第一单元作业设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

1.大青树下的小学 一、基础知识我通关 1、我能写规范。 绒 绒：左右结构，右半部分，穿插左下角， “戈”横短斜钩长。鼠 鼠：上下结构，上短下长，上部笔顺要 写对，下部笔画要舒展。 2、我能写正确。 zǎo chén kǒnɡ què xiān yàn fú zhuānɡ cū zhuànɡ dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ 二、能力提高我最棒 1、按课文内容排序，将序号填写在前方的括号里。 （ ）早晨，从各处而来的小学生，一起进入校园上学。 （ ）下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。 （ ）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 （ ）这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 2、你勾画了哪些有新鲜感的词语和句子，请写下来，并口头说一说为什么觉得这些句子有新鲜感？ 三、素养提升我最强 我们的校园，美丽可爱；校园生活，丰富多彩。教室里、操场上、图书室里……大家都在做些什么呢？请你选择其中一个场景，用上有新鲜感的词句写一写吧。 选做 我国有_____个少数民族，你了解过_________族，他们有这样的特点： 2.花的学校 一、基础知识我通关 1、我能写正确。 zhèn yǔ huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì 2、我能对号入座。 （1） 裳 棠 衣（ ） 海（ ） （2） 湿 碰 （ ）撞 （ ）润 潮( ) 二、能力提高我最棒 1、积累运用有新鲜感的词语。 （ ）的东风 （ ）轰响 （ ）着大手 2、结合语境，选择合适的词语在括号里。 A簌簌 B扑嗤 C叮咚 D啾啾 （1）树叶在秋风中（ ）地响。 （2）春天来了，泉水（ ），鸟儿（ ），仿佛是一首优美的交响乐。 （3）她（ ）一笑，脸上盛开出一朵美丽的花。 3、重点段落品析。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一-样。 （1） “雷云拍着大手”既指(表层意思) 。又指(深层意思) 。 （2）为什么说“雨一来，他们便放假了”? 三、素养提升我最强 花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想象加以描述。 选做 查找资料，写下泰戈尔的作品，并摘抄你最喜欢的内容。 3.不懂就要问 一、基础知识我通关 1、用“√”给加点字选择正确的读音。 背诵(bèi　bēi) 背包(bèi　bēi)　　 圆圈(quān　juàn)　 羊圈(quān　juàn) 二、根据意思写词语。 1.依照惯例或常情。( ) 2.认识模糊，不明事理。( ) 3.连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。( ) 二、能力提高我最棒 1.我能填恰当。 糊里糊涂　 摇头晃脑　 雅雀无声 ①他背书总喜欢(　 　　)。 ②老师刚走进教室，教室里顿时(　 　 　)。 ③这样(　　 　 )地背，有什么用呢？ 2、课文梳理。 课文讲述了少年________在私塾学习时，因为_______________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。 三、素养提升我最强 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？ __________________________________________ 2．你认为孙中山是个怎样的人？ __________________________________________ 选做 同学们，孙中山先生领导人们推翻了统治中国两千多年的封建帝制，受到人们的尊敬和怀念，课后请你收集有关孙中山先生的小故事，读一读！ 教师评语： 作业等级： 口语交际：我的暑假生活 【语文要素：选择别人可能感兴趣的内容讲；借助图片或实物讲。】 一、暑假精彩大盘点。 快乐的暑假已结束，下面请你盘点一下你的暑假生活，把你印象深刻、有趣的事写一写。 二、暑假新鲜我放送。 和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解自己讲的内容。 我最想讲给同学们听的事情： 我可以准备的图片和实物： 我的暑假新鲜事： 三、暑假生活我来评 耐心倾听别人发言，不要打断别人。大家发言过后，根据发言，小组推选出“暑假新鲜优秀放送员”。 我觉得它的生活的地方很有趣 我觉得它的样子很有趣 我觉得它的表情很有趣 我觉得它的的表情很有趣 我觉得它的动作很有趣 我觉得它吃东西很有趣 习作：猜猜他是谁 1、 抛砖引玉 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。我们一起学习写作妙招来挑战吧！ 2、 活用妙招我最棒 妙招一 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着。 此处描写为人物的外貌特征。人物的外貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。 一个人的外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？如：五官、胖瘦、肤色、高矮、衣着…… 妙招二 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。 此处为人物的性格描写。性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。 除了小笑话让他笑个不停，还有什么事也可以让他笑个不停？他笑的时候是怎样的？一个人的性格，除了爱笑，我们还能写哪些方面？ 妙招三 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 此处为人物的品格描写。品格是指人物的思想道德和修养，主要指为他人社会着想。 同学遇到困难，他主动帮忙，会怎么说，怎么做？ 一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？ 妙招四 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影。 此处为人物的爱好描写。爱好：人们最感兴趣最擅长的事情。 爱好，除了踢球跑步，我们还能写哪些方面？ 3、 妙笔生花我能行 同学们，请利用今天所学的妙招，融会贯通，选择一两点写一写你想让大家猜一猜的同学吧！注意开头空两格。 自评 A B C D 互评 学科网（北京）股份有限公司 $$