11《葡萄沟》教案-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《葡萄沟》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 会认 “沟、产” 等 18 个生字，会写 “份、坡” 等 10 个生字，能正确读写 “葡萄沟、盛产” 等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 2 自然段。 （二）过程与方法目标 通过朗读、观察图片、品尝葡萄干等方式，理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方，知道那里盛产水果，葡萄又多又好，葡萄干也很有名。 学习作者描写事物的方法，如围绕一个意思把内容写具体，通过颜色、数量等方面描写葡萄。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对葡萄沟的喜爱之情，培养学生对祖国各地风土人情的热爱。 二、教学重难点 （一）教学重点 识字写字，理解课文内容，体会葡萄沟的美好。 学习作者描写葡萄的方法，感受葡萄沟水果的丰富和葡萄的特点。 （二）教学难点 理解 “五光十色” 等词语的含义，体会其在文中的表达效果。 引导学生体会文中对葡萄沟的赞美之情，并产生对祖国其他地方风土人情的向往。 三、教学方法 朗读法、情境教学法、讨论法、直观演示法 四、教学准备 多媒体课件，包含葡萄沟的图片、视频，各种水果和葡萄干，生字词卡片。 学生预习课文，自学生字词。 五、教学课时：2 课时 六、教学过程 第一课时 （一）导入新课（5 分钟） 展示一些水果的图片，问学生：同学们，你们喜欢吃水果吗？你们知道在我国的新疆有一个盛产水果的好地方吗？（引导学生回答葡萄沟）今天我们就一起走进葡萄沟，去看看那里美丽的风景和诱人的水果。（板书课题） （二）初读课文，整体感知（15 分钟） 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。 检查预习情况。 出示生字词，指名认读，正音。如 “葡萄沟（pú táo gōu）、维吾尔族（wéi wú ěr zú）” 等。 利用多种方法识字。如 “形声字识字”：“沟、产、梨、份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利、沟、钉、味、昌、留”；“加一加”：“女 + 马 = 妈”。 检查课文朗读情况，指名分段朗读，其他学生认真倾听并评价。 默读课文，思考：课文围绕葡萄沟写了哪些内容？（引导学生概括：写了葡萄沟在新疆吐鲁番，那里盛产水果，重点写了葡萄的种植、生长和收获，还介绍了葡萄干的制作和有名。） （三）精读课文，了解葡萄沟的位置和盛产的水果（20 分钟） 学习第 1 自然段。 指名朗读第 1 自然段，思考：葡萄沟在哪里？它盛产哪些水果？ 结合多媒体课件中的新疆地图和葡萄沟图片，分析文中语句。“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。” 明确葡萄沟的地理位置。“那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。” 让学生了解葡萄沟水果丰富，不同季节有不同的水果，体会 “盛产” 一词的含义。 指导朗读，读出对葡萄沟的介绍感，注意列举水果时的停顿。 （四）课堂小结（5 分钟） 回顾本节课所学内容，强调葡萄沟的位置和盛产的水果。 第二课时 （一）复习导入（5 分钟） 听写生字词，检查学生对生字词的掌握情况。 回顾上节课内容，提问：葡萄沟在哪里？它盛产哪些水果？ （二）继续精读课文（20 分钟） 学习第 2 自然段（葡萄的种植和生长）。 自由朗读第 2 自然段，思考：葡萄种在哪里？葡萄长得怎么样？ 小组讨论： 葡萄种植的地方：“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。” 结合图片，理解 “梯田”“茂密”“凉棚” 等词语，想象葡萄种植的场景，感受葡萄种植面积广。 葡萄的样子：“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。” 通过展示不同颜色葡萄的图片，让学生理解 “五光十色” 不仅写出了葡萄颜色多，还写出了葡萄有光泽，体会葡萄的美丽。同时理解 “一大串一大串” 写出了葡萄的数量多。 指导朗读，读出葡萄的美丽和种植的繁茂，注意 “五光十色” 等词语要读得生动。 学习第 3 - 4 自然段（葡萄干的制作和葡萄沟是个好地方）。 指名朗读第 3 - 4 自然段，思考：葡萄干是怎么做成的？为什么说葡萄沟是个好地方？ 结合视频或图片讲解葡萄干的制作过程：“成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。” 了解葡萄沟葡萄干制作的独特方法。 讨论为什么葡萄沟是个好地方：因为葡萄沟盛产水果，葡萄又多又美，葡萄干也很有名，这里的人们热情好客，所以是个好地方。 指导朗读，读出对葡萄沟的赞美之情。 （三）总结全文，拓展延伸（10 分钟） 引导学生总结全文。 提问：通过学习这篇课文，你有什么收获？（引导学生从葡萄沟的知识、描写方法、对祖国风土人情的热爱等方面回答，如了解了葡萄沟的位置、特产，学会了描写水果的方法，更喜欢祖国各地的美景了。） 拓展延伸： 让学生仿照课文，介绍自己家乡的一种特产，可以从样子、味道、制作等方面入手。 分享自己知道的其他盛产水果的地方。 （四）课堂总结（5 分钟） 总结本节课的学习内容，强调对葡萄沟的喜爱和对家乡特产的关注。 七、教学反思 在教学过程中，通过多媒体展示、实物展示和对课文内容的分析，学生能较好地理解葡萄沟的特点和美好，体会到文中语言的生动。在引导学生仿写时，需要更多的指导和启发，帮助学生准确地描述家乡特产。在生字教学方面，可以增加一些趣味识字活动，提高学生的学习兴趣和效率。同时，在拓展延伸环节，可以组织学生分享自己的小练笔和知识，互相学习和交流，增强对祖国各地风土人情的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$