精品解析：2023-2024学年陕西省咸阳市永寿县监军镇永安完小统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级语文综合作业（二） 1. 读句子，根据拼音写字词。 （1）临近毕业，小清用一五彩缤纷的画一幅画，给母校。 （2）放了，小买好车票去游了，一路上，它看到路边开满了鲜的花，淡雅的花，树上挂满了金色的子…… 二、选一选。 2. 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 挑战 挑水 B. 圆圈 羊圈 C. 放假 假期 3. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 4. 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。 B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C. 她拉了拉男孩的衣袖，说，“咱们来唱虫儿飞这首歌吧，咱们一起唱。” 5. 读完下面这段话，你想向同学介绍陶行知名字里的故事，你认为最应该讲清楚（　　） 我国著名教育家陶行知原名陶文，他读大学时受王阳明“知行合一”论的影响，于是改名为“陶知行”。后来，他认识到“行是知之始”，于是又把名字改为“陶行知”。 A. 他原名为什么叫陶文。 B. “陶知行”三个字是什么意思。 C. 他为什么要把“陶知行”改为“陶行知”。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。 天高云（ ） 大吃一（ ） 百（ ）百中 四通八（ ） 争（ ）恐后 （ ）雀无声 提心吊（ ） 五（ ）缤纷 （1）借助图片理解词语是一种不错的解词方法，借助右边的图片，我理解了画横线的词语的意思为： _______________，________________。 （2）有新鲜感的词语往往能引发我们丰富的想象，看着画波浪线的词语，我脑海中浮现出了这样的画面： __________________。 四、按要求完成句子练习。 7. 叔叔开走了一辆电动共享汽车。（按要求改写句子） （1）“把”“字句：____________________ （2）“被”字句：____________________ 8. 红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子） __________________ 9. “今天星期六，是我休息的日子。”王阳开心地说。（改为提示语在中间的 句子） __________________ 10. 多读好书，可以提高我们的写作，丰富我们的知识。（修改病句） _______________________________________ 五、课文综合回顾。 11. 根据所学内容填空 （1）一时强弱在于力，_______________。 （2）虽然治理大气污染是个很艰难的过程，但俗语说“_____________，____________”。我们始终坚信只要全国人民一起努力，定会打赢蓝天保卫战。 （3）本学期，我们学习了很多关于秋天诗句。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：_____________，____________。我们从《赠刘景文》一诗中看到了秋天硕果累累的丰收景象：______________，______________。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风吹动引发的思乡之情：___________，____________。 12. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《卖火柴小女孩》一文写了小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻象。 B. 《在牛肚子里旅行》一文中红头在它的好友青头的帮助下得救了。 C. “这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话应读出悲伤的语气。 13. 口语交际。 学校组织秋游，你想推荐去哪儿呢？请说说你的看法。要有条理，说清楚。 ___________________ 课内阅读。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 14. 联系上下文，结合选段中的词语“______”，我知道了“熨帖”在选段中的意思是____________。 15. 选段描写的是____（季节）____ （地点）的景象。 16. 下列对选段中的画线句理解有误的一项是（ ） A. 句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。 B. “金色小巴掌”在选段中指的是水泥道上的一块块地砖。 C. 从前两个自然段可以看出，作者对落叶以及铺满落叶的水泥道充满了喜爱之情。 17. 用“ ”在选段中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说你的理解。 ______________ 课外阅读。 时间 ①有一个女孩，她在一大片瓜田边玩耍，看到了许多大大的西瓜。她很想吃那些西瓜。 ②瓜农问她：“小女孩，你想买西瓜吗？”小女孩点点头。 ③瓜农准备摘（zhāi zāi）一个又大又熟的西瓜给她。小女孩说：“对不起，我现在只有三毛钱。” ④瓜农看小女孩十分可爱，便说：“那我摘一个最小的西瓜给你。” ⑤小女孩却不同意。“不，我想要一个大的，我就挑（tāo tiāo）那个小西瓜，不过，我要过一个月再来取。”她把三毛钱交给瓜农。 ⑥小女孩真的很聪明，懂得用时间转换成长。在时间的刻度上，生命可以得到经营（yín yíng），可以提升，可以改变一些既定的命数。 ⑦法国著名的思想家伏尔泰曾（chéng céng）经为时间出了这样一个谜面：“世界上哪种东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又最受惋惜的？没有它什么都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。” ⑧时间是构成生命的材料。我们可以用时间交换自己想得到的。 ⑨时间可以塑造灵魂，可以改变一切。 18. 给短文中的加点字选择正确的读音，打“√”。 19. 根据短文内容完成练习。 （1）读画波浪线的句子，法国著名的思想家伏尔泰所说的谜语的谜底是__________。 （2）世界上最宝贵的东西是（ ）。 ①金钱 ②豪华别墅 ③钻石 ④时间 20. 为什么小女孩能用三毛钱买一个大西瓜？ ___________________ 21. 读了短文，你受到了什么启发？ ___________________ 22. 习作。 写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。题目自拟。 附加题。 23. 将下列诗句和谚语补充完整。 （1）意欲捕鸣蝉，____________。 （2）_____________，白云生处有人家。 （3）一年好景君须记，_____________。 （4）______________，夜深篱落一灯明。 （5）____________，泰山移。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级语文综合作业（二） 1. 读句子，根据拼音写字词。 （1）临近毕业，小清用一五彩缤纷的画一幅画，给母校。 （2）放了，小买好车票去游了，一路上，它看到路边开满了鲜的花，淡雅的花，树上挂满了金色的子…… 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“准、盒、颜、赠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“假、绒、菊、橙”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选一选。 2. 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 挑战 挑水 B. 圆圈 羊圈 C. 放假 假期 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生辨析多音字的能力。 A.“挑”是多音字，有两个读音，分别是tiāo（担，选择）和tiǎo（用细长的东西的一头把东西举起或弄起；挑动）。 挑战，读作tiǎo zhàn，①激怒对方出来应战。②向别人提出竞赛。 挑水，读作tiāo shuǐ，用一根棍子（称扁担）两头各挂一直水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上将水挑回家，称作“挑水”。 B.“圈”是多音字，有三个读音，读音有juàn（养家畜的棚栏），quān（环形，环形的东西），juān（关闭）。 圆圈，读作yuán quān，圆形的圈子。 羊圈，读作yáng juàn，指圈养羊的地方。 C.“假”是多音字，有两个读音，分别是jiǎ（虚伪的；不真实的；伪造的）和jià（按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间）。 放假，读作fàng jià，在规定的日期停止学习或工作。 假期，读作jià qī，休假或放假的时期。 故选C。 3. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字义的正确理解 要求学生准确掌握每个汉字所表达含义。 “嚼”指用牙齿上下磨碎食物 A．“吵”1.声音杂乱扰人；2.争执；争吵。 “吼”1.（猛兽）大声叫2.发怒或情绪激动时大声叫喊。3.（风、汽笛、大炮等）发出很大的响声。 “喊”大声叫（都是指用嘴发出声音）。与题目中的“嚼”含义不符。 B．“啪”形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。 “哗”①喧哗；喧闹；②形容撞击、水流等的声音。 “呜”形容风声、汽笛声等。由此可知B.项与题目不符。 C．“咬”上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。 “咽”使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。 “啃”一点儿一点儿地往下。由此可知C.项“咬，咽，啃”三个字与题目中的“嚼”字义相符。 综上所述，答案选C.项“咬，咽，啃”。 4. 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。 B. “哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C. 她拉了拉男孩的衣袖，说，“咱们来唱虫儿飞这首歌吧，咱们一起唱。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 B．提示语在中间，按照标点符号的规则，提示语后面用逗号。不是冒号。 应为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C．提示语在前，按照标点符号的规则，提示语后面用冒号，而不是逗号。 应为：她拉了拉男孩的衣袖，说：“咱们来唱虫儿飞这首歌吧，咱们一起唱。” 故选A。 5. 读完下面这段话，你想向同学介绍陶行知名字里的故事，你认为最应该讲清楚（　　） 我国著名教育家陶行知原名陶文，他读大学时受王阳明“知行合一”论的影响，于是改名为“陶知行”。后来，他认识到“行是知之始”，于是又把名字改为“陶行知”。 A. 他原名为什么叫陶文。 B. “陶知行”三个字是什么意思。 C. 他为什么要把“陶知行”改为“陶行知”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查理解句子含义。 A．这部分内容在整个故事中相对次要。重点在于陶行知名字的两次更改过程以及背后的理念转变，原名只是一个起始信息，对于理解陶行知名字里蕴含的教育理念变化不是最关键的部分。 B．了解 “陶知行” 的含义有一定的重要性，它体现了陶行知受到王阳明 “知行合一” 论影响后的理念，但更重要的是他为什么从 “陶知行” 又进一步转变为 “陶行知”，这一转变更能深刻地反映他对教育理念的深入思考和最终确定。该选项不能深刻反映他的理念已经成为他思想的转变过程。 C．这是最重要的部分。因为这一改变体现了陶行知教育理念的升华。从 “知行合一” 的理念（陶知行）到认识到 “行是知之始”（陶行知），这个转变过程是陶行知对知识和实践关系的深刻反思和重新认知的体现，也反映了他的教育思想核心，能够让同学们更好地理解陶行知的教育理念和他名字所蕴含的深刻意义。 故选C。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。 天高云（ ） 大吃一（ ） 百（ ）百中 四通八（ ） 争（ ）恐后 （ ）雀无声 提心吊（ ） 五（ ）缤纷 （1）借助图片理解词语是一种不错的解词方法，借助右边的图片，我理解了画横线的词语的意思为： _______________，________________。 （2）有新鲜感的词语往往能引发我们丰富的想象，看着画波浪线的词语，我脑海中浮现出了这样的画面： __________________。 【答案】 ①. 淡 ②. 惊 ③. 发 ④. 达 ⑤. 先 ⑥. 鸦 ⑦. 胆 ⑧. 彩 ⑨. 抢着向前 ⑩. 唯恐落后 ⑪. 教室里静悄悄的，一点儿声音也没有 【解析】 【详解】本题考查补充词语、理解词语。 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。 百发百中：形容料事有充分。 四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 鸦雀无声：形容非常安静。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 （1）图片中描述的画面是滑冰比赛中，选手们都努力向前，生怕落后。故可以理解“争先恐后”的意思为，竞相抢先，不肯落后。 （2）画波浪线的词语是“鸦雀无声”，该词语意思是形容非常安静。结合词语意思可以联想到的画面是应该是安静的环境。比如：图书馆内，读者们安静地坐在书桌前，有的沉浸在文学名著中，有的在查阅学术资料。四周一片静谧，偶尔有轻轻的翻书声。 四、按要求完成句子练习。 7. 叔叔开走了一辆电动共享汽车。（按要求改写句子） （1）“把”“字句：____________________ （2）“被”字句：____________________ 【答案】 ①. 叔叔把一辆共享电动汽车开走了。 ②. 一辆共享电动汽车被叔叔开走了。 【解析】 【详解】本题考查把字句和被字句转换。 把字句和被字句的转换方法和技巧口诀主要包括以下几个步骤： 找出句中的“主动者”和“被动者”：这是转换把字句和被字句的第一步，需要明确句子中的动作执行者（主动者）和动作承受者（被动者）。主被换位，把被互换：在找出主动者和被动者后，需要交换它们的位置，并将“把”改为“被”，或将“被”改为“把”，完成句式的转换。动作不变，照搬下来：在转换过程中，句子的动作部分应保持不变，直接复制到新的句式中。注意句子成分的保留：在转换过程中，句子的其他成分如修饰语、状语等应保持不变，不能随意丢掉。词语搭配不能改变：转换后的句子应保持原有的词语搭配，不能随意更改。示例： （1）“把”字句：叔叔把一辆共享电动汽车开走了。 （2）“被”字句：一辆共享电动汽车被叔叔开走了。 8. 红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子） __________________ 【答案】黄黄的落叶像一只只蝴蝶，带来了秋姑娘的问候。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，仔细观察例句：红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 其次，看具体仿写要求：使用例句中的修辞手法写一个句子。例句中，使用了比喻的修辞手法，将“红红的枫叶”比作“一枚枚邮票”。故答案也必须是使用比喻的修辞手法才符合要求，还要力求做到比喻生动形象、句子通顺具体！如：绿绿的树叶像一把把扇子，扇走了夏天的炎热。 9. “今天星期六，是我休息的日子。”王阳开心地说。（改为提示语在中间的 句子） __________________ 【答案】“今天星期六，”王阳开心地说，“是我休息的日子。” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语放在中间的句子结构通常是：前半句话+“提示语”+后半句话。将原句中的提示语“王阳开心地说”放到前半句和后半句之间，并在前半句的结尾和后半句的开头用逗号加上引号连接，以确保句子的完整性和逻辑性。 改写后：“今天星期六，”王阳开心地说，“是我休息的日子。” 10. 多读好书，可以提高我们的写作，丰富我们的知识。（修改病句） _______________________________________ 【答案】多读好书，可以提高我们写作水平，丰富我们的知识。 【解析】 【详解】本题的考点是修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句成分残缺，在“写作”后加上“水平”。 五、课文综合回顾。 11. 根据所学内容填空。 （1）一时强弱在于力，_______________。 （2）虽然治理大气污染是个很艰难的过程，但俗语说“_____________，____________”。我们始终坚信只要全国人民一起努力，定会打赢蓝天保卫战。 （3）本学期，我们学习了很多关于秋天的诗句。我们走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：_____________，____________。我们从《赠刘景文》一诗中看到了秋天硕果累累的丰收景象：______________，______________。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞、秋风吹动引发的思乡之情：___________，____________。 【答案】 ①. 万古胜负在于理 ②. 人心齐 ③. 泰山移 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月 ⑥. 一年好景君须记 ⑦. 最是橙黄橘绿时 ⑧. 萧萧梧叶送寒声 ⑨. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“万、胜、理”的正确写法。 （2）“人心齐，泰山移。”意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出巨大的力量，克服巨大的困难。在治理大气污染这个艰难的过程中，用这句话很合适，因为大气污染是一个全国性的问题，需要全体人民齐心协力，像移动泰山一样的巨大困难也能被克服，表达了团结力量大的信念。 书写时注意“人、齐、泰、移”的正确写法。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，意思是诗人因为喜爱傍晚枫林的景色而停车观赏。被霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红。这两句诗描绘了一幅枫叶如火的深秋画面，诗人通过对比的手法，将霜叶和二月花相比，突出了枫叶的艳丽和生机，展现了秋天枫叶独有的美。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自苏轼的《赠刘景文》，意思：一年中最好的景致你一定要记住。就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。这两句诗通过对橙子和橘子成熟的景象描写，体现了秋天丰收的景象，同时也蕴含着诗人对友人的劝勉，不要因为年老而消沉，要珍惜大好时光。 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自叶绍翁的《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。江上吹来秋风，使出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这两句诗通过描写落叶纷飞和秋风，营造出一种凄凉的氛围，从而引发了诗人的思乡之情。 书写时注意“停、坐、枫、霜、君、橙、橘、萧、梧”的正确写法。 12. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻象。 B. 《在牛肚子里旅行》一文中红头在它的好友青头的帮助下得救了。 C. “这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话应读出悲伤的语气。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和朗读句子。 C．这个句子出自《我们的民族小学》，读时应体现的是对小学的热爱和赞美之情，因此这句话应读出赞美、热爱的语气，而不是悲伤的语气。 故选C。 13. 口语交际。 学校组织秋游，你想推荐去哪儿呢？请说说你的看法。要有条理，说清楚。 ___________________ 【答案】示例：我建议去城市近郊的郊野公园进行秋游。理由如下：首先，郊野公园环境优美，空气清新，非常适合户外活动。其次，公园内设有专门的野餐区和徒步路线，非常适合集体活动，可以增强同学之间的交流和团结。最后，交通便利，方便师生来回，时间安排也较为灵活，不会影响正常的学习计划。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 结合语境，推荐秋游的地方，注意要有条理，说清楚。推荐地方时，要选择一个环境优美、设施完善且交通便利的地方，是为了确保学生能够在安全、舒适的环境中进行活动。同时，这样的地点安排能够促进学生的身体锻炼和人际交往，满足秋游的教育意义和组织要求。 示例：我推荐去附近的森林公园。首先，森林公园的环境优美，可以让大家在大自然中放松身心。其次，公园内有专门的露营区和野餐区，方便大家进行户外用餐和休息。最后，该公园交通便利，容易安排大巴接送，整体安全性较高，是一次兼具趣味和教育意义的秋游选择。 课内阅读。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 14. 联系上下文，结合选段中的词语“______”，我知道了“熨帖”在选段中的意思是____________。 15. 选段描写的是____（季节）____ （地点）的景象。 16. 下列对选段中的画线句理解有误的一项是（ ） A. 句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”，突出其颜色美。 B. “金色的小巴掌”在选段中指的是水泥道上的一块块地砖。 C. 从前两个自然段可以看出，作者对落叶以及铺满落叶的水泥道充满了喜爱之情。 17. 用“ ”在选段中画出你觉得有新鲜感的句子，并说说你的理解。 ______________ 【答案】14. ①. 平展 ②. 落叶与水泥道贴合得很紧密 15. ①. 秋季 ②. 院墙外的水泥道上 16. B 17. 示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 作者把落了一地的法国梧桐树叶的水泥道比作地毯，用“彩色”“闪闪发光”等词写出了“地毯”的特点，充满了美感，也表达了作者对铺满法国梧桐落叶的水泥道的喜爱之情。 【解析】 【14题详解】 考查词语的解释。 在阅读中，我们可以结合上下文理解词语的意思。结合“熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知“熨帖”和“平展”意思相近，结合前文“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。”可知熨帖的意思是落叶与水泥道贴合得很紧密。 【15题详解】 考查文章内容理解。 结合“道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。”可知梧桐树叶黄了，一片片掉落下来，是在秋季。结合“我走在院墙外的水泥道上。”可知地点是院墙外的水泥道上。 【16题详解】 考查理解句子的意思。 B.错误，结合“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知“金色的小巴掌”在选段中指的是梧桐树的落叶。 【17题详解】 考查寻找关键句子和理解。 有新鲜感的句子可以是运用了修辞手法、描写意境优美的句子。 比如：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 “金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美，而“湿漉漉的”粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来，一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。 课外阅读。 时间 ①有一个女孩，她在一大片瓜田边玩耍，看到了许多大大的西瓜。她很想吃那些西瓜。 ②瓜农问她：“小女孩，你想买西瓜吗？”小女孩点点头。 ③瓜农准备摘（zhāi zāi）一个又大又熟的西瓜给她。小女孩说：“对不起，我现在只有三毛钱。” ④瓜农看小女孩十分可爱，便说：“那我摘一个最小的西瓜给你。” ⑤小女孩却不同意。“不，我想要一个大的，我就挑（tāo tiāo）那个小西瓜，不过，我要过一个月再来取。”她把三毛钱交给瓜农。 ⑥小女孩真的很聪明，懂得用时间转换成长。在时间的刻度上，生命可以得到经营（yín yíng），可以提升，可以改变一些既定的命数。 ⑦法国著名的思想家伏尔泰曾（chéng céng）经为时间出了这样一个谜面：“世界上哪种东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又最受惋惜的？没有它什么都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。” ⑧时间是构成生命的材料。我们可以用时间交换自己想得到的。 ⑨时间可以塑造灵魂，可以改变一切。 18. 给短文中的加点字选择正确的读音，打“√”。 19. 根据短文内容完成练习。 （1）读画波浪线的句子，法国著名的思想家伏尔泰所说的谜语的谜底是__________。 （2）世界上最宝贵的东西是（ ）。 ①金钱 ②豪华别墅 ③钻石 ④时间 20. 为什么小女孩能用三毛钱买一个大西瓜？ ___________________ 21. 读了短文，你受到了什么启发？ ___________________ 【答案】18. zhāi tiāo  yíng céng 19. ①. 时间 ②. ④ 20. 因为她先挑了一个小西瓜，一个月后就长成大西瓜了。 21. 从文中我感受到了要珍惜和善用时间，通过时间的积累和转变，实现生命的经营与提升。 【解析】 【导语】这篇短文通过一个小女孩买西瓜的故事，强调了时间的价值和智慧的使用。小女孩用三毛钱挑了小西瓜，并决定一个月后再取，展现了她对时间与成长的理解和利用。伏尔泰的谜语揭示了时间的复杂性和无限潜力，强调它是生命的基础材料。这篇文章提醒读者要珍惜和善用时间，以通过时间的积累和转变，实现生命的经营与提升。文章融合生活故事与哲理思考，引人深思。 【18题详解】 本题考查字音辨析。 曾（céng/zēng），读céng时：表示 “尝，表示从前经历过”。读zēng时：有“指与自己中间隔两代的亲属”的意思。“古同‘增’，增加”的意思。 挑（tiāo/tiǎo)，读tiāo时：扁担等两头挂着东西，用肩担着；表示用肩膀担起物品的动作。；表示被挑起的物品；表示用工具挖取植物的动作；量词：用于成挑儿的东西；选择、挑选。读tiǎo时：用竿子棍棒等的一头举起或支起；表示用细长物体的一端将物品举起或支起的动作。用条状物或有尖的东西拨开或弄出来；拨弄、引动。 结合文章第②自然段“瓜农准备摘（zhāi zāi）一个又大又熟的西瓜给她。”可知，瓜农准备“摘”（zhāi）瓜，这里的“摘”表示取（植物的果实等）的意思，故选zhāi。 结合文章第⑤自然段“我就挑（tāo tiāo）那个小西瓜”可知，这里是指小女孩准备挑选一个瓜，“挑”（tiāo），“挑”在这里是挑选的意思，故选 tiāo。 结合文章第⑥自然段“生命可以得到经营（yín yíng）”可知，“经营”（yíng）在这里指筹划并管理的意思，故选yíng。 结合文章第第⑦自然段“法国著名的思想家伏尔泰曾（chéng céng）经为时间出了这样一个谜面”可知，曾（céng）经，表示从前、以前，“曾”在表示过去经历时读 céng。故选céng。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）由第⑦自然段“法国著名的思想家伏尔泰曾经为时间出了这样一个谜面”可知，谜面“最长又最短、最快又最慢、能分割又最广大、不受重视又最受惋惜，没它什么都做不成”的谜底是时间。 （2）由第⑧自然段“时间是构成生命的材料。我们可以用时间交换自己想得到的。” 第⑨自然段“时间可以塑造灵魂，可以改变一切。”可知，短文重点强调了时间的价值，时间是构成生命的材料，可以用时间交换想得到的东西，时间能塑造灵魂、改变一切。所以世界上最宝贵的东西是时间。 故选④。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“我就挑那个小西瓜，不过，我要过一个月再来取。”可知，小女孩先给瓜农三毛钱买了一个小西瓜，并约定一个月后来取西瓜，因为一个月后小西瓜就会长成大西瓜了。 【21题详解】 本题为开放性试题。 这篇短文通过一个小女孩买西瓜的故事，强调了时间的价值和智慧的使用。并引用伏尔泰的谜语揭示了时间的复杂性和无限潜力，强调它是生命的基础材料。给我的启发是：我们应该珍惜时间，合理利用时间，让时间为我们创造更多的价值，就像小女孩一样懂得用时间来实现自己的目标，而不能浪费时间。 22. 习作。 写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。题目自拟。 【答案】范文： 我最熟悉的人 我最熟悉的人是我们的老师——刘老师，他穿着一身土色的西装，一双黑色的皮鞋，两只既粗糙又灵活的大手和起了皱纹的额头，头发已经花白了。 刘老师比较慈祥，每次上课时，他都以缓和的语气先让同学们预习，然后说出心里真实感受来，最后再讲新课。刘老师也有生气的时候，如果一个同学在上课时讲话或玩东西，一旦被看见，刘老师就会把东西没收或叫他站到门口，课后，刘老师也会给他一个改过自新的机会，轻言细语地教育，不会是狂风暴雨。刘老师也很幽默，有一次，我们念反义词，当念完”饱满”的反义词是“干瘪”时，刘老师说：“是‘干瘪’而不要念成‘干爹’去了。”逗的我们哈哈大笑。 刘老师虽然五十多岁了，但仍然很年轻，微笑经常挂在嘴边，好像是要让我们快快乐乐的度过每一天。 【解析】 【详解】考查书面表达能力。 本次习作考查记叙文（写人）。我们身边熟悉的人有亲人，朋友，老师等，选择你最熟悉的后者是最喜欢的人写一写，要抓住人物形象，写出优缺点，通过事例进行记叙。 写作思路： 开头：点名你要写的人是谁？ 中间：写出他（她）的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。通过选用典型事例进行记叙。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 结尾：表达你对他（她）的喜爱之情。 附加题。 23. 将下列诗句和谚语补充完整。 （1）意欲捕鸣蝉，____________。 （2）_____________，白云生处有人家。 （3）一年好景君须记，_____________。 （4）______________，夜深篱落一灯明。 （5）____________，泰山移。 【答案】 ①. 忽然闭口立 ②. 远上寒山石径斜 ③. 最是橙黄橘绿时 ④. 知有儿童挑促织 ⑤. 人心齐 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“忽、然、闭”的正确写法。 （2）书写时注意“远、寒、径、斜”的正确写法。 （3）书写时注意“最、橙、黄、橘、绿”的正确写法。 （4）书写时注意“知、童、挑、促”的正确写法。 （5）书写时注意“心、齐”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$