现代文阅读Ⅱ（10月各地名校高三月考卷分类汇编）（四）-备战2025年高考语文各地模考好题分类汇编练（新高考卷区）

2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 现代文阅读Ⅱ汇编（四） 2024.10月卷 01（江苏省2025高三10月百校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 人与狗，俱不在 余秀华 那时候的黄昏无论从哪个角度看去，都不同于现在的黄昏。那时候家门口的草木葱郁，而且是年轻的葱郁。即使现在，那些草木依然存活着，即使它们在又一年的春风里发出新枝，这新枝和从前一样让我屈服于对又一个春天无端的热爱和对生命没有根由的轻薄的热忱，但是我的心肯定不会给我沉醉的机会：轮回的利刺就在唇边，不会让你的热忱违背你的心。 生命从苍翠到衰老，这是一个不显山露水的过程，我们必须屈服于这样的过程，挣扎对已经形成的事实毫无益处。 当你清晨起来看见已经改变的模样，除了一声哀叹，就是接受。我在我家附近再也找不到旧时的样子，更别说童年，那是上辈子的事情了。时间在一个人的回忆里好像比它本身变得悠长。回忆改变了时间原来的速度，也跟着改变了一些人在这个世界上存在的方式，这真是一件奇妙的事情。也许，时间在宇宙里长度并不是一样的，它也许在不同的事物里有着不同的标尺。 我的奶奶从来就不会在意时间的问题，现在时间把她放在了另外一个维度里，也许她忙着和一些旧人聊着生前死后事，根本腾不出时间来思考时间的事情，时间让人死去，但是死亡却不是时间的事情。当然人死了以后还会不会有时间的存在? 如果是没有时间存在的永恒是不是更加让人恐惧? 我相信天堂和地狱一样会叫人厌烦，我相信永恒发生在一个人身上是宇宙里最不幸的事情。 所以我奶奶在九十二岁的时候放弃了活着的永恒。她腾出了她的房间，腾出了短暂的空间，但是很快，这样的空间就被别的事物填满了，仿佛空间从来没有被撕裂的痕迹。奶奶死的时候我没有特别地悲伤，九十二年的尘世之身已经足够让人羡慕了。有多少人来不及品尝足够的悲伤就夭折在路上：上天的安排有时候总是那么不合理。但是我悲伤于她腾出的空间被填满的速度：是什么如此急切地把她的讯息从这个世界上抹去? 我常常对着她空荡荡的房间。我实在希望一个我害怕的不明就里的影子从那个门口一闪而过，但是从来没有，甚至在我悲伤绝望的时候都没有出现过这样的幻觉。我被许多东西欺骗了：我曾经不舍昼夜在鬼片里寻找的线索没有给我任何启示。那些死了的人就那么狠心地一口喝下孟婆汤，从不回头看看他们留在人间的爱恨么? 奶奶死前许多年，家里养了一条狗，灰白的，很凶。它不喜欢叫，是个实干家：人来了也不叫唤，蹑手蹑脚地走到别人身后，咬一口就跑，像一个专门搞偷袭的小人。 于是来我家的人都格外小心，左顾右盼，生怕一不小心就被它算计了。父亲很担心它伤人，总想把它卖了，但是终是不忍心，一直到它很老，对偷袭这件事不感兴趣了。 狗的时间和人的时间又是不一样的。狗比人老得快得多。我们无法知道上天安排在万物上的时间，哪一个是最公平的，也许上天也经过了我们的同意，当然人和上天玩心计，完全是鸡蛋碰石头。 所以狗老的时候，奶奶还没有老眼昏花。狗在奶奶的喂养下长大，却比奶奶老得快。当然奶奶不知道时间在狗的身上跑得快，她以为许多时候狗在糊弄她：比如黄昏的时候，奶奶端了一碗剩饭去喂它，一时看不到它的身影，就“狗----呜----，狗----呜----”地唤它。唤了半天还不见它的影子，奶奶就着急了，担心打狗的人把它打走了，于是四处去找。 奶奶以为需要花很长时间走很远的路去找，但是出大门不远，就看见它懒洋洋地趴在草丛上。奶奶一下子就被激怒了，因为它在这个地方不需要费一点力气就可以听见奶奶的叫唤，但是它居然装聋作哑完全不理会奶奶的叫唤。奶奶的尊严居然被一只狗挑衅，于是她气急败坏。想着人老了连狗都不放在眼里了，于是愤怒之中又多了一些悲伤。于是她对它咆哮：你这死狗，这么近你听不见吗? 我是叫你吃饭，又不是让你干别的。 狗这才抬起头看看奶奶，实在不忍心这个老太婆太伤心，于是伸伸懒腰，起来跟着奶奶走回家。奶奶看它跟回来了，也就不计较它的傲慢无礼了。 很多个黄昏，奶奶唤狗的声音在空气里颤抖。她的声音嘶哑、粗粝，听起来总是怒气冲冲。奶奶也用这样的声音喊父亲，父亲偶尔就抱怨：像打破锣！ 但是奶奶才不管打什么锣，只要能把人和狗都唤回来。 后来狗不见了。奶奶连续唤了几天都不见它回来。奶奶就怒气冲冲地说：准是被人打走了，它那懒洋洋的样子迟早是要被人打走的。过了一段时间，她就把这条狗忘记了，好像狗陪伴她的那么长的时间也被忘记了。奶奶的年纪已经不会为突然的失去而悲伤了。也许这样的失去在一个人的生命里多了就会是寻常。 又过了许多年，奶奶去世。她去世的时候是中午，阳光灿烂。 几年过去了，我从来不矫情地想起她。清明节在她坟头给她磕头的时候，我总是要问她：婆婆，我是你孙女，你还认得我么? 阳光灿烂。远处不知道谁家的狗在叫。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. “生命从苍翠到衰老，这是一个不显山露水的过程”，表明作者对于随着时间流逝而改变的人、事、物能逐渐接受，这是一种消极悲观的思想。 B. 作者在奶奶去世时没有特别悲伤，表明作者对此已视为寻常，并且急切地想把奶奶留在这个世界上的讯息抹去。 C. 文中“时间”一词出现多次，作者将个体的人与狗放置在宇宙时空的背景中，使文本蕴含的情感更具深层哲学意味。 D. “它不喜欢叫，是个实干家：人来了也不叫唤，蹑手蹑脚地走到别人身后……”这句话中的冒号的用法是表示语气停顿。 7. 关于文中画波浪线的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这个段落紧承前文，写出了狗因为年老而反应迟钝，多次给奶奶留下“装聋作哑”“傲慢无礼”的坏印象。 B. “奶奶唤狗的声音在空气里颤抖”，“颤抖”一词生动写出了奶奶唤狗声音的嘶哑和粗粝，这声音里包含了奶奶的愤怒。 C. “但是奶奶才不管打什么锣，只要能把人和狗都唤回来”表明在奶奶看来，尊严就体现在“人和狗”都要听话，一唤就回。 D. 父亲抱怨奶奶唤他声音“像打破锣”，说明父亲越来越讨厌奶奶对他的呼来唤去，写出了父亲不孝顺的一面。 8. 文章有两处“阳光灿烂”，这样写有何意蕴? 请简要分析。 9. 有人说，余秀华的散文“克制而深情”，请结合文本，简要分析。 02（2025届陕西高三10月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 那个踩高跷的 贺虎林 七十多年前，这个古老的小县城，只有一条半里长的街。却矗立着九座石牌坊，清一色三门四柱，一楼通天。乃有唐以来敕建，为本县考中进士的学子所立。乡党们都以此为荣。 敝县还有一桩引以为傲的事——踩高跷。这个乡俗，也由来已久，相传从大禹治水时就有了，为了治水时不被洪水淹没，大禹叫大家腿上绑了棍子。九州安定后，这个治水工具就变成了娱乐项目，一直流传下来。太史公对此没有记载，但听来颇有道理。不管真假吧，反正在敝县，踩高跷也是一件最受人追捧的事。每年正月十五闹元宵，这里比的不是灯、不是猜谜，而是踩高跷。届时，才是盛会的最高潮，整个县城都沸腾了。最后决出头名，由县令给披红戴花，再在灯红酒绿的大街上，“夸官”三遭，接受大家顶礼。 不过这荣耀，也就是个“高跷状元”，跟那些牌坊的荣主，无法媲美。 这年元宵节，又决出一名新“状元”，杜儿坪人，祖辈泥瓦匠，从小跟着父兄走村串户，给人修房舍。却志不在此，喜欢踩高跷，打会走路了，就开始练。先踏高跟木屐，继而踩小板凳，接下来用两根短棍拴上绳套，双手拄看走，再往后腿上绑了低跷练，然后跷棍不断加长、加高，直练到踩着丈跷也能行走如风。 之后开始练各种高难动作，跨板凳，跳桌子，大劈叉，翻筋斗……也是先低后高，先易后难。练到后来，再随父兄去盖房，别人是站在脚手架上干活，他是踩着高跷立在墙前头。等自己独立承揽活计后，修墙盖屋再不用搭脚手架，而是踩了高跷，叫小工给他飞砖抛瓦。雇主们说真省了不少银子，都抢着来雇他。 他十二岁开始参加高跷赛，一出马就闯进第二轮，相当于科考拿到“贡生”，他信心大增，继续苦练，到十五岁，已经跻身“公车”。仍不满足，立志要进入“殿试”，拿到“状元”。大家也很看好他。 他不高不矮，五尺冒头，又不胖不瘦，是踩高跷的绝佳身材。因高了胖了，会头重脚轻，矮了瘦了，会抬腿困难。如此，他已占了先天优势，加之每日踩着高跷干活，等于时时都在练功，不仅腿肌紧实，筋腱也极发达，仿佛一只金钱豹，又似一头长颈鹿。尤其是，双腿和跷棍一直绑着，脑丘形成了记忆，那两根跷棍，已是他身体的有机组成部分，每一个大脑指令，指挥的都是三四米、五六米的两条“腿”。 十八岁那年，他进入头甲三元，可惜百尺竿头，差了一寸，得了个“榜眼”。但也一时声名大噪，不少人家上门提亲。他都谢绝了，说，等我得了状元，再说不迟，不然坏了金身。父母跟他急眼，说，养儿为甚？一为传宗，二为养老。你不务正业，整日俏皮打马，就得个状元，能当饭吃？他却用听来的陈胜的一句名言回敬父母。 不久，市井流传开一副对联： 泥瓦匠考状元，舞砖弄瓦； 倒猪手做新郎，断子绝孙。 这对联编得有些阴毒。他父母听了，吓得不许他再去比，不然打断你的腿！他却叫人替他抄了贴在房梁上，说，等我拿了状元，定给这位编对联的，垒个三尺高牌坊。 次年元宵节，他果然夺得“高跷状元”。他赢得很轻松，所有高难项目，几乎一气呵成，大劈叉，驴打滚，后空翻，金鸡立……最后一项是仙人跳，就是脚踩丈八高跷，飞越八张并排的八仙桌。第二、第三名都没过去，一个落在桌上，一个临渊却步，只有他，倏然而过。并且不是跨越，而似雄鹰展翅，更像悟空翻筋斗云，才见凌空而起，未及眨眼，已经稳稳落地，把在场的人都看傻了。 大家叹服，这才是名副其实的状元。 就在他准备“夸官”时，人群里突然有人喊，状元郎若能成功飞越九座牌坊来夸官，我给你也立座同样的牌坊！ 他朝人群里一瞅，是全县最大的财主晁万三。 他问，当真？晁说，君子一言，驷马难追。 他说，好，有全县父老乡亲作证，你我就不立字据了。说罢紧紧衣袖，望眼第一座牌楼就飞了过去。接着第二座，第三座，第四座……一边翻还一边说，诸位先贤，晚辈大不敬了，还请见谅，等我翻过最后一座，就与尔等并驾齐驱了。 观看的人群追着欢呼，跳跃，鼓掌，尖叫。就在大家围着晁万三说，老财主准备银子吧，前方突然传来一阵山洪般惊呼，接着是一片死寂，仿佛太柱圻断了……“状元郎”折羽在最后一座牌坊下。 好在晁万三宅心仁厚，还是为他竖起座牌坊，不过不是三门四柱，而是一门二柱，楼高也不是丈六，而是丈五。 建起不到半年，政权发生更迭，新政府开始反封建，把所有的牌坊都拆了，连石柱础都刨了去。眨眼半个多世纪过去，如今那条街拓宽了许多，两边高楼林立，连年纪最长的人，也说不清十座牌坊的位置了。好在县志里，还有那九位进士的记载，唯独第十座的坊主，无处查考。茶余饭后，偶尔有人说起，都是用“那个踩高跷的”指代，连“泥瓦匠”三字，也略去了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开头介绍小县城的九座石牌坊。主要是为了突出小县城的历史悠久，同时也暗示了社会的一些习俗。 B. 主人公从小就喜欢踩高跷，并且立志要成为“高跷状元”，为此他拒绝了许多提亲，说是不能坏了他金身。 C. 市井流传的对联表现了人们对主人公不务正业的讽刺，而主人公将对联贴在房梁上则说明他对此毫不在意。 D. 晁万三为主人公竖起一门二柱的丈五高牌坊，是因为他和主人公打赌，结果他输了，为了兑现自己的承诺。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（ ） A. 九座石牌坊是为考中进士的学子所立，象征着荣誉和功名，代表了社会对传统功名的重视和推崇。 B. 小说画横线句子将“高跷状元”与牌坊荣主进行对比。用“高跷状元”反衬牌坊荣主的无上荣耀。 C. 小说的结尾写牌坊被拆除，暗示了时代的变迁和旧有观念的消亡，使小说具有了深刻的历史内涵。 D. 小说语言简洁明了，生动形象，通过对人物的动作、语言、心理等描写，展现了人物的性格特点。 8. 请简要分析小说主人公的主要形象特点。 9. 小说的标题是“那个踩高跷的”。请结合全文内容，分析这个标题的含义和作用。 03（2025高三“江南十校”10月考）阅读下面的文字，完成6～9题。 看山   李锐 远处，山峰连着山峰，它们向上托举着，升，升，升，不知费了多大的劲，也不知受了多大的委屈，还是挣扎不过，只是默然地矗立着。崇山峻岭之中蜿蜒出一条清澈的小河，温柔着，劝说着，也许只有河流的温润才能理解大山的沉默。 太阳很好，草很好，牛们也很好。随着缓缓移动的脚步，和吃草时摆动的脖子，牛铃叮叮咚咚地响着，悠悠的，传得很远。 牛群越放越大，可是放牛人越过越孤单：妈死了，老婆死了，后来，儿子半路上也死了，只留下一个女儿和自己厮守着。可是，再后来，女儿也出嫁了。嫁女儿的时候他有些不舍，不舍可到底也嫁了。女儿一嫁，他的日子就好像是凝冻了一般：所剩下的只是放牛，只是独自一人每天呆呆地看着这些个山。 ①猛地，有个东西白亮亮地刺进心里来： 昨天晚上，队长来找他，说他老了，说放牛的活儿苦重，说村里只有牛信【注】挣的工分最多，说队里打算换一个牛信，问他愿意不愿意。“不愿意！想端我的饭碗子哩！”心里这么想，嘴里却没这么说，只是笑笑，只是说：“我还能行哩。”送走队长，他提着马灯进了牛圈，看着反刍的牛们，两行老泪流下来，他问：“你们愿意吗？你们说我老吗？”牛们不说话，只把湿漉漉的眼睛恋恋地看着他。 放牛人靠着一棵歪脖子的橡树坐下来，掏出烟荷包用烟袋锅挖了一阵，自制烟末随着喷出来的青烟，发出一股臭味，可放牛人却有滋有味地享受着，透过眼前的青烟若有所思地看着山脚下那个熟悉的小山庄，他和牛们就是从那儿走出来的，村西头那三间石顶石墙的房子就是他的家，他一个人的家，只要他不回家，房顶上的那个烟筒就冷冷清清地永远不会冒出烟来。有一缕烟从嘴角挤到眼眶中来，泪水热辣辣地淹没了村子和家，揉揉眼，他把视线移向别处，可不觉中又恋恋地转了回来。超然客公众号 ②村子里，管成家的门口挂了一只面箩，箩上缚着一条尺把长的红布条，鲜亮亮地透着刚得了儿子的喜气。黑小家年前死了老人，过年时用白纸写的对子还在乌黑的门框上贴着，字辨不出，纸还是白生生的。保成媳妇正朝院墙上搭被子，娃娃们又尿炕了。下地的人们，三三两两扛着锄头走过村口的神树。鸡和狗的叫声像是隔了一层什么远远地传上来……一切都是熟悉的，一切都是看过无数遍的，可他觉得总没有把它们看透，自从女儿出了嫁，他就觉得这一切都和自己远远地隔了一层，倒是和牛们越来越亲近了。那头牤牛，就是儿子死的那一年出生的，不知怎么的，他总觉得这牤牛的眼神像自己的儿子。 河曲曲折折地绕着，不知道要流淌到什么地方。牛群在山坡上散散漫漫地走着，长长的尾巴在周身上下不时地甩打，轰赶着围上来的虻蝇。长舌头在肥嫩的青草丛里卷来卷去，③吃到酣畅处白白的口涎就顺着嘴角长长地垂下来，在明媚的阳光中拉出一道闪闪发光的弧线。或许是猛然间回忆起什么遥远的往事，它们就会中断了香甜的咀嚼从青草中抬起头来，黑而大的眼睛久久地注视着群山。     放牛人自信地在橡树下坐着，在山坡上，在身边的这一群当中，他已经享受惯了一种至高无上的尊严，他是它们的中心，它们是他的依靠，可是今天这自信中却夹进了一些惶恐：我真的就老得不中用了吗？工分多那是我雪里雨里挣下的，这也叫人眼红吗？嫌多，我宁愿减工分。可队长说话时的口气分明是冷冷的，是不容商量的。他只会笑笑，只能服从的，他想不出有什么办法可以不服从。不由得，他又想起撒手而去的老婆，半路而去的儿子，虽然舍不得但还是嫁出去的女儿来。 山还是一如既往地沉默着，木然着，永远不会和昨天有什么不同，也永远不会和明天有什么不同，不同的只是人老了。放牛人细细地思量着：甩石头用的小锨已经磨得只剩下半个，若是换人，得叫队里到河底镇再去打一把新的来；下雨天上山穿的毛腿，已经防不住水了，若是换人，得叫队里再出羊毛，再纺线，重新织一副；水壶是自己预备的；再剩下的就是牛们了，跟人一样，各有各的脾气禀性，不在一块过日子谁也摸不清，心疼不心疼得看各人的良心……这么想着，那惜别的凄凉又涌了上来，好像是自己要咽气了，好像自己在给儿女们一件一件地安排后事。不懂事的牛们安闲地吃着草，它们不知道，队长昨晚上来过，也许明天，也许后天，带它们上山的人就不是原来的那个人了。到那时就会是另外一个人，站在山坡上看山脚下的村子，看这些石顶石墙的房子，看这些扛锄下地的人们。 他心里昏昏沉沉的，④太阳很暖和，慢慢地，坐在橡树下的放牛人睡着了，一缕口水从嘴角上搭拉下来。恍惚之中，他看见自己回到了村西头那间冷清的石房里，石房里忽然热闹起来，牛们不离左右地簇拥着，口口声声叫他队长，他坐在炕头上颐指气使地分派着：牤牛你去泉上担水，黑眼窝给我烧汤做饭，长耳朵和独角去拉土垫圈。它们都是只会服从，只会笑，没有谁不听话的。他很满意，朗声问道： “我老吗？” “不老。不老。”牛们都说，都笑。 可他还是老了。白胡子长了老长老长，想死，可又没有病，就走到半山这棵歪脖子橡树底下，拴上一根牵牛用的麻绳，往脖子上一套，两脚悬空，死了。牛们都围上来哭，牤牛哭得最凶，他睁开眼劝牛们： “不用哭，我想死。这石顶石墙的房子我一个人住够了。山根底下这个村子我天天看，看透了。” 牤牛说：“我跟你一块走！” 牛们都围上来：“我们也跟你一块走！”半山里大家哭作一团，哭得肝肠寸断。他被哭得心软了：“我不死了，咱们还是都活着吧……”哭着，说着，放牛人醒过来，伸手一摸，脸上湿湿的。黑眼窝下的那只牛犊子正凑在脸前头，伸着舌头舔他的脸。他不动，任那牛犊去舔。 太阳很暖和。 一九八八年 （有删改） 【注】牛信：放牛的人。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A.本文开头部分通过描写矗立的大山和蜿蜒的河流，暗示着放牛人无人理解的孤独与痛苦，只能与牛群为伴。 B.队长劝说放牛人放弃繁重的放牛工作，队里打算再换一个牛信，这使本来就饱经苦难的放牛人内心充满苦痛和忧伤。 C.放牛人靠着橡树，望向山脚，看着村西头自己的那三间石顶石墙的房子，想起昨日队长的到访，此刻泪水热辣辣地流出来，恋恋不舍地注视着眼前的一切。 D.放牛人像往日一样自信地在橡树下坐着，可是今天的自信夹进了一些惶恐，这种惶恐正是放牛人卑微服从性格的体现。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（   ）（3分） A.句子①中的“刺”字写出了“队长换牛信”这件事对放牛人影响很大，也暗示了他对队长的怨恨，因为放牛已然成为放牛人单调且孤独生活中的一抹亮色。     B.句子②运用质朴自然的语言描绘出了富有生活气息的农村生活场景，这和陶渊明在《归园田居》（其一）中的的意境与情感表述一致。 C.句子③巧用比喻，将牛嘴角的口涎比喻成闪闪发光的弧线，形象生动地写出牛在草地上吃草时的悠闲惬意。 D.句子④属于环境描写，太阳的“暖和”与“心里昏沉沉”相对，反衬出人物内心的痛苦，表现了人物命运的悲惨。 8.文章结尾的梦境中，牛化成人围在放牛人身边，《促织》中成名之子魂化促织，二者的写法虽都荒诞离奇，但作者的写作意图却有所不同。请结合相关内容简要分析。（4分）            9.“《看山》中对人性的赞美隐藏于悲剧的人生底色之下，同时小说没有激烈的外在矛盾冲突，而是在平衡稳定的小说秩序中流露出作者的悲悯和反思。”请结合文本，谈谈对这句话的理解。（6分）          04（贵州省2025届高三名校10月联考）阅读下面的文字，完成6～9题。 囤粮   凌鼎年 孙山山是秀才，确切地说是落第秀才，参加过两次科考，一次恩科，都榜上无名，铩羽而归。 他自我调侃说：名字起糟了，既叫孙山山，难怪在孙山后喽。 孙山山考不上进士，仕途的路绝了，就在私塾里教书，混口饭吃。但孙山山依然读书不辍。他读的书很杂，除四书五经外，天文地理，周易八卦也读，还写得一手好字。 逢年过节，特别是春节，乡亲们都会请他写副春联，写个福字。 明末的一个春节，乡亲们照例又请他写春联，写福字，他春联照写，福字却不肯写，只写一个“粮”字。什么意思嘛，孙秀才说：不瞒诸位乡亲，我夜观天象，日查史书，根据大明两百多年的气象、水文等资料，我料定明年必大早，必荒年，颗粒无收是十有八九的事。当务之急是什么？是囤粮！俗话说：手中有粮，心中不慌！赶快囤粮吧，不要说，我没有提前告知…… 小镇上的苏泥腿属于一人吃饱、全家不饿的主，他向来靠打短工、干零活维持温饱，有时吃了上顿，不知下顿在哪儿，但他从来不急，混一天是一天，还常常摆龙门阵，胡吹海吹。 他大大咧咧地上前摸摸孙秀才的额头，说：“没发烧啊，怎么净说胡话。”大家都哈哈大笑，笑得很放肆，笑得很开心。 孙秀才说：“我说的都是真的，请相信我。赶快囤粮！” “相信，相信。相信你个鬼！”苏泥腿只拿走了春联，那个“粮”字，他不要，没拿。 那天，太阳很旺，苏泥腿在背风的南墙下，晒着太阳，很惬意地与乡亲们聊开了。他说：“你们有没有发现，孙秀才的脑子出毛病了。” 马上有人附和说：“估计是三次落榜，受刺激了，想想也挺可怜的。” “这样下去，会不会成神经病？”有人担心。 “早晚的事。”苏泥腿非常肯定地说。 第二年，果然旱灾，连续几个月无雨，太阳热辣辣的，小湖小塘都见底了，地都裂开了。没有水，庄稼大都枯死了，摆明了颗粒无收。一受灾一歉收，粮食就紧张了，粮价就飞涨了。 开始一两月还能苦熬，但越往后，越艰难，断餐的不是一家两家，连树皮都扒光了，甚至有饿死人的了，谁家也没有多余的粮食了。 最惨的要数苏泥腿了，这荒年，哪家还会请短工，他饿得肚皮贴背脊，似乎只有死路一条了。 在床上挺尸般干挺的他，突然想起去年春节写春联时，孙秀才说的话。好家伙，这孙秀才竟有先见之明，悔不该嘲笑他。这时，他突然灵光一闪，孙秀才叫大家囤粮，他家应该有余粮，不，一定有。有活路了，有活路了！ 苏泥腿翻身起床，出门招呼了几个饿得面黄肌瘦的混混，说：“走，去孙秀才家，只有他家囤了粮，勒令他交出来！” 一听孙秀才家还有余粮，那几个混混立马像打了鸡血一样亢奋，冲到了孙秀才的家。孙秀才很实诚，说：“我家是有点粮，但那是囤给我一家老小度饥荒的，供不了你们一大群人吃啊。” 苏泥腿下令把孙秀才捆起来，他带头在孙秀才家里搜了起来，果然搜到一缸米、两袋谷，还有干的黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆等。跟着苏泥腿进去的七八个人一见有吃的，立马抢夺了起来，苏泥腿一看不好，装了一袋米，撒腿就往家中跑，也顾不得孙秀才是死是活了。 苏泥腿等一拨人搜到粮食的消息不胫而走。传来传去，传成了：孙秀才家有粮，他早早囤了大量的粮食，要想活命，找孙秀才去。 一拨接一拨的饥民往孙秀才家奔去，孙秀才依然被捆在椅子上，他再三说粮食一粒也没有了，全部被苏泥腿他们几个抢走了，但没有人信，一个也不信。 有人开始骂孙秀才，说他“狼心狗肺，想囤粮发大财！”有人揪孙秀才的头发，扯孙秀才的耳朵，逼他交代粮食到底藏在哪儿。 孙秀才被折磨得奄奄一息，他还是那句话：“粮食真的没有了，都被苏泥腿他们几个抢走了……” 有人反应过来了，大喊一声：“走，找苏泥腿去！他拿得，我们也拿得，他有份，我们也该有份！” 苏泥腿刚把饭烧好，刚端起碗来，饥民就闯进了他家，一见他在吃饭，眼都红了，仿佛喉咙里伸出手来，不管三七二十一在锅里抓到一把饭就往口里塞，现场一片混乱。 ……………… 后来，孙秀才死了，到底是饿死的，还是被折磨死的，谁也说不清。 再后来，苏泥腿也死了，到底是饿死的，还是被吓死的，还是被打死的，也说不清。 大灾过后，十室九空，夜夜新坟鬼唱歌。活下来的几家，都是听信了孙秀才的忠告，偷偷囤了粮的人家，有感于孙秀才的救命之恩，有人提议给孙秀才建个庙、竖个像，但官家没有同意，最后不了了之。孙秀才的名字与他的事迹也就慢慢消亡于岁月的风风雨雨中了。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（  ） A．小说开篇直接点明了主要人物，通过简洁的语言介绍了孙秀才的科考经历和身份地位。 B．“相信你个鬼”“孙秀才的脑子出毛病了”体现了苏泥腿的愚昧无知和自以为是。 C．小说从自然环境和社会环境两个方面描绘了大旱之严重，推动了后文情节的发展。 D．旱灾过后，孙秀才的名字与他的事迹随风消散，表明孙秀才的所作所为毫无意义。 7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（  ） A．小说围绕“囤粮”展开叙述，自然流畅，人物形象饱满，结构紧凑，一气呵成。 B．孙秀才预测明年干旱，告知乡亲需要囤粮一事，为自己的命运埋下了伏笔。 C．小说在塑造孙秀才的人物形象时，运用了语言、外貌、心理等多种描写方法。 D．小说悲剧性结尾具有强烈的人为性因素，体现了作者对人性善恶的深沉思考。 8．请结合小说简要分析孙秀才的人物形象。（4分） 9．有人说，小说最后一段有画蛇添足之感，可以删去。请结合小说谈谈你的理解。（6分） 05（河南省创新联盟TOP二十名校高三10月调研）阅读下面的文字，完成下面小题。 枪声（节选） 周子妮 贺云正抱着小弟在院子里溜达的时候，又响起了枪声，听上去离得不远。枪声大伙儿都听惯了，不像从前那样一惊一乍了。贺云还是背着小弟，快步跑到门边，准备把院门插上，掩耳盗铃似的插上门。一走到门口，贺云才看见，一个从未见过的小伙子，穿着一身灰绿的作战服，一瘸一拐地拐进胡同里。他的一条腿显然中了弹，血流了一路。鬼子的枪声越来越近了，贺云不知道是哪里来的勇气，忽地从院子里跳出来，那个小战士也吓了一跳，踉跄着摔倒在地上。 “鬼子是来追你的？”贺云问。 小战士点点头。 “你是‘八路’？”贺云说着用手比画了一个“八”的手势。 小战士依旧点点头。 贺云一把把小战士从地上扶起来说：“你要真是打鬼子的‘八路’就跟我走。”说着就把小战士搀进院子里。这么大个人，藏哪好呢？贺云犯了难，她的目光焦急地在屋内巡视着，隐约已经可以听见鬼子们的皮靴啪啪踩在地上的声音了。这时她的眼睛落在了院子犄角的那几个管箩筐上——还是从前大哥编的。 “就这吧，凑合一下。”说着贺云挑了个最大的管箩筐，让小战士钻了进去，又把木桶、板凳、扫帚堆在那，不仔细找还真看不出来里面藏了个人。 容不得贺云细想，鬼子就冲进来了，跟着的还有那个懂“鬼子话”的汉奸。爹娘吓得都从屋子里跑出来了，娘一把就把贺云搂在怀里，哀求地看着鬼子，生怕贺云被掳了去。鬼子朝天开了三枪，娘把贺云的头埋在了自己的胸前。汉奸开口了，问：“有没有看到一个受伤的‘八路’从你们这个胡同跑过去？” 爹咬着牙，把娘和贺云挡在身后说：“没有，我们一直在屋里干活，哪看见什么‘八路’？” “那你们得说说，皇军挨家挨户地搜查，那‘八路’受了伤流了血，这血迹怎么到你们家这就没了呢？” 娘搂着贺云，全身抖得厉害，爹瞪着汉奸说：“老子早就不想活了，老子儿子都没了，死了痛快！” 拿着枪的鬼子头明显在问汉奸，爹说的是什么，贺云害怕极了，不知道汉奸是怎么翻译的，没想到自己想当然的举动惹了那么大麻烦。 鬼子乒乒又是连开两枪，转过头去拿枪指着胡同里邻近的几户乡亲们，汉奸传达着鬼子的指令，大声地朝着人群喊：“窝藏‘八路’，全家枪毙！窝藏‘八路’，全家枪毙！”贺云从娘的指缝里看见英子一家也被鬼子赶着来到胡同口。 完了！刚才自己救人心切，万一要被什么人看见了呢？尤其是英子一家，大哥出事后，自己有好几次把尿桶子倒在了英子家门口，英子娘早就隔着院子阴阳怪气地骂过，这万一要是当时被英子娘看见了……贺云不敢想，只盼着鬼子赶紧走。 鬼子在院子里举着刺刀进进出出，连柴火堆都要用刀捅两下。越怕什么越来什么，贺云不知道是不是自己眼花了，她总觉得院子犄角那堆着的筐箩筐子好像在发抖，连同堆在一块儿的板凳、笤帚也跟着一块儿发抖。坏了！刚才扶那个小战士的时候就觉得他手心烫得很，他准是受了伤发烧打摆子了。哎哟喂，可真是时候！ 眼见着筐箩筐抖得越来越厉害，这要是让鬼子发现了……贺云倒吸了一口冷气。鬼子还不走，这可怎么办？贺云抱着小弟一圈一圈地转悠，干脆一屁股坐在了那个不安分的管箩筐上，嘴里还在念叨着：“行了行了，我的小祖宗，别哭了。” 贺云的小聪明耍得不是地方，本来没人注意那管箩筐，她这一坐，反倒引起了鬼子的注意。连她自己都觉得，周围的空气仿佛一下都变了味儿，娘靠在爹身上，压着嗓子朝她低吼：“丫头！” 日头照在房脊上，光线锐利极了，一寸一寸像刀子在割着房上的瓦片。贺云已经不敢抬头了，她不知道是她自己在抖还是那筐箩筐子在抖。小弟仿佛也嗅到了空气中的诡谲，渐渐地也止了哭声，沉沉睡了过去，任凭贺云再怎么暗中掐他也不吭一声。①贺云看了一眼天上的太阳，像鬼子的刺刀似的，晃得她睁不开眼睛。 院子就那么大，鬼子扯着一边的嘴角淫笑着，几步就踱到贺云跟前了。贺云发现，原来鬼子的笑声比枪声还恐怖。她低下头抱紧小弟，闭上了眼睛。 突然，恍惚哪里又传来一阵枪声，挺近的，响了一下，紧接着又响了三下。 “‘八路’！肯定是‘八路’！”汉奸跳起脚，率先叫了起来。 鬼子听到后也愣住了，重新把手枪别回到腰带里。 枪声又响了。贺云的耳膜都鼓了起来，她重新抬起头睁开眼。 “枪声就在附近，人肯定还没走远。”汉奸赶忙凑到鬼子身边，叭叭说了一串鬼话。 只一瞬间，一屋子的鬼子风一样地跟着跑了出去，院子里一下又清静了。贺云听见自己的心还在怦怦直跳。太阳越过了屋脊，越过了房檐，又直直地照进了院子里，她才从管箩筐子上滑了下来。娘跑过来一把把她搂在怀里，贺云仍觉得像做梦似的，好像自己已经死过一次了。 待乡亲们都走净了，贺云叫来爹娘，才把已经晕在筐箩筐里的“八路军战士”搀了出来。装粮食的布口袋里还有一把米，娘熬成了稀饭一口一口喂给他吃。贺云以为爹会揍她，像小时候她和大哥去英子家偷了枪一样。爹没有，但也没有好脸色，看贺云时总是虎着一张脸。爹撕了几块干净的布，把战士受伤的腿包裹上了。 过了好一会儿，爹夹着烟悠悠地说：“怎么这么寸？哪就来了一阵枪声呢？” 贺云正在给小弟喂米糊糊，听到爹提起，她也纳闷儿，那枪听上去跟寻常的枪声不大一样，但又很熟悉，似乎是在哪听过。她似乎想到了什么，把小弟塞进了娘的怀里，拔腿就往外跑，一口气跑到了英子家。 ②已是黄昏，夕阳金灿灿的光涂抹在英子家高高的房梁上。果然，那支鸟枪不见了。 从此贺云再也没有见过英子。 （有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（  ）（3分） A.村里人已经听惯了枪声，但贺云还是十分紧张，赶紧去把院门插上，这说明她还没有适应这种战争环境，她的胆量也没有锻炼出来。 B.贺云发现受伤的八路军小战士后，便把他带到院子里藏了起来，然而，她并没有想到这个举动会带来这么大的麻烦，心里十分后悔。 C.大哥出事后，贺云好几次把尿桶子倒在英子家门口，这是故意恶心英子一家，揭示了两家的矛盾，暗示大哥的死可能与英子一家有关。 D.贺云一家冒生命危险救下八路军战士，娘给八路军战士熬稀饭，爹给八路军战士包扎伤腿，他们的目的是让八路军战士为儿子报仇。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A.小说善用细节描写，如贺云询问小战士时，他都只“点点头”而未说话，这暗示了其身体状况。 B.小说塑造了英勇无畏的爹娘形象，如面对鬼子时，娘把贺云搂在怀里，爹咬着牙、怒瞪汉奸。 C.小说结尾“从此贺云再也没有见过英子”耐人寻味，英子的去向给读者留下丰富的想象空间。 D.小说以“枪声”为线索串联全文，按照时间顺序设计故事情节，使得小说情节完整，脉络清晰。 8.文中两处画横线的句子都写到阳光，分别有什么表达效果？请简要分析。（4分） 答： 9.这篇战争题材的小说充满了紧张感，请结合你的阅读体验，谈谈作者是如何营造这种紧张氛围的。（6分） 答： 06（江西“红色十校”2025届高三第一次联考）阅读下面的文字，完成6~9题。 恰同学少年(节选) 黄晖 蔡和森站在后面干着急，想挤挤不进去，踮起脚来也看不全公示栏上的内容，正没办法，看到前面站了个特别高的大个子，便拍了拍那人说：“这位老兄，老兄! 身穿半旧长衫的大个子回过头来问：“什么事?”“你能不能帮我看看考题是什么?” 大个子看了看蔡和森，说：“‘论小学教育’,以此为内容，题目自拟，篇幅不限。哎，你也是来报名的?” 蔡和森点点头，看着眼前密密麻麻的脑袋，叹息道：“没想到会有这么多人啊。” 大个子朗声笑了：“就是。才招八十个，来报名的倒有好几百!” 蔡和森正想接着问，却见大个子伸手拍拍他前面的一个清瘦小伙子，说：“哎，萧菩萨，想不想对个对子?上联是——叫花子开粥厂。”那位“萧菩萨”才回过头，还没来得及答话，大个子却自行接了下去：“眼前就是绝妙的下联——穷师范①招学生。” “萧菩萨”似乎和大个子很熟，习惯了他这样说话，很默契地问：“横批?”大个子一字一顿地说：“挤、破、脑、壳。” 周围的人都大笑起来，蔡和森也被逗乐了，他不禁仔细地多看了这个大个子几眼。只有紧挨在前面的刘俊卿皱起了眉头：竞争者之多已经令他不安，偏偏还有人拿这个开玩笑……他移开了几步，躲开了这笑声。 这时候，在不远处的操场大门前，一字排开的几张方案上，立着“报名处”的牌子，旁边还摆好了笔墨、报名表格等。黎锦熙站上台阶大声说：“请各位考生注意了，凡愿意报名者，到报名处来领取报名表，操场上摆了桌子供大家填写。填写后，交到这边来，换取考号。" 大家“呼啦”一下都围了过去。蔡和森抢到一张表格，他左右张望着，想找个位子坐下来填写表格，却看到那位“蕭菩萨”在和一个同学打招呼：“哎，易礼容?”易礼容看时，惊叫道：“子升兄?你这 湘乡第一才子也来考?你看看你看看，你这一跑来，我们还有什么指望啊?干脆直接回家得了。”众人都回过头去，想看看这位名叫蕭子升的湘乡第一才子长得是什么模样。蔡和森这时却瞅到了一个空位子，忙坐下提起毛笔填写。等他再去蘸墨的时候，发现身边坐的人也正好仲过笔来，顺着一双大手看上去，呵，这不正是刚才帮自己的那位大个子吗?大个子显然也认出了他，率先对他说：“你好!”     蔡和森回应着，把面前的砚台给他推近了些。大个子说着“谢谢”,无意间，却正好看见蔡和森表格上填好的姓名，一下子惊叫起来：“蔡和森!你就是蔡和森?铁路学堂那个蔡和森?” 蔡和森有些奇怪：“你怎么知道呀?”大个子依然大着嗓门说：“海，长沙的学生，哪个不晓得有个蔡和森，去年考铁路学堂，作文考了105分。满分不够，还另加5分，天下奇闻啊!原来就是你呀。哎，你不是在读铁路学堂吗?怎么又跑到这里来了?” 蔡和森很坦率地回答：“那边!学费太貴，实在读不起，我已经退学了。”“哦!彼此彼此。穷师范招学生，还是咱们穷兄弟多。”大个子说道。超然客公众号 二人边填表边聊天。蔡和森问道：“对了，还没请教老兄贵姓啊?”“贵什么贵?”大个子把报名表递了过来，“我姓毛，毛泽东。”蔡和森的目光停留在表格的履历一栏上，那上面除了“工”一项外，农兵学商都打上了勾，他頗为惊奇：“嘿，毛兄干过那么多行当?农兵学商都全了!” 毛泽东得意地说：“我呀，是家在农村种过地，老爹贩米帮过忙，出了私塾进学堂，辛亥革命又扛枪。五花八门，反正都试了一下。” “毛兄不过比我大一两岁，閱历却如此丰富，令人佩服。”蔡和森说道，“我们就不要你佩服我，我佩服你了。”毛泽东向蔡和森伸出手，爽快地说：“来，交个朋友。” 两个人的手握在了一起。毛泽东说：“以后，你我可就是同学了。”蔡和森笑道：“还不知道考不 考得上呢。”毛泽东手一挥：“怎么会考不上?肯定考得上!” “……李维汉，255号；周世釗，256号；邹彝鼎，257号；罗学瓒，258号……”黎锦熙忙得一头微汗，依次收着考生交来的报名表，他一面读出考生姓名，一面往表上编定考号。这时又一张表格递了过来，收表格的同学抬起头一看，当即愣住了——面前是一个矮矮壮壮、留着粗粗的入字胡、戴着眼镜的中年人，那张脸上都已经有了皺纹，忙道：“这位老伯，对不起，学校规定要由考生本人报名，不能由家长代报。” 中年人笑着說：“我就是考生啊。”这话把旁边的人都吓了一跳。中年人很温和地问：“年纪大是吗?可招生不是没限年齡吗?” “年龄是不限，可是……您真的来报名?”这个同学有些疑惑地念着表格，“何叔街?哟，您还是位秀才啊?” 黎锦熙听到何叔衡的名字，忙过来接过表格，看了看，猜疑地问道：“您不是宁乡的何琥璜先生吧?”“正是鄙人。”何叔衡笑着说。 “何先生，您好，我是一师的历史教师黎锦熙。您这是开什么玩笑?您可是长沙教育界的老前輩了，怎么能到我们这儿来报名呢?” 何叔衡赶紧解释说：“我真的不是开玩笑。何某虽说已经37岁了，在宁乡办过几年学，教过几年书，可过去学的，都是些老掉牙的入股文章，穷乡僻壤，风气不开，如果不多学些新知识、新文化，再救下去，只怕就要误人子弟了。所以，我是真心实意来贵校报名，想从头学起，做个民国合格的老师。怎么,不会嫌我这个学生太老了吧?" “哪里的话?琥琐先生这么看得起一师，是我们一师的光荣。”黎锦熙对那个高年级的同学说：“陈章甫，来来来，大家都来，为何先生鼓鼓掌，欢迎何先生!”围观的报名考生都鼓起了学，学声顿时响成了一片。 (有删改) 【注】①穷师范，指湖南第一师范。     6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说通过蔡和森的观察视角引出了毛泽东的形象，让毛泽东在同龄人中展示个人风采，真实又不乏新颖。 B.湖南第一师范此次考试招八十人，但报考的有好几百，竟争激烈，易礼容和毛泽东等人也在担心自己能否考上。 C.考题“论小学教育”符合师范类学校的办学实际，“公布考题”“题目自拟，篇幅不限”则体现了试题的开放性。 D.作为湖南第一师范的一名历史教师，黎锦熙在学生的报名接待工作中组织有序，态度认真负责，待人礼貌热情。 7.下列对文中“何叔衡报名”这部分内容，说法正确的一项是(3分) A.黎锦熙对何叔衡的报名感到震惊，主要是因为他认为何叔衡的年龄超出了学校的招生标准，这也从侧面烘托了何叔衡的形象。 B.初见何叔衡时，收表格的同学误认为他是学生家长，何的回答以及其周围人的吃惊、疑惑增加了小说的戏剧性。 C.文中通过与其他考生的年轻活力的对比来突出何叔衡的精神风貌和求学态度，表现了他对新知识的渴望和对教育事业的责任感。 D.何叔衡解释的内容，反映出当时民间没有合格的民国老师，民众风气未开，新知识、新文化得不到普及的社会环境。 8.萧子升和蔡和森在来报考湖南第一师范前已是小有名气的“才子”,小说主要用侧面描写来表现这一点，请结合文本简要分析。(4分) 9.“书生意气”常用来形容青年学生或知识分子斗志昂扬、意气风发的状态。小说塑造了一个杰出的青年群体，请结合文本谈谈他们表现出来的“书生意气”。(6分) 07（四川绵阳2025高三适应性考试）阅读下面的文字，完成6～9题。 单刀赴会① 谈歌 转眼已经一个月过去。关汉卿的病仍不见大好，文秀每天给他细心煎药。今天，关汉卿接到了文远的请柬，要他去袁家茶楼饮酒。关汉卿看过请柬，对文秀笑道：“文远这是做什么呢？今日他还要唱《单刀赴会》呢，怎么去饮酒呢？莫要误事了哩。” 文秀皱眉道：“先生，这几日我哥与郑大官人直是走动得勤快，我怕是……” 关汉卿摇头：“不会，我与你们兄妹十几年的情谊，文远怎么去郑子厚戏班子。只是我今日体虚得很……”①关汉卿抬头看看窗外，已经是大雪飘飘，寒雪乱扫。他感觉自己精神实在倦怠。 马致远是前年春天投奔了元大都的郑子厚。他给郑子厚写折子戏，去年秋天还把王实甫也拉过去了。郑子厚被人称作郑大官人。郑子厚的弟弟是朝廷的大臣，郑子厚在元大都的声名便恁是了得了。 文秀皱眉道：“先生就不要去了吧。” 关汉卿想了想，笑道：“还是去吧。文远是个脸皮薄的人，不好扫他的兴致。” 关汉卿就与文秀去了袁家茶楼。一路上，满街飞雪，关汉卿微微有些气喘。文秀扶着他一路走着，心里阵阵难受。到了袁家茶楼，关汉卿就和文秀上到了二楼，关汉卿抬眼一望，竟怔住了。见楼上文远与马致远、王实甫坐在一起，正在说笑。关汉卿脸色陡然变了。这场面实在是他不曾想到的。他实在不曾想到文远与马致远、王实甫搅到一处了。 ②窗外的大雪呼呼直落下来。北风醉汉一般猛烈地刮着，窗纸被风雪击得惊慌地颤动。 王实甫见到关汉卿上来，忙起身笑道：“关夫子，你可是姗姗来迟了。文远可是等候很久了。” 关汉卿硬硬地看了文远一眼。文远笑了笑，有些不自然地道：“关先生请坐。” 关汉卿看看文秀，就点头道：“文秀，既来之，则安之，我们坐吧。”就坐在桌前。 文远忙起身给关汉卿斟了一杯酒。关汉卿却不看那酒，直管问：“文远，今日的戏就要开场了，你如何还在这里饮酒呢？” 文远怔了怔，却没有回答。 一时有些尴尬，几个人一句话也无从说起，桌上的酒已经冷了。 王实甫喊一声：“店家，再烫一壶酒来。” 关汉卿摆手：“不必了。文远，今日你是不能喝酒的。莫要误了场啊。” 王实甫笑道：“文远兄今日要敬关夫子一杯了。” 文远双手举起酒杯，笑道：“先生饮了这杯，弟子还有话讲。” 关汉卿笑：“你何苦这多礼节。有话但要直言才是。好，不扫你的兴致，只此一杯。”说着，就端起了酒杯。 文秀忙道：“先生身体刚刚好些，郎中嘱咐不能饮酒的。” 关汉卿道：“但饮一杯还是无妨的。我不知道文远要说些什么。” 文远脸色一红：“事情到此，不敢再瞒先生，我要到郑官人那里去唱了。” 关汉卿一怔，手里的酒杯一晃，就硬硬地放在了桌上。他皱眉道：“哦？几时去？” 文远看看王实甫。似求王实甫说话。王实甫却把头转向窗外。 文远头一低：“我今日就走，这场酒，是我辞别。”他说得声音很低，似是飞虫响动。 关汉卿目光钉子一般扎住文远。文远被关汉卿的目光盯得不自在了，他脸一红，便起身下楼。关汉卿未动，文秀却大步追下楼来，在店门外喝住文远。 文秀怒道：“我只问你一句，你今日是想如何？你还唱不唱今晚的戏？” 文远道：“我真的只能回戏了。你总不能让我吃官司吧。” 文秀身子一颤，叹了口气：“好吧，你去吧，从此你我兄妹恩断义绝，我今后再也不想见到你了。”文远怔了怔，泪就涌出来。再也说不出一句话，转身飞似的走了。只听到满街的雪踩得乱响。 关汉卿颤颤地下得楼来。文秀正在楼下呆立，忙迎上去，焦急地问：“先生，如何唱今晚的戏呢？” 关汉卿仰天长叹一声：“这一场《单刀赴会》啊。”说罢，他大步向前走了。文秀紧紧跟在他身后，竟是有些跟不及他的步子。雪渐渐弱了。 二人赶到勾栏内，台下看客已经乱作一团了。 文秀嗫嚅道：“关先生……” 关汉卿有些艰难地摆摆手：“什么也不要说了，快准备行头吧。” 锣鼓催得紧时，浓墨重彩的关汉卿上场了。台下轰上来一阵爆彩。关汉卿唱到“大江东去浪千叠”一句时，勾栏内已经喝彩声不断了。关汉卿突然觉得胸中一阵憋闷。他努力走了几步，就再也拔不动步子了，身子似定住了一般，就呆在了台上。 台下静若坟场。 文秀大吃一惊，她看到关汉卿的脸上已经是大汗腾腾了。她感觉关汉卿已经唱不出了，或者说唱不动了。但是出乎她的意料，关汉卿又开始唱了： “苍阳如血，壮士如铁，醉眼斜看狂风烈。” 当他唱到最后一句时，脸色已经变得涨红，似一块刚出染缸的红布。 台下又是一阵爆彩。有人击掌喊道：“好！真关羽也！” 戏终于在掌声中散了，看客们离去，关汉卿却仍怔怔地在台上定着，与台下仍然没有走的马致远、王实甫目光相对着，似乎能碰出烈烈的火光。 文秀一脚冲上台来，痛喊了一声：“先生啊……” 关汉卿惨惨一笑，一张嘴，一口鲜鲜的血就喷出来。 马致远没有说话，呆呆地看着天边。③雪早已经停了，寒风狂烈，一天厚厚的云被吹散了。一角蓝天在天际被风撕开。无边无际的寒风湿重地滚地而来。马致远的泪水淌下来。他呆呆地喊了一句：“关夫子啊，你这是何必。你……”他再也说不下去。他的声音很响，但风声更响，风声淹没了他的声音。 王实甫没有听清，问一句：“致远兄，你刚刚说些什么？” 马致远不再说话，一双泪眼怔怔地望着雪天。他一动不动，似乎石化了一般。 王实甫看看冷冻了的天空，想到这是极难挨的季节。 ④天寒彻，雪纷飞，云离散，万里荒寒，人无声。 【注】：单刀赴会，原指三国故事：鲁肃为了索还荆州，请关羽赴宴，暗中设下埋伏，并请关羽故人司马徽前来陪宴劝酒，司马徽拒绝，并告诫鲁肃不可鲁莽行事。关羽接到请书后明知是计，仍旧带周仓一人单刀赴会，关平、关兴带大军在江边接应。席间二人言辞交锋，鲁肃不能取胜。关羽智勇双全，震住鲁肃，令他不敢动用埋伏的军士，最后安然返回。后被关汉卿改写为元杂剧《关大王独赴单刀会》。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．关汉卿即使身体不适，仍旧选择拖着病体去袁家茶楼赴宴，可见他提前预判到文远会出走郑官人的戏班，想去宴会挽留他。 B．文远在请关先生落座的时候有些不自然，是因为他与关先生交情深厚，如今却去郑官人那里唱戏，还出尔反尔，回了关先生今日的戏。 C．文秀和文远作为兄妹情谊深厚，但文远临时出走，置关汉卿不顾的做法让文秀十分不耻，所以她选择和他断绝关系，可见文秀爱憎分明。 D．关汉卿面对文远出走的局面，决定让文秀准备行头，自己亲自上场唱《单刀赴会》，但由于身体抱恙，演出结束后竟然喷出了鲜血。 7．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．①处表现出了天气的恶劣，为关汉卿自己感到精神倦怠作出了合理铺垫，同时也在隐隐暗示此次赴宴非同寻常。 B．②处环境描写渲染出了双方相见的紧张氛围，营造了一种暗流涌动的不平静感，为后文的矛盾激化烘托气氛。 C．③处通过描写“雪停云散”，来暗示马致远与关汉卿的矛盾已然消解，对于他的敌意逐渐转化为由衷的敬佩。 D．④处主要运用了以景结情的手法，“天寒”与“人寂”含蓄深刻，言简意丰，意蕴无穷，给读者留下了更多想象空间。 8．在整个宴会过程中，关汉卿对文远的心理发生了哪些变化？请结合文本简要分析。（4分） 9．作家谈歌有意在形式上将小说与传统典故“单刀赴会”构建起多重联系，但在内核上赋予这个故事新的内涵，从而实现了一种创造性转化，创新性发展。请结合文本简要分析。（6分） 08（浙江强基联盟2025高三10月联考）阅读下面的文字，完成6～9题。 林中的脚步 马尔俄 近日来，早晚的雾凝住了整个森林，而且都下着雨。好几天我都没有离开过我的小帐幕，可是我总是怀念外面那座森林，那条小溪，还有那朵小白花。这带的森林我们总爱用一个“莽”字说出它的深和野。成千成万的树挤在一块，枝连着枝，把蓝色的天隙缝起来而留下一林黑色。有一条小道引到溪边去，那边有清清的水慢慢地流，水底有从远地带来的小圆石发着多种的亮光。有一次，我涉水跑到对岸去，无意中在一棵老树的粗枝上发现了一朵寄生的小白花，没有香，花瓣的尖端有点黄颜色，好像一枝兰花，孤独地在微风里睡着。我把我的发现当作了一个秘密，因为这里除了常青的樟树和较人还高的野草以外再没有什么。我曾经费过很多时间去找一朵花，（我有一个小花瓶，想采一枝花放在桌子上）好几次我都失望。有一次我找到了一丛小花，那是有各种颜色的小野花，可是那种花带着一种恶心的气味。又有一次，我走得更远一点去找，我穿过了一段莽林便发现了一块小小的平原，那平原的另一边有一棵孤独的树，那棵树使我快乐得飞脚向它奔去，那是一棵红棉树，红色的花在没有叶的干枝上散了满天光彩。可是，一阵失望使我起了一团憎恨，那棵树不是红棉而是另外一种我不愿追究名字的树。可是小溪那边寄生的小白花给了我另一种安慰，她是那么孤独和高贵。正因这种感觉而使我不曾忍心把她折下来。 有好几天我没有在这上面散步，有些变了，道上有些低洼的地方积了雨水。小溪那边从树隙反照了一片阳光，在道上水潭印了一个影；凝在叶间的雾水顺势一滴一滴滑下，便搅乱水潭阳光的影子。 我走下溪边，几天来的雨水使溪水涨满了一点。水变黄了，流得较急，在一处堆积着很多小圆石的地方流水打了一个转，很多小漩涡升上来又沉下去。我涉过溪水到对岸看看那朵小白花。当我踏上岸边的时候，我听见一些脚步在林中走动。我吃了一惊，心里想到，谁发现了我的秘密？ 我只听见那声音。我探索了一会，看不见一个人。 我心里有点害怕。报复的心理迫使我要追寻刚才林中的脚步声。我追踪那个声音，在一棵树下面我看见一个兵站在那里，手里拿着我的花。 他的眼睛里充满祈求的颜色，好像他一点也看不到我脸上的忿怒。我想走过去把那朵花抢过来，可是他先开口，他说：“你看见他吗？我相信他刚才是从你来的那边走过。”我不明白他的意思，他跑到我的身边突然停下，指着我刚来的那边说：“你听，你听见他的脚步吗？”那边有一阵风掠过，长草向我们低下来。“你看见他吗？”他着急地问我，可没有等我回答他走上两步便叫：“二哥，这里有一枝白花。”他把那朵花摇着，有点失望似的低声说：“你喜欢吗？”他站了好一会，再没有动静，他便走回他本来站在的那棵树下。他失望地站在那里，要哭的样子使得我的心浮起了同情，我跑近他的身边，他抬起两只失望的眼看我，低声对我说：“他永远避开我，只让我听见他的脚步声。”     “他是谁？”我问他。超然客公众号 “我的哥哥……他在这棵树下坐下来要休息，我答应过回头来看他，可是……我没有来，这已经是三年前的事了。” 我跟他坐在树下，他继续说：“三年前，我们的队伍从缅甸退到这边来……”可怕的回忆绞着他的心，他摇着头说：“高山，森林，江水……我们想尽了办法比日本鬼子走得快。天天下雨，没有东西吃……这边没有居民，很多弟兄就死在路边。……有的生了病……”他断断续续把他的记忆串联起来，“二哥走得太累了，他要坐在这棵树下休息一会。他坐下来以后便不肯站起来，他说他没有力气，要好好地睡一会。我要在这里等他一起走，可是连长不让我落在后面，连长说二哥睡好了以后自己就会跟着我们来。我走的时候对二哥说：二哥，你一定要跟我们来，要向着太阳落山的地方走。他答应了我，我又答应他等我们大队安顿好了便回头来看他。”他叹了一口气，“可是连长不准我回头。” 他站起来，脸上浮起一阵快乐，他叫起来：“他来了！你听见了罢？” 一阵风来了，摇着所有的树发出一些声音。 “他来了！”他高兴地说，他的热切使我认真地留意听。我听见一个人的脚步踏过那些长草，那声音从远而近又近而远的过去。我相信那边真的有一个人，我自己也说：“他来了。” “你看见他吗？”他恳切地问我。 “我听见他的脚步声。”我说。我心里起了一种熟识的感觉，我记得我上一次在伊洛瓦底江畔亲眼看见多少人英勇地倒下去，可是我总不肯承认他们是永远地倒下。因为他们的英勇，他们的血，叫他们在我的心里又站起来。我曾经看见那些伊洛瓦底江的英雄都站起来了。我曾经清楚地听见他们的脚步声在那片烧焦了的森林沿着江边向前进。如今，另一个脚步又在我心上踱来踱去，他来了！那声音愈来愈响，愈来愈多，那些倒在这带荒林的人都站起来了，以同样的步伐向一个地方去。 “他一定迷了路。”他说。 “不会的，”我说，“你不是告诉过他要向太阳落山的地方走吗？” “可是如今我们改了方向，”他兴奋地说，“我们已经打回我们被敌人打退的地方，我们从那边来又要从那边回去。” 我听见那些脚步走远了。 “他们起程了。”我说，“他们要回到他们来自的地方。” “我们到公路上看看。”他说。 我们涉过了小溪。平坦的雷多公路在高山上划着圆圈而向我们来自的地方去。有几部车扬起了满天尘。一阵风吹散了它，又来了几部车把尘扬起。 我清楚地听见那些步伐整齐的声音向前走去。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.文中开头几段多次写到了森林下雨的情景，不仅写了森林的自然状况，而且还暗示了下文抗日战士生存环境的恶劣。 B.三年前抗日的队伍从缅甸退到这里，经历许多艰难困苦，为了抢在敌人前头比日本鬼子走得更快，但也付出了巨大的代价。 C.连长不让“他”等他二哥一起走，认为二哥睡好了以后自己就会跟上大家，可见是连长对战士的不关心才导致了二哥的不幸牺牲。 D.“我们已经打回我们被敌人打退的地方，我们从那边来又要从那边回去”，这句话说明了抗战开始走向胜利。     7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.第一段写了“我”两次到林中寻找“花”的经历，都感到失望，以此来衬托“我”后来意外发现小白花的欣慰之情。 B.这朵无意中被发现的寄生在一棵老树粗枝上的小白花显得孤独与高贵，实际上象征着“我”自己个人的精神品质。 C.文章主要是通过“他”的个人叙述来反映战争的残酷，又通过“我”倾听后的感动来讴歌英勇的抗日英雄。 D.全文运用了多种表达手法，描写与叙述相结合，笔触细腻，给读者展现了一个具体生动的中国抗战的故事。 8．文中画横线的段落写出了“他”复杂的心理变化，请作简要分析。（6分） 9．本文主要是写人叙事为主，却以“林中的脚步声”为题，有什么用意？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三一轮复习名校月考试题分类汇编 现代文阅读Ⅱ汇编（四） 2024.10月卷 01（江苏省2025高三10月百校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 人与狗，俱不在 余秀华 那时候的黄昏无论从哪个角度看去，都不同于现在的黄昏。那时候家门口的草木葱郁，而且是年轻的葱郁。即使现在，那些草木依然存活着，即使它们在又一年的春风里发出新枝，这新枝和从前一样让我屈服于对又一个春天无端的热爱和对生命没有根由的轻薄的热忱，但是我的心肯定不会给我沉醉的机会：轮回的利刺就在唇边，不会让你的热忱违背你的心。 生命从苍翠到衰老，这是一个不显山露水的过程，我们必须屈服于这样的过程，挣扎对已经形成的事实毫无益处。 当你清晨起来看见已经改变的模样，除了一声哀叹，就是接受。我在我家附近再也找不到旧时的样子，更别说童年，那是上辈子的事情了。时间在一个人的回忆里好像比它本身变得悠长。回忆改变了时间原来的速度，也跟着改变了一些人在这个世界上存在的方式，这真是一件奇妙的事情。也许，时间在宇宙里长度并不是一样的，它也许在不同的事物里有着不同的标尺。 我的奶奶从来就不会在意时间的问题，现在时间把她放在了另外一个维度里，也许她忙着和一些旧人聊着生前死后事，根本腾不出时间来思考时间的事情，时间让人死去，但是死亡却不是时间的事情。当然人死了以后还会不会有时间的存在? 如果是没有时间存在的永恒是不是更加让人恐惧? 我相信天堂和地狱一样会叫人厌烦，我相信永恒发生在一个人身上是宇宙里最不幸的事情。 所以我奶奶在九十二岁的时候放弃了活着的永恒。她腾出了她的房间，腾出了短暂的空间，但是很快，这样的空间就被别的事物填满了，仿佛空间从来没有被撕裂的痕迹。奶奶死的时候我没有特别地悲伤，九十二年的尘世之身已经足够让人羡慕了。有多少人来不及品尝足够的悲伤就夭折在路上：上天的安排有时候总是那么不合理。但是我悲伤于她腾出的空间被填满的速度：是什么如此急切地把她的讯息从这个世界上抹去? 我常常对着她空荡荡的房间。我实在希望一个我害怕的不明就里的影子从那个门口一闪而过，但是从来没有，甚至在我悲伤绝望的时候都没有出现过这样的幻觉。我被许多东西欺骗了：我曾经不舍昼夜在鬼片里寻找的线索没有给我任何启示。那些死了的人就那么狠心地一口喝下孟婆汤，从不回头看看他们留在人间的爱恨么? 奶奶死前许多年，家里养了一条狗，灰白的，很凶。它不喜欢叫，是个实干家：人来了也不叫唤，蹑手蹑脚地走到别人身后，咬一口就跑，像一个专门搞偷袭的小人。 于是来我家的人都格外小心，左顾右盼，生怕一不小心就被它算计了。父亲很担心它伤人，总想把它卖了，但是终是不忍心，一直到它很老，对偷袭这件事不感兴趣了。 狗的时间和人的时间又是不一样的。狗比人老得快得多。我们无法知道上天安排在万物上的时间，哪一个是最公平的，也许上天也经过了我们的同意，当然人和上天玩心计，完全是鸡蛋碰石头。 所以狗老的时候，奶奶还没有老眼昏花。狗在奶奶的喂养下长大，却比奶奶老得快。当然奶奶不知道时间在狗的身上跑得快，她以为许多时候狗在糊弄她：比如黄昏的时候，奶奶端了一碗剩饭去喂它，一时看不到它的身影，就“狗----呜----，狗----呜----”地唤它。唤了半天还不见它的影子，奶奶就着急了，担心打狗的人把它打走了，于是四处去找。 奶奶以为需要花很长时间走很远的路去找，但是出大门不远，就看见它懒洋洋地趴在草丛上。奶奶一下子就被激怒了，因为它在这个地方不需要费一点力气就可以听见奶奶的叫唤，但是它居然装聋作哑完全不理会奶奶的叫唤。奶奶的尊严居然被一只狗挑衅，于是她气急败坏。想着人老了连狗都不放在眼里了，于是愤怒之中又多了一些悲伤。于是她对它咆哮：你这死狗，这么近你听不见吗? 我是叫你吃饭，又不是让你干别的。 狗这才抬起头看看奶奶，实在不忍心这个老太婆太伤心，于是伸伸懒腰，起来跟着奶奶走回家。奶奶看它跟回来了，也就不计较它的傲慢无礼了。 很多个黄昏，奶奶唤狗的声音在空气里颤抖。她的声音嘶哑、粗粝，听起来总是怒气冲冲。奶奶也用这样的声音喊父亲，父亲偶尔就抱怨：像打破锣！ 但是奶奶才不管打什么锣，只要能把人和狗都唤回来。 后来狗不见了。奶奶连续唤了几天都不见它回来。奶奶就怒气冲冲地说：准是被人打走了，它那懒洋洋的样子迟早是要被人打走的。过了一段时间，她就把这条狗忘记了，好像狗陪伴她的那么长的时间也被忘记了。奶奶的年纪已经不会为突然的失去而悲伤了。也许这样的失去在一个人的生命里多了就会是寻常。 又过了许多年，奶奶去世。她去世的时候是中午，阳光灿烂。 几年过去了，我从来不矫情地想起她。清明节在她坟头给她磕头的时候，我总是要问她：婆婆，我是你孙女，你还认得我么? 阳光灿烂。远处不知道谁家的狗在叫。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. “生命从苍翠到衰老，这是一个不显山露水的过程”，表明作者对于随着时间流逝而改变的人、事、物能逐渐接受，这是一种消极悲观的思想。 B. 作者在奶奶去世时没有特别悲伤，表明作者对此已视为寻常，并且急切地想把奶奶留在这个世界上的讯息抹去。 C. 文中“时间”一词出现多次，作者将个体的人与狗放置在宇宙时空的背景中，使文本蕴含的情感更具深层哲学意味。 D. “它不喜欢叫，是个实干家：人来了也不叫唤，蹑手蹑脚地走到别人身后……”这句话中的冒号的用法是表示语气停顿。 7. 关于文中画波浪线的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这个段落紧承前文，写出了狗因为年老而反应迟钝，多次给奶奶留下“装聋作哑”“傲慢无礼”的坏印象。 B. “奶奶唤狗的声音在空气里颤抖”，“颤抖”一词生动写出了奶奶唤狗声音的嘶哑和粗粝，这声音里包含了奶奶的愤怒。 C. “但是奶奶才不管打什么锣，只要能把人和狗都唤回来”表明在奶奶看来，尊严就体现在“人和狗”都要听话，一唤就回。 D. 父亲抱怨奶奶唤他声音“像打破锣”，说明父亲越来越讨厌奶奶对他的呼来唤去，写出了父亲不孝顺的一面。 8. 文章有两处“阳光灿烂”，这样写有何意蕴? 请简要分析。 9. 有人说，余秀华的散文“克制而深情”，请结合文本，简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. 第一处“阳光灿烂”写奶奶去世时的天气，看似与死亡的沉重形成反差，实则暗示生命的消逝如自然的 运转般平常. 第二处“阳光灿烂”在结尾，与远处的狗叫声呼应，引发对生命轮回人与狗的命运的思考，营造出一种既 充满希望又略带惆怅的氛围。 9. 克制：作者在叙述奶奶的去世及狗的离去等内容时，语言平实，没有过度渲染悲伤情绪。 深情：通过回忆奶奶与狗的相处细节、对奶奶呼唤的描写等，流露出对奶奶的思念以及对生命流逝的感 慨，在看似平淡的叙述中蕴含着深厚的情感。 【解析】 【导语】这篇散文通过对一位奶奶与她养的狗的细腻刻画，探讨了时间的流逝与生命的无常。作者以朴实 的语言表现出对生活细节的深刻观察，将人与狗的相处比喻成哲学思考中的时间和永恒，隐含着对世事变 化的感慨。奶奶的声音和狗的消逝交织在一起，营造出一种温暖而略带忧伤的氛围，最终在“阳光灿烂” 的背景中，传达出一种坦然接受生命终点的深情。 【6 题详解】 本题考查学生对文本内容和艺术特色的理解和分析的能力。 A.“这是一种消极悲观的思想”错误。作者表达生命从苍翠到衰老的过程是一种客观的认知，并非消极悲 观。作者虽感慨时间带来的变化，但也在思考时间的意义和生命的价值，如文中提到时间在不同事物里有 不同标尺等，这是一种理性的思考。 B.“作者对此已视为寻常，并且急切地想把奶奶留在这个世界上的讯息抹去”错误。作者在奶奶去世时没 有特别悲伤是因为他认为这是生命的自然过程。同时，作者悲伤于奶奶腾出的空间被填满的速度，并不是 急切地想抹去奶奶的讯息。 D.“这句话中的冒号的用法是表示语气停顿”错误，冒号在这里的用法是解释说明，解释“实干家”的具体表现。 故选 C。 【】7 题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章重要语段的能力 D.“父亲抱怨奶奶唤他的声音‘像打破锣’，说明父亲越来越讨厌奶奶对他的呼来唤去，写出了父亲不孝 顺的一面”错误，父亲的抱怨只是一种日常的反应，不能说明父亲讨厌奶奶或不孝顺。在文中，父亲在文 中并没有表现出不尊重或不孝顺的行为。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查学生分析环境描写作用的能力。 第一处“阳光灿烂”通常给人带来温暖、明亮和积极的感觉，而奶奶的去世是一件悲伤的事情，这种反差 让读者感受到生命的无常和自然的无情，同时也暗示了生命的消逝是不可避免的，就像太阳每天都会升起 和落下一样，是自然的规律。 第二处“阳光灿烂”在结尾代表着生命的活力和希望，远处的狗叫声则让人联想到生命的延续和轮回。在 奶奶去世后，作者听到狗叫声，可能会想起奶奶和狗的故事，从而引发对生命的思考，这种思考既有对生 命逝去的惆怅，也有对生命延续的希望。 【9 题详解】 本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。 克制：在描述奶奶去世时，作者只是简单地说“奶奶死的时候我没有特别地悲伤，九十二年的尘世之身已 经足够让人羡慕了”，没有过多地描写自己的悲痛之情。在描述狗的离去时，作者也只是说“后来狗不见 了。奶奶连续唤了几天都不见它回来。奶奶就怒气冲冲地说：准是被人打走了，它那懒洋洋的样子迟早是 要被人打走的。过了一段时间，她就把这条狗忘记了”，语言简洁平淡，没有过度的渲染悲伤的情绪，在 平平淡淡的言辞间让读者能感受到一种克制的情感。 深情：作者回忆奶奶唤狗的声音“她的声音嘶哑、粗粝，听起来总是怒气冲冲。奶奶也用这样的声音喊父 亲……”，通过对奶奶声音的描写，表现出奶奶的性格特点和生活状态，同时也流露出作者对奶奶的思念 之情。又如，作者在结尾处写道“清明节在她坟头给她磕头的时候，我总是要问她：婆婆，我是你孙女， 你还认得我么?”，这句话表达了作者对奶奶的思念和对生命流逝的感慨，看似平淡的叙述中蕴含着深厚的 情感。 02（2025届陕西高三10月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 那个踩高跷的 贺虎林 七十多年前，这个古老的小县城，只有一条半里长的街。却矗立着九座石牌坊，清一色三门四柱，一楼通天。乃有唐以来敕建，为本县考中进士的学子所立。乡党们都以此为荣。 敝县还有一桩引以为傲的事——踩高跷。这个乡俗，也由来已久，相传从大禹治水时就有了，为了治水时不被洪水淹没，大禹叫大家腿上绑了棍子。九州安定后，这个治水工具就变成了娱乐项目，一直流传下来。太史公对此没有记载，但听来颇有道理。不管真假吧，反正在敝县，踩高跷也是一件最受人追捧的事。每年正月十五闹元宵，这里比的不是灯、不是猜谜，而是踩高跷。届时，才是盛会的最高潮，整个县城都沸腾了。最后决出头名，由县令给披红戴花，再在灯红酒绿的大街上，“夸官”三遭，接受大家顶礼。 不过这荣耀，也就是个“高跷状元”，跟那些牌坊的荣主，无法媲美。 这年元宵节，又决出一名新“状元”，杜儿坪人，祖辈泥瓦匠，从小跟着父兄走村串户，给人修房舍。却志不在此，喜欢踩高跷，打会走路了，就开始练。先踏高跟木屐，继而踩小板凳，接下来用两根短棍拴上绳套，双手拄看走，再往后腿上绑了低跷练，然后跷棍不断加长、加高，直练到踩着丈跷也能行走如风。 之后开始练各种高难动作，跨板凳，跳桌子，大劈叉，翻筋斗……也是先低后高，先易后难。练到后来，再随父兄去盖房，别人是站在脚手架上干活，他是踩着高跷立在墙前头。等自己独立承揽活计后，修墙盖屋再不用搭脚手架，而是踩了高跷，叫小工给他飞砖抛瓦。雇主们说真省了不少银子，都抢着来雇他。 他十二岁开始参加高跷赛，一出马就闯进第二轮，相当于科考拿到“贡生”，他信心大增，继续苦练，到十五岁，已经跻身“公车”。仍不满足，立志要进入“殿试”，拿到“状元”。大家也很看好他。 他不高不矮，五尺冒头，又不胖不瘦，是踩高跷的绝佳身材。因高了胖了，会头重脚轻，矮了瘦了，会抬腿困难。如此，他已占了先天优势，加之每日踩着高跷干活，等于时时都在练功，不仅腿肌紧实，筋腱也极发达，仿佛一只金钱豹，又似一头长颈鹿。尤其是，双腿和跷棍一直绑着，脑丘形成了记忆，那两根跷棍，已是他身体的有机组成部分，每一个大脑指令，指挥的都是三四米、五六米的两条“腿”。 十八岁那年，他进入头甲三元，可惜百尺竿头，差了一寸，得了个“榜眼”。但也一时声名大噪，不少人家上门提亲。他都谢绝了，说，等我得了状元，再说不迟，不然坏了金身。父母跟他急眼，说，养儿为甚？一为传宗，二为养老。你不务正业，整日俏皮打马，就得个状元，能当饭吃？他却用听来的陈胜的一句名言回敬父母。 不久，市井流传开一副对联： 泥瓦匠考状元，舞砖弄瓦； 倒猪手做新郎，断子绝孙。 这对联编得有些阴毒。他父母听了，吓得不许他再去比，不然打断你的腿！他却叫人替他抄了贴在房梁上，说，等我拿了状元，定给这位编对联的，垒个三尺高牌坊。 次年元宵节，他果然夺得“高跷状元”。他赢得很轻松，所有高难项目，几乎一气呵成，大劈叉，驴打滚，后空翻，金鸡立……最后一项是仙人跳，就是脚踩丈八高跷，飞越八张并排的八仙桌。第二、第三名都没过去，一个落在桌上，一个临渊却步，只有他，倏然而过。并且不是跨越，而似雄鹰展翅，更像悟空翻筋斗云，才见凌空而起，未及眨眼，已经稳稳落地，把在场的人都看傻了。 大家叹服，这才是名副其实的状元。 就在他准备“夸官”时，人群里突然有人喊，状元郎若能成功飞越九座牌坊来夸官，我给你也立座同样的牌坊！ 他朝人群里一瞅，是全县最大的财主晁万三。 他问，当真？晁说，君子一言，驷马难追。 他说，好，有全县父老乡亲作证，你我就不立字据了。说罢紧紧衣袖，望眼第一座牌楼就飞了过去。接着第二座，第三座，第四座……一边翻还一边说，诸位先贤，晚辈大不敬了，还请见谅，等我翻过最后一座，就与尔等并驾齐驱了。 观看的人群追着欢呼，跳跃，鼓掌，尖叫。就在大家围着晁万三说，老财主准备银子吧，前方突然传来一阵山洪般惊呼，接着是一片死寂，仿佛太柱圻断了……“状元郎”折羽在最后一座牌坊下。 好在晁万三宅心仁厚，还是为他竖起座牌坊，不过不是三门四柱，而是一门二柱，楼高也不是丈六，而是丈五。 建起不到半年，政权发生更迭，新政府开始反封建，把所有的牌坊都拆了，连石柱础都刨了去。眨眼半个多世纪过去，如今那条街拓宽了许多，两边高楼林立，连年纪最长的人，也说不清十座牌坊的位置了。好在县志里，还有那九位进士的记载，唯独第十座的坊主，无处查考。茶余饭后，偶尔有人说起，都是用“那个踩高跷的”指代，连“泥瓦匠”三字，也略去了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开头介绍小县城的九座石牌坊。主要是为了突出小县城的历史悠久，同时也暗示了社会的一些习俗。 B. 主人公从小就喜欢踩高跷，并且立志要成为“高跷状元”，为此他拒绝了许多提亲，说是不能坏了他金身。 C. 市井流传的对联表现了人们对主人公不务正业的讽刺，而主人公将对联贴在房梁上则说明他对此毫不在意。 D. 晁万三为主人公竖起一门二柱的丈五高牌坊，是因为他和主人公打赌，结果他输了，为了兑现自己的承诺。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（ ） A. 九座石牌坊是为考中进士的学子所立，象征着荣誉和功名，代表了社会对传统功名的重视和推崇。 B. 小说画横线句子将“高跷状元”与牌坊荣主进行对比。用“高跷状元”反衬牌坊荣主的无上荣耀。 C. 小说的结尾写牌坊被拆除，暗示了时代的变迁和旧有观念的消亡，使小说具有了深刻的历史内涵。 D. 小说语言简洁明了，生动形象，通过对人物的动作、语言、心理等描写，展现了人物的性格特点。 8. 请简要分析小说主人公的主要形象特点。 9. 小说的标题是“那个踩高跷的”。请结合全文内容，分析这个标题的含义和作用。 【答案】6. B 7. B 8. ①勤奋刻苦。主人公为踩高跷付出了大量的时间和精力，展现了他勤奋刻苦的精神。 ②执着追求。主人公立志要成为“高跷状元”，尽管父母有不同看法，他依然坚持自己的梦想，表现出执着追求的精神。 ③自信果敢。主人公对于财主晁万三的挑战，毫不犹豫地接受了，在飞越牌坊的过程中表现出极大的自信和果敢。 ④勤劳独立。主人公跟随父兄走村串户，后独立承揽活计，踩着高跷修墙盖屋，体现了他的勤劳独立。 9. ①含义：指代文章中的主人公，一个以踩高跷为主要特长并最终获得“高跷状元”称号的人。象征了一种追求和精神，主人公通过不懈努力，最终在高跷比赛中取得了优异成绩，象征了对梦想和荣耀的追求。 ②作用：标题引起读者的兴趣，引导读者去了解这个“踩高跷的”人的故事和命运；标题点明了文章的核心人物和主要内容，尽管文章涉及许多细节和事件，但最终都围绕着这个“踩高跷的”展开。 【解析】 【导语】这篇小说通过一个热衷于踩高跷的泥瓦匠，描绘了一个小县城特有的民间风俗与文化背景。主人公执着追求“高跷状元”，最终却因追求过于执着而失去生命，象征着对个人荣誉与梦想的不懈追求与代价。小说以九座石牌坊为开端，勾画出地方传统观念的深刻影响，最后以其倒塌寓意时代变迁和旧观念的消亡，结构紧凑，人物雕刻丰满，隐含着对传统价值与现代思潮的思考。 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。 A.“主要是为了突出小县城的历史悠久……”错误，应该主要是为了引出踩高跷的乡俗。 C.“说明他对此毫不在意”错误，主人公将对联贴在房梁上并不是说明他毫不在意，而是表明他对获得“状元”的决心。 D.“结果他输了”错误，主人公并没有成功飞越全部九座石牌坊。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“进行对比”“反衬”错误，对比是正反、对错的关系，此段“不过这荣耀，也就是个‘高跷状元’，跟那些牌坊的荣主，无法媲美”，只是将二者的荣耀做一比较，引出后面内容的叙述，并没有将二者进行对比，叙述主体是“高跷状元”，没有以“高跷状元”反衬牌坊荣主。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生赏析小说人物形象的能力。 ①结合“打会走路了，就开始练。先踏高跟木屐，继而踩小板凳，接下来用两根短棍拴上绳套，双手拄看走，再往后腿上绑了低跷练，然后跷棍不断加长、加高……之后开始练各种高难动作”可知，主人为踩高跷付出了大量的时间和精力，展现了他勤奋刻苦的精神。 ②结合“他十二岁开始参加高跷赛……仍不满足，立志要进入‘殿试’，拿到‘状元’”“父母跟他急眼……你不务正业，整日俏皮打马，就得个状元，能当饭吃？他却用听来的陈胜的一句名言回敬父母”可知，主人公立志要成为“高跷状元”，尽管父母有不同看法，他依然坚持自己的梦想，即使面对质疑和阻碍也不放弃，表现出执着追求的精神。 ③结合“他说，好，有全县父老乡亲作证，你我就不立字据了。说罢紧紧衣袖，望眼第一座牌楼就飞了过去。接着第二座，第三座，第四座……一边翻还一边说，诸位先贤，晚辈大不敬了，还请见谅，等我翻过最后一座，就与尔等并驾齐驱了”可知，主人公对于财主晁万三挑战，毫不犹豫地接受了，在飞越牌坊的过程中表现出极大的自信和果敢，他深信自己一定够成功。 ④结合“从小跟着父兄走村串户，给人修房舍……等自己独立承揽活计后，修墙盖屋再不用搭脚手架，而是踩了高跷，叫小工给他飞砖抛瓦”可知，主人公跟随父兄走村串户，后独立承揽活计，踩着高跷修墙盖屋，体现了他的勤劳独立。 【9题详解】 本题考查学生赏析标题意蕴的能力。 ①含义：结合“次年元宵节，他果然夺得‘高跷状元’”“第十座的坊主，无处查考。茶余饭后，偶尔有人说起，都是用‘那个踩高跷的’指代”可知，“那个踩高跷的”指代文章中的主人公，一个以踩高跷为主要特长并最终获得“高跷状元”称号的人； “那个踩高跷的”得了探花又追求得了状元，最后又挑战飞越九座牌坊，还想赢得自己的牌坊……后人称之的“那个踩高跷的”，实则象征了这种追求和精神，主人公通过不懈努力，最终在高跷比赛中取得了优异成绩，象征了对梦想和荣耀的追求。 ②作用：标题“那个踩高跷”引起读者的兴趣，引导读者去探寻此人是谁？踩得到高跷怎么样，后来如何了？从而了解这个“踩高跷的”人的故事和命运； 标题点明了文章的核心人物和主要内容，统领全文，写他热爱高跷，一步步练习高跷，最后拿得高跷状元，虽翻越牌坊失败，还是被后人称为“那个踩高跷的”，其中文章涉及许多细节和事件，但最终都围绕着这个“踩高跷的”展开。 03（2025高三“江南十校”10月考）阅读下面的文字，完成6～9题。 看山   李锐 远处，山峰连着山峰，它们向上托举着，升，升，升，不知费了多大的劲，也不知受了多大的委屈，还是挣扎不过，只是默然地矗立着。崇山峻岭之中蜿蜒出一条清澈的小河，温柔着，劝说着，也许只有河流的温润才能理解大山的沉默。 太阳很好，草很好，牛们也很好。随着缓缓移动的脚步，和吃草时摆动的脖子，牛铃叮叮咚咚地响着，悠悠的，传得很远。 牛群越放越大，可是放牛人越过越孤单：妈死了，老婆死了，后来，儿子半路上也死了，只留下一个女儿和自己厮守着。可是，再后来，女儿也出嫁了。嫁女儿的时候他有些不舍，不舍可到底也嫁了。女儿一嫁，他的日子就好像是凝冻了一般：所剩下的只是放牛，只是独自一人每天呆呆地看着这些个山。 ①猛地，有个东西白亮亮地刺进心里来： 昨天晚上，队长来找他，说他老了，说放牛的活儿苦重，说村里只有牛信【注】挣的工分最多，说队里打算换一个牛信，问他愿意不愿意。“不愿意！想端我的饭碗子哩！”心里这么想，嘴里却没这么说，只是笑笑，只是说：“我还能行哩。”送走队长，他提着马灯进了牛圈，看着反刍的牛们，两行老泪流下来，他问：“你们愿意吗？你们说我老吗？”牛们不说话，只把湿漉漉的眼睛恋恋地看着他。 放牛人靠着一棵歪脖子的橡树坐下来，掏出烟荷包用烟袋锅挖了一阵，自制烟末随着喷出来的青烟，发出一股臭味，可放牛人却有滋有味地享受着，透过眼前的青烟若有所思地看着山脚下那个熟悉的小山庄，他和牛们就是从那儿走出来的，村西头那三间石顶石墙的房子就是他的家，他一个人的家，只要他不回家，房顶上的那个烟筒就冷冷清清地永远不会冒出烟来。有一缕烟从嘴角挤到眼眶中来，泪水热辣辣地淹没了村子和家，揉揉眼，他把视线移向别处，可不觉中又恋恋地转了回来。超然客公众号 ②村子里，管成家的门口挂了一只面箩，箩上缚着一条尺把长的红布条，鲜亮亮地透着刚得了儿子的喜气。黑小家年前死了老人，过年时用白纸写的对子还在乌黑的门框上贴着，字辨不出，纸还是白生生的。保成媳妇正朝院墙上搭被子，娃娃们又尿炕了。下地的人们，三三两两扛着锄头走过村口的神树。鸡和狗的叫声像是隔了一层什么远远地传上来……一切都是熟悉的，一切都是看过无数遍的，可他觉得总没有把它们看透，自从女儿出了嫁，他就觉得这一切都和自己远远地隔了一层，倒是和牛们越来越亲近了。那头牤牛，就是儿子死的那一年出生的，不知怎么的，他总觉得这牤牛的眼神像自己的儿子。 河曲曲折折地绕着，不知道要流淌到什么地方。牛群在山坡上散散漫漫地走着，长长的尾巴在周身上下不时地甩打，轰赶着围上来的虻蝇。长舌头在肥嫩的青草丛里卷来卷去，③吃到酣畅处白白的口涎就顺着嘴角长长地垂下来，在明媚的阳光中拉出一道闪闪发光的弧线。或许是猛然间回忆起什么遥远的往事，它们就会中断了香甜的咀嚼从青草中抬起头来，黑而大的眼睛久久地注视着群山。     放牛人自信地在橡树下坐着，在山坡上，在身边的这一群当中，他已经享受惯了一种至高无上的尊严，他是它们的中心，它们是他的依靠，可是今天这自信中却夹进了一些惶恐：我真的就老得不中用了吗？工分多那是我雪里雨里挣下的，这也叫人眼红吗？嫌多，我宁愿减工分。可队长说话时的口气分明是冷冷的，是不容商量的。他只会笑笑，只能服从的，他想不出有什么办法可以不服从。不由得，他又想起撒手而去的老婆，半路而去的儿子，虽然舍不得但还是嫁出去的女儿来。 山还是一如既往地沉默着，木然着，永远不会和昨天有什么不同，也永远不会和明天有什么不同，不同的只是人老了。放牛人细细地思量着：甩石头用的小锨已经磨得只剩下半个，若是换人，得叫队里到河底镇再去打一把新的来；下雨天上山穿的毛腿，已经防不住水了，若是换人，得叫队里再出羊毛，再纺线，重新织一副；水壶是自己预备的；再剩下的就是牛们了，跟人一样，各有各的脾气禀性，不在一块过日子谁也摸不清，心疼不心疼得看各人的良心……这么想着，那惜别的凄凉又涌了上来，好像是自己要咽气了，好像自己在给儿女们一件一件地安排后事。不懂事的牛们安闲地吃着草，它们不知道，队长昨晚上来过，也许明天，也许后天，带它们上山的人就不是原来的那个人了。到那时就会是另外一个人，站在山坡上看山脚下的村子，看这些石顶石墙的房子，看这些扛锄下地的人们。 他心里昏昏沉沉的，④太阳很暖和，慢慢地，坐在橡树下的放牛人睡着了，一缕口水从嘴角上搭拉下来。恍惚之中，他看见自己回到了村西头那间冷清的石房里，石房里忽然热闹起来，牛们不离左右地簇拥着，口口声声叫他队长，他坐在炕头上颐指气使地分派着：牤牛你去泉上担水，黑眼窝给我烧汤做饭，长耳朵和独角去拉土垫圈。它们都是只会服从，只会笑，没有谁不听话的。他很满意，朗声问道： “我老吗？” “不老。不老。”牛们都说，都笑。 可他还是老了。白胡子长了老长老长，想死，可又没有病，就走到半山这棵歪脖子橡树底下，拴上一根牵牛用的麻绳，往脖子上一套，两脚悬空，死了。牛们都围上来哭，牤牛哭得最凶，他睁开眼劝牛们： “不用哭，我想死。这石顶石墙的房子我一个人住够了。山根底下这个村子我天天看，看透了。” 牤牛说：“我跟你一块走！” 牛们都围上来：“我们也跟你一块走！”半山里大家哭作一团，哭得肝肠寸断。他被哭得心软了：“我不死了，咱们还是都活着吧……”哭着，说着，放牛人醒过来，伸手一摸，脸上湿湿的。黑眼窝下的那只牛犊子正凑在脸前头，伸着舌头舔他的脸。他不动，任那牛犊去舔。 太阳很暖和。 一九八八年 （有删改） 【注】牛信：放牛的人。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A.本文开头部分通过描写矗立的大山和蜿蜒的河流，暗示着放牛人无人理解的孤独与痛苦，只能与牛群为伴。 B.队长劝说放牛人放弃繁重的放牛工作，队里打算再换一个牛信，这使本来就饱经苦难的放牛人内心充满苦痛和忧伤。 C.放牛人靠着橡树，望向山脚，看着村西头自己的那三间石顶石墙的房子，想起昨日队长的到访，此刻泪水热辣辣地流出来，恋恋不舍地注视着眼前的一切。 D.放牛人像往日一样自信地在橡树下坐着，可是今天的自信夹进了一些惶恐，这种惶恐正是放牛人卑微服从性格的体现。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（   ）（3分） A.句子①中的“刺”字写出了“队长换牛信”这件事对放牛人影响很大，也暗示了他对队长的怨恨，因为放牛已然成为放牛人单调且孤独生活中的一抹亮色。     B.句子②运用质朴自然的语言描绘出了富有生活气息的农村生活场景，这和陶渊明在《归园田居》（其一）中的的意境与情感表述一致。 C.句子③巧用比喻，将牛嘴角的口涎比喻成闪闪发光的弧线，形象生动地写出牛在草地上吃草时的悠闲惬意。 D.句子④属于环境描写，太阳的“暖和”与“心里昏沉沉”相对，反衬出人物内心的痛苦，表现了人物命运的悲惨。 8.文章结尾的梦境中，牛化成人围在放牛人身边，《促织》中成名之子魂化促织，二者的写法虽都荒诞离奇，但作者的写作意图却有所不同。请结合相关内容简要分析。（4分）            9.“《看山》中对人性的赞美隐藏于悲剧的人生底色之下，同时小说没有激烈的外在矛盾冲突，而是在平衡稳定的小说秩序中流露出作者的悲悯和反思。”请结合文本，谈谈对这句话的理解。（6分）  6.C【解析】“有一缕烟从嘴角挤到眼眶中来，泪水热辣辣地淹没了村子和家……”由此可知“此刻泪水热辣辣地流出来”不是因为“想起昨日队长的到访”。 7.D【解析】A 项“暗示了他对队长的怨恨”错；B 项“意境和情感表述一致”错，《归园田居》（其一）表达了陶渊明归隐的喜悦之情；C 项“口涎”与“弧线”不构成比喻。故选 D。 8.①《看山》中的梦境更侧重于人物心理呈现与转变。牛化成人的梦境描写是放牛人对现实的理想化呈现，侧面反映放牛人无法摆脱苦难现实的无奈，同时也推动人物内心由凄凉转向释怀。超然客公众号 ②《促织》中的异化隐喻文章主旨。蟋蟀价值连城，相比之下，人贱如草芥，魂化促织这种荒诞处理旨在批判黑暗社会对人压迫的现实。 （每点 2 分。意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。） 9.①小说赞扬了放牛人虽饱受苦难仍葆有善良坚韧的美好品质。他即将离开牛群却依然操心着放牛的事情；在经历种种苦难后，虽内心凄惨，但最终仍选择坚强面对。 ②淡化情节，小说主要通过对放牛人心理与大山环境的描写来展开故事情节，没有太多直接的矛盾冲突。 ③内心冲突的自生自灭使小说秩序趋于平衡稳定，（放牛人由“自信”到“惶恐”再到思量走后安排）放牛的内心冲突在自我接受中消解；（从痛苦寻死到“咱们还是都活着吧”） 内心的矛盾在牛群抚慰下释怀。（实际上这片古老大地也正是在矛盾的自生自灭中维系着心理的平衡和秩序平衡） ④透过这种平衡，作者寄寓了对世代扎根土地的农民生存和精神困境的悲悯，也反思了大山中人们自我催眠，逆来顺受的文化心理。 （每点 2 分。任答 3 点，满分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）          04（贵州省2025届高三名校10月联考）阅读下面的文字，完成6～9题。 囤粮   凌鼎年 孙山山是秀才，确切地说是落第秀才，参加过两次科考，一次恩科，都榜上无名，铩羽而归。 他自我调侃说：名字起糟了，既叫孙山山，难怪在孙山后喽。 孙山山考不上进士，仕途的路绝了，就在私塾里教书，混口饭吃。但孙山山依然读书不辍。他读的书很杂，除四书五经外，天文地理，周易八卦也读，还写得一手好字。 逢年过节，特别是春节，乡亲们都会请他写副春联，写个福字。 明末的一个春节，乡亲们照例又请他写春联，写福字，他春联照写，福字却不肯写，只写一个“粮”字。什么意思嘛，孙秀才说：不瞒诸位乡亲，我夜观天象，日查史书，根据大明两百多年的气象、水文等资料，我料定明年必大早，必荒年，颗粒无收是十有八九的事。当务之急是什么？是囤粮！俗话说：手中有粮，心中不慌！赶快囤粮吧，不要说，我没有提前告知…… 小镇上的苏泥腿属于一人吃饱、全家不饿的主，他向来靠打短工、干零活维持温饱，有时吃了上顿，不知下顿在哪儿，但他从来不急，混一天是一天，还常常摆龙门阵，胡吹海吹。 他大大咧咧地上前摸摸孙秀才的额头，说：“没发烧啊，怎么净说胡话。”大家都哈哈大笑，笑得很放肆，笑得很开心。 孙秀才说：“我说的都是真的，请相信我。赶快囤粮！” “相信，相信。相信你个鬼！”苏泥腿只拿走了春联，那个“粮”字，他不要，没拿。 那天，太阳很旺，苏泥腿在背风的南墙下，晒着太阳，很惬意地与乡亲们聊开了。他说：“你们有没有发现，孙秀才的脑子出毛病了。” 马上有人附和说：“估计是三次落榜，受刺激了，想想也挺可怜的。” “这样下去，会不会成神经病？”有人担心。 “早晚的事。”苏泥腿非常肯定地说。 第二年，果然旱灾，连续几个月无雨，太阳热辣辣的，小湖小塘都见底了，地都裂开了。没有水，庄稼大都枯死了，摆明了颗粒无收。一受灾一歉收，粮食就紧张了，粮价就飞涨了。 开始一两月还能苦熬，但越往后，越艰难，断餐的不是一家两家，连树皮都扒光了，甚至有饿死人的了，谁家也没有多余的粮食了。 最惨的要数苏泥腿了，这荒年，哪家还会请短工，他饿得肚皮贴背脊，似乎只有死路一条了。 在床上挺尸般干挺的他，突然想起去年春节写春联时，孙秀才说的话。好家伙，这孙秀才竟有先见之明，悔不该嘲笑他。这时，他突然灵光一闪，孙秀才叫大家囤粮，他家应该有余粮，不，一定有。有活路了，有活路了！ 苏泥腿翻身起床，出门招呼了几个饿得面黄肌瘦的混混，说：“走，去孙秀才家，只有他家囤了粮，勒令他交出来！” 一听孙秀才家还有余粮，那几个混混立马像打了鸡血一样亢奋，冲到了孙秀才的家。孙秀才很实诚，说：“我家是有点粮，但那是囤给我一家老小度饥荒的，供不了你们一大群人吃啊。” 苏泥腿下令把孙秀才捆起来，他带头在孙秀才家里搜了起来，果然搜到一缸米、两袋谷，还有干的黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆等。跟着苏泥腿进去的七八个人一见有吃的，立马抢夺了起来，苏泥腿一看不好，装了一袋米，撒腿就往家中跑，也顾不得孙秀才是死是活了。 苏泥腿等一拨人搜到粮食的消息不胫而走。传来传去，传成了：孙秀才家有粮，他早早囤了大量的粮食，要想活命，找孙秀才去。 一拨接一拨的饥民往孙秀才家奔去，孙秀才依然被捆在椅子上，他再三说粮食一粒也没有了，全部被苏泥腿他们几个抢走了，但没有人信，一个也不信。 有人开始骂孙秀才，说他“狼心狗肺，想囤粮发大财！”有人揪孙秀才的头发，扯孙秀才的耳朵，逼他交代粮食到底藏在哪儿。 孙秀才被折磨得奄奄一息，他还是那句话：“粮食真的没有了，都被苏泥腿他们几个抢走了……” 有人反应过来了，大喊一声：“走，找苏泥腿去！他拿得，我们也拿得，他有份，我们也该有份！” 苏泥腿刚把饭烧好，刚端起碗来，饥民就闯进了他家，一见他在吃饭，眼都红了，仿佛喉咙里伸出手来，不管三七二十一在锅里抓到一把饭就往口里塞，现场一片混乱。 ……………… 后来，孙秀才死了，到底是饿死的，还是被折磨死的，谁也说不清。 再后来，苏泥腿也死了，到底是饿死的，还是被吓死的，还是被打死的，也说不清。 大灾过后，十室九空，夜夜新坟鬼唱歌。活下来的几家，都是听信了孙秀才的忠告，偷偷囤了粮的人家，有感于孙秀才的救命之恩，有人提议给孙秀才建个庙、竖个像，但官家没有同意，最后不了了之。孙秀才的名字与他的事迹也就慢慢消亡于岁月的风风雨雨中了。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（  ） A．小说开篇直接点明了主要人物，通过简洁的语言介绍了孙秀才的科考经历和身份地位。 B．“相信你个鬼”“孙秀才的脑子出毛病了”体现了苏泥腿的愚昧无知和自以为是。 C．小说从自然环境和社会环境两个方面描绘了大旱之严重，推动了后文情节的发展。 D．旱灾过后，孙秀才的名字与他的事迹随风消散，表明孙秀才的所作所为毫无意义。 答案：D 解析：本题考查赏析文章内涵的能力。“表明孙秀才的所作所为毫无意义”错误，孙秀才死后，有人提议给他建个庙、竖个像，说明还是有人铭记孙秀才的，孙秀才对乡亲们还是起到了一定的作用。 7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（  ） A．小说围绕“囤粮”展开叙述，自然流畅，人物形象饱满，结构紧凑，一气呵成。 B．孙秀才预测明年干旱，告知乡亲需要囤粮一事，为自己的命运埋下了伏笔。 C．小说在塑造孙秀才的人物形象时，运用了语言、外貌、心理等多种描写方法。 D．小说悲剧性结尾具有强烈的人为性因素，体现了作者对人性善恶的深沉思考。 答案：C 解析：本题考查鉴赏文章艺术特色的能力。“运用了语言、外貌、心理等多种描写方法”错误，小说没有运用外貌、心理的描写方法。 8．请结合小说简要分析孙秀才的人物形象。（4分） 答案：①乐观开朗，随性自适。孙秀才三次落榜，在私塾里教书混口饭吃，被人嘲笑，但他并不自卑，还自我调侃，体现了孙秀才乐观开朗、随性自适的特点。②勤学苦读，知识渊博。尽管三次落榜，但孙秀才依然读书不辍，懂得四书五经、天文地理等，还准确预测出明年将要大旱。③热心善良，耿直单纯。孙秀才每年春节帮乡亲们写春联，写福字，又毫无戒心地告诉乡亲们明年将要大早的消息，体现了他的热心善良、耿直单纯。（每点2分，答出任意两点、意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分） 解析：本题考查分析文章人物形象的能力。仔细阅读小说，根据人物的言行来概括人物的形象特点，并结合小说内容分析即可。 9．有人说，小说最后一段有画蛇添足之感，可以删去。请结合小说谈谈你的理解。（6分） 答案：示例一：不能删去。①在结构上，最后一段交代了大灾后有人听信了孙秀才的忠告而活下来，使故事情节更加完整。②在人物塑造上，一些人因孙秀才的忠告而活了下来，并有感于他的救命之恩，突出了孙秀才善良无私的品质。③在主题上，深化了小说的主旨。一个孙秀才的死并不能唤醒所有人，，作者借孙秀才的死亡批判了人性中自私、冷漠和贪婪的一面。示例二：可以删去。①在结构上，删去最后一段，小说的主要情节依旧完整，不受影响。②在主题上，删去最后一段，仍能体现小说呼吁抵制冷漠、自私和贪婪，营造温暖和谐的社会环境的主题。③在表达效果上，删去最后一段大灾后的叙述，给读者留下了想象的空间，令人回味，引人思考。（每点2分，意思答对即可，若有其他言之成理的答案，也可给分） 解析：本题考查探讨有关文章结构的观点的能力。这是一道开放性的题目，考生无论回答“是”或“否”都可以，只要分析言之成理即可。在分析时，考生可以从结构、人物塑造、主题等方面多角度思考，然后简要概括。 05（河南省创新联盟TOP二十名校高三10月调研）阅读下面的文字，完成下面小题。 枪声（节选） 周子妮 贺云正抱着小弟在院子里溜达的时候，又响起了枪声，听上去离得不远。枪声大伙儿都听惯了，不像从前那样一惊一乍了。贺云还是背着小弟，快步跑到门边，准备把院门插上，掩耳盗铃似的插上门。一走到门口，贺云才看见，一个从未见过的小伙子，穿着一身灰绿的作战服，一瘸一拐地拐进胡同里。他的一条腿显然中了弹，血流了一路。鬼子的枪声越来越近了，贺云不知道是哪里来的勇气，忽地从院子里跳出来，那个小战士也吓了一跳，踉跄着摔倒在地上。 “鬼子是来追你的？”贺云问。 小战士点点头。 “你是‘八路’？”贺云说着用手比画了一个“八”的手势。 小战士依旧点点头。 贺云一把把小战士从地上扶起来说：“你要真是打鬼子的‘八路’就跟我走。”说着就把小战士搀进院子里。这么大个人，藏哪好呢？贺云犯了难，她的目光焦急地在屋内巡视着，隐约已经可以听见鬼子们的皮靴啪啪踩在地上的声音了。这时她的眼睛落在了院子犄角的那几个管箩筐上——还是从前大哥编的。 “就这吧，凑合一下。”说着贺云挑了个最大的管箩筐，让小战士钻了进去，又把木桶、板凳、扫帚堆在那，不仔细找还真看不出来里面藏了个人。 容不得贺云细想，鬼子就冲进来了，跟着的还有那个懂“鬼子话”的汉奸。爹娘吓得都从屋子里跑出来了，娘一把就把贺云搂在怀里，哀求地看着鬼子，生怕贺云被掳了去。鬼子朝天开了三枪，娘把贺云的头埋在了自己的胸前。汉奸开口了，问：“有没有看到一个受伤的‘八路’从你们这个胡同跑过去？” 爹咬着牙，把娘和贺云挡在身后说：“没有，我们一直在屋里干活，哪看见什么‘八路’？” “那你们得说说，皇军挨家挨户地搜查，那‘八路’受了伤流了血，这血迹怎么到你们家这就没了呢？” 娘搂着贺云，全身抖得厉害，爹瞪着汉奸说：“老子早就不想活了，老子儿子都没了，死了痛快！” 拿着枪的鬼子头明显在问汉奸，爹说的是什么，贺云害怕极了，不知道汉奸是怎么翻译的，没想到自己想当然的举动惹了那么大麻烦。 鬼子乒乒又是连开两枪，转过头去拿枪指着胡同里邻近的几户乡亲们，汉奸传达着鬼子的指令，大声地朝着人群喊：“窝藏‘八路’，全家枪毙！窝藏‘八路’，全家枪毙！”贺云从娘的指缝里看见英子一家也被鬼子赶着来到胡同口。 完了！刚才自己救人心切，万一要被什么人看见了呢？尤其是英子一家，大哥出事后，自己有好几次把尿桶子倒在了英子家门口，英子娘早就隔着院子阴阳怪气地骂过，这万一要是当时被英子娘看见了……贺云不敢想，只盼着鬼子赶紧走。 鬼子在院子里举着刺刀进进出出，连柴火堆都要用刀捅两下。越怕什么越来什么，贺云不知道是不是自己眼花了，她总觉得院子犄角那堆着的筐箩筐子好像在发抖，连同堆在一块儿的板凳、笤帚也跟着一块儿发抖。坏了！刚才扶那个小战士的时候就觉得他手心烫得很，他准是受了伤发烧打摆子了。哎哟喂，可真是时候！ 眼见着筐箩筐抖得越来越厉害，这要是让鬼子发现了……贺云倒吸了一口冷气。鬼子还不走，这可怎么办？贺云抱着小弟一圈一圈地转悠，干脆一屁股坐在了那个不安分的管箩筐上，嘴里还在念叨着：“行了行了，我的小祖宗，别哭了。” 贺云的小聪明耍得不是地方，本来没人注意那管箩筐，她这一坐，反倒引起了鬼子的注意。连她自己都觉得，周围的空气仿佛一下都变了味儿，娘靠在爹身上，压着嗓子朝她低吼：“丫头！” 日头照在房脊上，光线锐利极了，一寸一寸像刀子在割着房上的瓦片。贺云已经不敢抬头了，她不知道是她自己在抖还是那筐箩筐子在抖。小弟仿佛也嗅到了空气中的诡谲，渐渐地也止了哭声，沉沉睡了过去，任凭贺云再怎么暗中掐他也不吭一声。①贺云看了一眼天上的太阳，像鬼子的刺刀似的，晃得她睁不开眼睛。 院子就那么大，鬼子扯着一边的嘴角淫笑着，几步就踱到贺云跟前了。贺云发现，原来鬼子的笑声比枪声还恐怖。她低下头抱紧小弟，闭上了眼睛。 突然，恍惚哪里又传来一阵枪声，挺近的，响了一下，紧接着又响了三下。 “‘八路’！肯定是‘八路’！”汉奸跳起脚，率先叫了起来。 鬼子听到后也愣住了，重新把手枪别回到腰带里。 枪声又响了。贺云的耳膜都鼓了起来，她重新抬起头睁开眼。 “枪声就在附近，人肯定还没走远。”汉奸赶忙凑到鬼子身边，叭叭说了一串鬼话。 只一瞬间，一屋子的鬼子风一样地跟着跑了出去，院子里一下又清静了。贺云听见自己的心还在怦怦直跳。太阳越过了屋脊，越过了房檐，又直直地照进了院子里，她才从管箩筐子上滑了下来。娘跑过来一把把她搂在怀里，贺云仍觉得像做梦似的，好像自己已经死过一次了。 待乡亲们都走净了，贺云叫来爹娘，才把已经晕在筐箩筐里的“八路军战士”搀了出来。装粮食的布口袋里还有一把米，娘熬成了稀饭一口一口喂给他吃。贺云以为爹会揍她，像小时候她和大哥去英子家偷了枪一样。爹没有，但也没有好脸色，看贺云时总是虎着一张脸。爹撕了几块干净的布，把战士受伤的腿包裹上了。 过了好一会儿，爹夹着烟悠悠地说：“怎么这么寸？哪就来了一阵枪声呢？” 贺云正在给小弟喂米糊糊，听到爹提起，她也纳闷儿，那枪听上去跟寻常的枪声不大一样，但又很熟悉，似乎是在哪听过。她似乎想到了什么，把小弟塞进了娘的怀里，拔腿就往外跑，一口气跑到了英子家。 ②已是黄昏，夕阳金灿灿的光涂抹在英子家高高的房梁上。果然，那支鸟枪不见了。 从此贺云再也没有见过英子。 （有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（  ）（3分） A.村里人已经听惯了枪声，但贺云还是十分紧张，赶紧去把院门插上，这说明她还没有适应这种战争环境，她的胆量也没有锻炼出来。 B.贺云发现受伤的八路军小战士后，便把他带到院子里藏了起来，然而，她并没有想到这个举动会带来这么大的麻烦，心里十分后悔。 C.大哥出事后，贺云好几次把尿桶子倒在英子家门口，这是故意恶心英子一家，揭示了两家的矛盾，暗示大哥的死可能与英子一家有关。 D.贺云一家冒生命危险救下八路军战士，娘给八路军战士熬稀饭，爹给八路军战士包扎伤腿，他们的目的是让八路军战士为儿子报仇。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A.小说善用细节描写，如贺云询问小战士时，他都只“点点头”而未说话，这暗示了其身体状况。 B.小说塑造了英勇无畏的爹娘形象，如面对鬼子时，娘把贺云搂在怀里，爹咬着牙、怒瞪汉奸。 C.小说结尾“从此贺云再也没有见过英子”耐人寻味，英子的去向给读者留下丰富的想象空间。 D.小说以“枪声”为线索串联全文，按照时间顺序设计故事情节，使得小说情节完整，脉络清晰。 8.文中两处画横线的句子都写到阳光，分别有什么表达效果？请简要分析。（4分） 答： 9.这篇战争题材的小说充满了紧张感，请结合你的阅读体验，谈谈作者是如何营造这种紧张氛围的。（6分） 答： 6.C 【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 A.“这说明她还没有适应这种战争环境，她的胆量也没有锻炼出来”错，贺云的反应是一种出于安全考虑的自然表现，并不能说明她没有适应这种战争环境，胆量小。 B.“心里十分后悔”错，文中并没有表现贺云十分后悔救了八路军小战士。 D.“他们的目的是让八路军战士为儿子报仇”错，贺云一家解救八路军战士，是基于对日军的仇恨，对八路军的爱护。 7.B 【解析】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。 B.“小说塑造了英勇无畏的爹娘形象”错，娘搂着贺云时，“哀求地看着鬼子”“全身抖得厉害”，由此可知，娘也是害怕的。 8.①将阳光比为鬼子刺刀的光，突出了阳光的强烈，以此烘托出贺云在面对鬼子的注视时内心的恐惧。 ②用“金灿灿”这一暖色调来描写夕阳的光线，暗示危机解除、回归平和，也深化了小说赞扬英子牺牲精神的主旨。 【解析】本题考查小说环境描写的作用。 ①句，这句话出现在贺云为了保护小战士而坐在箩筐上的紧张时刻。阳光被比为“鬼子的刺刀”，这是贺云坐在管箩筐上面对着鬼子的注视时的感受，当时她的内心十分恐惧。阳光成为了贺云心理压力的一个象征，强化了她内心对于鬼子可能发现隐藏士兵的担忧，以及对于自身和家人安全的焦虑。 ②句，这段描述出现在故事的尾声，当贺云发现英子家的鸟枪消失，暗示英子可能是那阵拯救大家于危难之中的枪声的来源。这里的夕阳以“金灿灿”的暖色调出现，与之前紧张压抑的气氛形成了鲜明对比，象征着危险已经过去，人们的生活开始恢复平静。同时，这样的描写也表达了对英子勇敢行为的一种赞美，她为了帮助他人不惜牺牲自己，这种精神如同温暖的夕阳一般照亮了周围的人，深化了小说的主题。 9. ①通过设定抗日战争这一故事背景，开篇即写枪声，让读者感受到危险，继而产生紧张的心理。 ②通过情节发展来营造紧张气氛，如贺云突然坐到管箩筐子上，这引起了鬼子的注意，这一突发情节让读者感到紧张。 ③通过对人物的塑造表现紧张气氛，如通过描写鬼子即将发现藏在管箩筐内的八路军战士时贺云的内心活动，以及描绘鬼子的威胁、淫笑等，都营造了紧张的氛围。 【解析】本题考查分析小说的题材特征和表现手法。 ①故事背景方面：小说一开始就提到了“枪声”，并且说明“枪声大伙儿都听惯了，不像从前那样一惊一乍了”。这不仅交代了故事发生的背景——抗日战争时期，而且通过“听惯了”三个字，间接反映了战争给人民生活带来的长期影响，从而为后续的故事发展奠定了基调，让读者自然而然地感受到了一种潜在的紧张感。 ②情节发展方面：贺云在看到受伤的小战士后，出于本能反应将其藏匿。当鬼子进入院子进行搜查时，贺云“一屁股坐在了那个不安分的管箩筐上”，这一举动虽然初衷是为了稳定情况，却意外地吸引了鬼子的注意，使得形势更加危急。这种突如其来的转折增加了故事的悬念，让读者的心随之悬了起来。正当所有人都处于极度紧张的状态中时，远处传来了枪声，这不仅是情节上的一个重大转折，也是缓解当前危机的关键。这一设计有效地转移了鬼子的注意力，也为贺云等人赢得了宝贵的喘息时间。 ③人物塑造方面：作者细腻地描绘了贺云在面对鬼子搜查时的心理变化，比如“贺云倒吸了一口冷气”“贺云已经不敢抬头了”等，这些细节生动地展现了她在高压环境下的恐惧与无助，增强了故事的代入感。通过“鬼子朝天开了三枪”“鬼子扯着一边的嘴角淫笑着”等描写，不仅刻画了敌人的残暴与狡诈，同时也加剧了紧张的气氛，使读者能够深刻感受到当时环境的险恶。 06（江西“红色十校”2025届高三第一次联考）阅读下面的文字，完成6~9题。 恰同学少年(节选) 黄晖 蔡和森站在后面干着急，想挤挤不进去，踮起脚来也看不全公示栏上的内容，正没办法，看到前面站了个特别高的大个子，便拍了拍那人说：“这位老兄，老兄! 身穿半旧长衫的大个子回过头来问：“什么事?”“你能不能帮我看看考题是什么?” 大个子看了看蔡和森，说：“‘论小学教育’,以此为内容，题目自拟，篇幅不限。哎，你也是来报名的?” 蔡和森点点头，看着眼前密密麻麻的脑袋，叹息道：“没想到会有这么多人啊。” 大个子朗声笑了：“就是。才招八十个，来报名的倒有好几百!” 蔡和森正想接着问，却见大个子伸手拍拍他前面的一个清瘦小伙子，说：“哎，萧菩萨，想不想对个对子?上联是——叫花子开粥厂。”那位“萧菩萨”才回过头，还没来得及答话，大个子却自行接了下去：“眼前就是绝妙的下联——穷师范①招学生。” “萧菩萨”似乎和大个子很熟，习惯了他这样说话，很默契地问：“横批?”大个子一字一顿地说：“挤、破、脑、壳。” 周围的人都大笑起来，蔡和森也被逗乐了，他不禁仔细地多看了这个大个子几眼。只有紧挨在前面的刘俊卿皱起了眉头：竞争者之多已经令他不安，偏偏还有人拿这个开玩笑……他移开了几步，躲开了这笑声。 这时候，在不远处的操场大门前，一字排开的几张方案上，立着“报名处”的牌子，旁边还摆好了笔墨、报名表格等。黎锦熙站上台阶大声说：“请各位考生注意了，凡愿意报名者，到报名处来领取报名表，操场上摆了桌子供大家填写。填写后，交到这边来，换取考号。" 大家“呼啦”一下都围了过去。蔡和森抢到一张表格，他左右张望着，想找个位子坐下来填写表格，却看到那位“蕭菩萨”在和一个同学打招呼：“哎，易礼容?”易礼容看时，惊叫道：“子升兄?你这 湘乡第一才子也来考?你看看你看看，你这一跑来，我们还有什么指望啊?干脆直接回家得了。”众人都回过头去，想看看这位名叫蕭子升的湘乡第一才子长得是什么模样。蔡和森这时却瞅到了一个空位子，忙坐下提起毛笔填写。等他再去蘸墨的时候，发现身边坐的人也正好仲过笔来，顺着一双大手看上去，呵，这不正是刚才帮自己的那位大个子吗?大个子显然也认出了他，率先对他说：“你好!”     蔡和森回应着，把面前的砚台给他推近了些。大个子说着“谢谢”,无意间，却正好看见蔡和森表格上填好的姓名，一下子惊叫起来：“蔡和森!你就是蔡和森?铁路学堂那个蔡和森?” 蔡和森有些奇怪：“你怎么知道呀?”大个子依然大着嗓门说：“海，长沙的学生，哪个不晓得有个蔡和森，去年考铁路学堂，作文考了105分。满分不够，还另加5分，天下奇闻啊!原来就是你呀。哎，你不是在读铁路学堂吗?怎么又跑到这里来了?” 蔡和森很坦率地回答：“那边!学费太貴，实在读不起，我已经退学了。”“哦!彼此彼此。穷师范招学生，还是咱们穷兄弟多。”大个子说道。超然客公众号 二人边填表边聊天。蔡和森问道：“对了，还没请教老兄贵姓啊?”“贵什么贵?”大个子把报名表递了过来，“我姓毛，毛泽东。”蔡和森的目光停留在表格的履历一栏上，那上面除了“工”一项外，农兵学商都打上了勾，他頗为惊奇：“嘿，毛兄干过那么多行当?农兵学商都全了!” 毛泽东得意地说：“我呀，是家在农村种过地，老爹贩米帮过忙，出了私塾进学堂，辛亥革命又扛枪。五花八门，反正都试了一下。” “毛兄不过比我大一两岁，閱历却如此丰富，令人佩服。”蔡和森说道，“我们就不要你佩服我，我佩服你了。”毛泽东向蔡和森伸出手，爽快地说：“来，交个朋友。” 两个人的手握在了一起。毛泽东说：“以后，你我可就是同学了。”蔡和森笑道：“还不知道考不 考得上呢。”毛泽东手一挥：“怎么会考不上?肯定考得上!” “……李维汉，255号；周世釗，256号；邹彝鼎，257号；罗学瓒，258号……”黎锦熙忙得一头微汗，依次收着考生交来的报名表，他一面读出考生姓名，一面往表上编定考号。这时又一张表格递了过来，收表格的同学抬起头一看，当即愣住了——面前是一个矮矮壮壮、留着粗粗的入字胡、戴着眼镜的中年人，那张脸上都已经有了皺纹，忙道：“这位老伯，对不起，学校规定要由考生本人报名，不能由家长代报。” 中年人笑着說：“我就是考生啊。”这话把旁边的人都吓了一跳。中年人很温和地问：“年纪大是吗?可招生不是没限年齡吗?” “年龄是不限，可是……您真的来报名?”这个同学有些疑惑地念着表格，“何叔街?哟，您还是位秀才啊?” 黎锦熙听到何叔衡的名字，忙过来接过表格，看了看，猜疑地问道：“您不是宁乡的何琥璜先生吧?”“正是鄙人。”何叔衡笑着说。 “何先生，您好，我是一师的历史教师黎锦熙。您这是开什么玩笑?您可是长沙教育界的老前輩了，怎么能到我们这儿来报名呢?” 何叔衡赶紧解释说：“我真的不是开玩笑。何某虽说已经37岁了，在宁乡办过几年学，教过几年书，可过去学的，都是些老掉牙的入股文章，穷乡僻壤，风气不开，如果不多学些新知识、新文化，再救下去，只怕就要误人子弟了。所以，我是真心实意来贵校报名，想从头学起，做个民国合格的老师。怎么,不会嫌我这个学生太老了吧?" “哪里的话?琥琐先生这么看得起一师，是我们一师的光荣。”黎锦熙对那个高年级的同学说：“陈章甫，来来来，大家都来，为何先生鼓鼓掌，欢迎何先生!”围观的报名考生都鼓起了学，学声顿时响成了一片。 (有删改) 【注】①穷师范，指湖南第一师范。     6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说通过蔡和森的观察视角引出了毛泽东的形象，让毛泽东在同龄人中展示个人风采，真实又不乏新颖。 B.湖南第一师范此次考试招八十人，但报考的有好几百，竟争激烈，易礼容和毛泽东等人也在担心自己能否考上。 C.考题“论小学教育”符合师范类学校的办学实际，“公布考题”“题目自拟，篇幅不限”则体现了试题的开放性。 D.作为湖南第一师范的一名历史教师，黎锦熙在学生的报名接待工作中组织有序，态度认真负责，待人礼貌热情。 7.下列对文中“何叔衡报名”这部分内容，说法正确的一项是(3分) A.黎锦熙对何叔衡的报名感到震惊，主要是因为他认为何叔衡的年龄超出了学校的招生标准，这也从侧面烘托了何叔衡的形象。 B.初见何叔衡时，收表格的同学误认为他是学生家长，何的回答以及其周围人的吃惊、疑惑增加了小说的戏剧性。 C.文中通过与其他考生的年轻活力的对比来突出何叔衡的精神风貌和求学态度，表现了他对新知识的渴望和对教育事业的责任感。 D.何叔衡解释的内容，反映出当时民间没有合格的民国老师，民众风气未开，新知识、新文化得不到普及的社会环境。 8.萧子升和蔡和森在来报考湖南第一师范前已是小有名气的“才子”,小说主要用侧面描写来表现这一点，请结合文本简要分析。(4分) 9.“书生意气”常用来形容青年学生或知识分子斗志昂扬、意气风发的状态。小说塑造了一个杰出的青年群体，请结合文本谈谈他们表现出来的“书生意气”。(6分) 6.【答案】B 【解析】“易礼容和毛泽东等人也在担心自己能否考上”错误，从原文“毛泽东手一挥：‘怎么会考不上?肯定考得上!'"可知，毛泽东对考试有信心。 7.【答案】B 【解析】A项，“主要是因为他认为何叔衡的年龄超出了学校的招生标准”错误，文中并未提及黎锦熙对何叔衡的报名感到震惊是因为其年龄超出了招生标准，实际上招生并未限年龄，黎锦熙的震惊更多是因为何叔衡作为资深教育者的身份与考生身份的反差。C项，“通过与其他考生的年轻活力的对比”错误，文中并未对比其他考生的年轻活力，更多的是通过对话和细节描写来展现何叔衡的精神风貌和求学态度。D项，“反映出当时民间没有合格的民国老师”说法过于绝对。     8.【答案】①借易礼容看见萧子升也来报考的惊讶和调侃，侧面表现萧子升的才华。②以众人闻其名面想见其容，侧面表现莆子升的才名。③借毛泽东(大个子)看见蔡和森的名字而惊讶，侧面表现蔡和森的名气很大。④借毛泽东之口道出蔡和森考铁路学堂时作文超出满分的奇闻，侧面表现蔡和森的才华。(每点1分，意思对即可。源于文本且合理的其他答案也可给分) 9.【答案】①志向远大，勇于追求：这些青年朝气蓬勃，带着求知的热情并积极报考师范学校，他们愿意接受新文化、学习新知识，有着为国家和社会做贡献的远大志向。②自信满满，才华横溢：他们豪情满怀，对自己的才学有着自信，如毛泽东对自己能考上师范学校充满信心，蔡和森作文出彩，萧子升被称为“湘乡第一才子”。③乐观开朗，幽默风趣：毛泽东与萧子升、蔡和森等人互动时幽默风趣，言辞中尽显开朗乐观，展现出青年的朝气与活力。(每点2分，意思对即可。源于文本且合理的其他答案也可给分)           07（四川绵阳2025高三适应性考试）阅读下面的文字，完成6～9题。 单刀赴会① 谈歌 转眼已经一个月过去。关汉卿的病仍不见大好，文秀每天给他细心煎药。今天，关汉卿接到了文远的请柬，要他去袁家茶楼饮酒。关汉卿看过请柬，对文秀笑道：“文远这是做什么呢？今日他还要唱《单刀赴会》呢，怎么去饮酒呢？莫要误事了哩。” 文秀皱眉道：“先生，这几日我哥与郑大官人直是走动得勤快，我怕是……” 关汉卿摇头：“不会，我与你们兄妹十几年的情谊，文远怎么去郑子厚戏班子。只是我今日体虚得很……”①关汉卿抬头看看窗外，已经是大雪飘飘，寒雪乱扫。他感觉自己精神实在倦怠。 马致远是前年春天投奔了元大都的郑子厚。他给郑子厚写折子戏，去年秋天还把王实甫也拉过去了。郑子厚被人称作郑大官人。郑子厚的弟弟是朝廷的大臣，郑子厚在元大都的声名便恁是了得了。 文秀皱眉道：“先生就不要去了吧。” 关汉卿想了想，笑道：“还是去吧。文远是个脸皮薄的人，不好扫他的兴致。” 关汉卿就与文秀去了袁家茶楼。一路上，满街飞雪，关汉卿微微有些气喘。文秀扶着他一路走着，心里阵阵难受。到了袁家茶楼，关汉卿就和文秀上到了二楼，关汉卿抬眼一望，竟怔住了。见楼上文远与马致远、王实甫坐在一起，正在说笑。关汉卿脸色陡然变了。这场面实在是他不曾想到的。他实在不曾想到文远与马致远、王实甫搅到一处了。 ②窗外的大雪呼呼直落下来。北风醉汉一般猛烈地刮着，窗纸被风雪击得惊慌地颤动。 王实甫见到关汉卿上来，忙起身笑道：“关夫子，你可是姗姗来迟了。文远可是等候很久了。” 关汉卿硬硬地看了文远一眼。文远笑了笑，有些不自然地道：“关先生请坐。” 关汉卿看看文秀，就点头道：“文秀，既来之，则安之，我们坐吧。”就坐在桌前。 文远忙起身给关汉卿斟了一杯酒。关汉卿却不看那酒，直管问：“文远，今日的戏就要开场了，你如何还在这里饮酒呢？” 文远怔了怔，却没有回答。 一时有些尴尬，几个人一句话也无从说起，桌上的酒已经冷了。 王实甫喊一声：“店家，再烫一壶酒来。” 关汉卿摆手：“不必了。文远，今日你是不能喝酒的。莫要误了场啊。” 王实甫笑道：“文远兄今日要敬关夫子一杯了。” 文远双手举起酒杯，笑道：“先生饮了这杯，弟子还有话讲。” 关汉卿笑：“你何苦这多礼节。有话但要直言才是。好，不扫你的兴致，只此一杯。”说着，就端起了酒杯。 文秀忙道：“先生身体刚刚好些，郎中嘱咐不能饮酒的。” 关汉卿道：“但饮一杯还是无妨的。我不知道文远要说些什么。” 文远脸色一红：“事情到此，不敢再瞒先生，我要到郑官人那里去唱了。” 关汉卿一怔，手里的酒杯一晃，就硬硬地放在了桌上。他皱眉道：“哦？几时去？” 文远看看王实甫。似求王实甫说话。王实甫却把头转向窗外。 文远头一低：“我今日就走，这场酒，是我辞别。”他说得声音很低，似是飞虫响动。 关汉卿目光钉子一般扎住文远。文远被关汉卿的目光盯得不自在了，他脸一红，便起身下楼。关汉卿未动，文秀却大步追下楼来，在店门外喝住文远。 文秀怒道：“我只问你一句，你今日是想如何？你还唱不唱今晚的戏？” 文远道：“我真的只能回戏了。你总不能让我吃官司吧。” 文秀身子一颤，叹了口气：“好吧，你去吧，从此你我兄妹恩断义绝，我今后再也不想见到你了。”文远怔了怔，泪就涌出来。再也说不出一句话，转身飞似的走了。只听到满街的雪踩得乱响。 关汉卿颤颤地下得楼来。文秀正在楼下呆立，忙迎上去，焦急地问：“先生，如何唱今晚的戏呢？” 关汉卿仰天长叹一声：“这一场《单刀赴会》啊。”说罢，他大步向前走了。文秀紧紧跟在他身后，竟是有些跟不及他的步子。雪渐渐弱了。 二人赶到勾栏内，台下看客已经乱作一团了。 文秀嗫嚅道：“关先生……” 关汉卿有些艰难地摆摆手：“什么也不要说了，快准备行头吧。” 锣鼓催得紧时，浓墨重彩的关汉卿上场了。台下轰上来一阵爆彩。关汉卿唱到“大江东去浪千叠”一句时，勾栏内已经喝彩声不断了。关汉卿突然觉得胸中一阵憋闷。他努力走了几步，就再也拔不动步子了，身子似定住了一般，就呆在了台上。 台下静若坟场。 文秀大吃一惊，她看到关汉卿的脸上已经是大汗腾腾了。她感觉关汉卿已经唱不出了，或者说唱不动了。但是出乎她的意料，关汉卿又开始唱了： “苍阳如血，壮士如铁，醉眼斜看狂风烈。” 当他唱到最后一句时，脸色已经变得涨红，似一块刚出染缸的红布。 台下又是一阵爆彩。有人击掌喊道：“好！真关羽也！” 戏终于在掌声中散了，看客们离去，关汉卿却仍怔怔地在台上定着，与台下仍然没有走的马致远、王实甫目光相对着，似乎能碰出烈烈的火光。 文秀一脚冲上台来，痛喊了一声：“先生啊……” 关汉卿惨惨一笑，一张嘴，一口鲜鲜的血就喷出来。 马致远没有说话，呆呆地看着天边。③雪早已经停了，寒风狂烈，一天厚厚的云被吹散了。一角蓝天在天际被风撕开。无边无际的寒风湿重地滚地而来。马致远的泪水淌下来。他呆呆地喊了一句：“关夫子啊，你这是何必。你……”他再也说不下去。他的声音很响，但风声更响，风声淹没了他的声音。 王实甫没有听清，问一句：“致远兄，你刚刚说些什么？” 马致远不再说话，一双泪眼怔怔地望着雪天。他一动不动，似乎石化了一般。 王实甫看看冷冻了的天空，想到这是极难挨的季节。 ④天寒彻，雪纷飞，云离散，万里荒寒，人无声。 【注】：单刀赴会，原指三国故事：鲁肃为了索还荆州，请关羽赴宴，暗中设下埋伏，并请关羽故人司马徽前来陪宴劝酒，司马徽拒绝，并告诫鲁肃不可鲁莽行事。关羽接到请书后明知是计，仍旧带周仓一人单刀赴会，关平、关兴带大军在江边接应。席间二人言辞交锋，鲁肃不能取胜。关羽智勇双全，震住鲁肃，令他不敢动用埋伏的军士，最后安然返回。后被关汉卿改写为元杂剧《关大王独赴单刀会》。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．关汉卿即使身体不适，仍旧选择拖着病体去袁家茶楼赴宴，可见他提前预判到文远会出走郑官人的戏班，想去宴会挽留他。 B．文远在请关先生落座的时候有些不自然，是因为他与关先生交情深厚，如今却去郑官人那里唱戏，还出尔反尔，回了关先生今日的戏。 C．文秀和文远作为兄妹情谊深厚，但文远临时出走，置关汉卿不顾的做法让文秀十分不耻，所以她选择和他断绝关系，可见文秀爱憎分明。 D．关汉卿面对文远出走的局面，决定让文秀准备行头，自己亲自上场唱《单刀赴会》，但由于身体抱恙，演出结束后竟然喷出了鲜血。 7．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．①处表现出了天气的恶劣，为关汉卿自己感到精神倦怠作出了合理铺垫，同时也在隐隐暗示此次赴宴非同寻常。 B．②处环境描写渲染出了双方相见的紧张氛围，营造了一种暗流涌动的不平静感，为后文的矛盾激化烘托气氛。 C．③处通过描写“雪停云散”，来暗示马致远与关汉卿的矛盾已然消解，对于他的敌意逐渐转化为由衷的敬佩。 D．④处主要运用了以景结情的手法，“天寒”与“人寂”含蓄深刻，言简意丰，意蕴无穷，给读者留下了更多想象空间。 8．在整个宴会过程中，关汉卿对文远的心理发生了哪些变化？请结合文本简要分析。（4分） 9．作家谈歌有意在形式上将小说与传统典故“单刀赴会”构建起多重联系，但在内核上赋予这个故事新的内涵，从而实现了一种创造性转化，创新性发展。请结合文本简要分析。（6分） 6．（3分）A【解析】去袁家茶楼赴宴是因为关爱文远，顾及文远的面子，不愿扫他的兴致。 7．（3分）C．【解析】文本不能体现两人的矛盾已然消解。 8．（4分）①感到惊讶。关汉卿看到文远竟然和马致远、王实甫搅到一处，这是他不曾想到的，心里突然怔住了。②内心不安，预感不妙。关汉卿硬硬地看了文远一眼，文远有些不自然，关汉卿隐隐预测到文远有事跟他说，并希望饮酒后等他开口直言。③难以置信。关汉卿听到文远决定到郑官人那里去唱，一怔，将酒杯硬硬地放在桌上，眉头紧皱。④内心愤怒。知道文远出走的现实已经无法改变，目光钉子一般扎住文远。（每点1分，其他言之有理的答案亦可酌情给分。） 9．（6分）多重联系：①小说标题名为单刀赴会，同时作者也将戏曲《单刀赴会》设置为小说核心，全文围绕“文远罢唱”“关汉卿替唱”这一矛盾展开，构建起了一重联系。（2分）②关汉卿赴宴这一情节与关云长单刀赴会高度相似，作者有意设置这种情节，来丰富小说内涵，又构建起一重联系。（2分） 新的内涵：本文的“单刀赴会”以“义”字为内核，分别用“文远出走”“文秀断亲”“关汉卿绝唱”等情节，从正反面来高歌有义之人。关汉卿单刀赴会这一举动，讴歌了其不为权钱所动、坚韧不拔、勇毅不屈的精神。（2分） （其他言之有理的答案亦可酌情给分。） 08（浙江强基联盟2025高三10月联考）阅读下面的文字，完成6～9题。 林中的脚步 马尔俄 近日来，早晚的雾凝住了整个森林，而且都下着雨。好几天我都没有离开过我的小帐幕，可是我总是怀念外面那座森林，那条小溪，还有那朵小白花。这带的森林我们总爱用一个“莽”字说出它的深和野。成千成万的树挤在一块，枝连着枝，把蓝色的天隙缝起来而留下一林黑色。有一条小道引到溪边去，那边有清清的水慢慢地流，水底有从远地带来的小圆石发着多种的亮光。有一次，我涉水跑到对岸去，无意中在一棵老树的粗枝上发现了一朵寄生的小白花，没有香，花瓣的尖端有点黄颜色，好像一枝兰花，孤独地在微风里睡着。我把我的发现当作了一个秘密，因为这里除了常青的樟树和较人还高的野草以外再没有什么。我曾经费过很多时间去找一朵花，（我有一个小花瓶，想采一枝花放在桌子上）好几次我都失望。有一次我找到了一丛小花，那是有各种颜色的小野花，可是那种花带着一种恶心的气味。又有一次，我走得更远一点去找，我穿过了一段莽林便发现了一块小小的平原，那平原的另一边有一棵孤独的树，那棵树使我快乐得飞脚向它奔去，那是一棵红棉树，红色的花在没有叶的干枝上散了满天光彩。可是，一阵失望使我起了一团憎恨，那棵树不是红棉而是另外一种我不愿追究名字的树。可是小溪那边寄生的小白花给了我另一种安慰，她是那么孤独和高贵。正因这种感觉而使我不曾忍心把她折下来。 有好几天我没有在这上面散步，有些变了，道上有些低洼的地方积了雨水。小溪那边从树隙反照了一片阳光，在道上水潭印了一个影；凝在叶间的雾水顺势一滴一滴滑下，便搅乱水潭阳光的影子。 我走下溪边，几天来的雨水使溪水涨满了一点。水变黄了，流得较急，在一处堆积着很多小圆石的地方流水打了一个转，很多小漩涡升上来又沉下去。我涉过溪水到对岸看看那朵小白花。当我踏上岸边的时候，我听见一些脚步在林中走动。我吃了一惊，心里想到，谁发现了我的秘密？ 我只听见那声音。我探索了一会，看不见一个人。 我心里有点害怕。报复的心理迫使我要追寻刚才林中的脚步声。我追踪那个声音，在一棵树下面我看见一个兵站在那里，手里拿着我的花。 他的眼睛里充满祈求的颜色，好像他一点也看不到我脸上的忿怒。我想走过去把那朵花抢过来，可是他先开口，他说：“你看见他吗？我相信他刚才是从你来的那边走过。”我不明白他的意思，他跑到我的身边突然停下，指着我刚来的那边说：“你听，你听见他的脚步吗？”那边有一阵风掠过，长草向我们低下来。“你看见他吗？”他着急地问我，可没有等我回答他走上两步便叫：“二哥，这里有一枝白花。”他把那朵花摇着，有点失望似的低声说：“你喜欢吗？”他站了好一会，再没有动静，他便走回他本来站在的那棵树下。他失望地站在那里，要哭的样子使得我的心浮起了同情，我跑近他的身边，他抬起两只失望的眼看我，低声对我说：“他永远避开我，只让我听见他的脚步声。”     “他是谁？”我问他。超然客公众号 “我的哥哥……他在这棵树下坐下来要休息，我答应过回头来看他，可是……我没有来，这已经是三年前的事了。” 我跟他坐在树下，他继续说：“三年前，我们的队伍从缅甸退到这边来……”可怕的回忆绞着他的心，他摇着头说：“高山，森林，江水……我们想尽了办法比日本鬼子走得快。天天下雨，没有东西吃……这边没有居民，很多弟兄就死在路边。……有的生了病……”他断断续续把他的记忆串联起来，“二哥走得太累了，他要坐在这棵树下休息一会。他坐下来以后便不肯站起来，他说他没有力气，要好好地睡一会。我要在这里等他一起走，可是连长不让我落在后面，连长说二哥睡好了以后自己就会跟着我们来。我走的时候对二哥说：二哥，你一定要跟我们来，要向着太阳落山的地方走。他答应了我，我又答应他等我们大队安顿好了便回头来看他。”他叹了一口气，“可是连长不准我回头。” 他站起来，脸上浮起一阵快乐，他叫起来：“他来了！你听见了罢？” 一阵风来了，摇着所有的树发出一些声音。 “他来了！”他高兴地说，他的热切使我认真地留意听。我听见一个人的脚步踏过那些长草，那声音从远而近又近而远的过去。我相信那边真的有一个人，我自己也说：“他来了。” “你看见他吗？”他恳切地问我。 “我听见他的脚步声。”我说。我心里起了一种熟识的感觉，我记得我上一次在伊洛瓦底江畔亲眼看见多少人英勇地倒下去，可是我总不肯承认他们是永远地倒下。因为他们的英勇，他们的血，叫他们在我的心里又站起来。我曾经看见那些伊洛瓦底江的英雄都站起来了。我曾经清楚地听见他们的脚步声在那片烧焦了的森林沿着江边向前进。如今，另一个脚步又在我心上踱来踱去，他来了！那声音愈来愈响，愈来愈多，那些倒在这带荒林的人都站起来了，以同样的步伐向一个地方去。 “他一定迷了路。”他说。 “不会的，”我说，“你不是告诉过他要向太阳落山的地方走吗？” “可是如今我们改了方向，”他兴奋地说，“我们已经打回我们被敌人打退的地方，我们从那边来又要从那边回去。” 我听见那些脚步走远了。 “他们起程了。”我说，“他们要回到他们来自的地方。” “我们到公路上看看。”他说。 我们涉过了小溪。平坦的雷多公路在高山上划着圆圈而向我们来自的地方去。有几部车扬起了满天尘。一阵风吹散了它，又来了几部车把尘扬起。 我清楚地听见那些步伐整齐的声音向前走去。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.文中开头几段多次写到了森林下雨的情景，不仅写了森林的自然状况，而且还暗示了下文抗日战士生存环境的恶劣。 B.三年前抗日的队伍从缅甸退到这里，经历许多艰难困苦，为了抢在敌人前头比日本鬼子走得更快，但也付出了巨大的代价。 C.连长不让“他”等他二哥一起走，认为二哥睡好了以后自己就会跟上大家，可见是连长对战士的不关心才导致了二哥的不幸牺牲。 D.“我们已经打回我们被敌人打退的地方，我们从那边来又要从那边回去”，这句话说明了抗战开始走向胜利。     7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.第一段写了“我”两次到林中寻找“花”的经历，都感到失望，以此来衬托“我”后来意外发现小白花的欣慰之情。 B.这朵无意中被发现的寄生在一棵老树粗枝上的小白花显得孤独与高贵，实际上象征着“我”自己个人的精神品质。 C.文章主要是通过“他”的个人叙述来反映战争的残酷，又通过“我”倾听后的感动来讴歌英勇的抗日英雄。 D.全文运用了多种表达手法，描写与叙述相结合，笔触细腻，给读者展现了一个具体生动的中国抗战的故事。 8．文中画横线的段落写出了“他”复杂的心理变化，请作简要分析。（6分）            9．本文主要是写人叙事为主，却以“林中的脚步声”为题，有什么用意？（4分） 6．C（错误，连长的做法不是二哥牺牲的主要原因，残酷的战争和恶劣的生存环境才是主要原因。） 7．B（错误，应是象征下文无名战士的精神。） 8．一开始他充满祈求的神色，希望我能够看到“二哥”，能带来关于“二哥”的消息；（2分）后来又感到十分的着急，急切地希望能够马上看到“二哥”，让“二哥”看到手中的一枝白花；（2分）当这些希望破灭时，他的内心又是多么失望，因为事实上他已经永远不可能见到牺牲的“二哥”了。（2分） 9．①由“林中的脚步声”自然地引出了故事中的人物“二哥”的牺牲事迹及抗战故事；（2分）②“脚步声”具有象征的意义，既指那些已经为国牺牲的抗战将士的英雄故事，也指现在勇往直前奔赴战场的将士们的抗日行动。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$