第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

·课时一：原始社会的解体和阶级社会的演进 ·课时二：科学社会主义的理论与实践 一轮复习·必修一·第一课 社会主义从空想到科学 从理论到实践 当我们研究“人类社会演进”时，首先要了解的，是人类社会得以不断发展演进的根本动力——社会基本矛盾运动（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾） 生产力：具有劳动能力的人和生产资料相结合而形成的改造自然的能力。 要素一：劳动者 要素二：生产资料 要素三：劳动对象 注意：在生产力诸要素之中，劳动者是最活跃也最具决定性的因素 注意：在生产关系诸要素之中，生产资料所有制关系是最基本的、具有决定性的因素 生产关系：又称经济关系，是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系（包括生产资料所有制关系、人们在生产中的地位关系和产品的分配关系）。生产关系的总和叫作经济基础。 上层建筑：建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。（包括政治、法律制度及相应设施等政治上层建筑和政治法律思想、哲学、宗教、艺术、道德等思想上层建筑） 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，两者又统一于生产方式之中，推动着人类社会的演进。 所以，当我们了解各种社会形态时，可以通过对各自社会的生产力、生产关系和上层建筑等方面的对比分析，增进理解和记忆。 核心考点一 从原始社会到奴隶社会 ·原始社会与奴隶社会的生产关系特点； ·原始社会的解体与奴隶社会的出现 生产力 主要使用石制工具，生产力水平非常低下 生产关系 ①共同劳动、共同占有生产资料（生产资料所有制关系）； ②在生产中结成平等互助的关系（人的地位关系）； ③平均分配劳动产品（产品分配关系） 上层建筑 氏族制度，通过氏族议事会管理集体事务 主要矛盾 人与自然的矛盾 历史结果 原始社会末期，生产力发展，私有制确立，原始社会逐渐解体 知识补充：1、生产力方面：原始社会可以划分为旧石器时代（主要使用打制石器，以采集天然食物为生）和新石器时代（主要使用磨制石器，出现了农业与原始畜牧业） 2、上层建筑方面：氏族制度 ①氏族：按血缘关系结成，是原始人共同社会的基本单位。 ②管理方式：氏族议事会全体成年人平等行使表决权共同管理。氏族长和军事首领选举产生，无特权。 ③发展：氏族——部落/部落联盟（后期、共同劳动） 3、生产关系方面：原始社会末期，随着工具的进步与经验的增加，以家庭为单位的个体劳动逐渐代替氏族为单位的共同劳动，个体劳动盛行使得土地等生产资料逐渐私有化。土地成为私有财产，是私有制确立的标志。 社会形态一：原始社会 社会形态二：奴隶社会 生产力 金属工具（铜器）的广泛使用、城市的出现、文字的发明与应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展 生产关系 奴隶主占有生产资料（生产资料所有制关系）并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动（人的地位关系）奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料（产品分配关系） 上层建筑 奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生了，国家是阶级统治的工具 主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾 历史评价 使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步 知识补充：阶级与国家 ①含义：在一定的生产关系中处于不同地位的集团。 ②一个社会中会存在不同阶级。其中一个阶级由于经济上有主导地位从而有社会地位，因而位居其他阶级之上，被称为统治阶级；其他阶级则被统称为被统治阶级。（阶级实质上是经济范畴） ③统治阶级和被统治阶级的阶级矛盾就是阶级社会的主要矛盾。 ④国家是阶级阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 典例1　在埃塞俄比亚的哈莫族部落里，至今仍然保持着原汁原味的风俗习惯和生活方式。哈莫人世代生活在茫茫丛林里，依靠娴熟的狩猎技巧和简单的放牧维持生活。无论男女都用颜料涂抹身体，已婚女人的项链有金属圈。每逢集市，人们将自己带来的土蜂蜜、牲畜肉、兽皮等摆上，有需要的人会用其他物品来交换。据此可以推断该部落（ ） ①生产力发展大致相当于原始社会末期水平 ②家庭私有和以家庭为单位的个体劳动普遍存在 ③金属工具得到了广泛使用，已摆脱蒙昧野蛮状态 ④形成了两大对立阶级，阶级斗争成为社会主要矛盾 A.①② 　　　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　　D.③④ √ ·根据材料中的“部落”、“狩猎”、“简单的放牧”、“金属圈”等信息可以推断该社会为原始社会末期。原始社会末期，生产力发展使得以家庭为单位的个体劳动逐渐取代了以氏族为单位的共同劳动，从材料中“人们在集市上进行物品交换”可以看出家庭单位的个体劳动已经十分普遍。 ·③④选项描述的是奴隶社会的生产力和生产关系状况，与材料不符。 变式2　奴隶社会后期出现一些新式生产工具，但是奴隶主害怕奴隶破坏生产工具，只是把一些粗笨的、不易破坏的工具交给奴隶使用，使新式的生产工具得不到推广和使用。这表明（ ） A.奴隶没有科学文化知识，不懂得使用新式生产工具 B.当时的奴隶制生产关系已经严重阻碍了生产力的发展 C.奴隶社会的生产力水平已经高度发达 D.奴隶社会的生产力已经严重阻碍了生产关系的发展 √ ·作为生产力要素之一的生产工具的进步体现了奴隶社会后期生产力的发展，但是在奴隶社会生产关系的制约之下，新式生产工具得不到推广，也就说明了奴隶社会的生产关系严重阻碍了生产力的进步。 ·“生产力高度发达”的表述并不会出现在原始、奴隶、封建社会，注意不要对应错误。 核心考点二 从封建社会到资本主义社会 ·封建社会的产生与生产关系特点； ·资本主义社会的生产关系特点及经济危机 社会形态三：封建社会 生产力 铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术显著进步；水利事业较大发展；手工业进一步发展；商业和城市逐渐发展起来 生产关系 ①封建土地所有制（剥削的基础)下，地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地（生产资料所有制关系） ②农民依附于地主，有一定人身自由（人的地位关系） ③地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配（产品分配关系） 上层建筑 ①封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 ②地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想 主要矛盾 农民阶级和地主阶级的矛盾 历史结果 农民阶级的反抗斗争从未停止过，后来发展成大规模农民起义或农民战争 知识补充：封建社会中，地主与农民之间是剥削与被剥削的关系 ·剥削基础：封建土地所有制。地主凭借对土地占有，使农民依附于地主。 ·剥削方式：经济剥削、政治压迫、思想钳制。 包括劳役地租、实物地租和货币地租，此外还利用高利贷、强迫缴纳苛捐杂税等剥削农民 变式1　西藏和平解放之前，农奴主阶级以不足总人口5%的人数实际拥有西藏的全部耕地、牧场、森林、荒地和山地以及绝大部分的牲畜。“堆穷”(指地位较低的农奴)大多数时间要为农奴主服差役，可耕种的土地少得可怜，他们必须世世代代为农奴主服务。旧社会的西藏（ ） ①农奴主凭借占有大多数生产资料剥削农奴 ②农奴主占有农奴的全部劳动成果 ③农奴制在本质上体现奴隶主与奴隶的关系 ④农奴没有人身自由，被束缚在土地上 A ①② 　　　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　　D.③④ √ ·根据“农奴主阶级占有绝大多数生产资料”、“堆穷大多数时间要为农奴主服差役，可耕种的土地少”的描述可推断此为封建社会。农奴制本质上是一种封建制度而非奴隶制度，其基本特征是农奴被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。1959年我国实行民主改革运动，彻底废除了西藏的农奴制。 社会形态四：资本主义社会 生产力 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了生产力的巨大飞跃 生产关系 ①资本家占有一切生产资料（生产资料所有制关系） ②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人（人的地位关系） ③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值（产品分配关系） 上层建筑 资本主义民主政治制度；资产阶级自由平等博爱的思想 主要矛盾 无产阶级和资产阶级的矛盾 评价 生产力得到巨大飞跃，促进了人类思想的解放，科学教育文化达到新高度，但也伴随经济危机，终将被社会主义取代，是历史发展的必然趋势 剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，它是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。 知识补充：1、资本主义生产关系的建立条件：要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 2、理解资本主义制度的进步性： ①劳动者获得了人身自由，不依附于任何资本家，通过劳动获取较高工资，生产积极性远超奴隶和农民。 ②资本家为了追求利润展开竞争，提高了生产率，促进了社会生产力的发展。 典例2　马克思指出：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削……雇佣工人为自己铸造的金属锁链已经够长够重，容许把它略微放松一点。”对这段话理解正确的是（ ） ①生产资料资本家私人占有是剥削雇佣工人的根源 ②资本家支付高工资以榨取更多的剩余价值为前提 ③资本主义社会和奴隶社会的剥削关系并无本质差别 ④资产阶级与无产阶级的矛盾是资本主义社会的基本矛盾 A.①② 　　　　B.②③ 　　　　C.②④ 　　　　D.③④ √ 主要表现 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 基本特征 生产相对过剩——相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 爆发原因 ·直接原因：（简记：“扩与缩、有与无”） ①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 ②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 重点解析：资本主义经济危机 ·根本原因：生产社会化（生产力）和生产资料资本主义私人占有（生产关系）之间的矛盾——这既是经济危机爆发的根本原因，也是资本主义社会的基本矛盾 评价：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 （2023·江苏高考）当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点( ) A．肯定了生产关系对生产力具有反作用 B．否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C．否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D．肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 √ ·导致资本主义经济危机的根本原因是生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。但是通过科技革命无法避免经济危机的发生，因为资本主义基本矛盾不可克服。 ·资本主义社会具有自我调节的功能，因此科技革命的发展 ，使当代资本主义国家在一定程度上摆脱了国际金融危机的影响，但是自我调节功能不能避免经济危机的发生。 ·课时一：原始社会的解体和阶级社会的演进 ·课时二：科学社会主义的理论与实践 一轮复习·必修一·第一课 社会主义从空想到科学 从理论到实践 科学社会主义 产生条件 诞生标志 成功实践 思想来源：空想社会主义（弊端） 历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 理论基石：唯物史观、剩余价值学说 1848年《共产党宣言》的发表 俄国十月革命的胜利 核心考点一 科学社会主义理论的创立 ·科学社会主义理论的产生条件与诞生标志 （一）科学社会主义的产生条件 （1）思想来源：空想社会主义 发展历程 早期空想社会主义（代表人物：莫尔。仅仅是描述，虚构的幻想） 中期空想社会主义（批判私有制，以法律条文提出人人平等和公有制） 晚期空想社会主义（代表人物：圣西门、欧文、傅利叶。批判资本主义制度的同时对未来社会提出了积极合理的设想） 主张 主张阶级调和，反对阶级斗争 地位 科学社会主义的思想来源 局限性 仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图(空想性)；主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径(无效性) 进步性 看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求 空想社会主义者们只看到了资本主义灭亡的必然命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源。 （2）历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 1、内涵：法国里昂工人起义、德意志西里西亚纺织工人起义、英国宪章运动 2、标志：三大工人运动的发生，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。（在中国，无产阶级开始登上历史舞台的事件是五四运动） 3、斗争形式： 经济斗争（不能从根本上改变被剥削和被压迫的命运） 政治斗争（最重要的和具有决定性作用的斗争形式） 思想斗争（意识形态领域的斗争，占有重要地位） 4、意义：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导。 （3）理论基石：唯物史观和剩余价值学说   唯物史观 剩余价值学说 来源 德国古典哲学 英国古典政治经济学 内容 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立（揭示了资产阶级社会特殊运动规律） 意义 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 （二）科学社会主义的诞生标志 诞生标志：1848年2月，《共产党宣言》的发表 角度 内容或意义 从社会发展规律看 《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 从领导力量看 《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质（无产阶级的政党）、特点（代表无产阶级的根本利益，没有自身特殊利益）、任务（推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，最终实现共产主义）和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性 从理想目标看 《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着人们为不断实现共产主义而奋斗 简记：两个必然、一个政党、一个目标 空想社会主义 科学社会主义 出发点 和内容 仅仅从理性、正义等原则出发，单纯批判资本主义 在研究社会历史和剖析资本主义社会的基础上揭示了社会发展一般规律，揭露了资本家剥削工人的秘密 变革社会 的力量 没有找到变革社会的强大力量 揭示了人民群众的主体作用 变革途径 没有找到变革社会的正确途径 揭示了阶级斗争在社会发展中的作用 对比记忆：空想社会主义与科学社会主义 变式2　中国共产党第二十次全国代表大会报告强调指出，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。这是因为马克思主义是（ ） ①实践的理论，是人民认识和改造世界行动的基础 ②科学的理论，创造性地揭示了人类社会的发展规律 ③人民的理论，站在人民立场探求人类自由解放道路 ④变革的理论，从理性和正义原则出发揭露社会矛盾 A.①② 　　　　B.①④ 　　　　C.②③ 　　　　D.③④ √ 遵循客观规律 （2023·湖南）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”对此理解正确的是( ) ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ ·实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，也是共产主义社会的根本特征。而这一切得以实现的基本前提是生产力的高度发展。 核心考点二 科学社会主义从理论到实践 ·科学社会主义的成功实践与曲折发展 生产关系确立 1917年，俄国爆发了十月革命，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系 生产关系特点 劳动者共同占有生产资料（生产资料所有制关系） 消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系（人的地位关系） 个人消费品实行按劳分配（产品分配关系） 十月革命意义 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元（开启中国历史新纪元的是新中国成立） （一）成功实践：十月革命（建立了世界上第一个社会主义国家） （二）社会主义运动的曲折发展 飞跃 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃 曲折 20世纪80年代末90年代初，随着苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重曲折 趋势 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的； 从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的 中国 中国特色社会主义是科社在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生命力 知识补充：中国特色社会主义与科学社会主义的关系 科学社会主义 中国特色社会主义 区别 科学社会主义理论阐述了社会主义发展的一般规律，是事物发展过程中的“普遍”范畴，属于社会主义发展的“共性” 中国特色社会主义理论解释了中国这一生产力发展相对落后、具有特殊国情的国家发展、实现社会主义所要走的路，因此是事物发展过程中的“特殊”范畴，属于社会主义发展过程中的“个性” 联系 ①中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当前中国具体国情相结合的结晶，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国国情和时代特点赋予其鲜明的中国特色。 ②“中国特色”是就科学社会主义基本原则的实现形式而言的。科学社会主义是“源”，而中国特色社会主义是由科学社会主义衍生出来的“流”。二者是“源”与“流”的关系，离开科学社会主义，就没有中国特色社会主义 （2023·全国）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它( ) ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ $$