总复习 第2课时 数与代数（2）（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第2课时数与代数（2） 小学数学·二年级（上）·BSD 2.结合具体情境具有一定的收集数学信息,提出数学问题并解决问题的能力。 1.使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算,熟练掌握表内乘除法的口算方法。 3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。 学习目标 2 用数学眼光看待周围的事物，培养学习数学的兴趣。 通过整理和复习形成知识网络,整理前面学过的知识。 在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 成长 的足迹 课前引入 提出问题 课前引入 自我反思，提升学习潜能 学习任务一 你能在3分钟之内完成吗？看谁能全部做对。 知 识 回 顾 7×8＝ 2×9＝ 16÷2＝ 48÷6＝ 72÷8＝ 81÷9＝ 32÷4＝ 9×6＝ 8×8＝ 7×9＝ 49÷7＝ 64÷8＝ 42÷7＝ 5×4＝ 63÷7＝ 3×7＝ 56 18 8 8 9 9 8 54 64 63 7 8 6 20 9 21 探求新知 我说你找。 知 识 回 顾 7×8表示什么意思？ 探求新知 填一填，并说一说算式中每个数的意思。 知 识 回 顾 ＝ （ ） ＝ （ ） ＝ （ ） 8 × 5 40 颗 或 5×8＝40（颗） 40 ÷ 5 8 颗 40 ÷ 8 5 盘 探求新知 按要求画图，再写出算式和得数。 知 识 回 顾 △△△△△ △△△△△ 5×2＝10（个） 或 2×5＝10（个） （2）先画18个□，再把这些□平均分成3份。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ □□□□□□ 18÷3＝6（个） （1）每份有5个△，有2份。 探求新知 按要求画图，再写出算式和得数。 知 识 回 顾 （3）先画20个○，再每4个1份圈一圈。 20÷4＝5（份） △△△ ○○○ ○○○ 3×2＝6（个） 或 2×3＝6（个） （4）先画3个△，再画○，○的个数是△的2倍。 探求新知 填一填。 知 识 回 顾 4 ×6 ÷8 ×9 －20 ×5 3 ×8 ÷4 ×7 ÷6 ＋28 24 3 27 7 35 24 6 42 7 探求新知 沟通联系，建构知识网络 学习任务二 运动会。 知 识 回 顾 参加3项比赛的同学一共有多少人？ ＝ （ ） 28 ＋ 13 ＋ 57 98 人 28人 13人 57人 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 9元 6元 （1）淘气的钱正好能买4个 ， 你知道淘气有多少钱吗？ ＝ （ ） ＝ （ ） 9 × 4 36 元 或 4×9＝36（元） 36 ÷ 6 6 本 （2）如果用这些钱买 ，可以买多少本？ 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 每个7元 每个6元 每个8元 我有20元。 （1）买5个 要付多少元？ 7×5＝35（元） 或 5×7＝35（元） 答：买5个 要付35元。 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 每个7元 每个6元 每个8元 我有20元。 （2）笑笑的钱够买3个 吗？ 6×3＝18（元） 18＜20 答：笑笑的钱够买3个 。 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 每个7元 每个6元 每个8元 我有20元。 （3）你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题？ 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 我4天看完，平均每天看多少页？ 我每天看8页，几天就能看完？ 共24页 ＝ （ ） ＝ （ ） 24 ÷ 4 6 页 24 ÷ 8 3 天 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 100－56－25＝19（元） 答：还缺19元。 20－3＋20＝37（个） 答：一共有37个书包。 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 我今年63岁。 我今年7岁。 我的年龄是奇思的5倍。 （1）爸爸今年多少岁？ 7×5＝35（岁） 或 5×7＝35（岁） 答：爸爸今年35岁。 探求新知 解决问题 知 识 回 顾 我今年63岁。 我今年7岁。 我的年龄是奇思的5倍。 （2）爷爷比爸爸大多少岁？ 63－35＝28（岁） 答：爷爷比爸爸大28岁。 （3）爷爷的年龄是奇思的几倍？ 63÷7＝9 答：爷爷的年龄是奇思的9倍。 探求新知 说一说 知 识 回 顾 6×4＝24（位） 26＞24 答：4辆车不能坐下。 9×6＝54（元） 50＜54 答：她带的钱不够。 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1. 5×6＝ 8×5＝ 25÷5＝ 54÷6＝ 27÷3＝ 72÷9＝ 18÷3＝ 6×7＝ 30 40 5 9 9 8 6 42 达标练习 2.填一填。 12 7 74 达标练习 3.应付多少钱？ 50元 4元 10元 18元 达标练习 4. （1）每枝百合的价钱是剑兰的多少倍？ 6÷2＝3 答：每枝百合的价钱是剑兰的3倍。 达标练习 4. （2）笑笑买了一种花，正好用完12元。在小组里说 一说她可能买了哪种花，买了几枝? 提示：□×□＝12 答：她可能买了6枝剑兰，可能买了4枝菊花，可能买了2枝百合，也可能买了3枝康乃馨。 达标练习 4. （3）淘气有20元，请你给他配一束花，并说出两种 搭配方法。 搭配一：5枝菊花和1枝玫瑰； 搭配二：2枝百合和2枝康乃馨。 （答案不唯一） 达标练习 这节课你有什 么收获？ 读一读 提出问题 列式解决 说一说 收集信息 乘法 信息完整 除法 图片 有序观察 文字 解决问题的步骤： 知识总结 1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$