第四单元 可能性（复习课件）-2024-2025学年五年级数学上学期期中期末复习讲练测（人教版）

可能性 第四单元 人教版小学数学六年级上册 单元复习课 思维架构 知识点01：事件发生的可能性 事件发生的可能性： 1.用“可能”“一定”“不可能”来进行描述； 2.在描述事件发生的可能性时，先要全面分析，再做描述。 你知道吗？ 知识精讲 知识点02：判断事件发生的可能性的大小 1.事件发生的可能性是有大小的。 2.可能性的大小与数量有关，在总数中所占数量越多，可能性越大；所占数量越 少，可能性就越小。 你知道吗？ 知识精讲 知识点03：可能性的大小的应用 事件的可能性的大小能反映出物体数量的多少，可能性大，对应的物体数量相 对就多些。 你知道吗？ 知识精讲 【例1】有6支红铅笔，6支绿铅笔，取其中的6支铅笔放入一个盒子里，从盒子里任意摸出一支，可能是绿铅笔，也可能是红铅笔，可以怎样放？（    ） A．6支红铅笔 B．6支绿铅笔 C．4支绿铅笔，4支红铅笔 D．4支绿铅笔，2支红铅笔 根据可能性大小的判断方法，盒子如果只有一种颜色的铅笔，那么一定摸到的是这种颜色的铅笔。要想摸出的可能是绿铅笔，也可能是红铅笔，那么放入盒子里的既有绿铅笔，也有红铅笔，这两种颜色的铅笔数量相加等于6支即可。 D 知识精讲 【例2】盒子里有8个黑球、6个白球，任意摸出1个球，有( )种结果，摸到( )球的可能性大，摸到( )球的可能性小。 什么颜色的球的数量越多，被摸到的可能性就越大；什么颜色的球的数量越少，被摸到的可能性就越小。 2 黑 白 知识精讲 【例3】在口袋里放5个红球和3个黄球(红球和黄球大小形状相同)，甲、乙两人任意摸1个球，摸20次(每次摸完后放回)，摸到红球的次数多，算甲赢：摸到黄球的次数多，算乙赢。你认为这个游戏公平吗，为什么？ 在大小形状相同的情况下，哪种颜色的球越多，摸出的可能性就越大，摸出该颜色球的次数就越多。哪种颜色的球越少，摸出的可能性就越小，摸出该颜色球的次数就越少 这个游戏不公平 知识精讲 谢谢观看！ $$