江苏省扬州市苏东坡中学2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试卷

扬州苏东坡中学2021-2022学年度第一学期期中考试 七年级语文 （总分150 时间150分钟 命题人：周萍 审核人：陈霞） 一、积累运用（29分） 根据语境完成题目。（8分） 逛扬州像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。这不，当下的扬州城似乎正酝酿（ ▲ ）在 ① 的秋韵中：古城墙将zhù（ ▲ ）蓄多年的历史沧桑投映在瘦西湖的秋波里，大明寺把yōu（ ▲ ）远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读扬州城的风云巨变，尝一尝东关街的玉食醇香，看一看古运河的秀丽风光……徘徊（ ▲ ）在今日的山林小道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的秋韵啊，浸染了一代一代扬城儿女的家国情思。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字（4分） 酝酿（ ） 徘徊（ ） zhù蓄( ) yōu远( ) 2.填入横线①处的成语最恰当的一项是（ ）（2分） A. 古色古香 B. 巧夺天工 C.美轮美奂 D.草长莺飞 3.下列解说不正确的一项是（ ）（2分） A.划波浪线句子的标点使用没有错误。 B.“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。“风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。 C.“播撒”运用了比拟的修辞手法，将大明寺人格化。 D.语段中“浓浓”是形容词，“浸染”是动词，“情思”是名词。 4.下列有关课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分） A. 《观沧海》以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表现了诗人豪迈自信的思想感情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，盛唐诗人，诗人通过丰富的想象，把明月变成了一个知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西。 B. 散文《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。小说《散步》通过写祖孙三代一家人在田野散步，展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 C. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是美国的海伦·凯勒，本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。《走一步，再走一步》告诉我们，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将赢得最后的胜利。 D. 《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。 5.默写（9分） （1）我寄愁心与明月， ▲ 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2）峨眉山月半轮秋， ▲ 。（李白《峨眉山月歌》） （3） ▲ ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） ▲ ，思而不学则殆。 （《<论语>十二章 》） （5） ▲ ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙 秋思》） （6）仍怜故园菊， ▲ 。 （岑参《行军九日思长安故园》） （7）水何澹澹， ▲ 。 （曹操《观沧海》） （8）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是 ▲ ， ▲ 。 6.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你和小语参与。（9分） （1）请你为这次主题活动设计两个活动环节。（2分） 活动一：交友方式大调查 活动二： ▲ 活动三： ▲ （2）小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加此次活动。（4分） 我班将于11月10日（周四）下午3点至5点在教学楼217室举行“有朋自远方来”综合性学习活动。【甲】届时同学们将充分发扬自我的风采。诚邀您莅临现场，发表【乙】拙见。 ①【甲】处画线的句子有语病，应改为： ▲ 。（2分） ②【乙】处用词有误，应改为： ▲ 。（2分） （3）尽管准备充分，但第一次登台主持的小语仍紧张不已，你会对他说什么？（3分） 你想对他说： ▲ 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读（12分） 7.小明在阅读《朝花夕拾》时，设计了一个任务表，请你将表格填写完整。（6分） 甲 乙 人物 提示 ……一见面，（她）就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 每当每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 人物 称谓 长妈妈 （1） ▲ _（1分） 人物 理解 （2）请选择甲、乙中任意一个人物，说出他们出自于《朝花夕拾》中的哪一篇并结合具体内容谈谈你对他（她）的理解，他（她）是个怎样的人。（3分） ▲ ▲ 专题 探究 （3）你在进行“鲁迅的童年”和“鲁迅的儿童教育观念”这两个专题探究时，有什么发现？请选择其中一个专题进行探究，结合《朝花夕拾》的内容写出你的探究发现。（2分） ▲ 8．下列对《西游记》有关内容表述正确的一项是（ ）(3分) A．《西游记》中的猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，因为失手打碎琉璃盏，被贬下凡，错投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经，得成正果。 B．“三打白骨精”中，妖怪变换花样先后装扮成老翁、老妇、女儿，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。 C.《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去。后来在众神佛的帮助下，孙悟空调得真扇，灭了火焰山的火，师徒继续西行取经。 D.“四圣试禅心” 中，如来佛祖欲试唐僧师徒的取经意志是否坚定，和黎山老母、普贤菩萨、文殊菩萨分别化为四个漂亮的女儿，欲招唐僧师徒四人为女婿，唐僧、悟空和沙僧不为所动，只有猪八戒迷恋女色，被如来佛祖吊在树上教训。 9.以下是《西游记》中的回目，请根据回目，完成答题。（3分） 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 （1）第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁?（1分） ▲ （2）请从第二十五、二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空的性格特点（2分） ▲ （二）古诗鉴赏（6分） 绝句漫兴九首(其七) [唐]杜甫 糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子②无人见，沙上凫雏③傍母眠。 [注] ①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。 10.（1）诗人在第一、二句中选取“径”“ ▲ ”、“溪”、“ ▲  ”等景物，描绘了一幅 ▲ （季节）郊野图。（ 3分 ） （2）品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。（ 3分 ） ▲ （三）文言文阅读（13分） 原谷谏父 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭悔之乃载祖归养。 [注释]①捐：抛弃。 ②舆：手推的小车。 ③凶：不吉利。 11．解释下列加点词的意思。（4分） ①是负义也（ ） ②汝何以（ ） ③陈太丘与友期行（ ） ④三军可夺帅也（ ） 12．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 父 惭 悔 之 乃 载 祖 归 养。 13．翻译下列句子。（4分） （1）岂有老而捐之者乎？ ▲ （2）他日父母老，无需更作此具。 ▲ 14．本文的主人公原谷在践行“孝道”方面有过人的智慧，请结合文章谈谈他的智慧之处。并说说读了本文你有什么感悟。（3分） ▲ （四）实用类文本阅读（9分） 阅读下列材料，完成题目 【材料一】 相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 【材料二】 金字塔科学食谱 15. 统观材料一，分析我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。（3分） ▲ 16. 材料一中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。（3分） ▲ 17. 在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学提出3条合理建议。（3分） ▲ （五）文学类文本阅读（18分） 别把我当陌生人   ⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”   ⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。   ⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。   ⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”    ⑸“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！    ⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。    ⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。    ⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。    ⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。    ⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。   ⑾于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。   ⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。   ⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中…… 18. 请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的括号里。（4分）      刚进包厢时,忐忑→深夜包厢门被打开时，（ ① ▲ ）→想给孩子零食时，（ ②▲ ） →快到终点站时，（ ③▲ ）→ 与小姑娘分手时，（ ④▲ ）。 19.结合语境，品析词句。（6分） ①那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。（品味带点的词，3分） ▲ ②“成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。”（从修辞角度赏析句子，3分） ▲ 20.请说说本文结尾段的作用。（3分） ▲ 21.文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的？读完文章你有何感想？（5分） ▲ 三、作文(60+3分) 22.阅读下面材料，根据要求写一篇文章 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”生活美好如花，芬芳四溢，让人流连忘返；生活美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏。只要我们用心生活，总会有美好留在心间。 请以“生活中的小美好”为题，写一篇文章。 要求:(1)要写出自己的真实体验和感悟； (2)除诗歌、戏剧外，文体不限； (3)不少于600字； (4)文中不得出现真实的校名、人名。 语文试卷 第4页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案 1.（4分） niàng huái 贮 悠 2.（2分）A 3.（2分）B 4.（3分）B 5.（9分）（每空一分） （1）随君直到夜郎西 （2）影入平羌江水流 （3）回乐烽前沙似雪 （4）学而不思则罔 （5）枯藤老树昏鸦 （6）应傍战场开 （7）山岛竦峙 （8）海日生残夜，江春入旧年 6.（1）（2分）（每空一分，相近即可） 示例：交友方式辩析讨论会、交友之道名言警句收集、“我的朋友”主题征文、“做合格的朋友”主题演讲等 （2）（4分） ①（2分）届时同学们将充分展示（现）自我的风采。 ②（2分）拙见 （意见） （3）（3分）（称呼1分，内容（安慰，有具体帮助方法）1分， 语言表达1分） 示例：小语，谁都有第一次上台的时候，相信自己，你已经练习得很好了。深呼吸，把你准备好的说出来就好了。 7.（1）（1分）藤野先生 （2）（3分，出处、内容、性格各1分） 示例：甲出自《阿长与<山海经>》，从她为我买来期盼已久的《山海经》帮助鲁迅解决疑难题，可以看出她的善良热心；从她新年里叫迅哥儿吃橘子期盼来年平顺可以看出她的封建迷信。 示例：乙出自《藤野先生》从他帮我添改讲义，可看出他的认真负责；纠正解剖图，可看出他的治学严谨；关心我的解剖实习，可以看出他的热情诚恳；询问中国女人裹脚，可看出他的求真问理，没有民族偏见。还有为人不拘小节等。 （3）（2分，专题1分，内容1分，言之有理即可 ） 示例一：我发现鲁迅的童年有乐有苦。如《从百草园到三味书屋》中，他有快乐的百草园、三味书屋的生活，他爱自然，爱读书，求知欲很强，有陪伴他、给他温暖的长妈妈，也有被封建教育压迫下的枯燥、乏味、压抑，被生活中各色人物影响下的懵懂困惑。 示例二：鲁迅主张顺应儿童天性的自然的教育，他批判封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。如《五猖会》中，他看会前的兴奋和被父亲逼迫背诵《鉴略》时的无奈、痛苦。（2分） 8.（3分） C 9.（1） （1分）猪八戒（悟能） （2）（2分，情节、性格各1分） 示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。 示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。 示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。 10.（1）（3分，一空1分） 杨花 荷叶 初夏 （2）（3分，手法1分，描绘场景1分，表达情感1分）“傍”是靠近、依靠的意思，运用拟人手法，（1分）生动形象地描绘小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然人睡的情态，（1分）流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。（1分） 译文：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好象铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好象层叠在水面上的圆圆青钱。诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。 11.（4分）（1）是：这 （2）汝：你 （3）期：约定 （4）夺：改变 12．（2分）父惭/悔之/乃载祖归养。 13．（4分）（1）你怎么能因为他老了就抛弃他呢？ （2）等将来你们老了，我就不需要重新再做这样的器具了 14．（3分）原谷以其人之道，使父亲认识到自己的错误。（1分）老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。2分） 参考译文： 原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来．”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。 15．（3分，答出其中3点即可）①过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；②早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；③吃饭过快；④以零食代替主食。 16. （3分）运用具体的数字，准确的说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，（2分）突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性。（1分） 17. （3分，1点1分）①多吃正餐，少吃或不吃零食②正餐要多吃五谷和瓜果类，少吃高油高糖高盐类③吃饭要细嚼慢咽，不能太快。 18.（4分）①紧张 ②担心 ③怅惘 ④难受。     19. （1）（3分） “攥”是“握”的意思，但在这里有“紧紧地握着”“爱不释手”的意思。形象地刻画出“我”面对孩子的天真单纯所表现出来的复杂心情 （2）（3分）该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。或该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。（答出其中一种修辞手法并说明其作用即可）       20.（3分） 内容上：结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。（2分） 结构上：结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。（1分）       21.（5分） 理解：一方面仿佛是孩子的声音，告诉成人的世界，不要让“陌生”成为人们交往的壁垒；另一方面也是“我”对社会的深情呼唤。 （2分） 感想：（结合现实生活，切文意，句通顺即可）。（3分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$