第1-4单元期中检测卷（试题）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第1-4单元阶段检测卷-数学二年级上册人教版 一、选择题 1．测量方法正确的是（    ）。 A．B．C． 2．图中有（    ）个角。 A．6 B．8 C．9 3．6＋6＋6－6改写成乘法算式是（    ）。 A．4×6 B．3×6 C．2×6 4．3个同学去看戏，票价每人3元，一共要（    ）元。 A．6 B．9 C．12 5．图书馆有漫画书48本， 。故事书有多少本？小明列出的算式是48＋16，他选择的条件是（    ）。 A．故事书比漫画书少16本。 B．故事书比漫画书多16本。 C．故事书再买8本就和漫画书同样多。 6．聪聪给了东东19枚邮票，现在东东的邮票数量和聪聪的一样多了。原来聪聪的邮票比东东的多（    ）枚。 A．19 B．38 C．10 二、填空题 7．在括号里填上“厘米”或“米”。 (1)小明身高120( )。 (2)教室的门高2( )。 (3)一本英文词典厚3( )。 8．小乐身高70厘米，再长( )厘米就是1米，因为1米＝( )厘米。 9．钟面上( )时和( )时整，时针和分针所成的角是直角；5时整，时针和分针所成的角是( )角；10时整，时针和分针所成的角是( )角。 10．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 8厘米( )8米        5＋2( )5×2        90－22( )59        57＋16( )68－12 11．林阿姨新买了一些玫瑰花，比20枝多，比30枝少，林阿姨将这些花每5枝扎成一束，正好全部用完。这些玫瑰花有( )枝，扎成了( )束。 12．小刚在计算一道加法题时，不小心把一个加数十位和个位上的数字看反了，看成34，得到的结果是72，那么正确的结果应该是( )。 三、判断题 13．米尺上的刻度，从1到5是5厘米。( ) 14．用一副三角尺拼不出直角。( ) 15．计算3×5和5＋3时，都可以用同一句口诀“三五十五”。( ) 16．在计算86－17＋13时应先算加法。( ) 17．美术组45人，航模组比美术组少19人，航模组有36人。( ) 四、计算题 18．直接写得数。 46＋6＝       61－2＝       98－20＝　  　  75－40－20＝         98－（27＋33）＝ 18＋70＝      79－52＝      19＋40＝         25＋8＋50＝         90－28＋26＝ 19．用竖式计算。 29＋55＝            15＋36＋42＝            83－（53－36）＝ 20．看图列式计算。 （元） 五、解答题 21．一根绳子长1米，用去了30厘米，还剩多少厘米？ 22．一箱苹果27元，一箱梨32元，妈妈准备各买一箱，一共需要多少元？ 23．谁发得最多？谁发得最少？最多的与最少的相差多少张？ 24．小明和他4名好朋友一起去公园玩，公园门票每张5元，他们买门票一共需要多少元？ 25．春天文具店的《读书笔记本》3元，学生钢笔5元。 （1）小小买了3本《读书笔记本》，一共要用多少钱？ （2）乐乐有19元钱，买4支钢笔，钱够么？ （3）请你提出一个其他数学问题并解答。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A A C B B B 1．A 【详解】略 2．A 【分析】角有两条直直的边和一个公共端点，这两条直直的边叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，由此数出图中角的数量即可。 【详解】根据对角的认识，数出图中一共有6个角。 故答案为：A 3．C 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数。6＋6＋6－6表示3个6的和，再减去1个6，最终的结果是2个6的和，由此解答。 【详解】A．4×6可以表示4个6的和，与题意不符； B．3×6可以表示3个6的和，与题意不符； C．2×6可以表示2个6的和，与题意相符。 6＋6＋6－6改写成乘法算式是2×6。 故答案为：C 4．B 【分析】根据题意可知：求一共要多少元，用人数乘票的单价即可。根据“三三得九”进行计算。 【详解】3×3＝9（元） 所以一共要9元。 故答案为：B 5．B 【分析】求比一个数少多少的数用减法计算；求比一个数多多少的数用加法计算；已知一个数再加几就和另一个数一样多，求这个数用减法计算。逐项分析求解。 【详解】A．故事书比漫画书少16本，列式为48－16； B．故事书比漫画书多16本，列式为48＋16； C．故事书再买8本就和漫画书同样多，列式为48－8。 他选择的条件是：故事书比漫画书多16本。 故答案为：B 6．B 【分析】由题可知，聪聪给了东东19枚邮票，此时东东的邮票数量和聪聪的一样多，说明原来聪聪比东东多2个19枚邮票，根据加法的意义，求出2个19枚邮票是多少，也就是原来聪聪比东东多的邮票数，据此解答即可。 【详解】19＋19＝38（枚） 所以原来聪聪的邮票比东东的多38枚。 故答案为：B 7．(1)厘米 (2)米 (3)厘米 【分析】注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择计量单位。 （1）大拇指的指甲长度大约1厘米，计量人的身高用“厘米”作单位比较合适。 （2）小学生两臂伸开的长度大约1米，计量门的高度用“米”作单位比较合适。 （3）大拇指的指甲长度大约1厘米，计量英文词典的厚度用“厘米”作单位比较合适。 【详解】（1）小明身高120厘米。 （2）教室的门高2米。 （3）一本英文词典厚3厘米。 8． 30 100 【分析】根据题意可知：然后根据1米＝100厘米将单位换算统一计算即可。 用需要的总长度减去小乐的身高即可求出再长的厘米数， 【详解】1米＝100厘米 100厘米－70厘米＝30厘米 则小乐身高70厘米，再长（30）厘米就是1米，因为1米＝（100）厘米。 9． 3 9 钝 锐 【分析】角由一个顶点和两条边组成，和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。钟面上长针是分针，短针是时针。 分针指向12，时针指向3，是3时，形成的角是直角； 分针指向12，时针指向9，是9时，形成的角是直角； 分针指向12，时针指向5，是5时，形成的角是钝角； 分针指向12，时针指向10，是10时，形成的角是锐角。 【详解】钟面上3时和9时整，时针和分针所成的角是直角；5时整，时针和分针所成的角是钝角；10时整，时针和分针所成的角是锐角。 10． ＜ ＜ ＞ ＞ 【分析】根据整数加减法的计算法则及表内乘法口诀，依次计算出各算式的结果再比较大小，比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。长度单位的题目根据1米＝100厘米换算单位再比较。 【详解】8厘米＜100厘米；100厘米＝1米；1米＜8米，则8厘米＜8米； 5＋2＝7；5×2＝10；7＜10，则5＋2＜5×2； 90－22＝68；68＞59，则90－22＞59； 57＋16＝73；68－12＝56；73＞56，则57＋16＞68－12。 11． 25 5 【分析】比20大，比30小的数有21，22，23，24，25，26，27，28，29。每5枝扎成一束，即5和几相乘等于其中的一个数，根据乘法口诀“五五二十五”可知，5×5＝25（枝），由此解答。 【详解】由分析可得，林阿姨新买了一些玫瑰花，比20枝多，比30枝少，林阿姨将这些花每5枝扎成一束，正好全部用完。这些玫瑰花有25枝，扎成了5束。 12．81 【分析】根据题意，把一个加数十位和个位上的数字看反了，看成34，说明正确的加数是43，再用错误的结果减去错误的加数34求出正确的另一个加数，最后用求出的另一个正确的加数加上43求出正确的结果即可。 【详解】正确的一个加数是43。 正确的另一个加数：72－34＝38 正确的结果：43＋38＝81 所以小刚在计算一道加法题时，不小心把一个加数十位和个位上的数字看反了，看成34，得到的结果是72，那么正确的结果应该是81。 13．× 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 【详解】5－1＝4（厘米） 从1到5是4厘米，原题说法错误。 故答案为：× 14．√ 【分析】三角板上最大的角就是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。 每个三角尺中，都有一个直角和两个锐角，可以拼成的角如下： 由图可知，用一副三角尺只能拼成钝角和锐角，不能拼成直角，据此判断即可。 【详解】由分析可得，用一副三角尺拼不出直角。原题说法正确。 故答案为：√ 15．× 【分析】根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，据此解答即可。 【详解】计算3×5时，可以用口诀“三五十五”，但是计算5＋3时，两个加数不一样，不能化为乘法算式，不能用乘法口诀计算，原题说法错误。 故答案为：× 16．× 【分析】100以内连加、连减、加减混合运算中，没有括号时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。据此解答即可。 【详解】86－17＋13 ＝69＋13 ＝82 所以在计算86－17＋13时应先算减法，再算加法，原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】根据减法的意义，用美术组的人数减去19人即可求出航模组的人数，再与36人比较即可。 【详解】45－19＝26（人） 26≠36 所以美术组45人，航模组比美术组少19人，航模组有26人，原题说法错误。 故答案为：× 18．52；59；78；15；38 88；27；59；83；88 【解析】略 19．84；93；66 【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。 加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，向前一位进1。 减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，从前一位退1作十计算。 第1题：直接计算；第2题：从左往右计算；第3题：先算括号里的减法，再算括号外的减法。 【详解】29＋55＝84 15＋36＋42＝93 83－（53－36）＝66                                       20．4×6＝24 【分析】一双手套6元，求这样的4双手套多少钱，就是求4个6的和是多少，用乘法列式计算。 【详解】由题意分析得： 4×6＝24（元） 21．70厘米 【分析】由题意可知，1米长的绳子用去了30厘米，那就用绳子的总长度1米减去用掉的30厘米即可，但是长度单位不统一，需要换算单位即可进行计算。 【详解】由分析可得： 1米＝100厘米 100－30＝70（厘米） 答：还剩70厘米。 【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的单位换算是解决问题的关键。 22．59元 【分析】根据加法的意义，一箱苹果的钱数＋一箱梨的钱数＝一共需要的钱数。 【详解】27＋32＝59（元） 答：一共需要59元。 23．小猴；小猫；25张。 【分析】由题可知，小兔发的68张宣传单，是个可用可不用的条件，因为小猴和小猫发的张数都与小兔比，小猴发的比小兔多，小猫发的比小兔少，所以小猴发的最多，小猫发的最少，最多和最少相差13＋12＝25（张），据此解答。 【详解】由分析可得：13＋12＝25（张） 答：小猴发的最多，小猫发的最少，最多的与最少的相差25张。 24．25元 【分析】根据题意，先用加法计算出一共有多少个小朋友，再用每张门票的价格和人数相乘即可。 【详解】1＋4＝5（名）；5×5＝25（元） 答：他们买门票一共需要25元。 【点睛】本题的关键点是要计算出小朋友的总人数，再用乘法计算出门票的总数即可。 25．（1）9元 （2）不够 （3）小小买了3本《读书笔记本》和一支钢笔，一共要用多少钱？14元 【分析】（1）根据题意可知：求一共要用多少钱？也就是3个3相加，也可以用乘法表示，列式为：3×3； （2）根据题意：可以先求出买4支钢笔用的钱数，用买的数量乘钢笔的单价即可，然后与乐乐有的钱数进行比较，若小于乐乐的钱数则够，若大于乐乐的钱数则不够。 （3）根据题意，提出问题合理即可。（答案不唯一） 例如：小小买了3本《读书笔记本》和一支钢笔，一共要用多少钱？先求出3本《读书笔记本》的钱数，也就是买《读书笔记本》的数量乘《读书笔记本》的单价，然后再加上钢笔的钱数即可。 【详解】（1）3×3＝9（元） 答：一共要用9元。 （2）4×5＝20（元） 20＞19 答：钱不够。 （3）小小买了3本《读书笔记本》和一支钢笔，一共要用多少钱？ （元） 答：一共要用14元钱。 【点睛】主要考查了表内乘法的实际应用以及20以内数的比较大小。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$