5.1.1腔肠动物和扁形动物-腔肠动物课件2024-2025学年人教版生物八年级上册

第一章　动物的主要类群 第一节　腔肠动物和扁形动物 第1课时 腔肠动物 一线课堂 YIXIAN KETANG 新变化 新题型 新方向 1 学习目标 1.能够说出腔肠动物的主要特征 2.了解腔肠动物与人类生活的关系 一线课堂 指点之间，一线即达 你们认识这些动物么？ 他们都是腔肠动物 新课导入 一线课堂 指点之间，一线即达 海 葵 海 蛰 腔肠动物--海洋 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 珊瑚虫 水母 腔肠动物--海洋 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 水螅 腔肠动物--淡水 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 你能记住刚才介绍的几种腔肠动物吗？ 腔肠动物 少数淡水：水螅 多数海洋：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 腔肠动物的代表动物——水螅 生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中，观察它的体色、大小。它的体型像什么？数一数，它有多少条触手？体型有怎样的对称性？ 用显微镜观察水螅纵切片，看看它的身体有几层细胞，有口和肛门吗？ 01 02 一、观察水螅的体形特点 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 体色：浅褐色（几乎透明）形体：圆筒形、口向上，适应固着生活 体长：约1CM，辐射对称 体形特点 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 触手 口 内胚层 外胚层 消化腔 卷曲的刺丝 弹出的刺丝 芽体 二、水螅的内部结构 刺细胞 细胞核 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 1．水螅的的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？ 讨论 水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹,这就是辐射对称。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 12 辐射对称 经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分 水螅 水母 海葵 辐射对称可以感受来自四面的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。 意义： 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 体表有刺细胞 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 细胞核 结构与功能相统一 猎物 弹出的刺丝 刺细胞 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 口 内胚层 外胚层 消化腔 有口无肛门 吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出 （围成消化腔） （内外胚层分泌的胶状物质） （刺细胞→攻击和防御） 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 小资料 水螅的消化方式有细胞外消化和细胞内消化两种。内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，可以消化食物，这就是细胞外消化。此外，内胚层中有一些细胞能够直接把食物微粒包进细胞里进行消化，这就是细胞内消化。 思考：人体的消化方式属于哪一种呢？ 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 三、腔肠动物的主要特征 1 身体呈 辐射对称 体表有 刺细胞 2 有口 无肛门 3 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 水螅如何产生后代？ 无性生殖：由母体产生芽体，芽体从母体脱落，长成新个体，这种生殖方式叫出芽生殖（环境良好时）。 有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体（环境恶劣时）。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 水螅的出芽生殖 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 19 四.腔肠动物与人类的关系 食用 海蜇可加工成营养较高的海产品 供观赏 红珊瑚可以做工艺品 药用 柳珊瑚有降血压的功效 形成岛屿、加固海岸 栖息场所和庇护所 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 连线生活 在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biān chī）的伤痕，经久不退。 探究新知 一线课堂 指点之间，一线即达 代表动物 水螅的形态结构和生理功能 主要特征 与人类的关系 海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母 1.身体呈辐射对称 2.体表有刺细胞 3.有口无肛门 1.食用 2.提供栖息场所和庇护地 3.供观赏 4.药用 课堂小结 一线课堂 指点之间，一线即达 1．下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（　　） A ．腔肠动物都在水中生活 B ．海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物 C ．腔肠动物一般都是脊椎动物 D ．腔肠动物有口无肛门 C 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 2．下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（　 ） A ．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B ．腔肠动物的身体呈左右对称 C ．腔肠动物有口无肛门 D ．腔肠动物的刺细胞主要位于触手 B 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 3.桃花鱼有“水中大熊猫”之称，其形状如桃花，体型较小，身体透明呈辐射状，遇到危险时会利用刺细胞保护自己。据此推断，桃花鱼属于( ) A.腔肠动物 B.两栖动物 C.软体动物 D.鱼类 A 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 4.同学们约好周末要去捕捉水螅做创新实验，请问他们应该在什么环境中寻找? ( ) A.被污染的废水 B.有丰富绿藻的海水 C.清澈急流的大河 D.水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中 D 课堂练习 一线课堂 指点之间，一线即达 $$