级（上）·语文（期中）答案 第1页（共5页） 【评分标准】选择长妈妈或范爱农1分，结合《朝花夕拾》的相关内容分析合理3分，共4分。如果选 择鲁迅的父亲或衍太太不得分。 【考点】本题考查名著阅读。 【解析】根据题干设置的情境可知，要从备选人物中选择鲁迅的朋友或者有好感的人。在《五猖会》 里，父亲要求鲁迅背会文章再去看戏，无意识地扼杀了孩子的童真，是一个古板的封建家 长形象，不宜和鲁迅一起去看比赛。衍太太曾经唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，诱 导孩子们吃冰，是一个心术不正、自私自利的人物，鲁迅当然不愿与之为伍。而范爱农是 鲁迅的好朋友，长妈妈是鲁迅心怀感恩的保姆，他们都是可以与鲁迅同行的人。作答时既 要结合名著的相关情节，也要有一些具体的分析，才能把理由阐释清楚。 二、阅读（40分） 6.【答案】示例一：一分钟……一分钟……我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情、可 以改变许多事情 示例二：您究竟想告诉我什么呢？……啊！我懂了！您是想让我明白一分钟可以做很多 事情 【评分标准】能够展现青年的思考过程和结果2分，恰当使用标点符号1分，共3分。 【考点】本题考查根据上下文语境补写对话的能力。 【解析】选文的故事情节很简单，但是耐人寻味。首先要知道两个基本情节：一是青年为何来拜访 班杰明？他想让班杰明指点他如何成功。二是班杰明做了什么？他花了一分钟时间整理 好房间并准备好待客的红酒。其次要读出班杰明的言外之意，即“你进来又有一分钟了”， 意思是这一分钟同样可以做许多事情。最后要读懂青年人说话时“若有所思”的神态，对 应在说话中，要表现出沉吟的过程。 综上，我们要用反复或者省略号来表现“若有所思”；要写明青年读懂了班杰明的言传身 教，意识到一分钟的价值；要结合青年的拜访目的答出“可以改变许多事情”，意识到成功 先从改变自己开始。 7.【答案】示例：只要我们能充分利用生命中的每一分钟，我们就能够实现自己心中的梦想。文中班 杰明用一分钟的行动带给了青年深刻的启悟。正如麦金西所言“时间是世界上一切成就 的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”科比能看到凌晨四点的洛杉矶，他赢得了时 间，也创造了篮球史上的辉煌。我们每天也在与时间赛跑，追逐着个人的理想。时间有 限，生命短暂，让我们利用好每一分、每一秒，只争朝夕，追逐梦想。 【评分标准】观点明确 1分，论据有力且有针对性 2分，论证过程完整且合乎逻辑 2分，语言表达流 畅1分，共6分。 【考点】本题考查议论文的微写作。 【解析】本题以读写结合的方式考查议论文的微写作。首先要读透原文，能够读出故事的多重意 蕴，比如时间的价值、行动的意义、教育的真谛、思考的力量、自我的觉察等。唯有打开思 路，多视角审视，比较之后，才能找到自己最有感悟的点，提炼成清晰的观点，组织好严密 的论证。其次具体论证时要注意结合原文分析，还要举出有力的论据来支撑自己的观点。 因为写作的字数限制，不可能充分展开，因此建议考生在观点的提炼上不要过于追求新颖 独特，只要是切中要害、简洁明了的观点就可以。最后注意论证结构清晰，字数符合要求。 8.【答案】（1）舍弃 （2）同“悦”，愉快 【评分标准】每空1分，共2分。 【考点】本题考查文言文的词语释义。 【解析】翻译文言文时要借助注释疏通大意，在反复诵读中理解其内涵，不求死记硬背。还要学会 联系上下文理解含义。“相委而去”的意思是丢下我走了，其中的“相”表示两个人中的一 个，“去”是离开的意思，“委”就是舍弃、丢弃的意思。“不亦说乎”中“说”是通假字，通“悦”， 表示愉快、高兴。学习时对这类特殊用法的词一定要特别注意，勤积累，勤复习。 七年级（上）·语文（期中）答案 第2页（共5页） 9.【答案】（1）太丘丢下（他）而离开 （2）替人办事是不是尽心尽力呢 跟朋友交往是不是诚信呢 【评分标准】每空1分，共3分。 【考点】本题考查文言文的句子翻译。 【解析】翻译文言文句子时不要离开具体的语境，一些特殊用法的词语一定要翻译准确，如“去”和 “信”，其余做到大意对即可。第（1）句还要注意省略的部分，要补出来才顺畅，但学生书写 时可不加括号。 10.【答案】我选：B 我的理解：这是作者想象出来的奇特景象，大海吞吐日月星辰的气概正体现了曹操渴望 建功立业的雄心壮志。 【评分标准】选择正确1分，理解2分，共3分。 【考点】本题考查诗文比较阅读理解。 【解析】 A句用动静结合的手法，描写了作者登上碣石山所见的山海相依的壮观景象，写景是为 了抒发豪壮之情，也是为下面的言志作铺垫。B句是想象出来的壮观景象，也是作者渴望 统一天下的壮志的委婉表达。所以，B句更切题。 11.【答案】示例：交友之道的首要原则是诚信。孔子强调我们每天都要反省自身的问题，其中就有 一条针对的是交友之道：“与朋友交而不信乎？”可见诚信并不是一件容易做到的事情，唯 有常常反思，才能在利益权衡中维护友谊，保持诚信。陈太丘的朋友就是因为失信于人， 才被元方批评，七岁的孩子教训一个成年人，却有理有据，最终让友人自惭形秽，也是因 为“诚信交友”是放之四海而皆准的道理。可见，为人诚信、一诺千金是维护友谊的首要 原则。 【评分标准】观点明确1分，结合材料2分，分析合理2分，共5分。 【考点】本题考查比较阅读和文章内涵的深入理解。 【解析】作答时先比对材料，找到关于交友的共同话题，然后分析出关键词“诚信”，就能明确提出 观点，直接回应问题。在此基础上结合材料的具体内容作出分析即可。 12.【答案】A 【评分标准】选择正确3分。 【考点】本题考查文言文阅读中的词语释义和查字典的习惯。 【解析】根据上下文语境理解词义，该句从伯鱼的角度写与孔子相处的日常，孔子独自站在庭院 中，伯鱼从他面前走过时，孔子询问伯鱼的学习情况。“趋”显然是修饰“过”，表明经过的 方式。从语境看这是偶然间的相遇，不存在主动的奔赴，所以选A最贴切。 13.【答案】孔子 孔子 伯鱼 孔子 【评分标准】每空1分，共4分。 【考点】本题考查省略句的理解。 【解析】要想读懂这句话，还得先读懂前面陈亢的话：“子亦有异闻乎？”，以及结尾陈亢的感慨。 结合这些内容可知陈亢想知道孔子在教学上是否给自己的儿子吃偏饭。这句话是伯鱼 的回答，描述了孔子和伯鱼的家居日常。从“鲤趋而过庭”一句可知上一句的主语不可能 是伯鱼，因为古汉语的省略原则之一是主语不变则省略，主语要变化时一般要予以交代， 所以前面的“独立”在庭院里的人只能是孔子。后面的三句话中的关键“对曰”，父子、师 长的对话中，回答的应该是儿子、学生，因此可确定第二空的说话人为孔子，第三空为伯 鱼。最后一句是教导的话，也只能是孔子说的。 【参考译文】陈亢问伯鱼：“你有受到老师特别的教诲吗？”伯鱼回答说：“没有。有一次他独自站 在庭院中，我快步从庭院走过。他说：‘学《诗经》了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不 学《诗经》，就说不好话。’我就回去学《诗经》。又有一天，他又独自站在庭院中，我快 步从庭院走过。他说：‘学《仪礼》了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不学《仪礼》，就不 懂得怎样立身。’我就回去学《仪礼》。我只了解这两件事。” 陈亢回去高兴地说：“我问一件事（却）知道了三件事，知道了学《诗》的意义，知道了 学《礼》的意义，还知道了君子不偏爱自己儿子的道理。” 七年级（上）·语文（期中）答案 第3页（共5页） 14.（1）【答案】①迷彩长裤承载了补给站阿姨对小张母亲般的关爱：阿姨看到小张的腿被摩托车灼 伤，拿来自己老公的迷彩长裤给小张穿上。②迷彩长裤暗示了父亲寻找小张的焦灼 与艰辛：父亲正是因为小张穿了迷彩长裤才没有一下子认出儿子，惊喜的话语中满是 深深的疼惜。③身着迷彩长裤的小张最终成了父亲的战友，文末父亲的敬礼正是一 位退伍老兵对长大成人的儿子无比骄傲的表现。 【评分标准】能结合具体情节分别分析阿姨的关心和父亲的疼爱，各2分，最后一点1分，共5分。 【考点】本题考查抓住关键词语领悟文章主旨的能力。 【解析】文章中的“迷彩长裤”共出现两次，第一次是阿姨把丈夫的长裤给了小张，是因为可以 阻挡摩托车的热气，这是对小张无微不至的关心；第二次是父亲认出小张的语言中提 到的，据此可知父亲找儿子颇费周折，我们通过父亲对儿子模样的质疑，可以联想到 父亲找儿子时的焦灼，这正是父亲疼惜儿子的具体表现。另外，从文章的结尾可知， 父亲曾是退伍军人，迷彩服也是军人的职业装束，因此父亲向身着迷彩长裤的儿子敬 礼也就显得合情合理，这是父亲对儿子的认同与赞赏的表现。 （2）【答案】示例：张宇：三 小张是和伙伴们一起骑摩托运送物资上山 白佳：及时给小张处理烫伤 把丈夫的迷彩长裤拿给小张穿 王欣：路人齐声高喊“雄起”的盛赞 刘媛：理解父亲的善意与关心 【评分标准】每空1分，只要能够概括相应的情节即可得分，共6分。 【考点】本题考查结合具体内容品析人物形象的能力。 【解析】认真研究讨论内容，明确本题围绕小张成长的动因这一话题展开分析，王老师的话有 总领和总结作用，中间同学们的分析要结合具体情节。作答时要注意题干设定的人 物，特别是具体到某个段落时，一定要认真阅读文本，锁定作答的范围。概括时要注 意语言简洁准确，填写时还要注意上下文的连贯性。 三、写作（40分） 15.【考点】本题考查综合表达能力。 【解析】本题为命题作文，要求考生从已给的题目中任选一个完成作文。首先，选择之前要认真 阅读题干中的导语，明确写作范围和选材方向。导语中强调我们要写升入初中后的经 历，这个经历的“开关键”是经历成功或失败。但这只是我们作文的开头，关键点是在此 之后我们做了什么样的选择，又经历了怎样的生活，认识上有了什么变化。所以，此题的 难点在于选材之后的详略安排，千万不要按照我们平时的作文习惯，记录一件成功或者 失败的往事，然后谈感受，一定要按照题干要求作文。 其次，我们做选择。同学们一定要在自己的生活中用心找寻那个成败的关键点，可以是 一次考试的成功或失利，也可以是友谊的得到与失去，还有可能是一次误会的发生或破 解，或者是参加一次社会活动之后的感受……总之，只要是自己人生经历中的得失成败 都可以写。写的时候要努力把成败的感受写具体，而不是简单地贴标签。 然后，我们要详写自己的选择。既然是选择，就一定会遇到新的问题、新的矛盾，这些问 题或矛盾都是自然发生的事情，比如成功难免得意，忘形之下遇到了新的难以解决的问 题；或者失败之后一蹶不振，产生了畏难情绪，可是新的任务又摆在前面，不得不面对。 接着，按照事情的发展顺序来记叙、描写即可。重点还是要能够体现自我的成长，比如认 识的提高、友谊的发展、意志品质的养成等等。 最后，注意要真诚为文。不编造故事，不夸大情绪，我手写我心，在文从字顺的基础上追 求更加生动传神的表达。 七年级（上）·语文（期中）答案 第4页（共5页） 【评分细则】 卷面书写（3分）评分说明： 分值 3分 2分 0~1分 评分标准 书写规范、工整；卷面整洁；标点使用规范。 书写一般；卷面基本整洁；标点使用基本规范。 书写潦草；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。 作文（37分）评分说明： 类别及分值 一类文 （33~37分） 二类文 （29~32分） 三类文 （25~28分） 四类文 （21~24分） 五类文 （20分以下） 内 容 内容新颖典型，有真情实感，能 表达自己对自然、社会、人生的 真实而独特的感悟。叙事生动 具体；描写富有表现力；说明清 楚明白；议论观点鲜明，理由充 分，逻辑严密。 内容典型，有真情实感，能表达 自己对自然、社会、人生的感悟 和思考。叙事较生动；说明清 楚；议论观点明确，论述有理有据。 审题较准确，内容较真实，能表 达自己的感受。说明较清楚；议 论观点较明确，理由较充分。 内容符合题目，但理解肤浅，内 容陈旧、不具体，情感不够真实。 说明不清楚；议论观点不明确， 论述没有针对性。 不符合题意，内容空洞、虚假，表 达混乱。 结 构 结构有创意，完整统 一，过渡自然，条理 清楚，详略得当，线索 分明。 结构完整，过渡自 然，条理清楚，详略 得当。 结构较完整，条理较 清楚，详略较得当。 结构基本完整，条理 不清楚，详略不得当。 结构不完整，没有条 理，详略失当。 语 言 能恰当运用多种表 达方式，善用修辞， 词汇丰富，用词贴 切，句式多样，语言 流畅，有文采。 能合理运用不同的 表达方式，词汇较 丰富，语言流畅，表 意清楚。 能较为合理地运用 表达方式，语言通 畅，表意清楚。 语言平淡，表达方 式单一，词汇较贫 乏，表意含糊。 语言乏味，表意不清。 立 意 有正确的价值导向， 能挖掘题目的内涵， 立意有深度，有新 意，感情充沛，能引 起读者的情感共鸣。 有正确的价值导向， 中心思想突出。 有正确的价值导向， 中心思想较突出。 有中心思想，且立意 正确。 中心思想不明确或 立意不正确。 注：①不写题目扣2分； ②每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分； ③字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。 七年级（上）·语文（期中）答案 第5页（共5页） 主持人:世界那么大,都想去看看. 2024-2025学年七年级上学期期中质量监源 “羊这的长“断,是国大管次在这个项目上创造与走,线了 小美:“说君山月才辑数。 一山日). 语文试卷 &冰运结的实办和国游冰事是的选,批说:“这故弹时我义不 白杜夜,意空是 “大,位对于我的育家,这数全降的意义是大的,为是我们中国人第 -王(下.王 小文:“平满闻 善号 ·次点(冰)的理目上是破西走” 春日,水阔 1to1 111 11131 !4]151161t71 [8111 13.事播拟组按来到了游冰儿匠夸过时洁息,引来大家的纷纷叹 [o][1112] 1]14]15]1%[71[8] 小字:“ ,语波起(曹《沧诲》)曹提远任乌桓,心湍开 请说说展采的成功给修的自示。回可 to1 11112113]14115]11[711811] 智:“ 1】12]31]]]7]【]回] “(运论士) )孔子甘是飞逝 主持人,远方提么远,总有情疫挂 的阿学,时之如白弱过阻,不加不觉上年越的送一个学期已姓度过! :【二:停料境错生耳】 思:“ -学降墙为月如飞战(夜上晓阻 一家,请拿出签大的从真与努力,给自已没交一份满意的基 2024年艺运金已利涌客墙内外闪极的“抖鼓范儿”点为本类 )1.成丢,跟富空过的看是敌不过故整远的笛声 一、语言累与运 &这会一大是A,“题字字生场惊场过各种情感器和数据来基各提,将数这场 d蕴:“ ·1.七年线(2)班文化墙上案一提样法作品,小组成员针时下的作品给始 ((污军日 信的实跳各字时映较到度担弹数中,并对地驾造抒会方位分析和接招 回 理长安故回,提组,比日登高的习出龄回烂 参※号请选评是恰的一项 为是球技入芯片可以避免我料内眠现不准确边成的记到,高精度加智量 过来 小:“我字心与司月。 “(李白闻王昌左迁走 -*---.-本-.-.-..-:.. 抗的命因智踪穿设不仅器够实时监测这动的心来,压等生理标 。 标在此备,本是龙标,无处安的业挂拜托给演架人意的片 &耳毒 证施过受数据分析,为教离段提供料学的训虚议,结运语策视基强 如破 小慧,“三是江南好凤是。 *(杜甫江南李龟 i态.完破在. 有高 4.知调竞细疫到上面的材料,你成中取到什么关信息:可 年》1.重逢的多,风无慰的皆刚不亮酸幅流的人生 神卷 主持人:读万卷书,行互里路,体验万静人生,只要在落上.我征总有收 上年线(2出开以”我与运同料为主题时整会话动,请作与择 A.刘样推作品甲:此作品是喜书,死放不调,飞&提境,诉我们要珍悟 :完晚3-5. 【活动三:经名法现】 !!活动一:五呈远画起 &5.戏表演极据《花多拾)编写了一穿园《从鲁远致里出发)没计 B.杨娇路潜作品甲,此作品是行书,行云随水,轻展有型,告诉我们秋天已 2020年月1暗凌,要这会子100来冰决春打。中国选 了鲁迅传遗火炬,视看比赛,举办进座的情,在人物没置上有以下配 .让达合这个季节贴在教室的文化墙上 选展活法掩动的成结打点已持的忆0种路,批是多 身,你认为指量适合眼鲁乱一起去现看比料?请设理由 6.张国换吞作品记:此作马是书,字体量,头区,诉花这书程 回回回回 写密不可分 !0家山冰会牌,这是已整清会中国再冰及接的看枚会,”超报 范☆ 鲁的分 ②长 :盖&安王这土! D.王字指作品乙:此是贴书、笔遍平直,配体方正,告数们要多 & 2.且日坦日悲次,且现日祖日跨说食上,上年级的回照人 络时挽在接受采这时,把孙杨当偶象的酒展活流及未来的目时,他 在这·心在远的主题进行了排句竞答活动,请下该空缺处的古 !说:“比和桥决此够了”! 文院句写在线上.回D 如漏乐此次已送会男字100来自冰的在冠,打破了度 ............. 二读 (2得日三有吾;为人谋醒不忠?与朋友空到不平 阅下面文章完或6-7超 概译:我每无多次进行白疫格在 一分钟的动果 若各教育家疫态明;点曾经接到一个青年的求报电话,之后故与路 ·.立人先立去,这是方代量追求的点之道,孔子认为任例人的志向 个命位点功,渴望指点的地好了现画的站园和地点 不轻改变。请从下面的许句里这最能表现握”志”的句子、谈说 将那个青如持而星的时,些去明的房门火鼓着,眼前的景来却青 。回可0 “感处,态明的房里乱七入排,夜一准 A.水何渔落,山岛峙。B.片雨之行,出其中星汉姑奴,若也其里 没青来口,态明批起呼道,看看来这房闻,大不整洁了, :在门等接一树,我敬脸一下你将进点吧。” 我选 明一选位着,一热挂地是上了房门 我的解: 一命后,理态明批区打房门,号热情地拟青让选客丹,这时 i年的眼放跟现出另一是象,考同内的一切已变得件然有,而是有两杯刻 11.古人一重交友之道,结合则材料的具体内容,简要分析交友之道 i好的红,在流淡的气更迁着握霞 的短期。回43:1可 可是,没等青年祀演题的有共人生和事止的极难问题沟班志明出来。 ,庭志明冠来客气地说道:“干林,你可区走了。” 典永的文言短往往有酣人寻味的题力,七年级(21班举办了读圣贤 看年手孙酒标一干往了,眼赴又学遗饱地说,“可是,我还没向 ..有提人”的专题学习活动,请你参与择完成第-11题 :精-." :!料一! 土生与互期行,期日中。过中花是,大虫去,去段乃互,儿方时年 :阅读下面的文言文,完12-13题 明一均微菜一这材视看自心的间,拉言地位:“琴难这运 !七乡,门外戏,客风此方,“常在高?”答回,”持君久不是,已去,“友人使怒 :不够吗?你进文有一分了。 陈亮阴于伯甘:”子有异隅平?”对旨”也,独土,是而过 i曰:“人点!与人期,相而去。“元日:”与家君则日中,比中不。 青年若有所感地说:”△的深过理。” 。村:《》?时:来也。”学《》,主言》}”退学) :则是无信:对哥驾文,则是死礼”友人趣,下车引之,元方入门不 ((世): 热明会心地笑了,考年把里的红活一数而尽,向班杰明连选道谢后 他日过点,而过:日:《乱)子?对日:去&不(乱)无段 :【二】 :了。 :是5学()。闻二。” 子田:“学而时习之,不说?有自这言来,不系乎?人不如两不! 6.年有所想理说了行么!请你结合近境,格当跳运标点符号,将责年 文级两喜日:“回一得三,闻(》,用礼》又闻君于之这子也 !报,不:君手?” 说的汇句话,回可回 (节选(语,)) 曾日,“习三善身;为人深而不志?与朋皮叟而不信?传 子,是子②,,是子的点子,在是子 【】所谓”有所思”,就是要写出青年思考的过程和结果,我们常常 ③子。)下)一,提。 坦字略导者到号展漏考的计程 子曰:“三人行,必有我师焉,择其善老和从之,其不善考而改之。” 羊日:“过可也,匹夫不可志也。” 12.习文言文一定要会使用工具书,小字读到”题野过官”这句时 (选(》十二) :8.林下句中的加点字,回 不太明白“趋”的意思,他在《古汉语常用字字典)中技到了下面个释 文.请炮下列选项中选出正确的一项 17.次的作品整给人有益的容示,请你结合文本内容和生话航累,写一段; ,国回 (1相去: A是 B.向:赴 间 性文字,的观点并加以阻。, (2不说平。 D: 写作提:①情你从自已的境祝感入,困文意提炼一个回的视 9.请代汉语翻译下面的句子。回可可 .13.略是古汉中幸见的规象,请你认直阅这上的选文,醒清人物关系 点;②然后结合文内容作简要论区,再见自已的积聚中寻段 根据上下文在下面的者处补写出相的人物。]可可 (11中不死,太反含去,去后乃。 )过 一面个事播或名言证明的规点:③最后的结论视区扣论 翻译过了中午题友还没有来, ,去匠走 李(?') 来。 日击 点.在当下,自已的论证更有现实意义④不少于10字 不)无吉 _.... 名 斑 虎得父主轮典快地捡了她一把:“快去!每个儿心头有一个英雄 (2请完这算文章,正老规幅望达家具开了下国的过论、请你根据请外 101】111[41151 16117] s]1o] ·梦,丰日鹿一时,你光不去,等时” 全内容 回见1p 10]11]【][4[51]17]]1] 列了批火渝线,如下晚清和提,小张全了新任各:路一名旗防士 &下山轮垫,好容士实鼓赴捡枝,小强没有位孤区上山 10] 11] 2]3[415116] [7]1]1。 主考幅;刚我们一起读完这首惑人的文章,相位大家有很多话相 了 ..一12故下时,小发现大视指会不会这的地发抖,这是地长 10]11]]131[41516]17]1]1o 说,一场也火,让我们看到了人的大,特刻是小张的 !这抵小时陪山路上房大提按&利来,下的就声记化,他一过用等 长,成为整个故事中最耀眼的指节,大家说现你从改事要误 1一头手孙捡手文排指,一过和阅阵聊着上下题的的英破握巧,只 三BBAB于品开--B !听骨听来热的一声吼,“对晃孩到在不了!在怎换了一别摇样 孙了哪些办是成独陪扬宫上的境长。 :陶下的,第14题 !点时没有这。” 或为一个通面的火号士 强字:我达为同作的力指很重要,在第 段中,我们诣到 热四头,竟是父,地正拿着一选伐数,哈山上下来的人处理 首书 .过说明 器土的双暗去山火地上下来,小题踪受的死方,已经被厚礼的热物 1口.览心取下头.一声惊 本不是一个人在斗。 排气了汗毛,大地路,到激补治站,小蔡摇上选路,点新鼓 山这才知效,几天来父美附迁的各个补给站位,暖使子执良已 这食儿,父条将中物咙”地一效,激动地珠起了眼涩,小也故家 “格给的阿缺没有这路,阿候选速路下,是了看公孩小题上的幅, 场;我认为父亲的鼎力支持数损重要,在第九段中,小张的意外惑 .选了,父一向看不惯自己,总是一座换塔或者一座越的山一样,开口 !:“是,我赵紧给头冰块,冷散个儿分掉,在再用确使消,小! 毫也指诗了预的段长 :使是汉吾需克。 “秋子,的得换务长排,不能突这样的中幅。 白:我认为补临站的阿也重要,始不好 正好,阿旋的老会也是了自家的就摇机,在火喝上异隔离带,打量小, 父亲抹去眼泪,是着在他盾头排打了一:“妈叫次拿来个大两瓜 “的个头与直家老排差不离,立则含止伴的一建彩,位小块 :快吃两片败个文,滋好了你厚多跑凡越,等大火天了,爹清你喝庆功酒。” 是儿子的T上全是汗米留下的清旅域,看着就度跳,又涂马上把 .这择陌生人的要也让间成是 “上、补跳站的阿娘数这小秋的妈一样,打着来一个下山的学托精士, .自己的丁就下来,不容分说跟凡子跳衣飘,小也没有眈气,具是再次度 :我认为 !提她们喝过理鼓,题正气点,或者喝点数文凉 上盐,治了后度上按牢物的绳条 取了不死5o神,这难难的确变上小阻,小和他的同伴们性过紧骨 让张的心和庄的这序山城禁暖在一起 他又一次直啊油口,冲出去一几表时,地马心视键里看到文境地 “上菜,条个人的旁英重都枝上一热0升的油,片座上再紧均上一个装食 刘,我以为小自已久极重要,对父的深,依 “的流冰,枪们又妻上山了,山上的灵文器战正啦待喝,等着这将油 i他离评的方向数了一个乱,小强心头一些,这是父道伍这来少有的标准 .&礼,这是地24年来,第一次受到过牵这名直我了点的肯定,父亲把他归 :面对夜发的山火,奋不题前 !选紧的消跳官也该吃吨级了,小张飞驰在进山公路上,氛听有人在路 :战皮,当大人了!一个普普通远的儿子,一个普通的鼓次骑士,就这样点了 :这高:“卒苦了!样时!”童庆儿雌起!” 火.这此疫的本性是也成长的重要色 :文禁. 一时间匠感,的迷主越路托后,与用龄位凉我去人选 王老排,学们分析得大好了门!是啊,岁月好的时候,小是 (选)有改) “峡山选眠来,皮山高破致,地群厚托的整子抖系室,码方刻大,! 个求料滋的车年。一场大,效起地掉临成一个 114.2022年8日日重庆江区发生&林火灾,地居见积日,让我们 !才隐段坡上致,,而这样一来,各色就转到大 宜面,坚翅不的教夫士!这过是青存暗美的模样! 一基读文章,走近位火行的平民英 通,小张献完手家都是凌服离立点钟了,祝级手跟聊想回阶量。 :三、写作 “每次都不些样过,客片里的电灯慰毫起,父里着一,击雪般的 (1)史铁生笔下怒效的数花是生命的象征,鲁遇笔下那祀不用的尺 是掉各老的名误,清凉的说水成了唤阻海伦,阻动风速的 :15.升入初中诗落个多片,一定经历了跳多激渐永有的情,那境的变化 一声:如道来啊!得,儿比鼠来,我眼的心就被现 奇妙事物,好鼓事里的”物“往往意味深长,请你结合文章具体内容 :着,沸水里了一回文一回。” 带提多新问题,也劳来多新收获,我们在点功和夫度之间反反复复 说说看,这篇选文中的“速长”有哪些作用.。 小虚弱地解;”人远程没个爱好?我受醒来,就像你爱的走一样,选! 在学习的路上起起我议,和朋友的美系会分合会....经居这之设,你 :反"?” 又该如何选非呢”活”感劝之}死”失败之止”为题,写一不少干 父气得说:“敲来危险运是钓鱼危脸!下次我再层着心等你回家,老 600字的文章。 :改我把倒过来写。” 小从没需常极的中,混无爹的这心,掩远走有A儿感的,也! 1可,:6531。 :再气。 写作示:①文中不得出现直实的人名,校名地名,②排诗,戏期外 这次上山效式,小提前球父电语报,他题以为义杂会理上位,难! 文体不,③写1整,在官 ...................................................