7.2 维护祖国统一 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

标题 7.2《维护祖国统一》2024-2025学年统编版初中道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 一、政治认同 1．懂得维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体表现，是每个公民义不容辞的责任。 2．知道“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举、坚定制度自信。 3．知道解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 4．能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 二、责任意识 1．关心国家、维护国家统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 2．坚决反对分裂，维护国家统一，有强烈的爱国主义情感，能够以实际行动同分裂祖国、破坏统一的言行作斗争。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 教学 重点 反对分裂的做法、“一国两制”。‌‌‌‌ 教学 难点 两岸关系和平发展的政治基础。‌‌‌‌‌‌‌ 教学过程 导入 “滑梯洞”版《七子之歌》冲上热搜 澳门网友∶我在澳门听见了! 网友们纷纷表示︰泪目“宝宝唱得真好“我在澳门听到了!”“谢谢宝宝的记挂，澳门欢迎你”。 澳门特区政府暖心回应 澳门特区政府旅游局也在视频下方暖心称赞﹔“希望你继续热爱音乐，用你的云声传逆魁力”。 她念不准所有音节﹐但她知道家的方向“你可知Macau，不是我真姓，我离开你太久了，母亲” 思考：这首《七子之歌》你还会唱吗﹖其中的“七子”指的是哪几个地方?‌‌ 授新课 【材料分享】材料一：近代以来，中国经历了长达百余年的国破山河碎、同胞遭蹂躏的悲惨历史，所有中华儿女对此刻骨铭心。维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，是我们对历史和人民的庄严承诺。 材料二：《七子之歌》序辞 先后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情。 “以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然。‘精诚所至，金石能开。’诚如斯，中华‘七子’之归来其在旦夕平!” 思考：《七子之歌》穿越百年,给你带来怎样的启发? 提示：维护祖国统一，反对分裂的原因 分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 国家安全是安邦定国的重要基石。 维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现是每个公民义不容辞的责任。 【材料分享】材料一：近年来﹐全球政治风云突变。其虫系列影响中国内外事务的问题让我们倍感关切﹐包括腐败问题及境外势力的恶意挑衅。这些问题在一定程度上撕裂了社会共识﹐加剧了人民内部矛盾﹐严重威胁到了国家的安全和稳定。 材料二：“这是中国!回菲律宾去!” 6月17日，菲律宾违背承诺，非法闯入中国仁爱礁邻近海域。中国海警对并船艇依法采取虽制驱离等管制措施。我们再次正告菲方∶中国海警全时戒备，严阵以待，坚决维护国家领土主权和海洋权益。 材料三：十四世达赖:“反华急先锋” 达赖集团自成立之日起，便沦为美西方反华的棋子。他去美国演说，去欧洲演说，去日本演说，乞求国际反华势力的支持,但对表达出极大诚意的祖国却一次也不回来，只会造谣中伤，污蔑抹黑，着实可悲! 材料四：个别网民为间谍卫星“指路” 国家安全部6月30日发文:一些境外间谍情报机关可能通过高精度遥感卫星对我国开展实时监视工他们利用专业人士的分析数据，甚至“热心”网民提供的坐标信息，窃取的国家敏感数据，给我国家安全带来严重威胁。 思考：以上情况对我们当前维护国家统一提出了哪些新要求? 提示：要维护国家统一、国家主权和领土完整 要反对一切形式的民族分裂活动 要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全 【新闻链接】立法会三读通过二十三条立法完成3月23日正式生效 顺利完成基本法第23条立法，进一步落实特区维护国家安全的宪制责任，实现了包括香港同胞在内的全国人民期盼已久的共同愿在新时代新征程“一国两制”事业发展进程上具有重要里程碑意义。 “一国两制”构想最早是为解决台湾问题提出的，但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上，并取得成功。 提示：“一国两制”的地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 “一国两制”的基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 “一国”和“两制”的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 【观看视频】1997年，香港回归的第二天 思考：“一国两制”制度的现实意义 提示：⑴香港、澳门回归以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 （2）香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补﹑共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟人荣光。 【材料分享】从香港国安立法看中央治港方式变化 1997-2003年：中央政府采取的是“井水不犯河水”式的管治模式。然而，2003年的大游行促人思考香港在回归后是“自动驾驶”，还是需要中央帮它把握方向。 2004-2013年：对香港的管治进入“有所为有所不为”阶段，中央选择了依法办事与政治解说两条路径，深入阐料“国”与“两制”的关系。 2014年至今：对香港进入强调“全面管治权”的阶段。中央开始从法律层面夯实“一国”,从国家层面完善香港维护国家安全的制度与执行机制。 思考：由此可见，我们该如何做才能让“一国两制”方针行稳致远？ 提示：必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。 落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。 【知识拓展】早在6亿年以前古生代晚期造山运动开始时，在台湾海峡地区出现"台湾滩"，这是海峡中的最高处，深度仅20米，但两岸间许多地区依然连为一体。到1.92亿年前的中生代侏罗纪和白垩纪之间，两岸间发生剧烈的地壳运动，此时台湾开始成为陆地。两岸分离开始于白垩纪和古新世时期，也就是在约5400万年以前，台湾中部地区开始被水淹，中间成为浅海，开始成为海峡。但在4500至2000年以前，因出现海退，台湾海峡变浅易于渡海。 根据台湾地区考古记载，早在三万年前，台湾就已经有了原始居民，根据其检测骨骼化石得出的结论是台湾目前发现最早的原始记录，都是由中国大陆的原始人种传播过去的，在台湾岛进行生活。 【材料分享】一个中国原则是指大陆台湾同属一个中国的原则。它是在中国人民捍卫中国主根和领土完整的正义斗争中形成的，具有不可动摇的事实和法理基础，这个原则遇我国政府开展外交工作的基本原则，也是实现和平统一的基础和前提。一个中国原则是国际社会的广泛共识，也是联合国大会第2758号决议确认的国际关系准则。 思考：解决台湾问题的原因是什么？ 提示：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿是中华民族根本利益所在;我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 【新闻链接】6月15日，第十六届海峡论坛大会在厦门举行参与论坛的两岸同胞互诉亲情、共话桑麻、畅谈合作，举办海峡金融论坛、海峡科技专家论坛、厦金同城生活圈论坛等50项活动。 无中生有、颠倒是非、蓄意抹黑︰5月15日﹐国台办宣布：黄世聪、李正皓、王义川、于北辰、刘宝杰等少数台湾所谓“名嘴”罔顾事实、颠倒黑白，大肆传播错误言论，大陆将依法对上述5人及家属实施惩戒。 思考：如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 提示：①“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 ②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。 ③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 【材料分享】“科目三”火爆两岸:两岸青年在网络时代独特的交流方式 得益于网络社交平台的发展﹐两岸同胞可以更快速便捷地沟通，更广泛多元地交流。大家会发现﹐两岸同胞都是一样敢想敢拼，一样有追求有梦想，完全可以通过交流达成历史共识和文化共识。 思考：解决台湾问题的个人做法有什么？ 提示：④深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场。 ⑤两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。 板书 设计 课堂 检测 1.2024年是澳门回归祖国25周年。自回归以来，澳门的发展成就举世瞩目。经济实现跨越式发展，居民生活持续改善，社会保持稳定和谐，多元文化交相辉映。澳门的成就() ①是“一国两制”实践取得成功的生动体现 ②得益于回归以来与祖国内地共享发展荣光 ③离不开民族区域自治制度这一伟大的创举 ④说明“九二共识”是澳门发展的政治基础 A. ①② D.③④ B.①④ C.②③ 2. 生活半径扩大，时空距离缩短，开车“北上”逐渐成为香港车主新的生活休闲方式，加上轨道互通的港深地铁系统，周末“说走就走”的旅行逐渐常态化。珠海街道漫步、澳门品尝蛋挞、香港欣赏烟花...港澳“一小时生活圈”正写入现实。粤港澳的融合发展( ) ①便利香港和内地人员的往来流动 ②将会彻底消除粤港澳三地的差别 ③为“一国两制”实践注入新活力 ④是支持香港完全自治的重要举措 A. ①②B.①③C.②④D.③④ 3.2024年4月1日至11日，中国国民党前主席马英九率台湾青年到广东、陕西、北京等地寻根、交流这是因为（） A.海峡两岸已实现全面融合发展 B.两岸同胞是同根同源的骨肉兄弟 C.文化交流是实现国家统一的最佳方式 D.两岸关系的政治基础是“和平统一、一国两制” 学科网（北京）股份有限公司 $$