江苏省泰州市姜堰区2024—2025学年上学期期中考试七年级音乐试题 

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2024-11-02
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资源信息

学段 初中
学科 音乐
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) 泰州市
地区(区县) 姜堰区
文件格式 ZIP
文件大小 11.13 MB
发布时间 2024-11-02
更新时间 2024-11-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-11-02
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2024年秋学期期中学情调查 七年级音乐试题 (考试时间:30分钟 满分:50分) 请注意:所有试题的答案均填写在答题卡上,答案写在试卷上无效。 一、选择题(每小题2分,共15题,合计30分) 1.歌曲《明日歌》以古韵新唱的方式,注入了 “不负青春韶华”的时代新意,聆听歌曲片段请说说歌曲的情绪是(▲)。 A.壮丽 B.滑稽 C.愉快 D.愤怒 2.聆听歌曲片段,请说说这首歌曲的拍号。(▲) A. 2/4 B. 6/8 C. 4/4 D. 1/4 3.聆听音乐片段,你知道这段音乐经常在什么场所播放吗?( ▲) A.体育场馆 B.图书馆 C.电影院 D.博物馆 4.听4个音,选出哪个音最高。(▲) A.第一个 B.第二个 C.第三个 D.第四个 5.聆听乐曲片段,它的演奏形式是(▲)。 A.西洋管弦乐合奏 B.民族管乐合奏 C.打击乐合奏 D.西洋管乐合奏 6.聆听歌曲片段,请问它是哪种人声。(▲ ) A.女声 B.男声 C.童声 D.高声 7.聆听歌曲片段,它的曲名是(▲)。 A.《国家》 B.《不忘初心》 C.《追寻》 D.《灯火里的中国》 8.听辨音乐力度,选择正确答案填入括号中。(▲) A.p B. p到f再到p C. D. 9.聆听乐曲片段,它是由(▲)演奏的。 A.钢琴 B.双簧管 C.小号 D.小提琴 10.聆听歌曲片段,该片段的演唱形式是(▲)。 11.聆听《我爱你,中国》,它的曲式结构是什么? ( ▲) A. A-B-C B.A-B-A 12.聆听歌曲《我是中国人》,它是根据我国京剧那种唱腔填词而成的戏歌。(▲) A.西皮流水 B.二黄 13.作为校新春汇演的主持人小美,为了使现场气氛更加喜庆热闹,她会选择以下哪首背景音乐作为开场曲? ( ▲) A.第一首 B.第二首 14.仔细聆听音乐片段,请选出与所听音乐相符的谱例。(▲) 15.识读乐谱,方框中反复出现的是(▲ ) A.切分节奏 B.三连音节奏 二、填空题(每题1分,共10题,合计10分) 16.每个人声类别都有其独特的特点和特征,人声根据音域和音色的不同,通常分为三种类型:女声、男声和 ▲ 。 17. ▲ 是作曲基本技巧之一。它通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向、 改变调性色彩等手段,使音乐在保持原有基本轮廓的基础上以变化的面貌出现。其图式为: A+A1+A2+A3+A4… 18.《中华人民共和国国歌》的曲作者是 ▲ 。 19.在F大调音阶中,“F”做主音,唱作 ▲ (唱名)。 20.管弦乐《红旗颂》其作曲家是 ▲ 。 21.根据提供的图片,写出该乐器的名称 ▲ 。 22.中国民族五声调式由宫、商、角、徵、 ▲ 五个音构成。 23.上例曲谱中,方框中的“6 • ”时值是 ▲ . 24.四四拍的强弱规律 ▲ 。 25.在我国传统音乐中,于强拍处击板称“ ▲ ”,于弱拍或次强拍处以鼓签击板鼓称“眼”。 三、判断题:(每题2分,共5题,合计10分)(对的填T,错的填F) 26.主题是乐曲形成结构和发展的基础。它结构相对独立,意义比较完整,具有明显的情绪、 风格、体裁特征。(▲) 27. “V”在音乐中为渐弱符号。(▲) 28.歌曲《明日歌》中的 是上颤音记号。(▲) 29.乐句是构成乐曲的基本结构单位,一般表达一个相对完整的乐思,通常为4小节。 (▲) 30.正确的歌唱姿势:身体自然放松,眼睛平视前方,双手垂于体侧,歌唱时上领抬高,声音连贯统一。切记要大声喊唱。(▲) 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ 2024年秋学期期中学情调查 七年级音乐答案 一、选择题(每题2分,共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A D A B A C D A 题号 11 12 13 14 15 答案 B A B A B 二、填空题(每题1分,共10分) 16. 童声 17. 变奏 18. 聂耳 19. do 20. 吕其明 21. 圆号 22. 羽 23. 一拍半(1.5、) 24. 强、弱、次强、弱、 25. 板 三、判断题(每题2分,共10分) 题号 26 27 28 29 30 答案 T F F T F 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$null

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