Module 6 Unit 1 What’s this（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

课 时 教 学 笔 记 课题 Module 6 Unit 1 内容 What’s this? 课型 N.T 教学 目标 Language knowledge and skills 1、能听懂、会说、正确认读：词汇：schoolbag, book, pen, pencil, ruler句型：What’s this/that? It’s a … 2、能理解和运用What’s this/that? It’s a …询问物品名称。 3、感知What引导的特殊疑问句的读音韵律。 Learning strategy 1、 借助身边实物，用英语提问和回答。 2、 同桌合作，创设语境进行交际。 Emotion aim 养成用英语提问和回应的习惯，乐于询问，对不认识的物品具有兴趣和好奇心。 重点 理解和运用What’s this/that? It’s a …询问物品名称。 难点 感知What引导的特殊疑问句的读音韵律。 关键 借助身边实物，用英语提问和回答。 教学 准备 教师 TB SB AB CD-ROM 学生 SB 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 Ⅰ 3’ Ⅱ 1’ Ⅲ 12’ Ⅳ 10’ Ⅴ 12’ Ⅵ 2’ Wamr-up and lead in Task presentation Text learning Practice Task completion Summary and homework 1.Greeting T: Hello! Ss: Hello! 2. Free talk 3.Listen T： Ss: listen, T: Today let’s learn Module 6 Unit 1 What’s this? T: What’s this? 大家知道如何向外国小朋友介绍这些东西吗？ 今天我们来跟着Amy 和Tom学习。 Listen, then answer T: Plays CD-ROM Ss：listen then answer 1. Ask and answer T: 谁在问？他为什么要问？谁在回答？为什么她能够回到？ Ss: 原来Tom只有两岁，不认识姐姐书包里的这些物品，但他很感兴趣，所以他要问。这些东西都是Amy的，她知道这些物品的名称，所以能够回答。同时，板书What’s this? T: writes What’s this? on the blackboard. 3. Listen and find What’s this? T: Plays CD-ROM Ss: listen and find What’s this? 4.Say a sentence What’s this? T: guides Ss: say a sentence with What’s this? 5. Point and say in pairs. T: guides Ss: point and say in pairs 1.Listen, point and repeat T: Plays CD-ROM Ss: listen and repeat. 2.Say in pairs（身边的实物） A: What’s this? B: It’s a /my… 3.Listen and say Make a dialogue in pair A: What’s this? B: It’s a /my… 1.Summary 2.Homework 目标1 目标2 目标3 It’s an… 课堂 检测 5 Make a dialogue in pairs A: What’s this? B: It’s a /my… 目标1。2 板书 设计 Module 6 Unit 1 What’s this? It’s a /my schoolbag pencil 课后 反思 这节课重点的学习用具，采用图片，两人问答，以及拿出实物来练习，效果较好。Pen 和pencil这两个单词发音和意思相近，采用图片进行区分。 学科网（北京）股份有限公司 $$