安徽省合肥市2024-2025学年八年级上学期期中物理复习（声的世界章节重难点近三年组题汇编）

安徽省合肥市2024-2025学年度八年级上学期期中物理复习（声的世界章节重难点近三年组题汇编） 一、单选题 1．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法正确的是（　　） A．刷牙时，利用超声波传递能量 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波是不由物体振动产生的 D．刷牙时，人们听到的“滋滋”声就是牙刷发出的超声波 2．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（　　） A．超声波的音调很低 B．超声波不是由物体振动产生的 C．超声波能传递能量 D．超声波在空气中的传播速度不断减小 3．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．敲击大石头发声时，大石头没有振动 B．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息 C．乐器发出的声音都是乐音 D．声音在真空中不能传播 4．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图是同一示波器相同参数下的声音波形图，其中一个与其它图形表示的音调不同，还有一个与其它图形表示的响度不同（　　） A．cb B．db C．cd D．dc 5．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（　　） A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动 B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小 C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动 D．敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅 6．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．甲、乙、丙的响度相同 B．甲、丙、丁的音色相同 C．甲、乙、丁的音调相同 D．乙、丙、丁的频率相同 7．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）如图四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是（　　） A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．甲、丙 8．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏傣族民歌《月光下的凤尾竹》的情景。下列说法正确的是（　　） A．“葫芦丝”发出的声音可以在太空中传播 B．“葫芦丝”主要靠其内部的空气柱振动发声 C．按“葫芦丝”上不同的孔，可以改变其发声的响度 D．人们可以根据“葫芦丝”发声的音调来辨别其声音 9．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）关于如图所示的实验或现象，下列说法错误的是（　　） A．甲图中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开说明声音是由物体的振动产生的 B．乙图中相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 C．丙图中的倒车雷达是利用超声波工作的 D．丁图中两个声波的波形图反应的声音的音调相同，但音色不同 10．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）贾湖骨笛是以鹤类翅骨制成的，它是世界上最早的吹奏乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年左右。关于骨笛的说法正确的是（　　） A．该笛发出的声音可以在真空中传播 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的 C．吹奏的笛声一定不属于噪声 D．按住不同的笛孔，发出声音的音调会改变 11．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图，音叉M、N完全相同，M发出512Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出512Hz的声音，则（　　） A．M发声时每分钟振动512次 B．M和N发出的声音的频率相同 C．M和N发声时的振幅一定相同 D．M发出的声音无需介质就能传播 12．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）如图为某种声音的波形图，下图为四种发声器发出声音的波形图，那么如图的声音可能发自下图中的哪一个发声器（　　） A． B． C． D． 二、填空题 13．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，贾湖骨笛是世界上迄今为止发现的最早的可吹奏乐器。吹奏骨笛发出的声音是由 （选填“空气柱”或“骨笛”）振动产生的。 14．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”如图所示。我们走在夏日的荷塘边，偶尔会看到蜻蜓从我们头顶掠过，但我们却听不到它翅膀振动的声音，这是因为蜻蜓翅膀振动的频率低于，属于 波（选填“超声”或“次声”），所以我们听不到。 15．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）小明家楼下的阿姨们在跳广场舞，小明利用分贝仪测量噪声，在开窗的状态其示数为86dB；小明关上了窗户，分贝仪示数变为68dB，则关窗前后分贝仪接收到的声音的 发生变化（选填“音调”或“响度”或“音色”）。 16．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）智能手机的“智慧语音”功能是通过识别声音的 完成各种指令的。手机上的某软件可将录制的声音以“快速”、“正常”和“慢速”三种模式播放，这三种模式播放的同一段录音的 会发生改变。（均选填“音调”、“响度”或“音色”） 17．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪声后才开始计时，那么他记录的成绩准确吗？若计时员用这种方法测某同学的赛跑成绩是12.21秒，则这位同学赛跑的真正成绩是 秒。 18．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，方案 （选填“①”或“②”或“③”）是在传播过程中减弱噪声。 19．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，会对其音色产生影响，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，则敲 编钟用力最大， 编钟有裂痕。 20．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示的中国古典乐器——二胡，盲人演奏家阿炳的一曲《二泉映月》，感动无数人。二胡的两根弦，一粗一细，拉动弓弦通过与弦的摩擦振动发声，当弦的长短、松紧相同时，弦越细， （选填“音调”、“音色”或“响度”）越高，反之越低。 21．（20-21八年级上·安徽合肥·期中）在空气均匀且温度相同的室内，小明吹响长笛的一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，可以得出：监测器 （A/B）离声源近。 22．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）小戴同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口为同学们演奏美妙乐曲。敲击水瓶琴发出的乐曲声是由 （填声源）振动产生，通过空气传播的，用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的 （选填响度，音调，音色），敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最 （选填高或低）。 23．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺使其振动，听到刻度尺发出的声音。 （1）实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究 与 的关系。 （2）实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究 与 的关系。 24．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究： （1）他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 。这一结论的得出主要运用了 （选填“推理”、“归纳”或“控制变量”）的方法； （2）小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 。 三、实验题 25．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）小安用如图所示的器材探究声音的特性。 （1）改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的快慢不同，同时听出声音的 （填声音的特性）发生了变化； （2）保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，能观察到尺子振动的幅度不同，同时听出声音的 （填声音的特性）发生了变化。这说明声音的这个特性与物体振动的 有关。 26．（21-22八年级上·安徽合肥·期中）同学们围绕着“瓶子（瓶内含水）发出的声音主要是由什么振动产生的”这一问题进行探究。 【猜想与假设】 A．瓶子（含水）振动 B．瓶内空气柱振动 【设计实验与制订计划】 将8个空的玻璃瓶放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，如图所示。可以根据音调与振动部分的长度、粗细程度的关系来判断发出声音时振动的部位。 【进行实验】 用筷子从左到右依次敲击瓶口，听到瓶子发出声音的音调越来越低。 从左到右依次吹瓶口，听到瓶子发出声音的音调越来越高。 【实验结论】 用筷子敲击瓶子时，声音是由 振动产生的；吹瓶子时，声音是由 振动产生的。 27．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）为了探究声音音调的高低与什么因素有关，某实验小组的同学进行了不同的探究： （1）小辉同学按如图甲方式把钢尺的一部分露出桌面，然后弹拨钢尺，钢尺便发出声音。当他改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再拨钢尺。认真倾听，会发现尺子伸出桌面变短时，振动变快，听到声音的音调变 （填“高”或“低”）； （2）图乙中瓶子是玻璃瓶，装有深度不同的水。当我们用塑料尺或细木棒依次轻敲瓶子时，我们听到 （填“A”、“B”或“C”）瓶子发出的声音的音调最高； （3）如图丙所示a、b是用示波器记录的两个不同的音叉发出声音的波形，则这两个声音的 A．音调和响度都相同 B．音调和响度都不同 C．音调相同，响度不同 D．音调不同，响度相同 28．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。 （1）如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会被多次弹开，该实验能得出结论： ； （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，该实验的目的主要是说明 ； 假设将上述甲．乙两个实验均移至月球上完成，还能看到乒乓球被弹开的是 ； A．甲　　B．乙　　C．二者都可以　　D．二者都不可以 （3）如图丙所示，拿一张硬纸片，让它两次在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次发声的不同，这是在探究 的关系。 四、计算题 29．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）2023年10月19日，国家文物局介绍了“考古中国”重大项目重要进展，通报了南海西北陆坡一号、二号沉船遗址最新成果，提取出水瓷器、陶器、原木等近580件（套），实证中国先民开发、利用、往来南海的历史事实，也是我国古代海上丝绸之路贸易往来与文化交流的重要见证。那么考古队员是怎样确定沉船遗址距离海面的深度呢？物理兴趣小组成员查阅资料得知，利用超声波方向性好的特点制成一种装置安装在船上，用它发出的超声波对沉船可进行细致的探测。 （1）已知超声波在海水中的速度为1500m/s，如果探测装置发出信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所用时间是2s，则沉船在海面下多深处？ （2）该装置能不能用来探测月球与地球之间的距离？为什么？ 30．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）如图所示，一辆汽车在平直公路上匀速行驶，在距离前方山崖430m处时鸣笛，继续行驶2.5s后听到回声。已知声音的传播速度为340ms，求： （1）听到回声时汽车与山崖的距离： （2）汽车行驶的速度。 参考答案： 1．A 【详解】A．声波除了传递信息外，还可以传递能量，电动牙刷正是利用超声波能传递能量的特点，达到清洁牙齿的目的，故A正确； 超声波指的是频率比较高的声波，人耳听不到，但声波可以在空气中才传播，故A错误； B．超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，频率越高，音调就越高，故B错误； C．不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故C错误； D．超声波不在人耳的听觉范围内，刷牙时听到的“滋滋”声不是牙刷发出的超声波，故D错误。 故选A。 2．C 【详解】A．超声波指的是频率比较高的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，故A错误； B．不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故B错误； C．声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，故C正确； D．超声波在空气中的传播速度不变，传播速度为，故D错误。 故选C。 3．D 【详解】A．一切发声的物体都在振动，所以敲击大石头发声时，大石头也在振动，故A错误； B．声音可以传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜，说明声音能够传递能量，故B错误； C．如果乐器发出的声音影响了人们正常工作、学习和休息，就不是乐音而是噪声，故C错误； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D正确。 故选D。 4．C 【详解】波形图中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），从而说明音调的高低。对比三个图可知，c图的频率最低，音调最低；d图的振幅最小，响度最小。 故选C。 5．B 【详解】A．把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动，同时发出声音，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，玻璃罩内的空气减少，听到闹铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，不能说明声音是由物体振动产生的，故B符合题意； C．边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动，说明喉咙发声时在振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．敲击音叉后，音叉发声，立即将音叉插入水中，看到水花四溅，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．响度看图像的高度，甲、乙、丙中，图像高度相同，则响度相同，故A正确，不符合题意； B．音色看图像的形状，甲、丙、丁形状相同，则音色相同，故B正确，不符合题意； CD．音调和频率看最高点或最低点的个数，四个图中，丙与其他三个不同，即甲、乙、丁音调相同，乙、丙、丁音调不同，而音调与频率有关，则频率也不同。故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 7．D 【详解】甲图中，物理课本一张纸厚度小于刻度尺的分度值，先测物理课本的厚度，再除以物理课本纸的张数，采用的方法叫累积法；乙图中，由于乒乓球直径的长度端点位置不易确定，因此不能用刻度尺直接测量，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，采用的方法是平移法；丙图中，铜丝直径很小，无法直接测量，把铜丝紧密的绕在铅笔上，用刻度尺测量出铜线圈的总长度，数一下铜丝一共的匝数，然后计算铜丝的直径，采用的方法叫累积法；丁图中，海底深度无法直接测量，利用声音在水中的传播速度和传播时间，利用公式计算即可，采用的方法叫转换法。故甲、丙所用的方法相同。 故选D。 8．B 【详解】A．声音的传播与介质有关，声音不能在真空中传播，故A错误； B．吹葫芦丝时是靠空气柱振动发声的，故B正确； C．按不同的孔，可以改变空气柱的长度，从而改变空气柱振动的频率，从而改变声音的音调，故C错误； D．人们可以根据“葫芦丝”发声的音色来辨别其声音，故D错误。 故选B。 9．B 【详解】A．用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开说明声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意； B．相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的频率不同，音调不同，故B错误，符合题意； C．回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用超声波获得信息，故C正确，不符合题意； D．丁图中两个声波的波形图反应的声音的频率相同，因此音调相同，波形不同，因此音色不同，故D正确，不符合题意。 故选B。 10．D 【详解】A．真空不能发生，所以该笛发出的声音不能在真空中传播，故A错误； B．笛声是由空气柱振动发出的，故B错误； C．笛声可能属于噪声，比如笛声影响人们休息和工作时，就属于噪声，故C错误； D．按住不同的笛孔，空气柱长度改变，发出声音的音调会改变，故D正确。 故选D。 11．B 【详解】A．M发出512Hz的声音，说明M发声时每秒振动512次，故A不符合题意； B．M和N发出的声音频率均为512Hz，频率相同，故B符合题意； C．M发出声音，原来静止的N随之振动，实验中听到N发出的声音比M小。音叉M、N完全相同，则N的振幅比M小，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，则M发出的声音需要介质才能传播，故D不符合题意。 故选B。 12．A 【详解】音色与发声体有关，不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，波形图的形状代表了音色，分析四种发声器发出声音的波形图可知，只有A选的波形图与题目提供的声音的波形图相同，则音色相同，故声音可能发自四个图中的A发声器，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 13．空气柱 【详解】声音是由物体的振动产生的，吹奏骨笛发出的声音是由空气柱振动产生的。 14．次声 【详解】人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000Hz的声波是超声波，故蜻蜓翅膀振动的频率低于20Hz，属于次声波。 15．响度 【详解】分贝仪是测量噪声等级的装置，也就是测量声音的响度的装置，关窗前噪声等级是86dB，关窗后噪声等级是68dB，所以关窗前后，分贝仪接收到的声音的响度发生了变化。 16． 音调 音调 【详解】[1]同一个人在发声时，音色一般不变，但发出不同的声音，其音调会发生改变，因此，智能手机的“智慧语音”功能是通过识别声音的音调完成各种指令的。 [2]手机软件可将录制的声音以“快速”、“正常”和“慢速”三种模式播放，这三种模式播放的同一段录音时，发声体振动的频率不同，发出声音的音调会发生改变。 17．12.5 【详解】百米赛跑时，如果站在终点的计时员在听到发令枪声后才开始计时，运动员起跑的时间在计时员听到枪声之前，因此计时员记录的成绩不准确，记录的时间比运动员真实跑的时间少。依题意得，这位同学赛跑的真正成绩是 18．② 【详解】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。 19． 丙 乙 【详解】[1]波形图中纵向距离表示振幅的大小，由图可知，丙编钟的振幅最大，故丙编钟的响度最大，说明敲丙编钟时用力最大。 [2]波形图的形状相同则表示音色相同，由图可知，乙编钟的波形图与其他几个不同。因此乙编钟有裂痕。 20．音调 【详解】当弦的长短、松紧相同时，弦越细，弦振动频率越快，音调越高。 21．B 【详解】声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小；如图，声音监测器上波形的振幅反映了声音的响度，声音监测器B处的响度较大，所以声音监测器B离声源近。 22． 瓶子和水 响度 低 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，敲击灌入不同高度水的玻璃瓶，故声音是由玻璃瓶和水振动产生的。 [2]用不同的力敲击同一个瓶子口，振动的幅度不同，则响度不同。 [3]音调指声音的高低，由振动频率决定，敲击时，瓶内水越少，振动频率越高，音调就越高， 所以最左侧瓶子发出声音的音调最低。 23． 响度 振幅 音调 频率 【详解】（1）[1][2]将刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边适当的长度，长度不变，则振动的频率就不变，即音调不变；轻拨与重拨，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度不同，探究响度与振幅的关系。 （2）[3][4]改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺振动的幅度相同，但由于刻度尺伸出桌边的长度不同，导致刻度尺振动的频率不同，这样做的目的是探究音调与频率的关系。 24． 真空不能传声 推理 声音可以在水中传播 【详解】（1）[1][2]他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，当玻璃罩内被抽成接近真空时，将听不到铃声，说明真空不能传声。由于条件限制，玻璃罩不会被抽成真空，所以这一结论的得出主要运用了推理的方法。 （2）[3]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，能听到水中闹钟发出的声音是通过水传播的，说明声音可以在水中传播。 25． 音调 响度 振幅 【详解】（1）[1]显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用与上次相同的力拨动，刻度尺振动频率不同，刻度尺发出声音的音调发生了变化。 （2）[2][3]保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，刻度尺发出声音的响度不同，这说明声音的响度与物体振动的振幅有关。 26． 瓶子和水 空气柱 【详解】[1]用筷子敲击瓶子时，从左到右听到瓶子发出声音的音调越来越低，说明振动部分振动的越来越慢，而从左到右空气柱越来越短，如果是空气柱振动，会越来越快；从左到右，瓶内的水柱越来越长，振动的会越来越慢，所以用筷子敲瓶子时声音是由瓶子和水振动产生的。 [2]从左到右依次吹瓶口，听到瓶子发出声音的音调越来越高，是因为吹瓶子时，是瓶子内的空气振动发声，从左到右，空气柱越来越短，振动的越来越快，音调越来越高。 27． 高 A D 【详解】（1）[1]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，会发现尺子伸出桌面长度变短时，振动变快，听到声音的音调变高。 （2）[2]敲瓶子时是瓶子和水振动发声，水越少，振动越快，音调越高，A瓶子的水最少，音调最高。 （3）[3]从波形图看，振动幅度相等，说明响度相同，而振动的频率不同，音调不同，故选D。 28． 声音是由物体的振动产生的 声音可以传递能量 A 音调跟振动频率 【详解】（1）[1]该实验运用转换法，将发声体的振动转换为乒乓球被弹开；得出的结论是声音是由物体的振动产生的。 （2）[2]敲击右边的音叉，右边音叉振动产生声音，在空气中传播，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，则左边音叉也在振动，说明声音可以传递能量。 （2）[3]甲中音叉振动，会将与其接触的乒乓球弹开；月球上没有空气，真空不能传声，故乙中右边音叉发出的声音无法传递到左边，故乙中乒乓球不会被弹开。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[4]如图丙所示，拿一张硬纸片，让它两次在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，则梳齿振动的频率不同，音调也就不同，故探究的是音调跟振动频率的关系。 29．（1）1500m；（2）不能，真空不能传声 【详解】解：（1）超声波传到海底的时间 沉船在海面下的深度为 s=vt=1500m/s×1s=1500m （2）因为声音不能在真空中传播，而月球上没有空气，所以不能利用超声波探测地球到月球的距离。 答：（1）沉船在海面下1500m处； （2）不能，真空不能传声。 30．（1）420m；（2）4m/s 【详解】解：（1）声音传播的路程 s声=v声t=340m/s×2.5s=850m 鸣笛时，汽车在与前方山崖的距离L=430m，从鸣笛到听到回声时汽车前进的距离 s车=2L-s声=2×430m-850m=10m 听到回声时汽车与山崖的距离 s=430m-10m=420m （2）汽车行驶的速度 答：（1）听到回声时汽车与山崖的距离是420m； （2）汽车行驶的速度是4m/s。 学科网（北京）股份有限公司 $$