期末复习计划-2023-2024学年外研版英语八年级下册

八年级英语组期末复习计划 一、复习思路 1.按照模块，对重点知识（单词的用法、词组、语法和句型）进行复习。通过本单元的导学案对重点知识进行测验，检测学生对本单元的掌握情况。 2.朗读课文，回顾主要的语法点，加深学生的印象。同时对相关语法点进行配题练习。首先进行翻译句子的练习，便于学生将零散的知识点和所学的具体语法点相结合，形成知识语法结构。再次进行一篇类似于课文内容的阅读理解，学生在本课课文内容的基础上对此类话题有更深入的了解。 3. 在对各个模块进行复习的同时，穿插复习套卷的练习。知识不是孤立的，每天除了复习各个单元的知识点外，对期末套卷中的阅读进行相应的训练，以提高学生的能力为主。同时对复习过的知识进行交叉整理，提高学生综合运用知识的能力。 二、复习时间与内容具体安排 复习时间 复习目标 复习内容 复习形式 6.11-6.15 语法： 1.复习宾语从句。 2.掌握提出建议和警告的句式。 话题： 利用思维导图进行话题回顾，从而使学生能复述出所学内容，并能够根据提示描述过去的经历并给出背景信息。 1. 充分利用语境强化学生对宾语从句的理解。 2. 根据提示描述过去的经历。 3. M10教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 6.16-6.17 语法： 复习if ,whether ,who, what, how, why, where, when引导的宾语从句。 话题： 1. 利用思维导图和关键词进行话题回顾，从而使学生能复述出所学内容。 2. 能根据所给提示描述改变自己生活的人或事。 1. 归纳总结宾语从句。 2. 描述改变自己生活的人或事。 3 .M9教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 6.18-6.21 语法： 复习that 引导的宾语从句。 话题： 1. 利用思维导图进行话题回顾，从而使学生能复述出所学内容。 2. 根据提示谈论旅行或远足经历。 1. that引导的宾语。 2. 谈论旅行或远足经历 3. M8教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 6.22-6.23 语法： 复习and, but, or连接的并列复合句。 话题： 1. 利用思维导图进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2 能谈论计划与将来的活动。 1. and, but, or连接的并列复合句。 2. 谈论计划与将来的活动。 3. M7教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 6.24-6.25 语法： 复习六种简单句的句型结构。 话题： 1. 利用思维导图进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2.能够正确使用as well as, such as, as a result等介绍同学的爱好。 1.六种简单句的句型结构。 2.谈论爱好。 3.M6教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 复习时间 复习目标 复习内容 复习形式 6.29-6.30 语法： 复习一般过去时，过去进行时，现在完成时。 话题： 1.利用关键词进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2.能够描写自己喜欢的卡通人物和卡通故事。。 1. 一般过去时，过去进行时，现在完成时。 2.谈论卡通片和卡通人物。 3.M5教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 7.1- 7.2. 语法： 复习现在完成时与for, since 引导的时间状语从句连用的结构。 话题： 1. 利用关键词进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2. 根据图片提示写关于健康生活的短文。 1. 现在完成时与for, since 引导的时间状语从句连用的结构。 2.谈论病情和健康生活方式。 3.·M4教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 7.5- 7.6 语法： 复习already, just, yet在不同情况下的具体用法。 话题： 1. 利用思维导图和关键词进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2. 能够用现在完成时谈论最近发生的事情。 1. already, just, yet在不同情况下的用法。 2. 用现在完成时谈论最近发生的事情 3. M3教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 7.7- 7.8 语法： 运用现在完成时询问他人并表述个人经历。 话题： 1.利用思维导图和关键词进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2.能够询问他人的经历。 3.能够向他人介绍自己的经历。 。 1. 现在完成时。 2.用现在完成时介绍自己的旅行经历。 3.M2教材回顾 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 7.9- 7.12 语法： 1. 熟悉感官动词sound, smell, look, taste, feel 的基本用法。 2. 能运用感官动词描述物品，介绍人物。 话题： 1.利用思维导图和关键词进行话题重现，并让学生复述所学内容。 2.能够利用感官动词和形容词描述食物，人物形象和主观感受。 1.复习sound, smell, look, taste, feel 的基本用法。 2.运用感官动词描述物品，介绍人物。 3.M1教材回顾。 学生自己总结归纳知识点 小组讨论 教师总结 配套练习 三、复习措施 1、单词的复习，加强单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。 在英语学习中，词汇是英语学习的基础，而新教材词汇量大是最突出的特点，学生必须熟练的掌握单词，短语，因此词汇的复习是非常必要的。具体措施是可以在课前考单词，课上对每单元的重点单词，以习题的形式进行复习。加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。做到词不离句。课上主要提问主抓对象。 2、语法知识的复习，与语境相结合。 对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，联系语境，确定语法结构。运用学过的语法写句子，写简单的文章。 3、作文的复习，将阅读和写作能力有机结合。 每单元让学生在练习阅读的同时，掌握写作方法，让学生进行模仿写作训练。 学科网（北京）股份有限公司 $$