吉林省部分地区2024-2025学年上学期高二语文10月检测试题汇编：写作专题

写作专题 吉林省通化市梅河口市第五中学2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题 四、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。 以“底线”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 【答案】例文： 坚守底线，尽显人性本色 ①底线，是足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界线。在比赛中，运动员只有坚守底线才能展现其高超的球技；同样，人的一生只有坚守人性的底线，方可尽显其英雄的本色。 ②坚守底线，坚守善良。 ③人之初，性本善。拥有一颗善良、纯真的心，是我们做人的底线。 ④摘下我的翅膀，送给你飞翔。在千钧一发之际，二十九岁的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生们守住了生命之门，唱响了善良的乐章，感动了你我，感动了中国，感动了世界！而还有一些人，竟抛弃了身后的学生，抛弃了善良，抛弃了做人的底线，选择了独善其身!我们可以说，他们是幸运的，因为他们苟且活了下来；但他们又是不幸的，因为没有善良的躯壳，失去底线的人生，与行尸走肉又有何区别呢？ ⑤坚守底线，坚守诚信。 ⑥人而无信，不知其可。以诚信为本，诚信待人，诚信做事，应该是我们人性的底线。 ⑦尾生与女子有约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。尾生为的是什么?还不是一个诚信。诚信是做人的底线，既然许下了诺言，既然做好了约定，即使失去了生命也要去践约。翻开中华文明史，为了要守住诚信这条底线而用生命去践约的例子又何止尾生一个。正因为有了一诺千金的豪情，才有了易水悲壮之歌，诚信，中国侠客永恒的旋律；正因为有了海誓山盟的执着，才有了化蝶共舞之美，诚信，中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为天地立命，为百姓谋福的诺言，才弹奏了一曲清官之歌，诚信，中国文人不朽的篇章。而假设一个人失去了诚信呢?那么，最后终将会和放羊的小孩一样，羊成了恶狼的腹中物，徒留自己一个人哭泣，无人问津！ ⑧坚守底线，坚守忠贞。 ⑨效忠贞之节，继之以死乎?诸葛亮的话告诉我们，忠诚坚贞应该是我们做人处世的底线。 ⑩长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈夫子一声长叹，纵身投入汨罗江，以死明志，以身殉国。国家有难，匹夫有责。岳飞从小背上刻下精忠报国的理想，调兵遣将，势如破竹，不受利诱，屡遭诬陷，屈死于风波亭上。宁可饿死，也不领美国的救济粮。朱自清一身傲骨，虽忍受饥饿的煎熬，却维护了整个中华民族的尊严。屈原、岳飞朱自清等人因为忠贞祖国，早已流芳百世，载入史册。而像秦桧这样折节叛国的无耻小人和像刘阿斗那样胸无大志，屈膝投降的懦弱之辈呢？他们也早已遭世人唾骂，遗奥万年！善良，感动你我；诚信，奏响壮歌；忠贞，书写尊严。 ⑪坚守底线，尽显人性本色。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则话题作文。对于话题作文，考生要先分析话题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析话题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。 审题：这是一道材料加话题的话题作文，写作前必须弄清几个问题。首先，要准确把握话题的内涵。什么是“底线”？为什么不能越过“底线”（越过“底线”有什么危害？）“底线”这个题目有什么现实意义?怎样才能守住“底线”？万一不小心越过了“底线”，该怎么办？还可以弥补吗？如果可以，该怎样补救？“底线”，即最低界线。“底线”的内涵应该包括思想、道德、法律等方面。思想的底线，即健康、向上；道德的底线，即诚实、善良，法律的底线，即奉公、守法。“底线”就像一道坎， 守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。生存是生命的“底线”，诚信是处世的“底线”，忠诚是爱情的“底线”，尊严是人格的“底线”，而不分裂祖国，是国家对台湾当局的“底线”。反之，越出底线，思想就会蜕变，道德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。准确地把握住话题的内涵，作文就不会跑题。其次，要迅速打开写作的思路。写作思路畅通，文章才能如行云流水。材料为写作打开思路起到了很好的引导作用。其实“底线”不仅涵盖了人与人、人与社会，而且还涵盖了人与自然、社会与自然等各个领域。就做人处世的底线而言，应该是对社会坚持正义、是非分明、富有爱心；对工作兢兢业业、尽忠职守、保持操行。就从商的底线而言，应该是遵纪守法、诚信经营、童叟无欺；就从医的底线而言，应该是救死扶伤，治病救人，为人民的生命健康负责；就为官的底线而言，应该是廉洁奉公、淡泊名利，严格自律，不在大是大非面前失向，不在常识问题上失态，不在金钱问题面前堕落。写作时要正确理解话题的意思（底线是最低界线，是做人的基石，是处世的最起码的准则）。 参考立意：心存敬畏，守住底线；坚持高线，守住底线；坚守心灵的底线。 行文构思： 第①段以运动员坚守底线引出本文的中心话题，指出“只有坚守人性的底线，方可尽显其英雄的本色”，回扣题目。 第④段先举出张米亚老师坚守底线赢得赞誉的事例，从正面论证观点，再从反面批评那些“失去底线的人生”正反对比，观点更加鲜明。 第⑦段运用“因为有了……正因为有了…….因为有了……”排比句式，列举了易水悲歌、化蝶共舞和为天地立命的事例，气势恢宏，增强了文章的表达效果。 第⑧段与第②⑤段一气贯穿下来，这三个小分论点形成一个完整的体系，从不同侧面阐释了中心观点。 第⑩段先以屈原、岳飞、朱自清为例，从正面指出他们因“坚守忠贞”得以流芳百世；再从反面举出秦桧、刘阿斗的例子，强调他们因“折节叛国”“屈膝投降”而遗臭万年。对比鲜明，论证严谨。 第⑪段收束全篇，呼应标题。 素材： 1.底线不是标记线，可以任意更改，随意搬运；底线坚如磐石，不可有半点的亵渎，需要坚定的守护。 2.对冷漠说不，用爱心坚守道德的底线。戴尔·维达曾说:“我们已失去很多人性的因素。”时代在进步，人性的底线却节节退败，老人跌倒不扶，孩子掉水不救，对着自杀者起哄看热闹，更有佛山小悦悦事件，18 个路人的冷漠令人不寒而栗。我们站在道德的高地，站在人性的制高点去严于律人，却让自己躲进寄居蟹的硬壳，偏安一隅，选择做一个事不关已、高高挂起的路人甲。我们在这道德攻守战中溃不成军，像战败国一般交割出自己的人性光辉，于是我们的道德底线- -退再退，最终我们的道德将空缺。若从一开始就坚定守护底线，勇敢在最前端顽强抗争，我们便能踏实地心安理得地走向未来。 3. 辛夷坞曾说：“人人心中都有一条塞纳河，左岸阴冷，右岸明媚。”我想说：人人心中都有一条底线，左边是诱惑欲望，右边是坚守冷静，不要让外界的声音，强大的外力淹没或推翻你的底线，坚定地守护，利用一时一景的时机为它筑建坚固的防御，它会成为我们的生命亮色，为人生底色增色！ 4.作为一名普通民众，更应守住底线。虽然普通民众看似普通，但就算我们无法拥有灵魂更深层次的高度，我们也决不能让自己的灵魂变的卑劣。上海运石河畔，6 4岁的安徽农民工盛明华，见一个孩童落水，拼死相救，也是对他人的报答——两年前， 他9岁的孙子也曾掉进这条河里，当地三位村民奋力跳进水中，使孩子重生。周晓枫曾说：“凡是流有生生血液的生物，从某种意义上来说，都是人类的同胞兄弟。”万事万物皆是如此，更何况亲亲的人类同胞呢? 吉林省长春市第二实验中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中华民族是一个英雄辈出的民族。从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到“愿以羽毛的方式承载和平”的维和女警和志虹，他们都是英雄，他们的故事被崇尚英雄的领袖多次提及。新时代领路人每到一个革命历史纪念地，都会献上花篮，身体力行缅怀那些牺牲和奉献的英烈，号召大家铭记历史、崇尚英雄。新时代领路人说：“和平年代同样需要英雄情怀。”一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力量。 以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【分析】本题考查学生写作的能力。作文材料包含三个方面的内容：一是古今英雄举例，二是对待英雄的态度，三是铭记英雄的意义。写作时可围绕着关键词“英雄”，从一个方面或多个方面来阐述。 参考立意： ①谈论英雄的意义。英雄是一个国家、民族的精魂，是民族力量之源泉、荣光之所在。 ②分析英雄的特质。所谓英雄，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄，坚强刚毅，屡败屡战。 ③当今时代为什么需要英雄？人们追求卓越，渴望崭露头角，渴胡得到更多的认同、更大的成功，所以需要有英雄榜样的激励。当令中国正处于一个蓬勃发展的时期，正处于一个需要英雄、也能产生英雄的大时代。 ④对待英雄的态度。对崇尚历史虚无主义的“任性”之人，对数典忘祖之行为，每一位爱国者都必须警惕。 【解答】英雄，国之魂       生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂，英雄是民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。        何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有胆识气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有视死如归的文天祥、抗倭名将戚继光和虎门销烟的林则徐等有着铮铮铁骨的人，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月燕勤草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。        凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家--中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们鞠躬尽瘁、死而后已的精神，是因为他们先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的追求。        而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆!”中国梦的实现需要我们不断奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明；我们应像李保国那样，不求名利，只求在天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。        数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为实现中国梦奉献自己的力量。英雄，我们国家的灵魂，我们的榜样！ 吉林省友好学校2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题 七、作文 21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 豪放，是“大江东去浪淘尽”豪迈的气势、雄浑的意境，蕴含着恢弘的气度、蓬勃昂扬的精神气概；婉约，是“杨柳岸，晓风残月”风景的柔美、情感的缠绵，那是一种珍视美好、柔软婉转的细腻情思。 现实中，有人追求豪放的人生，也有人青睐婉约的人生。正值青春年华的你，会欣赏哪一种呢？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 21． 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料选用了古诗词中的两个概念“豪放”和“婉约”，首先阐述了它们在诗词艺术领域中的概念内涵，然后由此引申到人生思考上，从人生对于“豪放”与“婉约”人生价值观的不同思考，引发学生思考自己对于“豪放”与“婉约”人生的选择上来。从诗歌艺术上来说，豪放派倾向于选择大的并且比较开阔的事物作为意象，旨在营造一种奔放宏大而又慷慨豪迈的气氛；在选材上，范围更广，大至国家盛衰、时政得失，小至个人理想抱负、日常感受无不可入词，而不受拘束。在情感上，豪放派多了几分慷慨豪迈、高逸旷达的精神。而婉约派，则选取相对小巧而细腻的事物，注重营造一种柔和婉转含蓄的格调。相对来说选材范围较窄，多写男女恋情、风花雪月，并且委婉柔美，真切缠绵。 而从人生的要素上，考生可以抓住豪放派开阔、旷达等要素，将之转化为积极乐观、勇往直前的人生态度上来，从而将之定义为豪放的人生；或者抓住婉约派细腻、柔情、柔美等特点，转化为细致认真、重视亲情等要素，从而将之定义为婉约的人生。 而在写作时，考生应当明确回答题目中“正值青春年华的你，会欣赏哪一种呢”这一问题，不可模棱两可，而应明确地给出态度，说明自己所选豪放人生或婉约人生的优缺点。比如，若是选择豪放人生，可以将豪放与青春激情关联起来，说明我们的人生应当像“大江东去浪淘尽”一样壮阔，带着一种不畏艰难、勇往直前的气势，怀揣梦想，渴望挑战，勇于探索未知的世界。或者，也可以结合如何面对人生困境来谈，说明我们不能学婉约派，一遇到困难就抑郁不平，哭哭啼啼，而是在面对困难时，依然拥有不屈不挠、勇往直前的决心。 立意： 1.在豪放人生中学会坚韧与担当。 2.豪放者在风雨中更加挺拔，更加坚韧。 3.在忙碌与喧嚣中保持一颗细腻的婉约心。 吉林省部分名校2024-2025学年高二上学期10月联合测试语文试题 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着社会的发展，越来越多的年轻人选择离开家乡，前往大城市追求梦想。他们在繁华的都市中努力打拼，承受着巨大的压力。然而，也有一些年轻人选择回到家乡，用自己的所学为家乡的发展贡献力量。有人说，大城市机会多，能让人开阔视野，实现更大的人生价值；也有人说，家乡是根，能让人找到归属感，同样能实现自我价值。 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合自身经历和社会现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 23.【写作提示】 （一）材料解读 材料围绕年轻人对于城市和家乡的选择展开。一方面提到很多年轻人离乡，赴大城市追求梦想，打拼事业，承受压力；另一方面指出部分年轻人选择回乡贡献力量。随后给出两种观点：一种强调大城市机会多，能开阔视野，实现大价值；另一种则突出家乡是根，能带来归属感并实现自我价值。写作时可以采用对比论证，分析在城市和在家乡发展的利弊；或者通过列举具体事例，如列举在城市成功创业的青年和回乡带动经济发展的典范，来支撑自己的观点。但无论选择城市还是家乡，都应坚定信念，努力实现自我价值，为社会发展贡献力量。 （二）参考立意 （1）平衡城市与家乡的选择：探讨如何在城市的机遇和家乡的归属感之间找到平衡，根据自身情况和发展需求做出明智抉择。 （2）城市发展与个人价值：阐述在大城市中努力拼搏，借助丰富资源和广阔平台实现个人理想和更大价值。 （3）家乡建设与自我成就：论述回到家乡，运用所学知识为家乡发展出力，在为家乡做贡献的过程中同样能成就自我。 （4）时代背景下的多元选择：结合社会发展的现状，说明年轻人在城市和家乡之间的选择是多元化的，没有绝对的对错，关键在于适合自己。 吉林省长春市博硕学校2024-2025学年高二上学期10月阶段性考试语文试题 四、写作（60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 老子《道德经》曰：“知者不言，言者不知。”著名学者陈鼓应先生在《老子今注今译》中认为这句话的意思是：有智慧的人是不多言说的，多说的就不是智者。 苏洵《衡论·远虑》曰：“知无不言，言无不尽。”毛泽东在《论联合政府》中进一步指出：知无不言，言无不尽；言者无罪，闻者足戒。 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请以“不言与尽言”为主题，结合自己的学习和生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 略 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$