《11爸爸妈妈在我心中 爱父母在行动》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

部编版道德与法治三年级上册第四单元第2课 11.爸爸妈妈在我心中 ——爱父母在行动（第二课时） 一、教材分析 本课是部编版道德与法治三年级上册第四单元第2课，本课侧重讲自己对父母的爱落实在行动中。体现着新课标核心素养道德修养中“孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩”内容，以及学习主题中华优秀传统文化之“感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。 二、学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对情感表达已经有了一些浅显的认识，但是他们没有认真感受过为什么要向自己的父母表达自己的爱；对于表达对父母的爱意只局限于口头描述；更不明白人有哪些途径让我们去表达对父母的爱。 三、教学目标： 1.关爱自己的父母，了解自己的父母。 2.通过回忆关心父母的平凡小事，学会用行动去爱父母。 3.通过辨析爱父母的行为，认识到爱父母也体现在帮父母改正不健康的习惯上。 四、教学重难点 教学重点：体贴父母，将对父母的爱落实在实际行动中。 教学难点：通过辨析爱父母的行为，认识到爱父母也体现在帮父母改正不健康的习惯上。 五、教学过程 （一）创设情境、激趣导入 1.视频导入，播放《小猪佩奇动画：母亲节快乐儿歌》片段。 2.观看视频后思考：我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动，你会如何表达对父母的爱呢？ 设计意图：本环节通过视频《小猪佩奇动画：母亲节快乐儿歌》导入，激发学生兴趣，引发学生思考。 （二）分析点拨，探究感知 活动一：小剧场《我和爸爸买菜》 1.引导学生分角色朗读。 想一想：东东爸爸为什么说东东长大了？ 设计意图：本环节通过角色扮演的形式，在扮演中这一核心体会和学习爱父母的体现有哪些，落实新课标中“道德修养“这一素养，从而突破本课重点。 活动二：阅读文本，感悟新知 1.朗读《杨敏的日记》 交流：杨敏是如何表达对父母的爱的？ 2.朗读《爱的味道》 思考：（1）奇奇关爱父母有哪些表现？ （2）为什么妈妈总说那是她吃过最香的热汤面？ 小组谈论分享：你会如何表达对父母的爱？想想你平时是怎么做的？还可以怎么做？ 小结：我们都爱着自己的父母，爱需要表达，生活中我们关心、照顾、陪伴父母的平凡小事，都是爱父母的表现。 设计意图：引导学生在阅读文本中学习，既激活了教材，又激活了学生探究如何去爱父母的欲望，通过阅读别人的故事分享自己的阅读感受，以阅读促进学生由感知到理解的过程。尊亲敬长，关爱父母，从而落实道德修养这一核心素养。 活动三：观视频，谈感受 1.观看《扇枕温席》的视频。 思考：看完视频，你的感受是什么？ 小结：爱父母的浓浓之情体现在平淡之中，孝顺父母也并不难。我们要用实际行动去爱父母，既要有心，还要有爱的能力。 设计意图：通过观看视频，以中国传统文化为导线，引导学生学会中国传统文化中对父母表达爱的方式，知道每个家庭都传承着用实际行动爱父母这一优良家风，从而落实家国情怀这一核心素养。 活动四：用行动表达爱 1.观看《小头爸爸吸烟》视频。 交流：你有什么好办法帮助小头爸爸戒烟吗？ 小组交流分享：你的父母在日常生活中有哪些不健康的习惯，你用什么方法帮助父母改掉不健康的习惯？ 小结：总结对父母表达爱的方法。爱父母并不是对父母百依百顺，帮助父母改掉不良嗜好也是爱父母的体现。 设计意图：本环节链接生活，以生活常见的抽烟这种不良嗜好为导入，让学生明白对父母爱的表达，不仅在行为，还在帮父母改掉不良嗜好和习惯。 （三）探究总结，升华主题 1.播放《妈妈我爱你》的视频。 课堂总结：爱父母，要有心，有行动，有能力。爱父母，帮助父母建立健康的生活习惯。 设计意图：播放视频引导学生关心家庭、用实际行动爱自己的爸爸妈妈，增强对家庭的责任，从而落实责任意识这一核心素养。 六、板书设计 爸爸妈妈在心中用心意 做家庭好成员 用行动 爱父母 改陋习 七、布置作业 落实行动：用自己喜欢的方式表达对父母的爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$