Module6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

新标准英语（一年级起点）六年级下册 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计 一、教材分析 本套教材注重学生语言运用能力的培养，教学内容紧密联系学生的生活实际，本课是《新标准英语》（一年级起点）六年级下册第六模块第一单元。本模块的话题是birthday presents，功能是Talking about birthday presents and science and technology 。教材比较侧重语篇的连贯和整合，重在渗透和训练语用的能力。第四模块的话题是大家为大明的生日做准备，运用一般将来时态，第五模块的话题是大明的生日party ，运用现在进行时态。在此基础上，继续大明生日的话题，谈论他收到的生日礼物，运用一般过去时态。 二、学情分析 本课出自新标准英语一年级起点六年级下册。孩子们从一年级开始接触学习英语，进入六年级，临近小学毕业，已形成了一定的英语学习态度，掌握了一定的英语学习方法和技巧，具有了一定的自我意识和自我主张，自我控制能力也较强。从思维活动上讲，他们的逻辑思维能力初步形成。 三、设计理念 设计理念方面，教师根据新课标理念, 以人为本,面向全体,让学生通过感知,体验,实践,参与,合作交流来实现任务目标； 在课程设计方面，教师紧紧围绕本模块birthday presents这一主题，运用所积累的语言知识进行相关的描述； 在师生地位方面，教师在整个活动中只起一个活动者，组织者，指导者，参与者的作用，营造浓厚的英语氛围，激发学生的兴趣，引导学生乐于用英语开口说话，把说的权利还给学生；留出足够的时间，把想的空间交给学生。鼓励学生用中学，学中用，学以致用。 四、教学目标 （一）语言知识 1.全体学生能理解单词home ,earth ,space ,travel ,interested ,spaceship , surprised，made 短语be interested in 2.全体学生会运用单词home ,travel ,interested ,made; 3.部分学生能运用earth ,space ,be interested in ,spaceship ,surprised 。 （二）语言技能 1.全体学生能够听懂、会说并运用It was Daming’s birthday yesterday.能拼写词汇home ,travel ,interested ,made。 2. 全体学生能朗读课文,阅读相关短文。 3.全体学生能运用所学语言介绍礼物，并写出4-5句话介绍礼物。 （三）情感态度 能够运用所积累的语言知识，积极、大胆参与到课堂上的教学活动。 （四）学习策略 注意观察生活或媒体中所使用的简单英语，了解生活中新的物品，学会选择礼物。 （五）文化意识 了解中外国家对接收和送人礼物的不同习惯方式。 五、教学重点 1.熟练掌握本课单词和目标语句； 2.能够运用所积累的词汇和语法知识谈论礼物。 六、教学难点 1.be interested in 的理解和运用。 2. 运用恰当的语法和词汇描述礼物。 七、教学准备 Cards，CD-ROM，PPT，some presents 八、教学过程 Ⅰ. Warming up 1. Greetings. Teacher &Students greet each other. 2. Sing a song: Here is a present for you ! 3. Lead in :Watch the video –Part 1 （设计意图:学生跟唱和本课学习内容相关的歌曲，营造了和谐、宽松的学习氛围，调动了学习积极性。通过观看一段关于礼物的视频，导入新课，做到承上启下，环环相扣。） Ⅱ.Task Presentation Present the task：Today we will talk about presents . （设计意图：呈现任务，明确学习目标，带着目的学习本课。） Ⅲ.Text Learning 1.Listen and choose . Teacher plays the CD-Rom ,give the questions about the text ,students try to listen and tick the right answers about the text. (设计意图：初步感知了解所学内容，培养学生听音抓住听力材料大意的能力。) 2.Listen and read，check out the answers. Students watch the video and read after it ,then check out the answers . (设计意图：跟读有助于学生模仿地道的语音和语调，为学生说好英语打好基础。教师在学生跟读过程中要及时纠正学生在语音语调方面出现的各种错误，同时理解课文，训练学生阅读能力。) 3.Read the text and learn the words, then do some exercises . Students read the text and find the new words ,try to understand them ,then make up sentences with the new words ,finish the exercises about the words. （设计意图：教授单词和短语，遵循词不离句的原则，帮助学生在语境中理解并尝试运用单词或短语。） 4.Retell the text. Teacher gives the hint words and pictures and help students retell the text in the group . (设计意图:初步尝试运用本课所学知识，有助于学生提高语用能力。) Ⅳ. Practice 1.Look and say. Teacher shows the pictures of part 3 in Page 34.Students try to talk about the pictures. (设计意图：理解并认读目标语句，为后续学习做准备。) 2.Practise the sentences. Teacher shows the books and give the model. Students look and say the sentences. It was ________yesterday. _____ bought _____a book. It was a book about_____. ______was interested in the book. (设计意图：巩固运用目标语句，并对目标语句进行变式练习，训练学生的灵活运用能力， 为拓展练习中的任务完成做准备。) Ⅴ. Task Completion Presents show: Talk about the presents in the group ,then show the presents in class 1. Teacher show the present and give an example . On my birthday ,I got a present .It was a blue hat .There has a panda face on it . It was cute. My son gave it to me .He bought it in Discovery Land last year .I love it very much. 2. The students talk about the presents in the group according to the model. On ___________ ,(birthday/Children’s Day /Christmas …)I ______a present .It was a/an ______ .There was _______ . It was ______._____gave it to _____ .______ bought it in_______ ____________ .I ____________ . 3. Show the presents in class. 4. Writing: Write 4 or 5 sentences about the presents at least . （设计意图：帮助学生运用所学知识描述礼物，提高语用能力，达到学以致用的目的。） Ⅵ.Summary and Homework 1.Summary: Teacher show the words and sentences , and students read and memorize them. 2.Homework: (1).Read the text 3 times at least, try to retell the text . （2）.Write the sentences :Part 4 of Page 34. (3).Finish the writing about present . （设计意图：帮助学生梳理知识、强化巩固并运用知识。） 九、板书设计： Module6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday. Simon’s mum bought him a book. It was a book about space travel . Simon was interested in the book,too. 学科网（北京）股份有限公司 $$