精品解析：河南省2022级对口升学期中考试语文试题

2022级对口升学期中考试试卷 一、语文基础知识（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字字形、字音全部正确的一组是（ ） A.寒暄（xuān） 撬走（qiào） 塞满（sè） 豁出去（huō） B.谬种（miù） 报酬（chóu） 蹂躏（lǐn） 攥起来（cán） C.刹车（shā） 脊鳍（qí） 残骸（hái） 胳肢窝（gā） D.绰号（chuò） 模样（mú） 吞噬（shì） 皮开肉绽（dìng） 2. 下列各组词语完全正确一组是（ ） A. 百无聊赖 沸反盈天 走头无路 脍炙人口 B. 风尘仆仆 熙熙攘攘 不可思议 梦寐以求 C. 狼吞虎咽 忠心耿耿 喜气洋洋 好高鹜远 D. 不屈不挠 恍然大悟 乌合之众 风弛电掣 3. 下列各项中作品、体裁及作者对应有误的一项是 （ ） A. 《窦娥冤》 ——小说——关汉卿 B. 《致橡树》——诗歌——舒婷 C. 《废墟的召唤》——散文——宗璞 D. 老人与海》——小说——海明威 4. 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A. 李明语言表达能力很强，总是把故事讲得绘声绘色的。 B. 他的演讲让人触目伤怀，大家都感动的流下了眼泪。 C. 王老师动情的说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要好好学习呀！” D. 我和李敏是好朋友，多年来我俩一直相敬如宾。 5. 下列古诗词默写正确的一项是（ ） A. 人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。 B. 别有幽愁黯恨生，此时无声胜有声。 C. 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 D. 羽扇纶巾，谈笑间，强橹灰飞烟灭。 6. 下列文学常识的说法错误的是（ ） A. 《祝福》一文运用了倒叙的写作手法。 B. 小说的三要素是故事情节、人物形象、环境。 C. 《老人与海》通过描写老人与鲨鱼搏斗，刻画出一位勇敢与命运抗争的硬汉形象。 D. 《祝福》是鲁迅小说集《呐喊》的第一篇，成功地塑造了祥林嫂这一典型形象。 7. 下列各句没有语病的一句是（ ） A. 你不努力工作，怎么能获得职位的提升是可想而知的。 B. 事故发生后，同志们严肃地批评并分析了他犯错误的原因。 C. 经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业取得了辉煌的成就。 D. 孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 8. 下列标点符号使用不正确一项是 （ ） A. 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她，最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 B. 我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。 C. “它还是条腿，不是吗！它长我身上我自己知道！”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。 D. 一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 9. 对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） B. 我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C. 蜀道之难，难于上青天。（夸张） D. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比） 10. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 早生华发（同“花”花白） B. 诚既勇兮又以武（诚实） C. 妇女无所幸（宠爱） D. 君安与项伯有故（老交情） 二、现代文阅读（共17分） 阅读下面的文字，完成各题 ①况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ②她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。 ③我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 11. 以上文段选自《________》，作者是______ ，他原名_________，字________，著有散文集《________》，散文诗集《________》。 12. 给下列加点字注音。 寒暄（ ） 谬种（ ） 俨然（ ） 13. 选文中两次描写祥林嫂的肖像，请找出相关语句，进行分析。 14. 任选角度赏析选文第③段划线句子。 三、文言文阅读（共23分） 阅读下列文字，完成下面小题 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 15. 以上文段选自《________》，作者是______（朝代）的_________，他写的《________》是我国第一部纪传体通史。 16. 解释下列加点词语的意思 （1）其意常在沛公也：_________ （2）瞋目视项王：_________ （3）窃为大王不取也：_________ （4）而听细说：_________： 17. 找出选文中樊哙的相关语句并分析其人物形象。 18. 把下面的句子译成现代汉语。 （1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 （3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 四、作文（40分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，夹到了食物却无法放到自己嘴里，于是人人挨饿。 在天堂中，众天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子同样是长长的，但是夹到食物就互相放到对方的嘴里，于是个个吃得饱，人人都开心。 要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022级对口升学期中考试试卷 一、语文基础知识（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字字形、字音全部正确的一组是（ ） A.寒暄（xuān） 撬走（qiào） 塞满（sè） 豁出去（huō） B.谬种（miù） 报酬（chóu） 蹂躏（lǐn） 攥起来（cán） C.刹车（shā） 脊鳍（qí） 残骸（hái） 胳肢窝（gā） D绰号（chuò） 模样（mú） 吞噬（shì） 皮开肉绽（dìng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“塞满”的“塞”应读作sāi。 B.“蹂躏”的“躏”应读作lìn，“攥起来”的“攥”应读作zuàn。 D.“皮开肉绽”的“绽”应读作zhàn。 故选C。 2. 下列各组词语完全正确的一组是（ ） A. 百无聊赖 沸反盈天 走头无路 脍炙人口 B. 风尘仆仆 熙熙攘攘 不可思议 梦寐以求 C. 狼吞虎咽 忠心耿耿 喜气洋洋 好高鹜远 D. 不屈不挠 恍然大悟 乌合之众 风弛电掣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“走头无路”的“头”应写作“投”。 C.“好高鹜远”的“鹜”应写作“骛”。 D.“ 风弛电掣”的“ 弛”应写作“驰”。 故选B。 3. 下列各项中作品、体裁及作者对应有误的一项是 （ ） A. 《窦娥冤》 ——小说——关汉卿 B. 《致橡树》——诗歌——舒婷 C. 《废墟的召唤》——散文——宗璞 D. 老人与海》——小说——海明威 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“小说”错误，《窦娥冤》是元杂剧。 故选A。 4. 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A. 李明的语言表达能力很强，总是把故事讲得绘声绘色的。 B. 他的演讲让人触目伤怀，大家都感动的流下了眼泪。 C. 王老师动情的说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要好好学习呀！” D. 我和李敏是好朋友，多年来我俩一直相敬如宾。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真。用于讲故事生动逼真，符合语境。 B.“触目伤怀”，看到某种情况而内心伤悲。句中指演讲而非某种情况，不符合语境。 C.“明日黄花”，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。用于学生，使用对象有误。 D.“相敬如宾”，形容夫妇之间互相敬重，就像对待宾客一样有礼。用于好朋友，使用对象有误。 故选A。 5. 下列古诗词默写正确的一项是（ ） A. 人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。 B. 别有幽愁黯恨生，此时无声胜有声。 C. 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 D. 羽扇纶巾，谈笑间，强橹灰飞烟灭。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。 A.“金尊”的“尊”应写作“樽”。 B.“黯恨生”的“黯”应写作“暗”。 D.“强橹”的“强”应写作“樯”。 故选C。 6. 下列文学常识的说法错误的是（ ） A. 《祝福》一文运用了倒叙的写作手法。 B. 小说的三要素是故事情节、人物形象、环境。 C. 《老人与海》通过描写老人与鲨鱼的搏斗，刻画出一位勇敢与命运抗争的硬汉形象。 D. 《祝福》是鲁迅小说集《呐喊》的第一篇，成功地塑造了祥林嫂这一典型形象。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“《祝福》是鲁迅小说集《呐喊》的第一篇”错误。《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。 故选D。 7. 下列各句没有语病的一句是（ ） A. 你不努力工作，怎么能获得职位的提升是可想而知的。 B. 事故发生后，同志们严肃地批评并分析了他犯错误的原因。 C. 经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业取得了辉煌的成就。 D. 孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“怎么能获得职位的提升？”与“不能获得职位的提升是可想而知的”句式杂糅，应选用其一。 B.搭配不当。“批评并分析了他犯错误的原因”中“批评原因”动宾搭配有误，应改为：事故发生后，同志们严肃地批评了他并分析了他犯错误的原因。 D.表意不明。“有说有笑，十分高兴”的是“孩子们”还是“王大伯”，有歧义。可在“一来到这里”前加“所以”。 故选C。 8. 下列标点符号使用不正确的一项是 （ ） A. 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她，最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 B. 我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。 C. “它还是条腿，不是吗！它长我身上我自己知道！”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。 D. 一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.这句话出自《士兵突击》，伍六一的腿扭得不成形状，许三多对他说：“你就拿这条腿跑啊！”“它还是条腿”伍六一的回答坚定有力，应把第一个逗号改为感叹号；“不是吗！”是反问，应把感叹号改为问号。 故选C。 9. 对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） B. 我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C. 蜀道之难，难于上青天。（夸张） D. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.借代。以“雷锋”这个个体，来指代千千万万个像雷锋一样的人。 故选B。 10. 下列加点词语解释错误的一项是（ ） A. 早生华发（同“花”花白） B. 诚既勇兮又以武（诚实） C. 妇女无所幸（宠爱） D. 君安与项伯有故（老交情） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：早早生出斑白鬓发。 B.“诚实”错误，“诚”，诚然，确实。句意：战士们确实既勇敢又威武。 C.正确。句意：妇女没有被宠幸。 D.正确。句意：你怎么和项伯有交情？ 故选B。 二、现代文阅读（共17分） 阅读下面的文字，完成各题 ①况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ②她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。 ③我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 11. 以上文段选自《________》，作者是______ ，他原名_________，字________，著有散文集《________》，散文诗集《________》。 12. 给下列加点字注音。 寒暄（ ） 谬种（ ） 俨然（ ） 13. 选文中两次描写祥林嫂的肖像，请找出相关语句，进行分析。 14. 任选角度赏析选文第③段划线句子。 【答案】11. ①. 《祝福》 ②. 鲁迅 ③. 周树人 ④. 豫才 ⑤. 《朝花夕拾》 ⑥. 《野草》 12. ①. xuān ②. miù ③. yǎn 13. “头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”这时候的祥林嫂刚死了丈夫，来鲁镇做工。从穿着打扮可以看出她是一个传统的、朴素的农村妇女。“脸色青黄” 暗示她生活可能比较艰苦，但“两颊却还是红的”，说明她还保留着几分年轻的活力，对生活还抱有希望，整体展现出她安分耐劳的形象。 “五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”此时的祥林嫂历经生活的重重打击，她的精神已经麻木，遭受了太多的折磨，对痛苦都已经有些麻木不仁。 两次肖像描写形成鲜明对比，深刻地反映出封建礼教和封建思想对祥林嫂的残酷迫害，使她从一个对生活有希望的妇女逐渐变成一个绝望、麻木的乞丐。 14. 在祝福的氛围中，人们沉浸在传统习俗带来的所谓“幸福”中，却对祥林嫂这样的苦难者视而不见，反映了封建社会的冷漠和麻木，进一步深化了小说批判封建制度的主题。 【解析】 【导语】这段文字包含三层内容：一是“我”见到沦为乞丐的祥林嫂，其外貌的变化展现出她的悲惨；二是回忆祥林嫂初到鲁镇时的模样和被雇佣的经过；三是“我”在祝福氛围中的感受，以乐景衬哀情，与祥林嫂的悲剧形成鲜明对比，更突出封建礼教对底层人民的压迫与摧残。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 鲁迅是中国现代文学的奠基者之一，《祝福》通过描写祥林嫂的悲惨遭遇，揭示了封建礼教吃人的本质。散文集《朝花夕拾》收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。散文诗集《野草》则展现了鲁迅在精神困境中的挣扎和对生命的深刻思考。 【12题详解】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 “寒暄”，见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 “谬种”，荒谬错误的言论、学术流派等。 “俨然”，有形容整齐的意思，在文中形容祥林嫂的神情状态。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏作品相关语句的能力。 认真读文，留意描述祥林嫂外貌的部分，如涉及头发、脸、眼睛、穿着的内容。从服饰看身份、经济和习惯，如初到鲁镇的穿着体现其朴实。据脸色、身材推测生活情况，如“瘦削不堪，黄中带黑”表明困苦衰弱。从眼神等把握精神状态，如“神色木刻”显示内心麻木。对比两次描写，如头发、神色变化，体现遭遇不幸，进而挖掘封建礼教迫害的主题。 【14题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 首先，关注句子中表达情感的词汇。如“懒散而且舒适”“疑虑……一扫而空”，思考“我” 为什么会有这样的感受。这可能与当时鲁镇浓厚的祝福氛围有关，这种氛围对“我”产生了一种麻痹作用，让“我”暂时忘却了白天的烦心事，包括祥林嫂的悲惨遭遇等。回想小说的主题是批判封建礼教对人的迫害。在这个句子中，人们在祝福中沉浸于虚幻的幸福，对祥林嫂的苦难麻木不仁，这正是封建礼教造成的社会冷漠的体现。 三、文言文阅读（共23分） 阅读下列文字，完成下面小题 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 15. 以上文段选自《________》，作者是______（朝代）的_________，他写的《________》是我国第一部纪传体通史。 16. 解释下列加点词语的意思 （1）其意常在沛公也：_________ （2）瞋目视项王：_________ （3）窃为大王不取也：_________ （4）而听细说：_________： 17. 找出选文中樊哙的相关语句并分析其人物形象。 18. 把下面的句子译成现代汉语。 （1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 （3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 【答案】15. ①. 《鸿门宴》 ②. 西汉 ③. 司马迁 ④. 《史记》 16. ①. 意愿，意图 ②. 瞪大眼睛表示愤怒 ③. 私下 ④. 小人的谗言 17. 樊哙的相关语句有：“臣请入，与之同命”“樊哙侧其盾以撞，卫士仆地”“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”“臣死且不避，卮酒安足辞”“今沛公先破秦入咸阳……而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？” 樊哙在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入军帐，表现了极大勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，引起项羽的注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气，在紧张的气氛中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。   18. （1）秦王有像虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。 （2）做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。 （3）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 【解析】 【导语】这段文字选自《史记·项羽本纪》，叙述樊哙在鸿门宴上力挽狂澜的情节。通过细腻的描写，刻画了樊哙勇猛果敢、忠诚直率的形象，他在危急时刻挺身而出，面对项羽毫无惧色，直言相谏，展现出一个忠臣的风范。樊哙的直言进谏不仅为刘邦解了围，也反映了他对秦朝暴政的痛恨，以及对刘邦的忠诚。文章以对话和行动推动情节发展，生动地再现了历史事件。 【15题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 文段选自司马迁的《史记·项羽本纪》；司马迁，字子长，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。《史记》共130篇。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：他的意图总是在刘邦身上的。 （2）句意：瞪着眼睛看着项王 （3）句意：我私下以为大王不应该采取这种做法。 （4）句意：反而听信小人的谗言。 【17题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 分析樊哙的形象需要关注他在文中的言行，通过对话和动作描写，体现出樊哙的勇敢无畏、忠诚机智的个性特质。文章通过直接引用樊哙的语言和他的有力行动，生动地刻画了这一形象。 ①忠于职守、勇敢果断：“带剑拥盾入军门”闯帐的行为，以及他随后与项羽的对话，可见樊哙作为刘邦的参乘，当得知刘邦处境危险时，毫不畏惧，果断行动，展现出勇敢无畏的一面。他“请入，与之同命”，表现出了对主人的忠诚和对职责的坚守。 ②不卑不亢、粗中有细：在与项羽对话中，樊哙虽然身处弱势地位，但他言辞直率，敢于直接表达自己的观点和立场，既不显得卑微，也不显得傲慢，表现出不卑不亢的态度。樊哙虽然外表粗犷，但在与项羽的对话中，他能够清晰地陈述刘邦的功绩和项羽的不当之处，逻辑清晰，条理分明，显示出他粗犷外表下的细腻思维。 ③有礼有节：樊哙在闯入军帐后，面对项羽的质问，他先是“拜谢”，然后有礼有节地表达自己的观点，既不失礼节，也不失分寸。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“夫”，发语词，不译；“之”，助词，的；“举”，尽；“刑”，名词活用作动词，施刑，处罚；“胜”，尽，完。 （2）“大行”，做大事，大的作为；“顾”，顾虑；“细谨”，细枝末节，小的谨慎；“辞”，拒绝；“不辞”，不躲避、不回避；“让”，责备。 （3）“故”，特意；“守”，把守；“备”，防备；“出入”，偏义复词，“出”是衬字，无实义；“非常”，意外的变故；判断句，“……者，……也”表判断。 参考译文： 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙说：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了！请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽说：“赏他一条猪腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？夫秦王有虎狼之心，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：“先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。”现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项羽没有话回答，说：坐；樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦以上厕所为由，趁机把樊哙叫了出来。 刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。” 四、作文（40分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，夹到了食物却无法放到自己嘴里，于是人人挨饿。 在天堂中，众天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子同样是长长的，但是夹到食物就互相放到对方的嘴里，于是个个吃得饱，人人都开心。 要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 学会分享，收获快乐 地狱与天堂，本是两个极端的存在，然而这两者之间的差别，却仅仅在于众鬼魂与众天使对待筷子的方式。地狱中的鬼魂，即便手持长筷夹到食物，却因只想着自己进食而挨饿；天堂中的天使，用长筷夹到食物后互相喂食，故而个个饱腹且快乐。这则材料，深刻地揭示了一个道理：学会分享，才能收获快乐。 分享是一种无私的给予。当我们拥有了某样东西，无论是物质上的财富、美食，还是精神上的知识、快乐，若能将其分享出去，就如同在黑暗中点亮了一盏明灯。就像那些天使，他们手中的长筷本是进食的工具，但他们却把用其夹取的食物分享给他人，这种给予没有丝毫的犹豫和不舍。古往今来，有许多这样的人，他们将自己的智慧、财富、力量分享出来，为社会带来光明。孔子周游列国，传播自己的学说，让无数弟子受益，他的思想成为中华民族文化的瑰宝；邵逸夫先生一生致力于慈善事业，他捐赠的逸夫楼遍布各地，为无数学生提供了良好的学习环境，他分享的是财富，收获的是人们的敬重。 分享是一种博爱的胸怀。它意味着我们要跳出自我的小圈子，关注他人的需求。在现实生活中，有太多人只顾及自己的利益，犹如地狱中的鬼魂，最终只能在孤独和匮乏中挣扎。而那些拥有博爱情怀的人，他们把帮助他人视为自己的责任。特蕾莎修女一生都在为印度的穷人、病人、孤儿服务，她分享的是自己的爱和关怀，让那些处在苦难中的人们感受到了温暖。她的胸怀如同大海，容纳了无数需要帮助的灵魂，她在分享中实现了自己生命的价值，也给世界带来了无尽的爱。 分享还是一种合作共赢的智慧。在现代社会，没有一个人可以独立完成所有的事情，我们需要与他人合作。当我们学会分享资源、分享信息、分享技能时，就能实现优势互补，达到共同的目标。就像天堂中的天使们，他们通过互相喂食的方式，解决了长筷带来的问题，实现了人人饱腹的美好结果。企业之间的合作也是如此，通过分享技术和市场资源，共同开拓更广阔的发展空间。 让我们学会分享吧，就像天使那样。在分享中，我们将告别孤独和饥饿，收获满满的快乐和幸福。因为分享，是通往天堂之路的钥匙，它能让我们的世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料通过地狱和天堂中众鬼魂与众天使使用长筷子吃饭这一情境对比，极具象征意义。长筷子象征着资源或能力，吃饭则象征着满足需求、获得生存或幸福的途径。地狱中鬼魂虽有获取食物（资源）的能力，但因只考虑自身，无法利用资源满足需求，导致挨饿。天堂中天使在同样的条件下，因为互相帮助、彼此分享（将食物喂给对方），能够满足需求，人人饱腹且快乐。若选择议论文，可以围绕“合作是成功的基石”“摒弃自私，拥抱共享”等为论点，分析分享、合作或摒弃自私的意义和价值。写记叙文可以构思一个关于合作和分享故事。以散文形式写作，则可以用优美的语言，围绕分享、关爱等主题，来抒发情感和阐述道理。 具体写作时，文章开头写困难如屏障横在人们面前，而合作是突破的强大力量。接着论述在体育赛事中，篮球比赛球队成员各有分工，面临诸多困难，但通过精妙配合可战胜对手；商业领域里，企业发展困难重重，不过企业间相互合作能整合资源、优势互补，克服困难；全球范围内，气候变化、疫情等跨国难题严峻，各国通过国际合作，如《巴黎协定》、抗疫资源与经验共享等，克服困难。最后总结，合作是战胜困难的关键，我们要依靠它创造美好未来。 立意： 1.分享是走向共赢的必由之路。 2.合作是克服困难的有效力量。 3.打破自私是收获幸福的必要条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$