吉林省部分地区2024-2025学年上学期高二语文10月检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 吉林省通化市梅河口市第五中学2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋载。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟①来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】①篆烟：盘香的烟缕。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者所喜爱的竹轩，四季均有佳趣，在本诗中作者突出描写了冬日里轩中的优美景致。 B. 颔联运用拟入手法，赋予叶声“逐”这一人的动作，写出叶声与烟缕相伴升起的动态美。 C. 颈联写作者在轩内倦卧看星和对雪吟诗，以“星穿过”和“雪压摧”相应写竹，情景俱妙。 D. 本诗语言风格俊雅，用词自然清丽，整首诗句句扣题，又不拘泥，写法灵活，富有新意。 16. 诗歌描绘出诗人怎样的形象特点。 【答案】15. A 16. ①闲适。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得。②洒脱。“倦卧”“闲吟”等生活状态（姿态）反映了诗人洒脱的生活态度。③高雅，“竹”“雪”“梅”等意象浓现出诗人高雅的人生志趣。④高洁、傲岸。以“竹”“梅”为诗中的典型意象，可以看出诗人品性高洁，傲然独立的形象特点。 【解析】 【导语】张镃的《竹轩诗兴》通过对竹轩四季美景的描绘，展现了诗人对自然幽静环境的钟爱及不羁情怀。诗中运用拟人和细节描写，以茶碗的竹影和烟缕中的叶声体现生动意趣，尤其冬昼景象中的沉思与闲适情境，使全诗韵味深长。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌艺术特色的能力。 A.“突出描写了冬日里轩中的优美景致”说法有误。诗歌前三联都是对轩中春夏景致的切实描写，而尾联虚写，承第六句设想冬天，梅花的寒香冷蕊配上这修竹的疏枝翠叶的景象。所以诗歌突出描写的是春夏景致。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 本诗前两句以写竹为主，以轩中的品茗、焚香生活为辅。诗歌中，“柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽”，写竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁竹，环境是非常优雅的。“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来”，写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声。从他所生活的简朴清幽的生活环境中，我们可以看出诗人日常生活的闲适自得。 诗歌后两句以轩内倦卧看星，和冬天对雪闲吟为主，而以“星穿过”和“雪压摧”相应地写竹，达到水乳交融、情景俱妙的程度，充分展现了他优雅自得的生活状态，从而表现出诗人洒脱的生活态度。 “预想此时应更好，莫移墙下一株梅”，作者因此时尚在夏季，所以第六句所写的情事，只是虚写，是预想如此。作者设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。选用“竹”“雪”“梅”等意象，写出了诗人高雅的人生志趣。 这首七律题为“竹轩诗兴”，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。作者虽然出身于勋业很高的富贵之家，但心志清隽，爱好闲雅，摆脱了富贵子弟庸俗的习气。从这一点来看，我们也能看出诗人高洁、傲岸的精神品格。 吉林省长春市第二实验中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 甘露寺多景楼① 曾巩 欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。 云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。 一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。 老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿③。 【注】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内，北宋时陈天麟所建，是寺内风景最佳观赏处。曾巩中年后离乡宦游，行经镇江，登临多景楼，写下了这首七律诗。②钟呗：撞钟和唱诵经文声。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗人登楼远眺，美景尽收眼底。“徙倚阑干”生动描绘了诗人流连于美景的情态。 B.“浮”和“入”两个动词运用得极为精妙，“浮”呈现动态之美，“入”化动为静。 C.钟声月色下的宁静之美与江风帆船的动态之美，相互映衬，使画面更加丰富多彩。 D.诗人抓住富有特色的景物，使之构成了一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面。 16.结合全诗，分析作者抒发了怎样的情感。（6分） 15.B（B项，“‘入’化动为静”错误，应为化静为动。） 16.①颔联和颈联描绘了壮丽、宏阔的景色，既表达了诗人对多景楼胜景伟观的赞美之情，又展现了诗人宏大的视野和胸怀。②尾联借“尘土”表达了诗人对老境渐至、离乡宦游、征尘满衣的人生际遇的感慨和无奈，又借“冥鸿”表达了对高飞鸿雁的歆羡，表明诗人内心强烈的思归之情、对自由自在的生活的向往之情以及对实现理想抱负的渴望之情。（每点3分，意思对即可） 吉林省友好学校2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（9分） 和并州大资政郑侍郎秋晚书事 范仲淹 太原兵重压强胡，莫对秋风忆鲙鲈①。 万里天声扬紫塞②，十年人望在黄枢③。 定应松柏心无改，自信云龙道不孤。 应笑病夫何所补，独能安坐养桑榆。 【注】①鲙鲈：据《晋书·张翰传》记载：“张翰在洛，因见秋风起，乃思吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵适忘，何能羁宦数千里以要名爵乎？’遂命驾而归。”②紫塞：北方边境。③黄枢：指门下省。门下省在汉为黄门，位居枢要，故称。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．诗人在首联中，写到太原的军队重兵相对，压制强敌，透露出写诗的背景。 B．诗歌颔联对仗工整，“万里”“十年”分别从空间、时间出发，抒发感慨。 C．诗歌运用了莼鲈之思、“岁寒然后知松柏之后凋也”等典故，凝练蕴藉。 D．诗人认为生病的人既然对国事补益无多，可以让他们静养身心，安心隐居。 15．请简要分析本诗所表达的思想感情。（6分） 14.D 15.①反用莼鲈之思的典故，抒发自己壮志报国、不愿隐归的爱国之情。 ②颔联写万里之外，宋家天威声扬塞外，朝廷多年筹谋期望，表达了对战事的重视与期盼。 ③以松柏、云龙自比，表明自己心志坚毅，也自信坚守正义，会得道多助。 ④尾联意有所指，嘲笑那些心志不坚的“病夫”，对国事没有补益，只有他们才能精心养息，安于隐居。借此表达了对此类人的不屑和嘲讽。（每点2分，答出3点即满分，意对即可） 【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“生病的人既然对国事补益无多，可以让他们静养身心，安心隐居”错误。尾联“应笑病夫何所补，独能安坐养桑榆”的意思是：应该笑的是，那些心志不坚的“病夫”，对国事又有什么补益呢? 只有他们才能独自安坐，静心养息，安于隐居。借此表达了对此类人的不屑和嘲讽。 故选D。 15．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 首联，“太原兵重压强胡，莫对秋风忆鲙鲈”，前句写到太原的军队重兵相对，压制强敌。后句用张翰的“莼鲈之思”的典故，该典故说的是晋人张翰因为怀念故乡美食辞官回家的事，诗人反用此典故，抒发自己壮志报国、不愿隐归的爱国之情。 颔联，“万里天声扬紫塞，十年人望在黄枢”，写万里之外，宋家天威名和声望传扬到塞外，多年以来，老百姓把期望寄托在朝廷的筹谋上，表达了诗人对战事的期盼与重视。 颈联，“定应松柏心无改，自信云龙道不孤”，诗人以“松柏”“云龙”自比， 用“心无改”“岁寒，然后知松柏之后凋也”等典故，表明自己心志坚毅，用“道不孤”表明诗人相信只要坚守正义，就会得道多助。 尾联，“应笑病夫何所补，独能安坐养桑榆”意思是：应该笑的是，那些心志不坚的“病夫”，对国事又有什么补益呢? 只有他们才能独自安坐，静心养息，安于隐居。借此表达了对此类人的不屑和嘲讽。 吉林省部分名校2024-2025学年高二上学期10月联合测试语文试题 10. （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 古梅 杨冠卿 幽栖地僻经过少，花径不曾缘客扫。 积雪飞霜此夜寒，不知明月为谁好。 公来肯访浣花老，但话宿昔伤怀抱。 忽忆两京梅发时，巡檐索共梅花笑。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联描绘了诗人居所的偏僻幽静，为后文的“夜话”场景做了铺垫。 B.颔联营造了深夜清冷孤寂的氛围，传达出诗人孤独寂寞的情绪。 C.颈联表达了诗人对友人的感激之情，友人的到来让诗人感到了心灵上的慰藉。 D.尾联既展现了诗人对过去时光的怀念，也寄托了对未来美好生活的向往。 16.这首诗虽诗题为“古梅”，但没有直接描绘古梅，那么诗歌是如何通过间接方式表现古梅的？请结合全诗简要分析。（6分） 15.D（尾联“忽忆两京梅发时，巡檐索共梅花笑”中的“两京梅发”指的是过去在京城时梅花盛开的景象，而“巡檐索共梅花笑”则表达了诗人对过去与友人共赏梅花时欢乐时光的怀念，并非对未来美好生活的向往） 16.①环境烘托。首联、颔联通过描绘诗人居所的偏僻、幽静，天气的严寒，以及少有人迹的花径，表现出古梅生长环境的清幽，暗示了古梅的高洁品性以及诗人对它的喜爱。②人物活动暗示。诗人回忆与友人在两京梅花开时，沿着屋檐一同赏梅欢笑，这里虽未明确指出是古梅，但通过人物赏梅的活动，暗示出古梅的存在，引发读者对古梅的遐想。（每点3分，其他答案，言之成理，亦可酌情给分） 吉林省长春市博硕学校2024-2025学年高二上学期10月阶段性考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成各题。 读书堂 司马光 吾爱董仲舒，穷经守幽独。所居虽有园，三年不游目。 邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。 窥园 王安石 杖策窥园日数巡，攀花摘木兴常新。 董生只被公羊惑，肯信捐书一语真。 12．下列对这首诗词的理解和赏析，不正确的一项是 （   ）（3分） A．司马光不仅敬佩董仲舒的“幽独”之举，也感慨其“三年不游目”的艰辛。 B．《窥园》中“杖策窥园日数巡”和“攀花摘木”等句含有深刻的隐喻内涵。 C．两首诗均通过对“三年不窥园”的典故的议论，阐述对于学习之道的思考。 D．两首诗均表达了诗人对董仲舒鲜明的态度，也呈现出对其相去甚远的评价。 13．《答司马谏议书》中有言，王安石与司马光“议事每不合”，请结合两首诗简要阐述两人读书观。（6分） 12、A 13．①司马光倡导读书应该深入钻研经典，要心无旁骛、专心致志，要厚积薄发。②王安石反对读书时拘经泥古，还应该走出书斋、了解现实，不断增长新的见识。 学科网（北京）股份有限公司 $$