6.1质量（课件）-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（人教版）

第1节 质量 八年级物理上册 •人教版 第六章——质量与密度 教学目标 一 03 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置、温度而变化的物理量。 科学探究 04 02 01 能够说出质量的概念，会写出质量的单位；了解托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。 认识计量质量的工具及其发展变化的过程，培养学生严谨的科学态度与协作精神和对科学技术的热爱。 物理观念 经历用天平测量物体质量的过程，进一步领会测量过程是将研究对象与标准进行比较的认识方式。 科学思维 科学态度与责任 教学引入 二 　　一些商品的规格信息中，往往标有“净含量×××g(kg)”的字样，你知道其中的物理含义吗? 教学引入 二 　　从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢?比如多少粮食、多少菜。 战国时期的天平 质量 三 　　生活中的下列物体都由什么构成?哪个物体所含的铁多?哪个物体所含的木头多? 哪个物体所含的冰多? 卡车轮胎 自行车轮胎 小木块 桌子 铁钉 扳手 一切物体都是由物质组成，组成物体的物质有多有少。 质量 三 质量 1.定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。 2.单位： ①国际单位： ②常用单位： ③单位换算：　1t = kg 　 1kg= g 　 1g = mg 吨（t）、克（g）、毫克（mg） 千克（kg） 1000 1000 1000 1千克=1公斤=2 斤 1斤=10两 1两=50g 1磅=453.6g 1克拉=2g 质量 三 一些常见物体的质量 邮票50mg 硬币5g 苹果150g 公鸡2kg 成人75kg 大象6t 质量 三 ？ 想想议议 物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同? 　　在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。所以物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是完全不相同的。 质量 三 　　在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化? 1.空易拉罐轧成铝片。 2.冰块熔化成水。 物体的质量不随物体的形状、物态、温度的改变而改变 质量 三 2022年6月5日10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的 长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次进入天和核心舱。 宇航员位置发生变化，其物质的多少没有改变，所以质量不改变。 ？ 想想议议 在飞船内，人处于“失重”状态。 是不是他们的质量也失去了? 质量 三 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置和温度的变化而改变 。 总结 质量的测量工具 四 我国最古老的称量工具。 古埃及人在7000多年前就测出了物体的质量。 质量的测量 我们到市场买蔬菜、水果或粮食，售货员通常要用秤来称量货物的质量。 【视频欣赏】 质量的测量工具 四 1.生活中测质量的一些工具 台秤 案秤 电子秤 杆秤 质量的测量工具 四 2.实验室里常用的测量质量的工具 托盘天平 物理天平 机械天平 托盘天平的使用 五 科研用高精确度电子天平 学生实验用电子天平 电子天平 　　现在也常用电子天平来测量质量。有的电子天平精确度很高，对5×10-11kg 大小的质量(相当于一个红细胞的质量)都能反映出来。 在学校的实验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。 托盘天平的使用 五 1.托盘天平的构造 托盘 标尺 平衡螺母 分度盘 游码 指针 砝码和镊子 底座 【视频欣赏】 托盘天平的使用 五 2.托盘天平的最大称量和感量 铭牌 ①最大称量：砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。 ②感量：就是标尺上每一小格表示的质量数。 托盘天平的使用 五 3.托盘天平的使用 ①托盘天平称量前 a.把天平放在水平台面上，把游码拨到横梁标尺左端的"0”刻线处。 b.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处，直至天平平衡。（左偏右调，右偏左调） 【视频欣赏】 口诀： 一放平，二归零，三调横梁成水平， 指针左偏右盘高，两侧螺母向右调。 托盘天平的使用 五 ②托盘天平称量时 a.把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（从大到小添加砝码）。 如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 b.天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。 【视频欣赏】 口诀： 称物体，先估计，左物右码镊子取；砝码大小顺序来，移动游码加一起。 托盘天平的使用 五 ③托盘天平称量结束 把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 托盘天平的使用 五 ①放：把天平放在水平台，把游码拨动至标尺左端零刻度线处。 ③测：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（从大到小）,调节游码，直到横梁恢复平衡。 ⑤收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。 ②调：调节横梁右端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调）使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。 ④读：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。 总结：托盘天平的使用方法 托盘天平的使用 五 4.使用天平的注意事项 ①被测物体的质量不能超过天平的“称量”。 ②被测物体放在左盘，砝码放在右盘 ③向盘中加减砝码和移动游码要用镊子，不能用手。 ④在测量过程中不能再调节平衡螺母。 ⑤保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 托盘天平的使用 五 【实验】用天平测量物体的质量 1.用天平测橡皮、铅笔的质量（固体） ①调节天平平衡; ②被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； ③记录数据。 物体 质量/g 铅笔 橡皮 如果要用天平称出小瓶中水或粉状物体(例如食盐)的质量，该如何称量? 托盘天平的使用 五 2.用天平称量水的质量（液体） 由于水不能直接放在托盘内，所以要借助容器测量。测量步骤： ①调节天平平衡; ②将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m0; ③把水倒入烧杯内，称出烧杯和水的总质量m总; ④计算出水的质量为m水=m总-m0。 空烧杯的质量/g 烧杯和水的总质量/g 水的总质量/g 托盘天平的使用 五 3.用天平测量水的质量利用累积法测量微小物体的质量 累积法：一种特殊的测量方法，用于测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的质量等。 先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则物体的质量就是 m物 = m n 科学世界 六 　　自古以来，各国采用过各种不同的质量单位，例如，我国曾经用斤、两、钱作为质量单位，英、美等国曾经用磅作为质量单位、现在世界各国普遍采用国际单位制，在国际单位制中质量的基本单位是千克。 　　1791年，法国在规定了长度的单位米的肽础上规定了质量单位，即规定4°(的1dni纯水的质量为1kg之后用铂制作了标准千克原器。后来，人们又以此为标准，用铂银合金制作了国际千克原器1889年，第1届国际 计量大会批准以这个国际千克原器作为质量的标准。 　　在2018年国际计量大会上，国际千克原器退役， 改以普朗克常数作为新标准来重新定义“千克“， 在不使用具体实物的情况下定义了质量单位。 国际千克原器 1.（2017湖北枣阳模拟）一根铁棒,在下列情况下,它的质量会发生变化的是( ) A.把铁棒加热到100℃ B.把铁棒轧成一张铁片 C.让宇航员把铁棒带上月球 D.用锉刀对铁棒进行加工 D 随堂练习 五 随堂练习 五 2. 我们在生活中通常用______来测量物体的质量,在实验室一般 用______来测量物体的质量。 称 天平 3. 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ） A. 28.5 g B. 28.2 g C. 28.1 g D. 25.3 g 随堂练习 五 B 4. 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________或将_______(游码或平衡螺母）向_____移。 随堂练习 五 平衡螺母 右 增加砝码 游码 右 课堂小结 六 质量 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 测量工具 构造 使用方法 1 kg = 103 g 1 g = 103 mg 两放 放在水平台上 游码放“零” 一调：调平衡 测量：左物右码，添加砝码由大到小 读数：m物体=m砝码+m游码 质量及其测量 物体的属性： 质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关 质量的特殊测量 累积法 取样法 Lavf58.12.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf59.6.100 $$