广东省江门市蓬江区紫茶中学2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题

2023-2024学年度第一学期期中核心素养提升 七年级语文 本试卷共6页,共22题,满分120分。考试用时120分钟 注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考 证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答题信 息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在 试题上。 3. 非选择题答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡 各题目的指定区域内相应位置上。 4. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回 一、积累运用(29分) 1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1)□口□□,以观沧海。水何澹澹,口口口□。(曹操《观沧海》) (2)海日生残夜,□口口口口。(王湾《次北固山下》) (3)正是江南好风景,口□□□口口口。(杜甫《江南逢李龟年》) (4)夕阳西下,□口口口口口。(马致远《秋思》) (5)晴空一鹤排云上,口□□口口□□。(刘禹锡《秋词》) (6)口口□口口口□,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (7)有些房屋取名源自古诗文,如“致远堂”出自诸葛亮《诚子书》中的句子“非淡 泊无以明志,口口□□□口口”,“博学斋”出自《论语》中的句子“口口口口口,切 问而近思”。 (8)书中乾坤大,笔下天地宽。我们读“蛾眉山月半轮秋,口口口口口口口”(李白《 峨眉山月歌》)两句诗,仿佛于夜间乘船欣赏美丽的月景;读“口□口□□,□□□ 口”(《论语·子罕》)两句,仿佛站于河边,叹时间如水,一去不复返。 2. 借景抒情是古诗词常用的创作手法,请你结合下面知识卡片的内容简析《夜上受降 城闻笛》一诗中的“景”和“情”的特点。(2分) 知识卡片 王国维说的“一切景语皆情语”,就是说作者带着强烈的主观情感去描写客 观景物,把自身所要抒发的感情、心情寄寓在景物中。“景生情,情生景”,情 景交融,浑然一体。 语文 第1页共6页。 阅读下面的文字,完成3~5题。(7分) 亲爱的同学们,本学期我们的语文之旅已过半。在这次旅途中,我们跟随朱自清走 进huātuánjIncú的美丽自然,去看那澄清的水、渐沥的雨和jiaomèi的花, 感受四季的___;我们随着鲁迅漫步在夏日的百草园,倾听与轻风相___的蝉鸣,体 验永恒的童真、童趣;我们走近海伦·凯勒,去探索她成功的奥秘,既有莎莉文老师hé i的话语,又有海伦源源不断的求知欲,惊叹她学习前后的人生___。 通过语文学习,不仅能提升我们的人文素养,还能锻炼我们的语言文字运用能力。 相信后半程的语文之旅将更加精彩! 3. 根据拼音写出相应的词语。(3分) . )(2)jio mi( (3héi( (1)huātuánjǐnc( _ 4. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) A流转 与众不同 B宛转 应和 附和 截然不同 C流转 D宛转 应和 附和 截然不同 与众不间 5. 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分) .A 语文学习,不仅能增强我们的人文素养,还能锻炼我们的语言文字运用能力。 B 语文学习,不仅能锻炼我们的语言文字运用能力,还能提升我们的人文素养 C. 通过语文学习,不仅能增强我们的人文素养,还能锻炼我们的语言文字运用能力。 D通过语文学习,不仅能锻炼我们的语言文字运用能力,还能提升我们的人文素养。 阅读下面的文字,完成6~7题。(4分) 材料一 我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听 见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道,也不需要抱怨。 (摘自周国平《用什么来报答母爱》) 材料二(每天)吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦的 灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 (摘自梁晓声《母亲》) 6.说说两则材料共同体现的主题。(2分) 7.仿照下面的句子,在横线上续写一句话,使之与前句构成排比句。(2分) 母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在冰冷的冬季也能感受到温暖如春:母爱是一缕 花香,让你的心情即使在彷徨的时刻也能感受到舒畅自如; 根据名著内容,完成8~9题。(6分) 8.联系“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”一回的情节内容,以下对“小圣”“大圣 ”的判断正确的一项是()(2分) A.小圣:红孩儿 大圣:孙悟空 B.小圣:孙悟空 大圣:六耳猕猴 C.小圣:杨 戳 大圣:孙悟空 D.小圣:孙悟空 大圣:银角大王 语文 第2页 共6页 9.《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟 空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析其三性。(4分) 二、阅读(41分) (一)阅读下面的文字,完成10~14题。(17分) 【甲】 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不惧,不亦 君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”( 《学而》) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺 ,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤 哉,回也!”(《雍也》) 《论语》 (节选) 10. 解释下列加点词语的意思。(3分) )(2)人不知而不温(生气)(3)吾日三省吾身( (1)不亦说乎( _ 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有朋自远方来,不亦乐乎? (2)温故而知新,可以为师矣。 【乙】 金溪民方仲永,世隶^{①}耕。仲永生五年,未尝^{②}识书具,忽啼求之。父异焉借旁近与 之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收^{}族为意,传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就,其文理皆有可观者。邑人^{①奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也 ,日扳^{}仲永环谒于邑人,不使学。 王安石《伤仲永》(节选) 注释:①隶:属于。②尝:曾经。③收:团结。④邑人:同县的人。扳:同“攀” 牵。 12.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分) A 自是指物作诗立就/三十而立 B 其文理皆有可观者/与儿女讲论文义 C或以钱币乞之/可以为师矣 D 日扳仲永环谒于邑人/吾日三省吾身 13.请用“”给文中画线的句子断句。(3分) 父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名 14.根据【甲】【乙】两篇选文,把下面对话补充完整。(4分) 语文 第3页 共6页 小华:1 【甲】文中孔子及其弟子强调学习时要提高个人修养和注意学习方法。比如,① 小乔:你说得对!【乙】文中以方仲永的故事从另一个角度讲学习的问题,告诉我们的 道理是:② (二)阅读下面的文字,完成15~17题。(10分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿雍痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前 的玻璃砸碎:听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄 地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边 红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花, 可自从我的腿雍痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可恨的 腿。喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿 好好儿活,好好儿活......” ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“嘲啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前: “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?” “你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什 么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿' 小时候就爱吃那儿的豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着 一脚踩扁一个.....”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又 悄悄地出去了。 ④她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮 车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。 邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别 人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿...” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈 而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿 ,要好好儿活...... 15.对本文写作特点的分析不正确的一项是( )(3分) A.本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强 B.本文以日常琐事为题材,突出了母亲伟大崇高的形象。 C.本文采用了语言、动作、神态等多种描写方法刻画人物 D.本文不以情节的曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。 16. 文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作,请揣摩第①段两个“悄悄地 ”和第②段中“悄悄地”分别反应出母亲怎样的心理状态?(3分) 17. 第①段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义 ?(4分) 语文 第4页 共6页 (三)阅读下面的文字,完成14~17题。(14分) 开在心里的橘子花 ①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐 闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一 座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花葱一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像 调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花辩虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心 里充盈着满满的感动。 ③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理 ,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盘然。每年清明几场春雨后,初 夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都 开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩要,摘几朵橘子花 别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露 出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀 满枝头。 ④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、 黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子 遭子虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能 分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。 一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶 莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄 然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心平坪乱 跳。开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下 几瓣放书包里。 晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问: “ 惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的......”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸 。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸地红了:“爸,我 ,我错了!” “你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头 ,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生 ,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧藕子花开了一年又一牟,父亲已过世多年。不知道那老屋后的橘子花开了吗?一 一于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。 语文 第5项共6页 18.根据文章内容,完成以下表格。(3分) ,时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山,发现橘林,嗅到淡淡余香 ① 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间,满村子疯跑 欢喜 帮父母采摘橘子,分享收获的喜悦 ② 高兴(快乐) ③ 一次放学回家时 心俘抨乱跳(紧张) 19.请结合语境,从下面句子选择一句根据括号内要求进行赏析。(3分) ①小小的橘子花缀满枝头,金黄的花葱一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮 可爱的小精灵。(请从修辞的角度赏析该句) ②同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃 离橘林,心悴悴乱跳。(请从描写的角度赏析该句) 我选( 20.怎样理解第⑧段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每 一天”的含意?(3分) 21.有人认为,当时的作者还是个孩子,只不过偷摘了两个橘子,父亲小题大做了。对 此,你怎么看?请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。(5分) 链接材料:一个孩子随父母到亲戚家做客,往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后, 孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推脱责任。女孩 的妈妈也劝女儿“都是亲戚,也不好撕破脸”。最后女孩忍了,对熊孩子说:“做得好 谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月,这孩子随父母逛街时,把水倒在了60多万的钢琴 上,老板报警处理了。 三、作文(50分) 22.以《那一刻,我没有》为题,写一篇以记事为主的作文。 要求:①请先将题目补充完整,可选用一个词语(放弃、哭泣、退缩、骄傲、守信、 坚持.....不限于给出的词语)补全题目,然后作文。②结合个人生活经历,选取真实的 生活片段,写一篇不少于500字的记叙文;③文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰 当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。 语文 第6页 共6页