精品解析：山东省泰安市宁阳县第三中学（五四制）2024-2025学年六年级上学期第一次月考历史试题

2024年六年级历史第一学月阶段性检测题 第I卷(选择题共25分) 一、单项选择题（本题共25题，每小题1分，共25分。） 1. 中国历史悠久，自古以来，经历了多个朝代的更迭。在这众多的朝代中， 夏朝被视为中华文明的源头，是我国历史上第一个朝代，在中国文化中具有重要的地位。它的建立者为（ ） A. 启 B. 桀 C. 禹 D. 纣 2. 二里头遗址对研究华夏文明渊源、国家兴起、城市起源、王都建设等问题都具有重要参考价值，被学术界公认为是中国最引人瞩目的古文化遗址之一。该遗址反映的是（ ） A. 周文化 B. 夏文化 C. 秦文化 D. 商文化 3. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 4. 商朝是当时世界上的一个大国，但是历史上多次迁都，是哪位商王把都城迁到殷，统治才稳定下来 A. 商汤 B. 盘庚 C. 武丁 D. 商纣 5. 小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了当时统治者的极度暴虐腐朽。这与下列哪位统治者有关（ ） A. 夏王桀 B. 商纣王 C. 周幽王 D. 周厉王 6. 暑期上映的电影《哪吒之魔童降世》票房位居中国影史票房前列，电影中的哪吒曾帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（ ） A. 大禹 B. 商汤 C. 周武王 D. 周厉王 7. 下图是同学制作的朝代更替表（部分），（）处的政权建立时间是 一夏——商——（）——东周——秦朝 A. 公元前2070年 B. 公元前1046年 C. 公元前1600年 D. 公元前770年 8. 下列成语或典故，与西周灭亡有关的是（ ） A. 卧薪尝胆 B. 围魏救赵 C. 烽火戏诸侯 D. 纸上谈兵 9. 按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（ ） A. 习俗变化 B. 诸侯争霸 C. 王室衰微 D. 国人暴动 10. 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A. 国家统一 B. 诸侯争霸 C. 民族交融 D. 思想解放 11. 春秋时期诸侯国众多。由于政治，经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，以“尊王攘夷”的名义展开激烈争斗。他们争斗的最主要目的是（ ） A. 争霸 B. 臣服 C. 扩军 D. 统一 12. 春秋时期周王室日益衰落，各诸侯国不再听从周天子的命令，各诸侯国之间展开了争霸战争，胜利者成为霸主。下列人物中，最先称霸的是 A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 13. 晋国是春秋时的大国，但在“战国形势图”中却找不到，这是由于战国初期发生了（ ） A 晋楚争霸 B. 三家分晋 C. 田氏代齐 D. 战国七雄 14. 西汉时期，因刘向整理编订《战国策》一书而得名。这一时期，诸侯国相互之间展开战争，其中的著名战役有 ①阪泉之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 下图是中国古代某项工程的示意图，该工程是中国古代劳动人民的伟大创举，其最伟大之处是2280年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。该工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 长城 D. 大运河 16. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ） A 严明法度，禁止私斗 B. 鼓励耕织 C. 确立县制 D. 奖励军功 17. 老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。《道德经》中提到老子思想的核心是（ ） A. “道” B. “仁政” C. “法治” D. “兼爱” 18. 孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。与这种做法一致的主张是（ ） A. 有教无类 B. 无为而治 C. 温故知新 D. 为政以德 19. 位于齐国国都临淄的稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，是战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收。稷下学宫体现的历史现象是 A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 求同存异 D. 百家争鸣 20. 小风同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 仁者无敌，民贵君轻，仁政治国 B. 兼爱非攻，互助互爱，提倡节俭 C. 道为核心，顺其自然，以柔克刚 D. 以法治国，中央集权 21. 学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④ 22. 读图，从图1到图3反映的历史趋势是（ ） A. 人口逐步减少 B. 诸侯放弃争霸 C. 民族交融加强 D. 逐渐走向统一 23. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期，仓颉造字 24. 下列关于春秋战国时期的文艺和科技说法不正确的是（ ） A. 春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 B. 扁鹊是战国时期的名医。他总结出望闻问切4种诊断疾病的方法，并一直被后来的中医沿用 C. 甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 D. 屈原是战国后期楚国人。他运用楚国的方言和民歌形式，创造出一种新的诗歌体裁──楚辞 25. 文物作为历史的物质遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 中原文化，源远流长 B. 礼器制度，规范完备 C. 青铜文明，灿烂辉煌 D. 科技成就，领先世界 第Ⅱ卷(非选择题共25分) 二、材料解析题（本题共有3个大题，26题9分，27题8分，28题8分，共25分） 26. 夏、商、西周时期是奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡的重要时期。阅读材料，完成下列探究活动。 【王朝更替我知道】 （1）依据所学知识，完成下列表格。 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 ② 亳、殷 ③ 西周 公元前1046年 周武王 ④ 周幽王 【制度变革我分析】 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。 ——《礼记》 （2）材料一中“天下为家”的局面是从哪位历史人物开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？ 材料二： （3）从材料二找出诸侯的义务。西周分封制在当时起了什么重大作用？ 【治乱兴衰我感悟】 材料三： （4）依据材料三中三幅图片，谈谈夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下了什么启示？ 27. 春秋时期是一个大动荡、大变革时期。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？ 材料二：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（方伯指一方诸侯之长） （2）材料二中“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？请列举此时期楚、晋两大诸侯国的著名国君。 （3）根据以材料二并结合所学知识，说明春秋时期的政治特征。 材料三：列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。” （4）从材料三中列宁评价战争的角度出发，说说春秋时期的战争对历史发展的积极作用。 28. 战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。 【逐鹿中原统一梦】 材料一： （1）图中①、②、③、④代表的国家分别是什么？ 【力主改革富强梦】 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 （2）结合所学，说出材料二所反映的历史事件。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。 【造福千秋发展梦】 材料三：岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，坐致材木，功省用饶。又灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。” （3）材料三反映的水利工程建成后，使什么地区成为沃野，被称为“天府之国”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年六年级历史第一学月阶段性检测题 第I卷(选择题共25分) 一、单项选择题（本题共25题，每小题1分，共25分。） 1. 中国历史悠久，自古以来，经历了多个朝代的更迭。在这众多的朝代中， 夏朝被视为中华文明的源头，是我国历史上第一个朝代，在中国文化中具有重要的地位。它的建立者为（ ） A. 启 B. 桀 C. 禹 D. 纣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“夏朝被视为中华文明的源头，是我国历史上第一个朝代，在中国文化中具有重要的地位。”和所学知识可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，C项正确；启是禹的儿子与题意不符，排除A项；桀是夏朝最后一个统治者与题意不符，排除B项；纣是商朝的最后一个王，与题意不符，排除D项。故选C项。 2. 二里头遗址对研究华夏文明渊源、国家兴起、城市起源、王都建设等问题都具有重要的参考价值，被学术界公认为是中国最引人瞩目的古文化遗址之一。该遗址反映的是（ ） A. 周文化 B. 夏文化 C. 秦文化 D. 商文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址 —— 二里头遗址 ，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程，故该遗址反映的是夏文化，B项正确；排除ACD项。故选B项。 3. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是（ ） A 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据“年代尺”上②处显示的时间“约公元前1600年”结合所学知识可知，由于夏桀的暴政使夏朝衰落，这时商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。因此题干年代标尺中②处建立的朝代应该是商朝，B项正确；夏朝建立的时间是约公元前2070年；周朝（西周）建立的时间是公元前1046年；秦朝建立的时间是公元前221年，均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 4. 商朝是当时世界上的一个大国，但是历史上多次迁都，是哪位商王把都城迁到殷，统治才稳定下来 A. 商汤 B. 盘庚 C. 武丁 D. 商纣 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前14世纪，商王盘庚把都城迁到殷，商朝统治稳定下来。故B符合题意；商汤是商朝的建立者，故A不符合题意；武丁是商王盘庚之侄，故C不符合题意；商纣是商朝的亡国之君，故D不符合题意。故选B。 5. 小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了当时统治者的极度暴虐腐朽。这与下列哪位统治者有关（ ） A. 夏王桀 B. 商纣王 C. 周幽王 D. 周厉王 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映的是商纣王的极度暴虐腐朽，B项正确；夏王桀是夏朝的最后一个暴君，周幽王是西周的最后一个昏君， 周厉王的残暴统治引发了“国人暴动”，ACD都与题干材料不符，排除ACD项。故选B项。 6. 暑期上映的电影《哪吒之魔童降世》票房位居中国影史票房前列，电影中的哪吒曾帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（ ） A. 大禹 B. 商汤 C. 周武王 D. 周厉王 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商纣王是商朝最后一个国王，有名的暴君。公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，在牧野与商军展开决战，大获全胜，周军乘胜占领占领商都朝歌，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周，所以这位英明的君王是周武王，C项正确；约公元前2070年，禹建立夏朝，排除A项；约公元前1600年，商汤建立商朝，排除B项；公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，排除D项。故选C项。 7. 下图是同学制作的朝代更替表（部分），（）处的政权建立时间是 一夏——商——（）——东周——秦朝 A. 公元前2070年 B. 公元前1046年 C. 公元前1600年 D. 公元前770年 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前1046年周武王在牧野之战中灭掉商纣王，建立西周，故B符合题意；公元前2070年，夏朝建立，故A排除；公元前1600年，商朝建立，故C排除；公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，故D排除。故选B。 8. 下列成语或典故，与西周灭亡有关的是（ ） A. 卧薪尝胆 B. 围魏救赵 C. 烽火戏诸侯 D. 纸上谈兵 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，西周末年，周幽王昏庸无道，他为获取褒姒一笑，下令点燃烽火，各地诸侯率兵赶到京城，周幽王和褒姒在城头，望着疲惫受骗的将士，拍手大笑，这就是“烽火戏诸侯”的故事，公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。故与西周灭亡有关的是烽火戏诸侯，C项正确；卧薪尝胆与吴越争霸相关，排除A项；围魏救赵发生在战国时期，排除B项；纸上谈兵与战国时期赵国的赵括有关，排除D项。故选C项。 9. 按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（ ） A. 习俗变化 B. 诸侯争霸 C. 王室衰微 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，按照西周的规定，周天子和诸侯在使用鼎的数量上有严格的等级差别，这体现了西周的分封制下，周天子作为天下共主，拥有至高无上的地位，到了春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相效仿，这表明周天子的权威受到了挑战，这种情况反映出春秋时期王室衰微，C项正确；题干主要强调的是政治秩序的变化，而非习俗变化，排除A项；题干描述的是诸侯开始模仿周天子的礼制，并未直接反映诸侯之间的争斗，排除B项；国人暴动发生在西周时期，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 10. 在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”也同周边的戎、狄、蛮、夷等民族进行长期的交往和斗争，“诸夏”“夷狄”已几不可分而成为一族。材料表明春秋时期出现了（ ） A. 国家统一 B. 诸侯争霸 C. 民族交融 D. 思想解放 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、越、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，C项正确；国家统一，始于秦朝，与春秋时期不符，排除A项；诸侯争霸，与题干内容“‘诸夏’‘夷狄’已几不可分而成为一族”不符，排除B项；思想解放，题干内容没有涉及，题干内容体现的是“‘诸夏’‘夷狄’已几不可分而成为一族”，排除D项。故选C项。 11. 春秋时期诸侯国众多。由于政治，经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，以“尊王攘夷”的名义展开激烈争斗。他们争斗的最主要目的是（ ） A. 争霸 B. 臣服 C. 扩军 D. 统一 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，于是出现了春秋五霸，A项正确；臣服于周天子是表面现象，排除B项；提高军事实力才能争霸，排除C项；“尊王攘夷”体现的主要目的是政治上取得领导地位而不是建立统一国家，排除D项。故选A项。 【点睛】 12. 春秋时期周王室日益衰落，各诸侯国不再听从周天子的命令，各诸侯国之间展开了争霸战争，胜利者成为霸主。下列人物中，最先称霸的是 A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，齐桓公成为春秋第一霸，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，通过葵丘会盟成为首霸。B项正确；ACD项错误。故选B项。 13. 晋国是春秋时的大国，但在“战国形势图”中却找不到，这是由于战国初期发生了（ ） A 晋楚争霸 B. 三家分晋 C. 田氏代齐 D. 战国七雄 【答案】B 【解析】 【详解】三家分晋指春秋末年晋国被韩、赵、魏三家列卿瓜分的事件，故B项正确；晋楚争霸指在春秋中期晋、楚两国为争夺对中原地区的控制权进行的战争，晋国大体取得霸主地位，排除A项；田氏代齐指战国初年陈国妫姓田氏后代取代齐国姜姓吕氏成为齐侯（齐威王始称齐王）的事件，排除C项；战国七雄是战国时期七个最强大的诸侯国的统称，不含晋国只是现象，排除D项。故选B项。 14. 西汉时期，因刘向整理编订《战国策》一书而得名。这一时期，诸侯国相互之间展开战争，其中的著名战役有 ①阪泉之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阪泉之战发生在炎黄时期，①不符合题意；周武王在牧野之战中打败商纣王，建立西周，④不符合题意，故把包含①或④的ACD项排除。桂陵之战、长平之战都是发生在战国时期，②③符合题意，所以B符合题意，故选择B。 15. 下图是中国古代某项工程的示意图，该工程是中国古代劳动人民的伟大创举，其最伟大之处是2280年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。该工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 长城 D. 大运河 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程，A项正确；秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，排除B项；秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，排除C项；大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，排除D项。故选A项。 16. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（ ） A. 严明法度，禁止私斗 B. 鼓励耕织 C. 确立县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“商鞅变法”“战士为贵族”，结合所学可知，商鞅变法奖励军功，有军功者授予爵位，可以成为贵族，D项正确；严明法度，禁止私斗是为了更好地管理人民，与题意中的“战士为贵族”没有直接关系，排除A项；奖励耕织是说生产粮食、布帛多的人可以免除徭役，与题意不符，排除B项；确立县制，由国君直接派官吏管理地方，加强了中央集权，与题意不符，排除C项。故选D项。 17. 老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。《道德经》中提到老子思想的核心是（ ） A. “道” B. “仁政” C. “法治” D. “兼爱” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“老子”“道家学派”“《道德经》”，结合所学可知，老子是道家学派的创始人，核心思想是“道”，学说集中在《老子》一书中，A项正确；儒家代表人物孟子主张实行“仁政”，要求统治者不可过分盘剥人民，排除B项；法家集大成者韩非子主张以法治国，排除C项；墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。故选A项。 18. 孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。与这种做法一致的主张是（ ） A. 有教无类 B. 无为而治 C. 温故知新 D. 为政以德 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了传统，A项正确；“无为而治”出自《道德经》，是道家的治国理念，与孔子无关，排除B项；温故知新，谓温习学过的知识，而得到新的理解和心得。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。属于学习方法，排除C项；为政以德属于孔子的政治观点，排除D项。故选A项。 19. 位于齐国国都临淄的稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，是战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收。稷下学宫体现的历史现象是 A. 诸侯争霸 B. 兼并战争 C. 求同存异 D. 百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“稷宫战国时期具有代表性的学术平台，各个学派学者们在此互相争辩、交流与吸收”可知反映的是百家争鸣的局面。结合课本所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。因为各个学派学者们观点不同，展开互相争辩、交流，形成了“百家争鸣”的局面。D正确；据题干可知反映的是战国时期稷宫学者们的争论，与诸侯争霸、兼并战争无关，AB排除；1955年亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的原则，C排除；故选D。 20. 小风同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 仁者无敌，民贵君轻，仁政治国 B. 兼爱非攻，互助互爱，提倡节俭 C. 道为核心，顺其自然，以柔克刚 D. 以法治国，中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，韩非是法家的代表人物，主张以法治国；建立中央集权专制统治，D项正确；仁者无敌，民贵君轻，仁政治国是儒家代表人物孟子的思想主张，排除A项；兼爱非攻，互助互爱，提倡节俭是墨家代表人物墨子的思想主张，排除B项；道为核心，顺其自然，以柔克刚是道家的思想主张，排除C项。故选D项。 21. 学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 ③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④英语李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，儒家思想主张仁政和以德治国，儒家的创始人孔子主张因材施教，故语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，①说法正确；②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，这是“兵家”主张，而不是道家风范，②说法错误；③物理孙老师讲究顺其自然，无为而治，这是道家的主张，而不是典型墨家（墨家主张尚贤、兼爱、非攻等），③说法错误；英语李老师严格执行班规，照章办事，符合法家依靠法令、权术和威势的思想，④说法正确。选择C项。排除A、B、D项。故选C项。 22. 读图，从图1到图3反映的历史趋势是（ ） A. 人口逐步减少 B. 诸侯放弃争霸 C. 民族交融加强 D. 逐渐走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】观察图1、图2、图3可知，春秋战国时期诸侯国数量减少，最后建立了我国历史上第一个统一的多民族国家秦朝，因此题干图片反映的历史趋势是逐渐走向统一、D项正确；图1、图2、图3反映的是诸侯国数量减少，非人口减少，排除A项；诸侯国通过争霸战争消灭了其他诸侯国，完成了局部统一、诸侯国数量减少并非诸侯放弃争霸，排除B项；图1、图2、图3反映的是诸侯国数量减少，没有提及华夏族与其他少数民族之间的民族交融，排除C项。故选D项。 23. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期，仓颉造字 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝时期，盛行占卜。记录占卜的文字被刻写在龟甲和兽骨上，称为甲骨文。甲骨文主要对于我们研究商朝历史有重要作用，我国有文字可考的历史开始于商朝。B项正确；夏朝时期还没有文字可考的历史，排除A项；秦朝时期全国通用的文字是小篆，排除C项；黄帝时期，仓颉造字，不是我国文字可考历史的开始，排除D项。故选B项。 24. 下列关于春秋战国时期的文艺和科技说法不正确的是（ ） A. 春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 B. 扁鹊是战国时期的名医。他总结出望闻问切4种诊断疾病的方法，并一直被后来的中医沿用 C. 甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 D. 屈原是战国后期楚国人。他运用楚国的方言和民歌形式，创造出一种新的诗歌体裁──楚辞 【答案】A 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识可知，战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，A项符合题意，选择A项；扁鹊是战国时期的名医。他总结出望闻问切4种诊断疾病的方法，并一直被后来的中医沿用，B项不符合题意，排除B项；甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，C项不符合题意，排除C项；屈原是战国后期楚国人。他运用楚国的方言和民歌形式，创造出一种新的诗歌体裁──楚辞，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 25. 文物作为历史的物质遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A 中原文化，源远流长 B. 礼器制度，规范完备 C. 青铜文明，灿烂辉煌 D. 科技成就，领先世界 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片材料“四羊方尊、司母戊鼎、利簋及铭文、三星堆青铜面具”并结合所学知识，这些都是青铜器具，展示了青铜文明，灿烂辉煌，C项正确；四羊方尊出土于湖南省，司母戊鼎出土于河南安阳。利簋出土于陕西临潼，三星堆青铜面具出土于四川，这些文物并非都出土于河南，因此不能得出中原文化源远流长，排除A项；三星堆青铜面具并非礼器，排除B项；题干描述的商周时期的青铜器，未与其他国家的技术进行对比，不能得出科技成就，领先世界，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷(非选择题共25分) 二、材料解析题（本题共有3个大题，26题9分，27题8分，28题8分，共25分） 26. 夏、商、西周时期是奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡的重要时期。阅读材料，完成下列探究活动。 【王朝更替我知道】 （1）依据所学知识，完成下列表格。 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 ② 亳、殷 ③ 西周 公元前1046年 周武王 ④ 周幽王 【制度变革我分析】 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家。 ——《礼记》 （2）材料一中“天下为家”的局面是从哪位历史人物开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？ 材料二： （3）从材料二找出诸侯的义务。西周分封制在当时起了什么重大作用？ 【治乱兴衰我感悟】 材料三： （4）依据材料三中的三幅图片，谈谈夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下了什么启示？ 【答案】（1）①. 约公元前2070年；②. 汤；③.纣；④. 镐京。 （2）人物：启；制度：世袭制。 （3）义务：服从周王室的命令，镇守疆土，军队要服从周王调遣，向周王进献贡赋，朝觐述职。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （4）启示：暴政导致亡国；得民心者的天下，失民心者失天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；统治者要勤政爱民。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 补充表格：结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，因此①处是约公元前2070年；约公元前1600年，商人的首领汤，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝，因此②处是汤；商朝最后一个王纣是历史上有名的暴君，因此③处是纣；公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，因此④处是镐京。 【小问2详解】 人物、制度：结合所学知识可知，禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制。“天下为家”的局面是从启开始的，这一局面的出现与世袭制有关。 【小问3详解】 义务：根据材料信息“服从命令、镇守疆土、随从作战、进纳贡物、朝觐述职”可得出，诸侯的义务有服从周王室的命令，镇守疆土，军队要服从周王调遣，向周王进献贡赋，朝觐述职。 作用：结合所学知识可知，西周实行分封制，保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 【小问4详解】 启示：开放性回答，言之有理即可，结合夏、商、西周三朝的灭亡的原因，从暴政导致亡国、得民心得天下、实行仁政等角度作答，如：暴政导致亡国；得民心者的天下，失民心者失天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；统治者要勤政爱民。 27. 春秋时期是一个大动荡、大变革时期。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一指出，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？ 材料二：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（方伯指一方诸侯之长） （2）材料二中“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？请列举此时期楚、晋两大诸侯国的著名国君。 （3）根据以材料二并结合所学知识，说明春秋时期的政治特征。 材料三：列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。” （4）从材料三中列宁评价战争的角度出发，说说春秋时期的战争对历史发展的积极作用。 【答案】（1）铁制农具，牛耕； （2）东周或春秋时期；楚庄王、晋文公； （3）王室衰微，诸侯争霸。 （4）在春秋争霸的过程中，一些诸侯国被消灭，一些强大诸侯国的疆域不断扩展，国家出现统一的趋势；中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 【解析】 小问1详解】 技术：依据材料一的图片中的“铁制农具”“牺尊”，结合所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现。 【小问2详解】 历史时期：据材料二的“平王立，东迁于洛邑，避戎寇”结合所学知识可知，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周前期被称为春秋时期。 著名国君：结合所学，春秋时期，王室衰微，诸侯强大，出现“诸侯强并弱”的局面，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等都是春秋时期著名的霸主。此时期楚、晋两大诸侯国的著名国君为楚庄王、晋文公。 【小问3详解】 政治特征：根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱”可知王室衰微，诸侯争霸。 【小问4详解】 积极作用：依据材料三列宁的观点“促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度”，可以分析出春秋争霸战争起到的积极作用是：在春秋争霸的过程中，一些诸侯国被消灭，一些强大诸侯国的疆域不断扩展，国家出现统一的趋势；中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 28. 战国时期，七雄逐鹿中原，干戈不息，社会经历了巨大的变革，但在动荡不安的社会局势下，秦国的强兵富国梦逐渐得以实现。 【逐鹿中原统一梦】 材料一： （1）图中①、②、③、④代表的国家分别是什么？ 【力主改革富强梦】 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 （2）结合所学，说出材料二所反映的历史事件。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。 【造福千秋发展梦】 材料三：岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，坐致材木，功省用饶。又灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水浸润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。” （3）材料三反映的水利工程建成后，使什么地区成为沃野，被称为“天府之国”？ 【答案】（1）国家：①燕国；②齐国；③秦国；④楚国。 （2）历史事件：商鞅变法； 作用：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）地区：成都平原 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料一“战国形势图”和所学知识可知，在战国七雄中，齐在东方，楚在南方，秦在西方，燕在北方，故图中①代表的是燕国；②代表的是齐国；③代表的是秦国；④代表的是楚国。 【小问2详解】 事件：根据材料“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏”和所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，推行了废除井田制、奖励耕织等一系列改革措施； 作用：根据材料“虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯”和所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国的统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 地区：根据材料“岷山、蜀野千里、天府”和所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$