精品解析：湖北省襄阳市中职学校2024-2025学年高三上学期月考语文试卷

2024-2025学年上学期十月月考 高三《语文》测试题 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 刹那（shà） 琐屑（xiè） 杳无音信（yǎo） B. 肖像（xiāo） 琴弦（xián） 强词夺理（qiáng） C. 氛（fèn）围 庇护（bì） 自怨自艾（yì） D. 挑衅（xìn） 瑰丽（guī） 锲（qiè）而不舍 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 惦记 拌脚石 疾风劲草 B. 委婉 孺子牛 震耳欲聋 C. 问侯 顶梁柱 破釜沉舟 D. 契约 高架桥 别出新裁 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种 记载下来的。 ②中国小说是来自民间的，是人民群众思想、愿望以及生活实际的 。 ③贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘， 忽视了集体和国家的利益。 A. 史实 反应 因而 B. 史实 反映 因而 C. 事实 反应 进而 D. 事实 反映 进而 4. 下列各句，没有语病的一句是 （ ） A. 我国彩票匿名销售，彩民无论兑奖和购买都不需要表明身份。 B. 黄梅戏表演艺术家韩再芬率领三个剧团的演员为观众奉献了一场视听盛宴。 C. 全运会上湖北队涌现出一批新人，他们成绩提高得很快，是个奇迹。 D. 中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美价值的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 5. 下列各句中，标点符号使用规范的一项是 （ ） A. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 B. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C. 武汉的黄鹤楼、楚河汉街、十堰的武当山、襄阳的古隆中都是湖北省境内的旅游景点。 D. 中国现代文学家巴金创作的“激流三部曲”是《家》、《春》、《秋》。 6. 下面的句子使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ④谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ A ①对偶 ②排比 ③ 拟人 ④反问 B. ①排比 ②夸张 ③拟人 ④反问 C. ①排比 ②对偶 ③ 拟物 ④设问 D. ①夸张 ②对偶 ③拟物 ④设问 7. 下列有关文学常识的叙述，正确的一项是（ ） A. 诗歌发展到唐代，体制最为完备，有古体诗，如杜甫的《春夜喜雨》；律诗，如白居易的《琵琶行》；绝句，如李白的《望庐山瀑布》。 B. 《劝学》一文的作者是战国时期的荀子，荀子是我们古代儒家思想的代表人物之一，他强调后天的环境与教育可以改变人的恶的本性。 C. 词，又称为曲子词、长短句，是配合乐曲填写的诗歌。一首词可以没有词牌，但是一定要有题目。 D. 雨果与巴尔扎克都是法国伟大的作家。前者是批判现实主义文学的典型代表，后者是浪漫主义文学的典型代表。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邹与鲁哄① ，穆公②问曰：“吾有司③死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可用诛；不诛，则疾视④其长上之死而不救，如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几⑥千人矣；而君之仓廪实 ，府库充，有司莫以告，是上慢⑦而残下⑧也。曾子⑨曰：“戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。”夫民今而后得反之⑩也。君不尤⑪焉 。君行仁政，斯民亲其上，死其长⑫矣。” 注释：①哄：斗，交战。②穆公：邹国国君。③有司：官吏。 ④疾视：恶狠狠地看着。⑤转：抛弃。 ⑥几：几乎。⑦上慢：在上位的人怠慢。⑧下：下面的百姓。 ⑨曾子：即曾参，孔子的学生。⑩反之：报复在上位的人的机会。 ⑪尤：怪罪。⑫死其长：为他们的长官而死。 8. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A. 如之何则可也 如之何：怎么办 B. 凶年饥岁，君之民老弱转 凶年：战乱之年 C. 戒之戒之 戒：警惕 D. 君不尤焉 焉：代词，指百姓 9. 下列各项中，与例句中的“之”用法相同的一项是 （ ） 例句：壮者散而之四方者 A. 师道之不传也久矣 （《师说》） B. 不爱珍器重宝肥饶之地 （《过秦论》） C. 扣舷而歌之（《前赤壁赋》） D. 辘辘远听，杳不知其所之也（《阿房宫赋》） 10. 下列各项中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：而民莫之死也 A. 君之民老弱转乎沟壑 B. 遂为猾胥报充里正役。（《促织》） C. 而今安在哉？（《前赤壁赋》） D. 族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》） 11. 翻译上面文言文中划线句子。 而君之仓廪实 ，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。 二、综合题（本大题共7个小题，共30分） 12. 把下面的三个短句改写成一个长单句。要求语句通顺，语意不变，可适当增删词语。 ①故宫是我国古代宫殿建筑的杰出典范。 ②它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的。 ③它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念。 13. 请用一句话概括下面语段的中心观点。（不超过15字） 我一直以汉字为美，不仅仅因为它与众不同的方块字外形，更因为汉字由内而外体现出的深厚的文化底蕴，一种经由时间的积淀所存留的灵魂上的本真和对文明传承的礼赞，一种对美的孜孜不倦的追求，汉字读音的平仄变化，产生了抑扬顿挫的韵律感和节奏感，更加丰富了汉字的美，使其成为立体饱满的生命存在。汉字与华夏文明共同经历了岁月的洗礼，相互交织融于每一个华夏子孙的骨血里。 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句写出了秋天怎样的特点？表现了诗人怎样的情怀？ （2）一、二句是用什么手法表现的？请简要说明。 阅读下面一篇文章，完成各题 一板一眼的爱 李幸 网络平台上有个帖子，跟帖者甚众，我也去凑热闹。 楼主说，外公的一句话令她破防。原来，女孩头天晚上想找一本书，于是发短信问：“外公，家里有许慎的《说文解字》吗？”结果，直到第二天晚上9点半才收到短信，那是标点符号很完整的一句话。 在女孩发出的微信截图上，她的外公回复：“囡囡，家里没有。”女孩说，以外公的性格，可能是在家里找了一整天。 围观者纷纷表示，外公的话语简单，却非常温暖。 接着，有位中年网友“吐槽”自己的奶奶，说有一次她给奶奶发消息，奶奶过了好久才回，并把自己这一天的经历全部报告，说是因为要给老伴做饭喂药，又洗衣服，然后去哪里取快递，才导致这么久回复。 这个网友说，自己当时已经是两个小学生的妈，可是，她的奶奶一如既往，把孙女发的每条消息真正当回事。 我有些感动，在那些老人与晚辈的沟通中，有着掩饰不住的璞玉般的认真和美好。 跟帖的楼很高，我轻轻地给每一层点赞，指尖停在一个小伙子的叙述中。 他说，10年前，在报纸上看到关于一本漫画的介绍，里面的情节，需要扫二维码续看。那个年代的二维码，还是刚流行起来的新鲜事物。于是，他就想让有智能手机的爷爷帮着扫一下。 爷爷也不知道那些小小的方块怎么用，最后，他拉着孙子，用尺子把报纸上的二维码一点一点全部画下来。 小伙子感慨道，现在想起以前曾经被忽略的细节，想起那个完全能够以假乱真的二维码，觉得爷爷比自己想象的要更爱他。 继续翻帖子，看着那些老人家发给孙辈的短信，留给他们的便签，一板一眼，就仿佛在写一封家书，恨不得盖个邮戳……我默默打开与外婆的微信聊天界面，发现里面除了语音通话，就只剩每两周雷打不动给我发一次的不知从哪里分享的视频。 我盯着它们看了半天，猛然意识到自己似乎忽略了什么，鬼使神差，去老妈那里借来她的手机，与自己的手机并排放在一起。 同样是外婆发来的，妈妈的界面上，多是“儿孙自有儿孙福”之类的视频，发给我的，竟然完全不一样。 我逐个打开那些我曾以为外婆只是群发给每个人的而从未看过的视频，慢慢回忆起来，我曾不经意在电话中提起那段时间失眠，好像不久，她就发来八段锦的视频。后面的那段职场鸡汤，应该是我无意中唠叨几句工作不如意的产物。我嘴里嘟嚷着：“这个小老太太，大字不识一个，还发这么多视频……” 不知道我那90多岁的老外婆是怎么使用智能手机的，又是怎么从浩如烟海的网络中找出那些视频的，因为她不识字呀，她是不是得全部听完里面的介绍或对话，才能判断这个是否适合她的外孙女啊？怕发多了打搅我，她不知道还要怎么精挑细选，才能维持两周一次的推送频率。 （选自2024年《现代家庭报》，有改动） 15. 文章引了哪几个小故事，请加以概括列出。 16. 请概括什么是“一板一眼的爱”？ 17. 下列对这篇文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这篇散文选材典型，构思巧妙，通过一组老人对孙辈们的故事，表达了一种特别的爱。 B. 结尾段作者议论抒情，表达了作者对老外婆“一板一眼的爱”的感激和赞美。 C. 爷爷画出了以假乱真的二维码，他才真正觉得爷爷对自己的爱。 D. “留给他们便签……恨不得盖个邮戳”画线句比喻贴切，表达了老人对待孙辈的重视态度和那份至爱。 三、作文（30分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题写一篇记叙文，字数不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期十月月考 高三《语文》测试题 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 刹那（shà） 琐屑（xiè） 杳无音信（yǎo） B. 肖像（xiāo） 琴弦（xián） 强词夺理（qiáng） C. 氛（fèn）围 庇护（bì） 自怨自艾（yì） D. 挑衅（xìn） 瑰丽（guī） 锲（qiè）而不舍 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“刹那”的“刹”应读作chà。 B.“肖像”的“肖”应读作xiào，“强词夺理”的“强”应读作qiǎng。 C.“氛围”的“氛”应读作fēn。 故选D。 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 惦记 拌脚石 疾风劲草 B. 委婉 孺子牛 震耳欲聋 C. 问侯 顶梁柱 破釜沉舟 D. 契约 高架桥 别出新裁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“拌脚石”的“拌”应写作“绊”。 C.“问侯”的“侯”应写作“候”。 D.“别出新裁”的“新”应写作“心”。 故选B。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种 记载下来的。 ②中国的小说是来自民间的，是人民群众思想、愿望以及生活实际的 。 ③贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘， 忽视了集体和国家的利益。 A. 史实 反应 因而 B. 史实 反映 因而 C. 事实 反应 进而 D. 事实 反映 进而 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“史实”，指历史上的事实。/“事实”，指事情的真实情况。语境是说神话传说、志怪、志人都是作为历史上的事实记录下来的，“史实 ”恰当。 第二空：“反应”，主要指机体受到刺激后引发的活动，也可指事情所引起的意见、态度或行动等。/“反映”，一是把客观事物的实质表现出来，二是把情况、意见等告诉上级或有关部门。这里是说小说把人民群众的思想等表现出来，应该用 “反映”。 第三空：“因而”，表示因果关系，前面的情况导致后面的结果。/“进而”，表示递进关系，在已有的基础上进一步。这里是说因为只看到小圈子、打小算盘，所以导致忽视集体和国家利益，是因果关系，应该用 “因而”。 故选B。 4. 下列各句，没有语病的一句是 （ ） A. 我国彩票是匿名销售，彩民无论兑奖和购买都不需要表明身份。 B. 黄梅戏表演艺术家韩再芬率领三个剧团的演员为观众奉献了一场视听盛宴。 C. 全运会上湖北队涌现出一批新人，他们的成绩提高得很快，是个奇迹。 D. 中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美价值的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。关联词语使用不当，“无论”使用不当，应去掉“无论”或改为“无论兑奖还是购买”。 B.表意不明。“率领三个剧团的演员”有歧义，可以理解为三个演员，也可以理解为三个剧团，可把“个”改为“位”。 D.不合逻辑，“文人、书画家、收藏家”概念混杂，不能并列，文人包括“书画家、收藏家”，去掉“书画家、收藏家”。 故选C。 5. 下列各句中，标点符号使用规范的一项是 （ ） A. 屈原诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 B. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C. 武汉黄鹤楼、楚河汉街、十堰的武当山、襄阳的古隆中都是湖北省境内的旅游景点。 D. 中国现代文学家巴金创作的“激流三部曲”是《家》、《春》、《秋》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号能力。 B.顿号与“和”都表连接，不能同时使用，去掉最后一个顿号。 C.小的并列用顿号，大的并列就用逗号。“黄鹤楼、楚河汉街”是小并列，“武汉的”“十堰的”“襄阳的”是大并列，应将第二个和第三个顿号改成逗号。 D.去掉顿号，标有书名号的并列成分之间不用顿号。 故选A。 6. 下面的句子使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 ③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ④谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ A. ①对偶 ②排比 ③ 拟人 ④反问 B. ①排比 ②夸张 ③拟人 ④反问 C. ①排比 ②对偶 ③ 拟物 ④设问 D. ①夸张 ②对偶 ③拟物 ④设问 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（每一项都要解析，正确的也要） ①使用了对偶的修辞方法。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。这里“苔痕”对“草色”，“上阶”对“入帘”，“绿”对“青”，对仗工整。 ②运用了排比的修辞。这句话中，连续使用了三个结构相似的句子来描述菊、牡丹和莲，形成了排比句。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。 ③使用了拟人的修辞。“狠狠地往上钻”将苇子当作人来写，赋予了苇子以人的动作和情感。 ④运用了反问的修辞。反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。此句表达的意思是那些狼藉斑斑的矿坑就是人类自掘的陷阱。 故判断正确的为：①对偶 ②排比 ③拟人 ④反问。 故选A。 7. 下列有关文学常识的叙述，正确的一项是（ ） A. 诗歌发展到唐代，体制最为完备，有古体诗，如杜甫的《春夜喜雨》；律诗，如白居易的《琵琶行》；绝句，如李白的《望庐山瀑布》。 B. 《劝学》一文的作者是战国时期的荀子，荀子是我们古代儒家思想的代表人物之一，他强调后天的环境与教育可以改变人的恶的本性。 C. 词，又称为曲子词、长短句，是配合乐曲填写的诗歌。一首词可以没有词牌，但是一定要有题目。 D. 雨果与巴尔扎克都是法国伟大的作家。前者是批判现实主义文学的典型代表，后者是浪漫主义文学的典型代表。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“有古体诗，如杜甫的《春夜喜雨》；律诗，如白居易的《琵琶行》”错误。《春夜喜雨》是律诗，《琵琶行》是古体诗。 C.“一首词可以没有词牌，但是一定要有题目”错误，说反了。词不能没有词牌，可以没有题目。 D.“前者是批判现实主义文学的典型代表，后者是浪漫主义文学的典型代表”错误。雨果是浪漫主义的代表，巴尔扎克是批判现实主义文学的代表。 故选B。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邹与鲁哄① ，穆公②问曰：“吾有司③死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可用诛；不诛，则疾视④其长上之死而不救，如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几⑥千人矣；而君之仓廪实 ，府库充，有司莫以告，是上慢⑦而残下⑧也。曾子⑨曰：“戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。”夫民今而后得反之⑩也。君不尤⑪焉 。君行仁政，斯民亲其上，死其长⑫矣。” 注释：①哄：斗，交战。②穆公：邹国国君。③有司：官吏。 ④疾视：恶狠狠地看着。⑤转：抛弃。 ⑥几：几乎。⑦上慢：在上位的人怠慢。⑧下：下面的百姓。 ⑨曾子：即曾参，孔子的学生。⑩反之：报复在上位的人的机会。 ⑪尤：怪罪。⑫死其长：为他们的长官而死。 8. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A. 如之何则可也 如之何：怎么办 B. 凶年饥岁，君之民老弱转 凶年：战乱之年 C. 戒之戒之 戒：警惕 D. 君不尤焉 焉：代词，指百姓 9. 下列各项中，与例句中的“之”用法相同的一项是 （ ） 例句：壮者散而之四方者 A. 师道之不传也久矣 （《师说》） B. 不爱珍器重宝肥饶之地 （《过秦论》） C. 扣舷而歌之（《前赤壁赋》） D. 辘辘远听，杳不知其所之也（《阿房宫赋》） 10. 下列各项中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：而民莫之死也 A. 君之民老弱转乎沟壑 B. 遂为猾胥报充里正役。（《促织》） C. 而今安在哉？（《前赤壁赋》） D. 族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》） 11. 翻译上面文言文中划线句子。 而君之仓廪实 ，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。 【答案】8. B 9. D 10. C 11. 然而您的粮仓里粮食满满的，库房里财物足足的，官吏不把真实情况报告，这就是对上怠慢国君，对下残害百姓啊。 【解析】 【导语】这篇文言文记录了孟子与邹国国君穆公对话，反映了孟子的民本思想。穆公因官员死亡而百姓无动于衷感到困惑，孟子指出这是因为当政者怠慢百姓、贪残之过，导致民众冷漠与反抗。文本揭示了统治者不施仁政会导致社会不和谐，孟子强调实行仁政才能得到百姓支持，寓意深刻。此外，文章从反面批评为主，利用曾子的话强调教训，引人深思。 【8题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：拿他们怎么办才好呢？ B.“凶年：战乱之年”错误，“凶年”，饥荒之年。句意：饥荒年头。 C.正确。句意：警惕啊，警惕啊。 D.正确。句意：您不要怪罪他们了。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，动词，到。句意：壮年人逃往四方。 A.“之”，用于主谓短语之间取消句子独立性。句意：古代从师的风尚不流传已经很久了。 B.“之”，助词，的。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。 C.“之”，音节助词。句意：敲打着船边唱起歌来。 D.“之”，动词，到。句意：辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序为“而民莫死之也”。句意：而百姓没有一个肯为长官效死的。 A.状语后置句，正常语序为“君之民老弱乎沟壑转”。句意：您的百姓，年迈体弱的辗转饿死在荒山沟里。 B.被动句，“为”表被动。句意：于是被奸诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。 C.宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”。句意：然而如今在哪里呢？ D.判断句。消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下人。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “仓廪”，粮仓；“府库”，库房；“上慢”，对上怠慢；“残下”，对下残害百姓。 参考译文： 邹国与鲁国交战，邹穆公问孟子：“我的官员死了三十三人，而百姓没有一个肯为长官效死的。杀了他们吧，无法杀尽；不杀吧，又恨他们看着自己的长官死难而不去救，拿他们怎么办才好呢？”孟子回答道：“饥荒年头，您的百姓，年迈体弱的辗转饿死在荒山沟里，壮年人逃往四方，都快上千人了。然而您的粮仓里粮食满满的，库房里财物足足的，官吏不把真实情况报告，这就是对上怠慢国君，对下残害百姓啊。曾子说过：‘警惕啊，警惕啊！你做出的事，后果会反加到你身上。’百姓从今以后可以反过来这样对待他们的长官了。您不要怪罪他们了。（如果）您能施行仁政，百姓自然就会亲近他们的长官，愿为长官牺牲。” 二、综合题（本大题共7个小题，共30分） 12. 把下面的三个短句改写成一个长单句。要求语句通顺，语意不变，可适当增删词语。 ①故宫是我国古代宫殿建筑的杰出典范。 ②它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的。 ③它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念。 【答案】故宫是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法又充分体现了故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念而兴建的我国古代宫殿建筑的杰出典范。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 短句改长句，可以先确定句子主干，再让其他短句充当句子的枝叶成分。 首先明确长句的主干是①句“故宫是我国古代宫殿建筑的杰出典范”。 其次把②句“它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法而兴建的”和③句“它的建筑布局充分体现故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念”变成定语修饰宾语“典范”，并按一定顺序排列，得出修饰语为“按照帝王希望自己能千年万代统治的想法又充分体现了故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念而兴建的”。 如此，改成的长句即为：故宫是按照帝王希望自己能千年万代统治的想法又充分体现了故宫设计者按礼制与五行相配置的建筑思想与理念而兴建的我国古代宫殿建筑的杰出典范。 13. 请用一句话概括下面语段的中心观点。（不超过15字） 我一直以汉字为美，不仅仅因为它与众不同的方块字外形，更因为汉字由内而外体现出的深厚的文化底蕴，一种经由时间的积淀所存留的灵魂上的本真和对文明传承的礼赞，一种对美的孜孜不倦的追求，汉字读音的平仄变化，产生了抑扬顿挫的韵律感和节奏感，更加丰富了汉字的美，使其成为立体饱满的生命存在。汉字与华夏文明共同经历了岁月的洗礼，相互交织融于每一个华夏子孙的骨血里。 【答案】示例：汉字之美在其深厚的文化底蕴。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 首先分析这段文本，第一句提到“我一直以汉字为美，不仅仅因为它与众不同的方块字外形，更因为汉字由内而外体现出的深厚的文化底蕴”，后面的内容如汉字读音的韵律感、与华夏文明共同经历岁月洗礼等都是在进一步阐述汉字深厚的文化底蕴带来的美以及其与华夏文明的紧密联系。所以提取关键信息后可概括为“汉字之美在其深厚的文化底蕴”。 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句写出了秋天怎样的特点？表现了诗人怎样的情怀？ （2）一、二句是用什么手法表现的？请简要说明。 【答案】（1）描绘了一幅秋高气爽、万里晴空、白云蓝天、一鹤凌云高飞的开阔景象。表现了诗人激越豪迈，积极向上的情怀。 （2）运用了对比的表现手法。将古人的“悲秋”与自己的“颂秋”进行对比。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘秋天的明丽景象，表达了诗人对秋日的独特欣赏，颠覆了传统悲秋的情感。诗中“一鹤排云上”展现了秋天的高远空旷，激发诗人超然尘俗的豪情与向往，整体风格清新旷达，表现出积极乐观的情怀。 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象及思想感情的能力。 诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致景观的描绘，展现的是秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的，是一种高扬的气概和高尚的情操。这种描写打破了对秋天传统的消极看法，体现诗人自信和开朗的情怀。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，与古人的看法形成对比，将古人言秋的“悲寂寥”与自己言秋的“胜春朝”进行对比，运用了对比的手法，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。 阅读下面一篇文章，完成各题 一板一眼的爱 李幸 网络平台上有个帖子，跟帖者甚众，我也去凑热闹。 楼主说，外公的一句话令她破防。原来，女孩头天晚上想找一本书，于是发短信问：“外公，家里有许慎的《说文解字》吗？”结果，直到第二天晚上9点半才收到短信，那是标点符号很完整的一句话。 在女孩发出的微信截图上，她的外公回复：“囡囡，家里没有。”女孩说，以外公的性格，可能是在家里找了一整天。 围观者纷纷表示，外公的话语简单，却非常温暖。 接着，有位中年网友“吐槽”自己的奶奶，说有一次她给奶奶发消息，奶奶过了好久才回，并把自己这一天的经历全部报告，说是因为要给老伴做饭喂药，又洗衣服，然后去哪里取快递，才导致这么久回复。 这个网友说，自己当时已经是两个小学生的妈，可是，她的奶奶一如既往，把孙女发的每条消息真正当回事。 我有些感动，在那些老人与晚辈的沟通中，有着掩饰不住的璞玉般的认真和美好。 跟帖的楼很高，我轻轻地给每一层点赞，指尖停在一个小伙子的叙述中。 他说，10年前，在报纸上看到关于一本漫画的介绍，里面的情节，需要扫二维码续看。那个年代的二维码，还是刚流行起来的新鲜事物。于是，他就想让有智能手机的爷爷帮着扫一下。 爷爷也不知道那些小小的方块怎么用，最后，他拉着孙子，用尺子把报纸上的二维码一点一点全部画下来。 小伙子感慨道，现在想起以前曾经被忽略的细节，想起那个完全能够以假乱真的二维码，觉得爷爷比自己想象的要更爱他。 继续翻帖子，看着那些老人家发给孙辈的短信，留给他们的便签，一板一眼，就仿佛在写一封家书，恨不得盖个邮戳……我默默打开与外婆的微信聊天界面，发现里面除了语音通话，就只剩每两周雷打不动给我发一次的不知从哪里分享的视频。 我盯着它们看了半天，猛然意识到自己似乎忽略了什么，鬼使神差，去老妈那里借来她的手机，与自己的手机并排放在一起。 同样是外婆发来的，妈妈的界面上，多是“儿孙自有儿孙福”之类的视频，发给我的，竟然完全不一样。 我逐个打开那些我曾以为外婆只是群发给每个人的而从未看过的视频，慢慢回忆起来，我曾不经意在电话中提起那段时间失眠，好像不久，她就发来八段锦的视频。后面的那段职场鸡汤，应该是我无意中唠叨几句工作不如意的产物。我嘴里嘟嚷着：“这个小老太太，大字不识一个，还发这么多视频……” 不知道我那90多岁的老外婆是怎么使用智能手机的，又是怎么从浩如烟海的网络中找出那些视频的，因为她不识字呀，她是不是得全部听完里面的介绍或对话，才能判断这个是否适合她的外孙女啊？怕发多了打搅我，她不知道还要怎么精挑细选，才能维持两周一次的推送频率。 （选自2024年《现代家庭报》，有改动） 15. 文章引了哪几个小故事，请加以概括列出。 16. 请概括什么是“一板一眼的爱”？ 17. 下列对这篇文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这篇散文选材典型，构思巧妙，通过一组老人对孙辈们的故事，表达了一种特别的爱。 B. 结尾段作者议论抒情，表达了作者对老外婆“一板一眼的爱”的感激和赞美。 C. 爷爷画出了以假乱真的二维码，他才真正觉得爷爷对自己的爱。 D. “留给他们的便签……恨不得盖个邮戳”画线句比喻贴切，表达了老人对待孙辈的重视态度和那份至爱。 【答案】15. （1）外公认真给外甥女找《说文解字》后再回复短信的故事。 （2）奶奶给孙女儿解释短信回复迟了的原因的故事。 （3）爷爷不懂得怎样用二维码，帮孙子画二维码的故事。 （4）老外婆分享视频、文字，帮我解压催睡眠的故事。 16. 在那些老人与晚辈的沟通中，有着掩饰不住的璞玉般的认真和美好；他们的话语简单，却非常温暖；率真而毫不含糊。 17. C 【解析】 【导语】这篇文章通过几个简短但感人的故事，描绘了老一辈对晚辈深沉细致的关爱，这种关爱体现在他们认真而细致的举动中。文章层层递进，逐步揭示了“一板一眼”的爱，语言朴实而富有真情，传达了对亲情的深刻理解。 【15题详解】 本题考查学生概括情节的能力。 （1）由第二至第四段相关语句“楼主说，外公的一句话令她破防。原来，女孩头天晚上想找一本书，于是发短信问：‘外公，家里有许慎的《说文解字》吗？’结果，直到第二天晚上9点半才收到短信，那是标点符号很完整的一句话。在女孩发出的微信截图上，她的外公回复：‘囡囡，家里没有。’女孩说，以外公的性格，可能是在家里找了一整天”可概括为：外公认真给外甥女找《说文解字》后再回复短信的故事。 （2）由第五、六段相关语句“有位中年网友‘吐槽’自己的奶奶，说有一次她给奶奶发消息，奶奶过了好久才回，并把自己这一天的经历全部报告，说是因为要给老伴做饭喂药，又洗衣服，然后去哪里取快递，才导致这么久回复。这个网友说，自己当时已经是两个小学生的妈，可是，她的奶奶一如既往，把孙女发的每条消息真正当回事”可概括为：奶奶给孙女儿解释短信回复迟了的原因的故事。 （3）由第九、十段相关语句“10年前，在报纸上看到关于一本漫画的介绍，里面的情节，需要扫二维码续看。那个年代的二维码，还是刚流行起来的新鲜事物。于是，他就想让有智能手机的爷爷帮着扫一下。爷爷也不知道那些小小的方块怎么用，最后，他拉着孙子，用尺子把报纸上的二维码一点一点全部画下来”可概括为：爷爷不懂得怎样用二维码，帮孙子画二维码的故事。 （4）由第十二至十六段相关语句“我默默打开与外婆的微信聊天界面，发现里面除了语音通话，就只剩每两周雷打不动给我发一次的不知从哪里分享的视频”“怕发多了打搅我，她不知道还要怎么精挑细选，才能维持两周一次的推送频率”可概括出：老外婆分享视频、文字，帮我解压催睡眠的故事。 【16题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 在文章中，“一板一眼的爱”通过外公、奶奶、爷爷、外婆等长辈对待孙辈交流的认真态度表现出来。他们在与孙辈的沟通中，言行举止都很讲究细节，“话语简单，却非常温暖”，“有着掩饰不住的璞玉般的认真和美好”，未因时代的变化而改变其细致、认真的表达情感的方式，这种爱的表达虽显笨拙，但蕴藏着深厚和质朴的情感。 【17题详解】 本题考查学生分析理解文本内容的能力。 C.“他才真正觉得爷爷对自己的爱”错误。由原文第十一段“小伙子感慨道，现在想起以前曾经被忽略的细节，想起那个完全能够以假乱真的二维码，觉得爷爷比自己想象的要更爱他”可知，并非因为画出二维码，小伙子才真正觉得爷爷对自己的爱，而是通过这种耐心且细致的行为，小伙子感受到爷爷比自己想象中更加爱他。选项理解有偏差。 故选C。 三、作文（30分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题写一篇记叙文，字数不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一刻，我的世界春暖花开 作为一名中职学生，我生活似乎总是被技能学习和实训任务填满，日复一日，周而复始。我时常感到迷茫，仿佛自己一直被困在一个狭小的空间里，看不清方向，找不到出路。 那是一个春日的午后，阳光透过教室的窗户，洒在我的实训桌上，金色的光芒与冰冷的金属工具形成鲜明对比。我正在进行一项复杂的机械组装实训，手中的零件仿佛有无数种组装的方法，让我不知所措，无从下手。我的心绪就像这散落的零件一样，杂乱无章。 就在我快要放弃的时候，实训老师走了过来。他没有直接告诉我答案，而是耐心地引导我，让我一步步找到解决问题的办法。在他的帮助下，我逐渐找到了组装的关键，手中的零件开始有序地组合在一起，最后终于形成了一个精美的机械装置。 那一刻——当机械装置成功运转起来，发出清脆的运转声时，我仿佛听到了自己内心的欢呼。我抬头看向窗外，春日的阳光正温暖地照耀着大地，万物复苏，生机勃勃。我突然意识到，我的世界也可以像这春日一样，充满希望和生机。 我开始重新审视自己的生活和学习，不再感到迷茫和无助。我意识到，中职生活虽然充满了挑战，但这也是我成长和锻炼的机会。我开始积极参加各种实训活动，不断提升自己的技能水平，同时也结交了许多志同道合的朋友。 如今，每当回想起那个春日的午后，我都会感到无比的温暖和感激。那一刻，我的世界春暖花开，我终于找到了自己的方向和目标。我知道，只要我勇敢地面对挑战，积极地追求梦想，我的世界就会永远充满希望和生机！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题时，应抓住关键词“那一刻”“我的世界”“春暖花开”，理解其寓意。这里的“那一刻”强调一个特定的瞬间，这个瞬间是故事发展到某个关键节点的时刻。这就要求考生在作文中要对这个瞬间进行细致的描写，如周围环境的烘托、人物表情和心理的变化等，从而突出这个瞬间的独特性。它是整个故事的高潮部分，前面的叙事都是为了铺垫这个瞬间。“我的世界”强调从自己的角度出发，是属于“我”个人的独特体验和感受。可以是“我”的内心世界、生活空间或者情感领域等，这就需要考生在作文中体现出“我”这个世界的独特之处。而“春暖花开”是一个富有象征意义的词语，它代表着美好、希望、温暖、幸福等积极的情感和状态，暗示着之前可能处于一种消极或者不太好的状态，经过某个事件或者瞬间后，发生了向积极情感的转变。文题要求写记叙文。 写记叙文，行文思路示例如下：开头部分简短描述一个背景或情境，为下文引出关键时刻做铺垫。例如：“那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上，心中满是失落与迷茫。”主体部分先详细说明导致“那一刻”发生的事件起因。可以是学习上的挫折、人际关系的问题、家庭变故等。接着深入描写在事件发生后，主人公内心的情感变化。通过细节和心理活动展现主人公的挣扎与痛苦。然后详细描绘“那一刻”发生的具体情境。可以是一次意外的帮助、一次深刻的对话、一次自我发现等。阐述“那一刻”对主人公内心世界的深刻影响。通过对比和转折，展现主人公从消极到积极、从迷茫到清晰的心理变化。最后简述主人公在内心转变后所采取的行动以及取得的初步成果。结尾部分，总结全文，点明主题，用富有哲理或情感的语言升华文章。例如：“那一刻，我的世界春暖花开。我明白了，只要心中有希望，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。” 立意： 1.宽容与理解。（主人公与好友因误会争执，后了解真相道歉，表达宽容理解。两人和解，那一刻，他意识到宽容的重要。） 2.勇敢追求梦想。（主人公有音乐梦，家人朋友不支持。决定勇敢追求，比赛中获认可。那一刻，他体会到追梦的意义。） 3.友情的力量。（主人公经历低谷，变得孤僻。遇真诚朋友，用乐观热情带他走出阴霾。那一刻，主人公意识到友情的强大。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$