Module 9 great inventions unit 1教案 2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题 外研版九年级上册英语module 9 great inventions unit 1 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确使用本单元的重点词汇，如：invention, website, page, electronic, technology, powerful, memory, full, fix 等。 掌握一般将来时的被动语态“will be + 过去分词”的结构和用法。 2. 语言技能目标 学生能够听懂关于发明和科技的对话。 能够运用一般将来时的被动语态进行交流和讨论。 能够阅读并理解有关科技发展的文章。 能够用英语表达对未来科技的看法和预测。 3. 情感态度目标 培养学生对科技的兴趣和创新意识。 引导学生正确看待科技发展对生活的影响。 二、教学重难点 1. 教学重点 重点词汇和短语的理解与运用。 一般将来时的被动语态的构成和用法。 听懂、读懂并能进行关于科技发明和未来发展的交流。 2. 教学难点 一般将来时的被动语态在实际语境中的准确运用。 引导学生用英语有条理地表达对未来科技的观点和预测。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、交际教学法 四、教学过程 （一）导入 1. 展示一些现代科技发明的图片，如电脑、手机、电子书等，问学生：What are these? How do they change our lives? 2. 引导学生自由讨论，激发学生对科技发明的兴趣。 （二）词汇学习 1. 展示本单元的重点词汇，通过图片、例句等方式帮助学生理解词汇的含义和用法。 2. 进行词汇小测试，如单词拼写、英汉互译等，检查学生的掌握情况。 （三）听力训练 1. 播放课文录音，让学生边听边完成课本上的听力练习。 2. 再次播放录音，让学生逐句跟读，模仿语音语调。 （四）对话学习 1. 让学生默读对话，理解对话的大意。 2. 教师讲解对话中的重点句型和语法，如一般将来时的被动语态：Will computers be used more than books in the future? 3. 组织学生进行分角色朗读对话，鼓励他们注意语音语调、情感表达和停顿。 4. 师生互动对话： T: What do you think of the inventions in the dialogue? S1: I think they are very useful and convenient. T: Will these inventions change our lives a lot in the future? S2: Yes, I think so. For example, computers will be used more widely. T: Do you think there will be any disadvantages? S3: Maybe people will depend too much on them and forget how to think for themselves. （五）小组讨论 1. 将学生分成小组，讨论以下问题： What other great inventions do you know? How do they influence our lives? Will there be more new inventions in the future? What will they be like? 2. 每个小组选一名代表进行汇报，其他小组可以进行补充和提问。 （六）语言输出 1. 让学生根据讨论的内容，写一篇关于未来发明的短文，要求使用一般将来时的被动语态。 2. 邀请几位学生朗读自己的短文，其他学生进行评价和修改。 （七）总结与作业布置 1. 教师总结本节课的重点内容，包括词汇、语法和话题。 2. 布置作业： 背诵对话中的重点句子。 完成课本上的相关练习题。 上网搜索一些关于未来科技的文章，并用英语简单介绍给同学。 学科网（北京）股份有限公司 $$