精品解析：2023-2024学年河南省商丘市虞城县多校统编版三年级上册期中考试语文试卷

2023-2024三年级语文上册期中测试 期中测试卷 基础巩固 1. 读拼音，写词语。 二、选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 堤坝（bà） 钥匙（yào） 摔跤（jiǎo） 圆圈（quān） B. 茶几（jī） 靴子（xuē） 凌乱（líng） 应答（yīng） C 阁楼（gé） 处理（chǔ） 盲人（máng） 召开（zhào） D. 诱人（yòu） 掠过（luè） 萝卜（luó） 晾晒（liàng） 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 墙璧 跳舞 暴风雨 眼急手快 B. 荒野 颜料 流眼泪 口干舌躁 C. 蜡烛 咬牙 来的及 摇头晃脑 D. 敬礼 粗壮 亮晶晶 披头散发 4. 下列词语中加点的“争”与“争先恐后”中的“争”意思不同的一项是（ ） A. 争夺 B. 争气 C. 竞争 D. 争长论短 5. 先将下列词语补充完整，再选词填空。 秋（ ）气（ ） 面（ ）耳（ ） 张（ ）舞（ ） （ ）（ ）多彩 花（ ）柳（ ） 意（ ）（ ）长 （1）同学们把教室打扮得（ ） （2）小明和小强为了一道数学题争论得（ ）。 （3）老师（ ）地说：“做了错事及时改正还不算晚!” 四、按要求完成句子练习。 6. □不要紧□□小公鸡说道□□第一次能这样就很不错了□（给句子加上合适标点） __________________ 7. 哪怕是一只夜莺。他们也会给打下来。（用加点词写句子） _____________ 8. 果园里的果子熟了，有苹果、梨、山里红和西红柿。（用修改符号修改病句） _____________ 9. 小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改陈述句） _____________ 五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 10. 《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家。（ ） 11. 《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是枫叶。（ ） 12. 杜牧的《山行》描写的是夏天山林的景象。（ ） 13. 《赠刘景文》一诗中，诗人苏轼表达了对友人的勉励。（ ） 14. 牛肚子里一共有四个胃，三个胃贮藏食物，只有一个胃是管消化的。（ ） 15. 佳句积累。 （1）知有儿童挑促织，______________。 （2）一时强弱在于力，______________。 （3）______________，其利断金。 （4）一年好景君须记，______________。 （5）______________，霜叶红于二月花。 （6）一个篱笆三个桩，______________ 16. 口语交际。 小华去书店买书，看到了一本名为《大个子老鼠和小个子猫》的书，他觉得这本书一定很有趣。请你结合右图和书名，帮小华预测一下这本书可能讲了什么内容，并说明预测依据。 __________________ 阅读与感悟 阅读理解。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 17. 根据短文内容填空。 （1）水泥道像____________。 （2）梧桐树的落叶像____________。 （3）棕红色的小雨靴像___________。 18. 从哪里可以看出院墙外的水泥道的美？在选文中用“ ”画出来。 19. 作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的？ _________________ 月亮的心愿 ① 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。 ②月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢!” ③“妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没好呢!” ④月亮悄悄地离开了窗户，心想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧! ⑤两天后，小女孩妈妈的病好了!那是一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 20. “深”的解释有：①很，十分；②距离开始的时间很久。文中“夜深了”的“深”应选解释（ ）。 21. 文中的月亮，先跟_________商量，想让_________，是希望__________；后来又跟__________商量，想让_________，是希望__________。 22. 月亮离开小女孩的家以后先做了什么？后做了什么？ ________________ 23. 月亮的心愿是什么？ ________________ 习作表达 24. 习作。 看到下面的这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你挑选一个或几个词语，发挥想象，把故事写下来。 月夜 树林 蚂蚁 刺猬 奶酪 要求：①书写工整，正确使用标点符号； ②故事内容生动、具体，语句通顺； ③题目自拟； ④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024三年级语文上册期中测试 期中测试卷 基础巩固 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“敬”“臂”“寒”“规”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 堤坝（bà） 钥匙（yào） 摔跤（jiǎo） 圆圈（quān） B. 茶几（jī） 靴子（xuē） 凌乱（líng） 应答（yīng） C. 阁楼（gé） 处理（chǔ） 盲人（máng） 召开（zhào） D. 诱人（yòu） 掠过（luè） 萝卜（luó） 晾晒（liàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．摔跤（jiǎo）——jiāo； B．应答（yīng）——yìng； D．掠过（luè）——lüè； 故选C。 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 墙璧 跳舞 暴风雨 眼急手快 B. 荒野 颜料 流眼泪 口干舌躁 C. 蜡烛 咬牙 来的及 摇头晃脑 D. 敬礼 粗壮 亮晶晶 披头散发 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．墙璧——墙壁，眼急手快——眼疾手快； B．口干舌躁——口干舌燥； C．来的及——来得及； 故选D。 4. 下列词语中加点的“争”与“争先恐后”中的“争”意思不同的一项是（ ） A. 争夺 B. 争气 C. 竞争 D. 争长论短 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “争先恐后”中的“争”表示力求得到或达到的意思。 D．“争长论短”中的“争”意为争执、争论，与“争先恐后”中的“争”的意思不同。 故选D。 5. 先将下列词语补充完整，再选词填空。 秋（ ）气（ ） 面（ ）耳（ ） 张（ ）舞（ ） （ ）（ ）多彩 花（ ）柳（ ） 意（ ）（ ）长 （1）同学们把教室打扮得（ ）。 （2）小明和小强为了一道数学题争论得（ ）。 （3）老师（ ）地说：“做了错事及时改正还不算晚!” 【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 红 ④. 赤 ⑤. 牙 ⑥. 爪 ⑦. 绚 ⑧. 丽 ⑨. 红 ⑩. 绿 ⑪. 味 ⑫. 深 ⑬. 绚丽多彩 ⑭. 面红耳赤 ⑮. 意味深长 【解析】 【详解】本题考查补充词语并填空。 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。 面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红表情。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 绚丽多彩：形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 花红柳绿：意思是形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 意味深长：指的是含蓄深远，耐人寻味。 （1）同学们把教室打扮得十分华丽，故选“绚丽多彩”。 （2）小明和小强为了一道数学题争论得脸色发红，故选“面红耳赤”。 （3）题干中老师说的话很有深意，故选“意味深长”。 四、按要求完成句子练习。 6. □不要紧□□小公鸡说道□□第一次能这样就很不错了□（给句子加上合适的标点） __________________ 【答案】“ ，” ， “ 。” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 在这个句子中，“不要紧”是小公鸡说的话，用引号引起来，话未说完，因此后跟逗号隔开，逗号在引号里面。紧接着，“小公鸡说道”是对前面引语的说明，即提示语在中间，因此用逗号分隔。最后，“第一次能这样就很不错了”是小公鸡接着说的话，同样用引号引起来，句子结束用句号。 所以加上标点后的句子为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 7. 哪怕是一只夜莺。他们也会给打下来。（用加点词写句子） _____________ 【答案】哪怕只是一点小小的进步，我们也会感到非常高兴。 【解析】 【详解】本题考查词语造句 “哪怕……也……”是表假设关系的关联词语，表示假设关系，前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。仿写时用上“哪怕……也……”这组关联词语，且分句间要体现出假设关系。 例如：哪怕遇到再大的困难，我们也不能退缩。 8. 果园里的果子熟了，有苹果、梨、山里红和西红柿。（用修改符号修改病句） _____________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读句子可知，本句分类不当。“西红柿”不属于水果，所以要去掉“和西红柿”。 9. 小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句） _____________ 【答案】小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句改陈述句应注意：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词(怎怎么、难道等)去掉。3、将句末的疑问助词(呢、等)去掉，问号改为句号。 将原句“小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？”的前半句保留，将后半句中的否定词“能不”改为“都”，把句末的疑问助词“吗”去掉，最后将问号改成句号。 即：小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。 五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 10. 《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《花的学校》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔创作的一首散文诗。故题干叙述有误。 11. 《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是枫叶。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，“金色的巴掌”是指法国梧桐树的落叶。故题干叙述有误。 12. 杜牧的《山行》描写的是夏天山林的景象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 杜牧的《山行》描写的是秋天山林的景象。诗中“霜叶红于二月花”明确提到了经霜的枫叶，霜通常出现在秋季，所以这首诗描写的不是夏天山林的景象。 故此项判断错误。 13. 《赠刘景文》一诗中，诗人苏轼表达了对友人的勉励。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 《赠刘景文》是诗人苏轼送给好友刘景文的勉励诗，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪凌霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。 故正确。 14. 牛肚子里一共有四个胃，三个胃贮藏食物，只有一个胃是管消化的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《在牛肚子里旅行》主要讲了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。借此告诉读者牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是消化的。 故本题叙述正确。 15. 佳句积累。 （1）知有儿童挑促织，______________。 （2）一时强弱在于力，______________。 （3）______________，其利断金。 （4）一年好景君须记，______________。 （5）______________，霜叶红于二月花。 （6）一个篱笆三个桩，______________。 【答案】 ①. 夜深篱落一灯明 ②. 万古胜负在于理 ③. 二人同心 ④. 最是橙黄橘绿时 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 一个好汉三个帮 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“篱、落”的正确写法； （2）书写时注意“胜、理”的正确写法； （3）书写时注意“同”的正确写法； （4）书写时注意“橙、橘”的正确写法； （5）书写时注意“枫”的正确写法； （6）书写时注意“帮”的正确写法。 16. 口语交际。 小华去书店买书，看到了一本名为《大个子老鼠和小个子猫》的书，他觉得这本书一定很有趣。请你结合右图和书名，帮小华预测一下这本书可能讲了什么内容，并说明预测依据。 __________________ 【答案】 我预测该书讲述了一只大个子老鼠和一只小个子猫在上学时发生的有趣的故事。他们是一对好朋友，彼此关怀，共同经历了许多有趣的故事。比如，大个子老鼠会为了小个子猫去冒险，寻找她丢失的蝴蝶结；小个子猫则会用自己的智慧帮助大个子老鼠解决难题。这本书通过讲述他们之间的友情故事，传递了友谊的温暖和力量。预测依据是书名中的“大个子老鼠”和“小个子猫”，以及右图中展示的老鼠和猫的形象，暗示了这是一本关于他们友情故事的书籍。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 本题考查根据书名和图片信息预测书籍内容。要注意结合书名和图片进行分析。注意书写时候不要写错别字。 示例：书名中出现关键信息“大个子老鼠”和“小个子猫”，可以预测是故事的主人公。预测的依据是根据图片，一个大个子老鼠张开手在向前奔跑，一只小个子猫奔跑着跟着大个子老鼠。然后它们两个身上都背着书包，可以预测它们两个是在上学的路上。那么就有可能介绍的是上学路上发生的有趣的事情。 阅读与感悟 阅读理解。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 17. 根据短文内容填空。 （1）水泥道像____________。 （2）梧桐树的落叶像____________。 （3）棕红色的小雨靴像___________。 18. 从哪里可以看出院墙外的水泥道的美？在选文中用“ ”画出来。 19. 作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的？ _________________ 【答案】17. ①. 铺上了一块彩色的地毯 ②. 一个金色的小巴掌 ③. 两只棕红色的小鸟。 18. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 19. 作者是以“水泥道”为线索来描写秋天的美丽景色的。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了秋天的自然美景，尤其是法国梧桐树叶铺满水泥道的画面。作者用拟人的手法把落叶比作“金色的小巴掌”，赋予了静物生命力，增强了画面的生动感。小女孩穿着小雨靴在落叶间行走的描写，不仅传递出一种童趣和活力，还显示出秋天的温暖与和谐。文章通过对色彩的强调和形象的比喻，将秋天的美丽景致跃然纸上，使读者仿佛置身其中，怀念童年的纯真。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 由第①自然段中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”可知水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 由第②自然段中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”可知，梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。 由第②自然段中“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。”可知，棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 【18题详解】 本题考查句子筛选。 通过阅读选文可知，第①自然段的“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”和第②自然段中的“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。”这些句子通过形象的比喻和生动的描写，展现了铺满金色巴掌的水泥道的美景，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 在文本中，作者以“我走在院墙外的水泥道上”为起点，开始展开对秋天景色的描写。接着，作者通过比喻和形象化的语言，将水泥道比作彩色的地毯，将落叶比作金色的小巴掌，这些描写都紧密围绕着“水泥道”这一场景展开。同时，作者还通过描写自己的感受（如“小心地走着”“仔细地数着”）和想象（如将小雨靴比作小鸟），进一步丰富了秋天的景色描写。“水泥道”作为作者观察和描写秋天的起点和主要场景，起到了串联全文的作用。所以，作者是以“水泥道”为线索来描写秋天的美丽景色的。 月亮的心愿 ① 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。 ②月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢!” ③“妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没好呢!” ④月亮悄悄地离开了窗户，心想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧! ⑤两天后，小女孩妈妈的病好了!那是一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 20. “深”的解释有：①很，十分；②距离开始的时间很久。文中“夜深了”的“深”应选解释（ ）。 21. 文中的月亮，先跟_________商量，想让_________，是希望__________；后来又跟__________商量，想让_________，是希望__________。 22. 月亮离开小女孩的家以后先做了什么？后做了什么？ ________________ 23. 月亮的心愿是什么？ ________________ 【答案】20. ② 21. ①. 太阳公公 ②. 明天有个好天气 ③. 孩子们能愉快地去郊游 ④. 雷公公 ⑤. 明天下雨 ⑥. 小女孩能留在家里照顾生病的妈妈 22. 月亮离开小女孩的家以后，先去跟太阳公公商量，想让明天有个好天气；后来又跟雷公公商量，想让明天下雨。 23. 月亮的心愿是让每个孩子都能去郊游。 【解析】 【导语】这篇短文通过拟人化的写法，赋予月亮思考与行动的能力，生动地表达了其关心孩子们的愿望以及对小女孩与其母亲无私爱的欣赏与支持。文章通过简单的情节变化，巧妙地展现了月亮在孩子们快乐与小女孩母亲的健康之间的矛盾选择，体现出一种无声的温暖与人性关怀。这种通过自然现象表达感情的手法，使故事寓意深刻且富有童趣，对于小读者而言，更易于理解与感受。 【20题详解】 本题考查对多义字的辨析。 一字多义时，可以将所有意思分别代入句子中来判断，看哪一个最贴合语意。“夜深了”就是很晚了意思，即从刚开始入夜到现在的时间很久了。 故选②。 【21题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“月亮自言自语地说：‘明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。’”第④自然段中“月亮悄悄地离开了窗户，心想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”可知，文中的月亮是先跟太阳公公商量，想让明天有个好天气，是希望让孩子们能去郊游；后来又跑去雷公公商量，想让明天下雨，是希望小女孩能留在家里照顾生病的妈妈。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第①自然段中“月亮自言自语地说：‘明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。’”第④自然段中“月亮悄悄地离开了窗户，心想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”可知，月亮是先去跟太阳公公商量，让明天有个好天气，后来又跟雷公公商量，想让明天下雨。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第⑤自然段中“孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上”，可知月亮的心愿是孩子们一个都不少地去郊游，还希望孩子们玩得开心。 习作表达 24. 习作。 看到下面的这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你挑选一个或几个词语，发挥想象，把故事写下来。 月夜 树林 蚂蚁 刺猬 奶酪 要求：①书写工整，正确使用标点符号； ②故事内容生动、具体，语句通顺； ③题目自拟； ④不少于300字。 【答案】例文： ‌月夜的森林探险 在一个宁静的月夜，银色的月光如水般倾泻在郁郁葱葱的树林间，营造出一个神秘而梦幻的氛围。置身其中，不由得让人心生探险的欲望。在这片树林里，住着一只聪明的小刺猬，它以勇敢和机智著称。 有一天晚上，小刺猬在林中漫步，感受着夜的宁静。忽然，它闻到了一阵诱人的奶酪香味，这对小刺猬来说简直是最美味的诱惑。顺着香味，小刺猬一路小跑，最终在一片灌木丛后发现了一块被遗忘的奶酪。 就在它舔舐这块奶酪的时候，从树丛间走出了一大群蚂蚁。原来，它们也被奶酪的香味吸引而来。蚂蚁首领礼貌地对小刺猬说：“尊敬的朋友，可以请您与我们分享这块美味的奶酪吗？” 小刺猬觉得应该彼此友善互助，便点头同意。蚂蚁们排着整齐的队伍，迅速有序地将奶酪切成细小的块，和小刺猬快乐地分享起来。 月光下，他们享受着这一顿特别的晚餐，每一口奶酪，都化作了友谊的象征。吃饱后，刺猬和蚂蚁们在月光下畅谈，分享着彼此的故事。从此，小刺猬与蚂蚁们成了森林中最亲密的朋友，他们在月夜里共同探险，分享生活中的点滴。 在月夜的森林中，一场以奶酪为缘的奇妙探险，让小刺猬和蚂蚁们明白了友谊的珍贵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本次为自命题的想象作文，题目自拟。结合材料中给出的词语：月夜、树林、蚂蚁、刺猬、奶酪，你的脑海里会浮现出什么样的画面？会想到什么样的故事？可见文章应以月夜、树林、蚂蚁、刺猬、奶酪这些词语为主体，想象他们之间会发生什么故事？怎么处理？结果如何？ 二、立意。 写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是在月夜的树林里，围绕“奶酪”蚂蚁和刺猬是怎么做的？结果是他们成为好朋友，点明并深化主旨。 三、写作思路。 开头：可以先对环境进行铺垫，例如材料中的月夜。以及事件的起因进行简单的描写。 中间：根据材料中的主人公蚂蚁和刺猬的相关事例，例如可以写偷吃奶酪的过程。 结尾：对全文的内容进行总结，写出自己的感悟和体会即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$