7.2 坚持实践第一的观点 课件-2024-2025学年中职高教版(2023)哲学与人生
2024-11-02
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普通
内容正文:
坚持实践第一的观点
第七课 实践出真知 第二框
理论联系实际
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01.
在 20 世纪中叶,世界处于动荡不安的局势之中。战争的阴影笼罩着全球,而就在这个关键时期,一项具有划时代意义的科学成果诞生了 —— 原子弹。
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实践是认识的基础
实践是认识的来源
奥本海默等人通过大量的实验、计算和工程实践,逐步认识到原子核的特性以及实现核裂变的条件和方法。没有这些实践活动,他们就不可能获得关于原子弹的科学认识。这体现了实践是认识的来源,人们只有通过实践,才能接触事物的现象和外部联系,进而认识事物的本质和规律。
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实践是认识的基础
实践是认识发展的动力
原子弹研发的实践需求推动了相关科学理论的发展。在研发过程中,遇到了各种技术难题和未知领域,这促使科学家们不断探索新的理论和方法。
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实践是认识的基础
实践是检验认识真理性的唯一标准
奥本海默的理论和设计最终需要通过实际的核试验来验证。只有当原子弹成功爆炸,才能证明他们的认识是正确的。
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认识反作用于实践
正确的认识指导实践取得成功
在原子弹研发过程中,正确的科学理论和认识对实践起到了重要的指导作用。奥本海默及其团队凭借对核物理的深入认识,设计出了合理的原子弹结构和引爆方式,使得原子弹的研发得以成功。如果没有正确的认识指导,实践很可能会陷入盲目和混乱,难以取得成功。
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认识反作用于实践
错误的认识阻碍实践发展
认识出现错误,也会对实践产生负面影响。如果科学家们对原子弹的威力和后果认识不足,可能会在使用原子弹时做出错误的决策,给人类带来巨大的灾难。
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实践决定认识:表现为实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准。
认识反作用于实践:正确的认识指导实践取得成功,错误的认识则阻碍实践发展。
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理论脱离实际
在研发原子弹的初期,理论研究为实践提供了方向。科学家们对原子核物理等理论的深入探索,让他们认识到了实现核裂变的可能性。然而,如果没有实际的实验和工程尝试,这些理论就仅仅是纸上谈兵,无法转化为实际的成果 —— 原子弹。
在原子弹的研发过程中,遇到了许多理论无法完全预测的问题,如核反应的稳定性、爆炸威力的控制等。通过实际的试爆和实验数据的收集分析,科学家们得以不断修正和完善理论。如果没有实践的检验和反馈,理论就会停留在不切实际的假设阶段,无法推动新技术的诞生。
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理论与实际相脱节的两种不同错误,前者反映了脱离理论的经验主义,后者体现了脱离实际的教条主义。要坚持实践第一的观点,整体把握理论联系实际的要求,不能将二者割裂,犯经验主义或教条主义的错误。
在理论脱离实际下,
“守株待兔”和“纸上谈兵”分别反应了什么主义?
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一方面:要学懂弄通理论、掌握思想真谛,避免脱离理论的经验主义。我们要加强理论学习,把感性的经验不断上升为更具条理性、综合性的理论,用科学的理论指导具体实践。
另一方面:要深入调查研究,了解实际情况,避免脱离实际的教条主义。我们要重视调查研究,对客观实际情况进行深入了解,把事情的真相和全貌调查清楚,把问题的本质和规律把握准确,把解决问题的思路和对策研究透彻。
理论联系实际的具体要求是什么?
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东风快递,使命必达
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东风导弹之父——钱学森
“东风五号”发射前,钱老校准发射时间
1965 年钱学森提出了《地地导弹发展规划》,即 “八年四弹” 规划,分别为东风 2 号、东风 3 号、东风 4 号、东风 5 号。在东风导弹的研制过程中,钱学森作为技术负责人,发挥了关键的领导作用。他凭借自己深厚的学术造诣和丰富的实践经验,在技术难题的解决、关键技术的突破以及重大决策的制定等方面发挥了重要作用。例如在东风三号导弹发射前,曾出现弹体瘪进去的情况,钱学森根据自己以前在国外做过的相关工作经验,判断发射时冲压会使箱体鼓起来,不会影响发射,最终事实证明了他的判断是正确的。
毛泽东思想
01
中国特色社会主义理论体系
(邓三科)
02
习近平新时代中国特色社会会主义思想
03
马克思主义中国化时代化
马克思主义中国化时代化发展的理论成果与实践成果
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果。实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。它涵盖了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题,并对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制” 和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导。
习近平新时代中国特色社会主义思想
马克思主义中国化时代化发展的理论成果与实践成果
新时代的历史性成就和变革
党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个领域都取得了重大突破。
马克思主义中国化时代化发展的理论成果与实践成果
9899 万农村贫困人口全部脱贫,832 个贫困县全部摘帽,12.8 万个贫困村全部出列;
新时代的历史性成就和变革
马克思主义中国化时代化发展的理论成果与实践成果
“一带一路” 倡议取得丰硕成果;
党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个领域都取得了重大突破。
新时代的历史性成就和变革
马克思主义中国化时代化发展的理论成果与实践成果
2013 - 2021 年,我国国内生产总值年均增长 6.6%,高于同期世界和发展中经济体平均增长水平;2024年上半年,同比增长5%
党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个领域都取得了重大突破。
新时代的历史性成就和变革
马克思主义中国化时代化发展的理论成果与实践成果
党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个领域都取得了重大突破。
乡村振兴发展取得重大进展
如何坚持知行合一
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02.
请观看下面的视频并思考:
我们作为中职生应该如何知行合一?
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什么是三下乡?
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三下乡活动是指文化、科技、卫生"三下乡"。为了促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系,深入贯彻中国共产党党的十四届六中全会精神,大力推进农村精神文明建设,满足广大农民的精神文化生活需求,1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于开展文化科技卫生"三下乡"活动的通知》,并从1997年开始正式实施。
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主动学习各种知识
大学生们在出发前会主动学习各种知识。例如,了解下乡地区的地理环境、人文风俗、经济发展状况等。他们通过查阅资料、参加培训课程、与老师和有经验的同学交流等方式,积极主动地获取知识。积累了丰富的医学理论知识,包括基础医学知识、临床医学技能、公共卫生知识等
在“三下乡”活动中,主动调研当地卫健委,乡镇卫生院,乡村医生与当地村民的医疗水平及状况。这体现了主动学习是知行合一的重要基础。只有通过不断地学习,积累丰富的知识,才能为后续的实践行动提供指导。
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将学到的知识运用于实践
当实践团来到金寨县后,他们将所学的医学知识充分运用到实践中。
开展义诊活动,为当地居民进行身体检查、疾病诊断和治疗建议。成员们运用所学的诊断学知识,通过听诊、触诊、问诊等方法,准确判断居民的健康状况。在健康讲座环节,他们向当地居民普及蚊媒病毒的传播方式和防治方法,心肺复苏的模拟演练,高血压、糖尿病的防治方法,将公共卫生知识传递给群众。在为当地基层医疗机构提供医疗帮扶时,他们运用专业技能,协助当地医生进行病例讨论、规范诊疗流程,提高当地的医疗服务水平。
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在为期 6 天的实践活动中,实践团成员们始终坚持做中学、学中做。在义诊过程中,他们可能会遇到一些复杂的病例或特殊的健康问题,这促使他们进一步查阅资料、与团队成员讨论,从而不断深化对医学知识的理解和掌握。通过与当地居民的交流,他们了解到一些当地特有的疾病风险因素和健康需求,这为他们今后的学习提供了新的方向和重点。在与基层医疗机构的合作中,他们也能从当地医生那里学到一些实用的临床经验和基层医疗工作方法。这种学以致用、用以促学、学用相长的过程,使得实践团成员们的知识和实践能力得到不断提升,真正实现了知行合一。同时,他们的实践活动也为金寨县的居民带来了实实在在的健康福祉,为推动当地医疗事业的发展贡献了力量。
坚持做中学、学中做,学以致用、用以促学、学用相长
要牢记空谈误国、实干兴邦的道理,坚持知行合一、真抓实干、做实干家。
——习近平
坚持学思用贯通、知信行统一,把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
——习近平
坚持做中学、学中做,学以致用、用以促学、学用相长。还要将自己所学与社会需要统一起来,将个人成才与国家发展统一起来,将知识学习、能力培养与道德修养结合起来,实现个人、社会和国家的有机统一。
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01
主动学习各种知识
02
将学到的知识运用于实践
03
坚持做中学、学中做,学以致用、用以促学、学用相长
作为中职生,我们应当如何做到知行合一?
谢谢!
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