要点梳理和典型例题分析- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

人教版《道德与法治》八年级上册要点梳理和典型例题 第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 关键词1　社会生活 1．为什么要学会感受社会生活？(意义、作用)(为什么) (1)我们的社会生活____________。 (2)人们在____________中形成了各种社会关系。随着________的成长、________的发展、________的提高，我们的社会生活空间不断________，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越________，认识越来越________。 (3)我们会更加关注____________，并献计献策；会更加关心____________，或为之自豪，或准备为之________。 关键词2　社会关系 2．个人与社会的关系是怎样的？(是什么) (1)我们都是________的一员，个人是社会的________部分。 (2)人的身份是在__________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有________的 身份。 3．几种主要的社会关系(是什么) 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系 以________或____________为基础而形成的社会关系 地缘关系 直接建立在人们________与____________关系基础上的社会关系 业缘关系 以人们广泛的____________为基础而形成的社会关系 1．请列举几种你曾体验过的了解、感受社会生活的具体方式。 (1)在老师的带领下和同学们集体野炊。 (2)和父母一起外出旅游。 (3)参加学校组织的校外义务植树活动。 (4)到敬老院去看望、照顾老人。 (5)参观博物馆、展览馆。 (6)走进农村和工厂，体验劳动的艰辛和快乐。 (7)观看升旗仪式等。 2．开展社会实践活动，对我们中学生的成长有哪些益处？ 增强社会责任感；开阔视野；养成亲社会的行为；锻炼自己的交往、观察和社会实践能力；等等。 3．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”结合所学知识回答：我们融入社会生活有何意义？ 置身于广阔的社会之中，我们的社会生活不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 【典型例题】 为了减轻中小学生的课业负担、全面推进素质教育，广西不少学校尝试开展形式多样的社会实践活动。南宁市柳沙学校第一届茶花节，学校把课堂搬到了茶艺展示区，桂林十四中的同学们到福利院去为老人和小朋友们献爱心……学生在参与社会生活中(　　) ①能够提高社会适应能力　②能够找到致富之路　③能够促进个人的全面发展　④能够磨炼意志，增强本领 A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【解题思路】 本题考查参与社会生活的意义。①③④说法正确；②不符合学生参加社会实践活动的意义，排除。故选C。 【技巧锦囊】 排除法是解答选择题的常用方法。在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的选项，缩小选择范围，从而确定正确选项。运用排除法有“五排”： 本题属于利用排异法解题，②本身正确，但是与题意不符，故应排除。 第一课　丰富的社会生活 第2课时　在社会中成长 关键词1　人的成长与社会的关系 1．如何理解社会对人的影响？(为什么说人的生存和发展离不开社会？)(是什么、为什么) (1)人的成长是不断________的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的________不断丰富，能力不断提高，__________不断增强，________日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与________的方方面面发生着千丝万缕的________。人的____________也离不开社会，每个人都从社会中获得________支持和________滋养。 关键词2　亲社会行为 2．亲社会行为的表现(是什么) 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。 3．为什么要养成亲社会行为？(养成亲社会行为的重要性)(意义、重要性)(为什么) (1)青少年处于走向社会的________时期，我们应该树立________的生活态度，________社会，了解社会，________社会，养成________行为。 (2)亲社会行为有利于我们养成良好的____________，塑造健康的________，形成正确的____________，获得他人和社会的接纳与______。 (3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在________中发展和成就自己的过程。我们只有主动________社会，积极融入社会，__________社会，才能实现自己的人生价值。 4．如何养成亲社会行为？(怎样做) (1)我们应该树立________的生活态度，__________，了解社会，__________，养成亲社会行为。 (2)亲社会行为在__________和__________中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于__________。 (3)在社会生活中，我们要遵守____________和________，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 1．请你列举几种日常生活中的亲社会行为。 (1)文明礼让，如在公交车上主动给老人、小孩让座。 (2)有爱心，乐于帮助他人。 (3)关心社会发展，认真学习，做事有责任心。 (4)学习上有什么好点子、好方法，都会与同学们分享。 2．列举你曾参与过的社会实践活动，并说说该活动的意义。 如参加“保护母亲河，环保在行动”活动。从活动中：①可以学到很多在课堂上学不到的东西；②加深对课堂学习内容的理解；③可以培养和锻炼我们的实践能力；④可以加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感；等等。 【典型例题】 人在社会中成长，下面观点错误的有(　　) ①人的成长是不断社会化的过程　②我们的知识、技能、价值观只有通过学校教育才能获得　③人的成长可以离开社会　④我们要成为合格的社会成员离不开社会生活 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 【解题思路】 本题考查社会对人的影响。人的成长是不断社会化的过程，个人是离不开社会的，①④正确，但是不符合题干要求；②的表述太过绝对，除了学校，我们还可以通过家庭、社会等方面获得知识、技能和价值观，③表述错误。题目要求选出错误选项，故选B。 【技巧锦囊】 本题采用排除法中的排异法解答。在解答选择题的过程中，我们要做到“两个关注”，一个是关注题干中的关键词、限定词，例如“根本”“中心”“关键”“正确”等。本题的限定词为“错误”，需要选出错误的选项；二是关注选项中表述过于绝对化的词语，例如“一定”“只要……就”“根治”等。题肢②中的“只有……才”的表述过于绝对，因而不选。一般情况下，表述过于绝对的选项都可以排除，但也有例外，如“没有共产党，就没有新中国”“发展是解决所有问题的关键”“只有社会主义才能救中国”等的表述是正确的。 第二课　网络生活空间 第2课时　网络改变世界 关键词1　网络的优势 1．网络丰富日常生活的主要表现(是什么) (1)网络让我们日常生活中的____________和________变得方便________。 (2)网络打破了传统人际交往的________限制，促进了____________。 (3)网络让我们的生活变得更加________和丰富多彩。 2．网络推动社会进步的主要表现(是什么) (1)网络为________发展注入新的活力。 ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为__________的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与__________的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 (2)网络促进__________的进步。 互联网丰富了________，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和________，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (3)网络为__________和__________搭建新平台。 ①互联网打破了__________，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、________与________。③基于互联网的________正在改变我们的生活和我们理解世界的________，成为众多新发明和新服务的源泉。 关键词2　网络的劣势 3．网络的弊端(是什么) (1)网络信息________。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些________的、________的信息。 (2)沉迷于网络，影响________、________和________。 (3)个人________容易被侵犯。 ①在开放的网络世界里，各种侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。②各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成________和________，给社会带来________和________。 1．误区：网络会使有些同学沉迷其中，进而荒废了学业，所以我们要远离网络，免受其伤害。 警示：网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要学会科学、健康、文明上网，要充分利用网络优势，避免“网毒”的伤害，学会合理安排时间，自觉抵制不良诱惑，享受健康的网络生活。 2．在网络上我们应该如何保护好个人的信息？ 不要把网上的资料信息填得太具体，对敏感信息进行隐藏处理；尽量不要向一些网站上传敏感和私密的照片等；不要在一些公共电脑上登录邮箱、即时通信软件等；在私人电脑上尽量不要安装一些来历不明的软件或者运行一些陌生奇怪的程序；不要在公共场所连接不需要密码的Wi­Fi热点；等等。 3．教材纵横：联系七年级上册网络交友的相关知识，谈谈在互联网上交友要注意哪些问题。 ①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②要有一定的自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④我们在网络交友的同时，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础；⑤文明、适度、健康上网，不要沉迷于网络；⑥上网要遵守法律和道德；等等。 【典型例题】 《广西日报》曾报道，广西36个县获批国家电子商务进农村综合示范县，争取到中央资金支持7.2亿元，其中贫困县23个，占比63.9%，吸引了一批电商平台落地我区农村实体市场。这说明网络(　　) A．为经济发展注入新的活力 B．大大节约了成本，使生活变得更加便捷 C．对保障公民的监督权发挥了重要的作用 D．为文化传播和科技创新搭建了新平台 【解题思路】 本题考查网络推动社会进步。通过分析可知，广西36个县得到中央资金支持，吸引电商平台落地，都是网络为经济发展注入新的活力的表现，A符合题意；B、C与题干没有关系；D虽然也是网络推动社会进步的表现，但与题干材料不符，排除。故选A。 【技巧锦囊】 这种题型是最佳选择型单选题，其特点是在四个选项中同时存在两个或两个以上观点正确并且与题干有联系的选项，而题目的要求是单选。回答这一类选择题一般先采用排除法，排除观点错误的选项，然后再看哪个选项与题干之间有联系，以及联系的程度如何，是否更直接、更具体，从而确定最佳选项。在确定选项与题干关系时，可以参考下列技巧： 第二课　网络生活空间 第2课时　合理利用网络 关键词1　理性 1．如何理性参与网络生活？(怎样做) (1)提高____________，积极利用互联网获取新知、____________、完善自我。 (2)注意浏览、寻找与________和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在________信息上浪费精力，更不可________于网络，要学会“____________”。 (3)学会________网络信息，让谣言止于________，自觉抵制暴力、色情、恐怖等________。 (4)网络无限，自由有界。恪守________、遵守________是网络生活的基本准则。每个人都要自觉遵守____________，做一名负责的网络参与者。 2．如何辨别网络谣言？(怎样做) (1)注意信息________。 (2)关注________信息。 (3)对信息进行多方________。 (4)________信息内容。 (5)向他人________。 关键词2　正能量 3．如何传播网络正能量？(怎样做) (1)充分利用________为社会发展________。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策________、________贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会______________的重要渠道。 (2)在网上传播正能量。我们要践行____________________，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、________的网络文化，让网络公共空间充满________，高扬________。 1．错误观点：在网络世界里，我们可以摆脱约束，为所欲为。 易错点提示：在网络交往中，我们要遵守道德和法律。网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不随意宣泄负面情绪，谩骂、中伤他人，不侵犯他人人格尊严；不实施网络诈骗；不恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 2．网络监督的意义 (1)网络监督拓宽了公民行使政治权利、参与政治生活的渠道，对保障公民的知情权、参与权、监督权发挥着重要作用。 (2)有利于促进政府及其工作人员勤政廉洁，有利于促进我国民主政治的进步，为决策科学化、民主化贡献自己的力量等。 3．网络谣言的危害？ (1)网络谣言会影响人们的生产生活，会损害公众的人身安全和财产安全，会污染网络环境。 (2)传播网络谣言会危害国家的安定，扰乱社会秩序，也严重损害了国家互联网的形象和公信力。 4．克服“网瘾”的方法 (1)树立正确的人生目标并为之努力。 (2)丰富自己的文化生活，培养健康的生活情趣。 (3)克服闭锁心理，广交益友。 (4)磨砺坚强意志，增强自制力。 (5)培养时间观念，自觉控制上网时间等。 【典型例题】 观察右面漫画，下列说法正确的是(　　) 创意说明：作品以温暖的色调，缤纷的构图，选择了众多网络正能量热词，构成心字图案，表达了通过网络传递爱心，共建和谐网络氛围的意境。 A．要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息 B．要学会“信息节食” C．要弘扬社会正能量，倡导积极健康、向上向善的网络文化 D．传播网络正能量，要充分利用网络平台为社会发展建言献策 【解题思路】 本题考查合理利用网络的相关知识。依据材料及漫画可知，主要考查网络正能量的内容，故A、B与题意不符，排除。D本身正确但在材料和漫画中没有体现，排除。故选C。 【技巧锦囊】 本题属于漫画类选择题，解答漫画类试题需要我们做到透过现象看本质，读懂漫画的寓意，需要从以下几个方面入手：第一，审题，包括审漫画标题、主旨、语言、寓意，这是解答漫画选择题的关键所在；第二，准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础；第三，读选项。审读选项的过程，就是对题目的各个选项进行甄别，排除迷惑性选项，确定应选选项的过程。在这个过程中，必须立足于对材料的理解，根据题干所规定的知识范围和设问的指向对选项进行分析、比较，从而作出正确的判断和选择。 解答本题，首先看漫画的画面，抓住关键词“网络正能量，温暖在人心”，可以明确考查的范围；其次看漫画的说明，从“通过网络传递爱心”可知考查在网上传播正能量的知识点，故而可以排除与题意无关的选项，得出正确答案。 第三课　社会生活离不开规则 第1课时　维护秩序 关键词1　社会秩序 1．社会秩序的含义及内容是什么？(是什么) (1)含义：社会秩序是社会生活的一种________状态。 (2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、________秩序、交通秩序和__________秩序等。 2．为什么社会生活需要秩序？(为什么) (1)社会__________需要秩序。每个社会成员都有____________的需要，只有大家________地占据一定的社会资源和承担相应的__________，才能________混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高______________，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民________的保障。 ①社会秩序营造良好的__________。②在有序、整洁、安全的__________中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的________，激发对生活的热情。 关键词2　社会规则 3．社会规则是怎样形成的？它有哪些内容？(是什么) (1)形成：社会规则是人们为了维护__________的社会环境，在逐渐达成____________的基础上形成的。 (2)内容：生活中，调节我们行为的规则有很多，如________、纪律、________等。 4．社会规则有什么作用？(社会规则与社会秩序的关系)(是什么) (1)社会规则明确社会秩序的________。规则告诉我们应该如何安排__________各方面的关系；如何作为社会一员__________，承担责任，处理好与他人、社会的________，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的________。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何________，从而________社会的良性运行。 1．误区：秩序和规则是可有可无的。 警示：秩序来自规则。从表面看，秩序和规则好像约束了我们的一些自由，但是，每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。我们的社会是由十几亿人组成的，即便是很小的一部分人对规则和秩序的视而不见，都可能对整个社会造成很大的影响和损失。 2．“一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。 【典型例题】 “不以规矩，不能成方圆。”这句话告诉我们(　　) ①社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转　②理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序　③社会秩序是人民安居乐业的保障，良好的社会秩序，是人们的共同追求　④没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行 A．①③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【解题思路】 本题考查社会规则的作用。“不以规矩，不能成方圆”说明社会规则维系社会秩序，社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。故①②③④都是正确的，本题选D。 【技巧锦囊】 此题属于引言式单选题，其突出特点是题干或者题肢是引用的一些名言、诗词、俗语、谚语、重要文件内容、重要会议精神等。解答此类选择题重点在于要弄懂所引内容的字面含义及要表达的主要意思，然后根据题干的规定性做出正确选择。例题中引用的“不以规矩，不能成方圆”，是人们在生活中常用的格言警句，从字面上理解为，如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形，强调的是规则的重要作用。因而在做选择时，要从这个角度去思考。如果不能很好地理解这句话的含义，那么做题的准确性就会降低。在生活中，我们要多积累，增强对引言的理解能力。 第三课　社会生活离不开规则 第2课时　遵守规则 关键词1　自由与规则 1．自由与规则的关系(是什么) (1)自由与规则不可分。社会规则划定了自由的________。自由不是随心所欲，它受________、________、________等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的________。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人________自由的边界，促进社会________。 关键词2　遵守规则 2．如何自觉遵守规则？(怎样做) (1)遵守社会规则需要________和________。 ①遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等________，即他律。②需要________，即自律。自律就是________，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地________规则，将规则作为自己行动的________。 关键词3　维护与改进规则 3．如何维护规则？(怎样做) 一方面要____________，自觉遵守规则；另一方面要在____________的前提下，提醒、监督、帮助________遵守规则。 4．改进规则的原因及做法(为什么、怎样做) (1)原因：规则不是__________的。 ①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来__________的规则，需要__________；②一些原有的规则失去了存在的__________，需要__________；③一些原有的规则不能完全____________________，需要加以______________。 (2)做法：我们要积极参与规则的______________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成__________，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 1．某野生动物园猛兽放养区，因游客擅自下车造成了一死一伤的惨剧。到底谁该为惨剧的发生担责？ 遵守规则不仅是为了尊重他人，也是为了保护自己。如果每个人都不在乎规则，社会就会变成一个弱肉强食的丛林社会，危机四伏，寸步难行。 这一事件引发了激烈的争论，背后反映出的是国人规则意识的提高。但是，一些议论逐渐演变成了针对死伤游客的人身攻击和侮辱谩骂，甚至还有人进行侵犯个人隐私的人肉搜索。这样的做法也是缺乏规则意识的体现。 2．误区：在当前的社会生活中，我们有着绝对的自由，想做什么就做什么。 警示：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【典型例题】 下列属于他律行为的是(　　) A．在监考老师的监督下，同学们都诚信地考试 B．放学路上有一家网吧，小明从来不进去 C．在电影院里，小红把手机铃声调成了震动模式 D．小清经常帮邻居刘奶奶做家务 【解题思路】 本题考查他律行为在现实生活中的运用，遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律。通过分析可知，A中“在监考老师的监督下，同学们都诚信地考试”体现了他律，符合题意；B、C、D均表现为自我约束、严于律己的行为，即自律，不符合题意，排除。故选A。 【技巧锦囊】 解答此题的关键在于要知道什么样的行为是他律的行为，什么样的行为是自律的行为。依据教材知识可知，他律是需要监督、提醒、奖惩等外在约束，是在别人的帮助下进行的行为，而自律是自我约束。据此可以得出正确答案。此题告诉我们，在解题时要掌握扎实的基础知识。 第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人 关键词　尊重他人 1．为什么要尊重他人？(作用、意义)(为什么) (1)尊重他人是一个人__________的外在表现。 (2)每个人都是有________的个体，都希望得到____________的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生________的心理体验。 (3)尊重使社会生活__________。尊重是维系良好人际关系的________，是文明社会的__________。 2．怎样尊重他人？(怎样做) 积极________、________他人；________对待他人；学会__________；学会________他人。 3．我们应该怎样积极关注、重视他人？(怎样做) 尊重他人，需要我们考虑他人的________，认真对待他人，给予他人应有的、________的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的________。 4．正确认识平等对待他人(为什么、怎样做) (1)原因：我们每个人在________和__________上都是平等的。 (2)要求：平等待人要求我们发自内心地尊重他人________，对所有的人__________。社会生活中，我们不能以________、身体、智能、________等方面的原因而轻视、歧视他人。 5．怎样学会换位思考？(怎样做) 在人际交往中，我们要__________为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该__________，体会他人的感受，理解他人的难处，________他人，像尊重自己一样尊重他人。 1．误区：虽说“己所不欲，勿施于人”，但可以“己所欲，施于人”。 警示：“己所不欲，勿施于人”要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。但要注意的是，“己所欲，施于人”也是错误的，自己喜欢的事，未必是别人喜欢的事。如果把自己喜欢的事强加于人，也是对他人不尊重的一种表现。 2．小提示 尊重他人是建设和谐社会的重要内容之一，即使别人比自己差，比自己弱，但并不等于是不值得我们尊重的人。尊重代表着人际交往中的平等关系，尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求。尊重体现在多个方面：要尊重他人的评论、观点和想法；要尊重他人的劳动果实；要尊重他人的人格；要尊重他人的隐私。 3．误区：人尊重我，我就尊重人；人不尊重我，我就不尊重人。 警示：这种观点是错误的。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人；如果每个人都把他人尊重自己作为尊重别人的前提条件，那就不可能有真正的尊重。 4．请你列举生活中尊重他人的事例。 进入老师办公室时，先敲门，得到允许后再进入；与同学们友好相处，不说脏话，不相互起绰号；看到清洁工阿姨扫地时，向清洁工阿姨道声谢；等等。 【技巧锦囊】 神奇的记忆方法：关键词记忆法 学习《道德与法治》，需要记忆背诵的知识点有很多，怎样能够快速准确地记住琐碎的知识点？关键词记忆法是很有效的方法。所谓关键词记忆法，就是抓住主要内容，紧扣关键性的字词，把较繁杂的识记内容加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。运用关键词记忆法，只要牢记要点结合联想，并加以必要的补充扩展就能较全面地再现完整的内容，且过目不忘。关键词记忆法主要有以下几种形式：①数字法；②谐音法；③口诀法；④内容压缩法等。 以本课时知识点的背诵为例。本课时需要背诵的是两个知识点：一是为什么要尊重他人，二是怎样尊重他人。针对为什么尊重他人，可以采用口诀法“内在修养外在现，每个个体有尊严，他人社会来尊重，社会生活很融洽”。针对怎样尊重他人，我们可以采用数字法加内容压缩法，如“一关注二重视三平等四换位五欣赏”。这样比较容易记住知识点且不容易忘记。我们可以依据自身的实际情况来选择适合自己的记忆方法。 第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 关键词　文明有礼 1．礼表现在哪些方面？(是什么) 礼主要表现在____________、____________、____________等方面。 2．文明有礼有什么意义？(为什么要“待人礼为先”？)(为什么) (1)礼体现一个人的________、谦让、__________等良好品质。 (2)文明有礼是一个人____________的前提。 ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的____________。②文明有礼会使人变得____________，更容易赢得他人的________与________。 (3)文明有礼促进____________。 ①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种________________规范，是沟通人与人之间________________。②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、________，有助于人们________，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、__________的社会。 (4)文明有礼体现____________。 在与外国人交往的过程中，我们的__________都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的__________和________的形象。 3．如何做文明有礼的人？(怎样做) (1)做文明有礼的人，要__________，__________。 (2)做文明有礼的人，要__________、__________。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断________、________、________和________。我们要从________做起，从________做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要______________身边的人，共同创建________的社会风尚。 1．社会生活中讲文明、懂礼貌的事例 遇到老师敬礼问好；在公交车上主动给老人孩子让座；不随地乱扔垃圾；公共场所不大声喧哗，旅游景点不乱涂乱画；与同学友好相处，不侮辱嘲讽同学；等等。 2．文明有礼的倡议书 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 做一个讲文明、懂礼貌的人，需要从我做起，从现在做起，从细节做起。为此，让我们一起努力，共同做到：文明在手上、文明在口中、文明在脚下。 第一，文明在手上。不乱扔垃圾，当好文明礼貌的实践者。 第二，文明在口中。做好宣传工作 ，当好文明礼貌的传播者。 第三，文明在脚下。红灯停、绿灯行，当好文明礼貌的引领者。 让我们从自己做起，从现在做起，说文明话、做文明事、当文明人，为创建文明校园贡献自己的一份力量，尽一份责任！ 3．误区：文明有礼是对外人，对自己家人可以不用那么讲究。 警示：文明有礼是一个人立身处世的前提，会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁，在与家人的日常交往中，我们也要做到文明有礼。 【典型例题】 某公司的总部底层的大花园中，刚刚就职的销售部经理带着孩子坐在长椅上休息，孩子边吃东西边扔食品包装，旁边有一位老者在捡孩子扔下的垃圾。母亲拉着孩子的手说：“如果你不好好学习，长大后就像他一样做清洁工。”老人在旁默不作声。 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门而入，发现坐在主席台上的却是被自己称为“清洁工”的那位老者，他就是公司总裁。 请你预测这则故事的结局，并简要谈谈你的理由。 【参考答案】 结局一：女经理被开除。 理由：她没有做到以礼待人，缺乏尊重、谦让、与人为善等良好品质。 结局二：女经理深刻认识到以礼待人的重要性，真诚认错，得到老者的原谅。 理由：“人无完人”，老者作为总裁，应宽以待人，只要员工能真诚地认错，就应留给员工改正错误的机会。 【技巧锦囊】 此题属于原因类的简答题。这类试题一直在中考试题中占有较大的比重，试题有较强的综合性，要求学生准确回答某一行为或现象产生(形成)的原因、理由或依据，侧重考查学生的发散思维能力，对学生的思维能力要求较高，解答难度较大。 该类问题的设问方式主要有：①分析某某行为或现象的产生的“原因(理由)”“必要性”“依据”；②“为什么要”采取某行为(发生某现象)；③某行为“为什么能”取得成功；④分析某一行为或政策的正确性。 解答此类题型要做到：一看：先看设问再看材料。二定：一定设问类型，二定答题切入点： 针对本题而言，首先设问，需要关注两点，一个是猜测结局，一个是谈理由。在阅读材料的过程中，我们可知行为主体——孩子的母亲(女经理)的行为是没有礼貌的行为，需要联系教材中关于以礼待人的相关知识来说明理由。根据行为主体的行为猜测结局无外乎两种，一种不思悔改，一种是认错道歉，以此说明礼貌的重要性。 另外，需要关注的是，在回答这类问题时，除了回答意义外，有时需要回答现状或不这样做的危害。 第四课　社会生活讲道德 第3课时　诚实守信 关键词　诚信 1．什么是诚信？(是什么) 诚信就是________、________。诚信是__________________在公民个人层面的一个价值准则，是一种____________和品质，是中华民族的__________。诚信也是一项__________。 2．诚信的作用(意义)(为什么) (1)诚信是一个人__________之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人__________、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得________。 (2)诚信是企业的__________。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的____________，赢得客户；才能带来持久的________，长盛不衰。 (3)诚信促进__________、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间__________、以信为本，能够增进社会__________，减少社会矛盾，净化社会风气，促进__________；能够降低社会交往和市场交易成本，积累________；能够提高国家的________和________，增强国家的文化________。 3．如何践行诚信？(怎样做) (1)树立诚信________。我们要真诚待人，__________，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)运用诚信________。当尊重他人________与对人诚实发生冲突时，我们应遵循________和________，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的________。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“__________________、__________________”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 1．怎样正确认识“善意的谎言”？ 现实生活中，有着许多“善意的谎言”。判断一个谎言善意与否，关键要看撒谎的动机是什么。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。 2．关于诚信知识点的小提示 (1)讲究诚信是做人的总体要求，诚信行为又是非常具体的、复杂的，只有与具体的情境结合起来，才能在现实中作出诚信行为的正确选择。 (2)在涉及隐私的问题时，不能直截了当地表达自己的思想和行为，要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)在面对坏人、恶人时，不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”，加强自我保护。 (4)当说真话会伤害他人或危及公共利益的时候，就要具体问题具体分析，讲究方式和方法。 (5)在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒实情的真相，说出“善意的谎言”，这是与人为善的行为，并不违背诚实的道德。 【典型例题】 教育部正探索建设涵盖学业、学术、经济、就业等内容的学生诚信档案，作为教育测评的重要依据。这是因为(　　) A．诚信是中华民族的传统美德 B．诚信是一个人安身立命之本 C．诚信促进社会文明、国家兴旺 D．对诚信的理解应与具体的情境结合起来 【解题思路】 本题考查诚信的作用及原则。建立学生诚信档案作为教育测评的重要依据，体现诚信的重要性。诚信是一个人安身立命之本，B符合题意；A、C不符合题意；D与题干没有联系。故选B。 【技巧锦囊】 这类题目是因果关系型单选题。在此类选择题中，题干与选项构成因果关系，通常由题干提供“结果”，在选项中选择原因。回答此类题目时，首先，明确题干的要求，即找出关键信息(它决定答案的选择方向)；然后，明确题干规定的限制条件，明确答案选择的具体范围、层次、角度等。就本题而言，从题干可知，考查的是诚信的重要性，D与题干没有联系，应排除。A、B、C都是诚信的重要性，分析题干材料，从“学生诚信档案”可知，是以学生个人为考查角度，故选B。 第五课　做守法的公民 第1课时　法不可违 关键词1　违法行为 1．什么是人们行为的底线？(是什么) 法律是________的社会规则，________是人们行为的底线。 2．什么是违法行为？违法行为分为哪几类？(是什么) (1)含义：违法行为是指__________违反法律、法规的规定，__________的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为____________、____________和____________。 3．民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为的含义及举例(是什么) 类别 含义 举例 民事违法行为 指违反____________，应当承担__________的行为 如__________的行为 行政违法行为 指违反__________，应当受到________或________的行为 如扰乱__________的行为 刑事违法行为 指违反____________，应当受到__________的行为 如__________的行为 　　4.一般违法行为与犯罪的区别与联系(是什么) (1)区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害__________，称为________行为。刑事违法行为是违法行为中________的一种，就是我们常说的________。 (2)联系：都要承担__________。 关键词2　警惕 5．为什么要警惕身边的违法行为？(为什么) 我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反________________的________违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经________；有的人受到类似________后，不知道可以追究违法者的__________。 6．典型的民事违法行为有哪些？(是什么) 侵犯他人__________或者没有依法__________义务，都是较为典型的民事违法行为。 关键词3　遵章守法 7．如何做到遵章守法？(怎样做) (1)遵章守法是________的保证。我们要认识一般违法行为的________，自觉依法________自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要__________，增强__________，严格遵守__________的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事________活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要________自己的权益，又要________他人的权益，促进社会健康和谐发展。 1．民事责任包括哪些？ 停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。 2．行政制裁包括哪些？ 行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 3．一般违法行为和犯罪的不同点及相同点 (1)不同点 (2)相同点：①都是违法行为；②都具有社会危害性；③都要承担法律责任。 【典型例题】 小钱到某县法院工作，第一天接手了以下四个案件，其中属于涉嫌犯罪的有(　　) ①周叔叔与邻居发生纠纷，恼怒之下，把对方打成重伤　②小陈将与自己有矛盾的小江的个人信息发布在了网上　③大李因为上班快迟到了，开车闯了红灯　④高三学生小王厌学，经常逃课上网，钱不够花就拦路抢劫，被公安机关抓获 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 【解题思路】 本题考查对犯罪的认识。犯罪即刑事违法行为，是指违反刑事法律法规，应当受到刑罚处罚的行为，它是违法行为中最严重的一种。分析可得，①中“把对方打成重伤”、④中“拦路抢劫”都是犯罪行为；②中未经同意发布他人的个人信息，属于民事违法行为；③开车闯红灯，属于行政违法行为。故选C。 【技巧锦囊】 违法行为知识点是各种考试的常考点。一般会以区分一般违法行为与犯罪、判断哪一种行为属于什么样的违法行为等方式来考查。因此，我们要熟记民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为及一般违法行为与犯罪的区别与联系。可以采取表格的方式加以对比区分(详见常考拓展3)。也可以记住一些违法行为的典型案例，如： ①行政违法行为：包括谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等违反治安管理处罚法的行为。扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为由公安机关依照治安管理处罚法给予治安管理处罚。 ②民事违法行为：侵犯他人民事权利(如照片侵权、侵犯著作权、涉及财产分割等)或者没有依法履行合同义务(如合同违约等)，是较为典型的民事违法行为。 ③刑事违法行为：杀人、放火、盗抢、制售有毒有害食品等具有严重危害性的行为。 第五课　做守法的公民 第2课时　预防犯罪 关键词1　刑法 1．刑法的作用和内容(是什么) (1)作用：刑法是__________、保护国家和人民利益的__________。 (2)内容：它明确规定了________是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的________。 关键词2　犯罪 2．什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？犯罪的后果是什么？(是什么) (1)含义：根据________规定，犯罪是具有______________、____________、________________的行为。 (2)基本特征： (3)后果：任何人的犯罪行为都应当受到____________。犯罪的法律后果是________。 关键词3　刑罚 3．什么是刑罚？刑罚的种类有哪些？(是什么) (1)刑罚又称为__________、刑事处分，是指__________依法对犯罪分子适用的________的强制性法律制裁方法，以____________犯罪人权益为主要内容。 (2)根据我国刑法的规定，刑罚分为________(包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和________(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)两大类。 关键词4　自我防范 4．青少年应如何加强自我防范，远离犯罪？(怎样做) (1)我们作为社会成员，要珍惜__________，认清__________，__________。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝__________。 (3)生活在法治社会，我们应增强__________，依法自律，做一个__________的人。我们要从小事做起，避免沾染__________，自觉__________，防患于未然。 1．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，未成年人的严重不良行为有： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 2．误区：犯点小错误，没有什么大惊小怪的，又不会违法犯罪。 警示：这种观点是错误的。因为不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；只有防微杜渐，才能防患于未然，预防违法犯罪的发生；有了不良行为如果不及时改正，任其发展下去，就有可能发展为违法犯罪。 3．误区：只要违反了法律，就一定是犯罪。 警示：这种观点是错误的。根据对社会的危害程度，违法行为可以分为一般违法行为和犯罪两种。一般违法行为和犯罪都违反了相关的法律法规。但二者之间又有明确的界限。违法不一定犯罪，犯罪必定违法。 4．误区：我们中学生年龄还小，就算实施了犯罪行为也没关系。 警示：这种观点是错误的。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为就不受法律制裁。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 【典型例题】 中学生小磊平时就有小偷小摸的习惯，老师教育他，他却顶嘴说：“我又没违法犯罪，干嘛大惊小怪？”请你对小磊的行为进行评析。 【解题思路】 本题属于评析类试题。解答此题需要注意对小磊的言行进行具体分析，然后指出错误的言行，说明原因，并说明正确的做法。 【参考答案】 ①小磊平时小偷小摸，绝不是什么小错误，而是属于不良行为，如果不及时加以改正，就有可能发展为违法犯罪。老师在教育小磊时，小磊进行顶嘴，说明小磊没有做到以礼待人。②我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。③做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 【技巧锦囊】 在解答评析类试题时，要认真分析人物主体的言行，避免出现答题点不全的现象，造成不必要的丢分。而分析人物主体的言行，需要找准反映人物言行的关键词。就本题而言，反映小磊行为的关键词有两个，一个是“小偷小摸”，一个是“顶嘴”；反映小磊语言的关键词是“大惊小怪”。联系教材可知，“小偷小摸”属于不良行为，小磊认为没有违法犯罪就没必要大惊小怪，是没有认清不良行为与违法犯罪之间的关系，因而要用加强自我防范的相关知识进行回答。在老师教育的时候“顶嘴”是缺少礼貌的表现。这告诉我们在与人交往时，要语言文明，态度谦和。如果关键词没有找准或者是没有找全，就容易失分。 第五课　做守法的公民 第3课时　善用法律 关键词1　维护权益 1．如何维护自己的合法权益？(怎样做) (1)要及时寻求__________，依靠法律维护自己的合法权益。 (2)我们可以通过______________来维护合法权益。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的__________。 关键词2　诉讼 2．什么是诉讼？它的重要性是什么？(是什么) (1)含义：诉讼是__________在诉讼当事人参与下，依照________程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害最________、最权威的手段，是维护合法权益的________屏障。 关键词3　应对违法犯罪 3．为什么要同违法犯罪行为作斗争？(为什么) 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民______________。当__________、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于__________________。 4．青少年应对违法犯罪为什么要有勇有谋？(为什么) 我们身为未成年人，________不具优势，________尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到________，也不利于制止违法犯罪。 5．青少年如何同违法犯罪作斗争？(怎样做) 在面对违法犯罪时，我们要________，在保全自己、________的前提下，巧妙地借助________________________________________________________________________， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 6．在全面推进依法治国的新时代，青少年应该怎样做？(怎样做) 我们要积极弘扬社会主义________精神，形成________光荣、违法可耻的观念，做到__________、遇事找法、__________________，努力成为一名社会主义法治的忠实________、自觉遵守者和坚定________。 1．同违法犯罪作斗争的常见方法 及时拨打“110”报警电话或争取其他成年人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场；等等。 2．注意区分法律服务机构及国家的法律救济部门 (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。法律服务机构包括法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害，我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 3．误区：诉讼(打官司)是维护我们合法权益的唯一有效手段。 警示：这种观点是错误的。理由：诉讼(打官司)是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段，非诉讼手段也是维护我们合法权益的常用有效手段。 4．误区：作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。 警示：这种观点是片面的。作为未成年人要懂得自我保护的观点，是正确的。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 5．误区：与违法犯罪行为作斗争时，我们要不惜一切代价。 警示：这种观点是错误的。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【典型例题】 在国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示，要求教育部会同相关方面多措并举，坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。 请你为遏制校园欺凌，构建平安校园献计献策。 【参考答案】 ①国家：加强对校园及其周边环境的治理，依法打击侵害未成年人的违法犯罪行为。②学校：加强法治教育，增强学生的法律意识。③家庭：家长要注意自己的言行对孩子的影响，用正确的方法引导孩子。④青少年：学法懂法守法用法，运用法律武器维护自己的合法权益等。 【技巧锦囊】 此题是建议类试题。回答此类题目需要注意：①建议必须具有针对性。第一，要明确建议的对象，即向谁提出建议。第二，要明确建议的方向，即围绕什么问题提建议。②建议必须具有可行性。③建议应该多角度。学生应根据设问要求发散思考，一般可以从国家、社会、公民(青少年)等角度作答。就本题而言，首先，要针对构建平安校园献计献策；其次，与平安校园相关的主体有国家、学校、家庭、公民(青少年)，所以需要从这些角度来回答。 第六课　责任与角色同在 第1课时　我对谁负责　谁对我负责 关键词1　责任 1．什么是责任？责任来自哪里？(是什么) (1)含义：责任是一个人________应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的________、____________、道德规范、____________等。 关键词2　角色和责任 2．角色和责任有什么关系？(是什么) (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着________的角色。随着__________和所处________________________________________________________________________， 我们会__________自己的角色，________角色行为。 (2)每一种角色都意味着承担____________。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建__________、__________而又和谐相处的社会。 关键词3　责任你我他 3．如何理解责任你我他？(对自己负责、对他人负责的重要性)(为什么) (1)自己对自己负责：作为社会的一员，我们每个人首先要________负责。(为什么) (2)他人对我们负责：很多人在为我们的________和幸福________承担着责任。(重要性) (3)我们对他人负责：我们应该学会________，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有________，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。(怎样做、意义) 关键词4　对自己负责 4．对自己负责的表现及意义(是什么、为什么) (1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到______________、认真做事，都是对自己负责任的表现。(是什么) (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的________得到充分挖掘和发挥，才有资格、________、有信心承担起时代和国家所赋予的________。(重要性)(为什么) 1．理解责任 (1)从纵向看，人的一生会不断变换角色：现在我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来我们会做父母，会成为科学家、教师、艺术家、公务员…… (2)从横向看，人在不同的场合扮演着不同的角色：在家里，我们是子女；在学校，我们是学生；在公交车上，我们是乘客；在商场里，我们是顾客…… 2．关于责任的小提示 (1)许多责任不只有一个来源，如父母的责任来源于法律规定、道德原则、传统习俗等。 (2)自己对自己负责，就是要对自己的行为负责，为自己的行为承担相应的后果。对自己负责是对他人、对社会负责的前提。 3．正确认识责任的来源 (1)对他人的承诺：当你向另一个人做出承诺时，你通常就承担起了信守你的诺言的责任。 (2)分配的任务：由权威的人赋予某人的责任，如老师布置的作业。 (3)上级的任命：由上一级下命令任用带来的责任，如学校任命某老师为某班班主任，该老师就承担起班主任的责任。 (4)职业要求；每一个工作岗位都伴随着相应的责任。 (5)法律规定：法律赋予人们守法的责任，例如，交通法规规定人们不能闯红灯。 (6)传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任，如出门在外，要经常给父母报平安。 (7)公民身份：作为国家的公民，意味着要承担一定的责任，如要维护国家的安全、荣誉和利益。 (8)道德规范：社会道德对人们的要求，如尊老爱幼，孝敬父母。 4．中学生的角色与责任 作为子女——关心、照顾、孝敬父母，主动做力所能及的家务等 作为学生——服从学校管理，尊敬师长，团结同学，努力学习，完成规定的学习任务等 作为公民——遵纪守法、遵守社会公德，积极参加公益活动、为他人服务等 【典型例题】 某社区倡导人人都是志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。如果你是该社区一员，在参与公益活动，传递正能量中，可以扮演什么角色，相应地承担哪些责任？(写出两种)(4分)下面的内容是一位同学对此题进行的解答，这份答案得到了2分。 答：①角色：子女；责任：孝敬父母。 ②角色：社会成员；责任：保护环境、维护正义。 【技巧锦囊】 以上是某同学针对此题的答案，在满分4分中，该同学得了2分。下面我们以该同学的答案为例，具体分析解题策略及方法。 整体评价 从答案上看，该同学能够分别列出两种角色，并答出相应的责任，这种答题的条理性是值得提倡的。书写工整，格式正确，这是解答主观题最起码的要求 失分原因 审题不仔细。此题要抓住设问中“社区一员”“参与公益活动、传递正能量”等关键信息，所答角色和责任要与此相符，该同学答出了在家庭中的角色与责任，不符合题目要求 得分策略 角色要符合“社区一员”这一要求，相应的责任是在本职工作之外，具有公益性 正确答案 如：①角色：邻居；责任：友好相处，互帮互助。②角色：社区居民；责任：维护正义、保护环境等。(合理即可) 　　这道题告诉我们，在解答主观题的过程中，为避免失分，一定要注意审题，提取材料中的有效信息为解题服务。 第六课　责任与角色同在 第2课时　做负责任的人 关键词1　代价与回报 1．承担责任的代价与回报有哪些？(是什么) (1)代价：承担责任不仅意味着________、________和________，而且意味着可能因为做得不好而受到________，甚至受到________。 (2)回报：承担责任往往伴随着获得____________。这种回报既包括__________，又包括__________。对我们而言，更重要的是__________的回报，如________________、____________________、__________________________等。 关键词2　承担责任 2．应该如何承担责任？(怎样做) (1)在很多情况下，我们__________自己承担的责任。我们一旦作出选择，就应该__________地担当起应负的责任。 (2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该__________相应的责任。只要我们把它们当作一种__________的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，________________，同样能够把事情做得很出色。 (3)________________地履行社会责任。 (4)努力提升________，增强履行责任的________，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 关键词3　承担社会责任 3．不计代价与回报承担社会责任的意义(重要性)(为什么) 在我们的周围，有许许多多履行________却不计____________的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才__________，__________，____________________。 1．学习方法小提示 在有些情况下，选择承担责任是一个人的权利，但是，承担责任不言代价与回报，我承担，我无悔，更体现了一个人的素质。学习本课内容时，要和时政热点相联系，重点关注“感动中国”人物评选、“最美”人物评选等道德模范人物事迹报道等，学会运用教材知识，分析并学习他们的事迹。 2．误区：承担责任要付出代价，不可能有回报。 警示：这种观点是错误的。承担责任，往往伴随着获得回报的权利，我们承担自己应尽的责任，不仅是对他人有好处，自己也可能赢得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认，地位得到提高等。但我们也要作好思想准备，承担责任需要付出一定的代价。承担责任是每一个人走向成熟的必经历程，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任。有时，为了国家与集体的利益，为了社会和谐，需要我们增强责任意识，积极承担责任，不言代价与回报。 3．材料中出现“献爱心”“义务植树”等公益活动考点的知识点运用 (1)上述材料说明了什么？ ①××(人或组织)具有强烈的社会责任感、乐于助人、不言代价与回报、具有无私奉献精神。 ②××(人或组织)承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；等等。 (2)举办这些活动的意义是什么？(有什么作用) ①形成良好的社会风气，推动精神文明建设，构建社会主义和谐社会。 ②有利于提高全民族的思想道德素质，培育“四有”新人。 ③有利于弘扬中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神；等等。 (3)我们应该怎样向志愿者学习？ ①自觉承担责任，做负责任的人。 ②青少年要热心公益，服务社会；等等。 【典型例题】 《广西壮族自治区脱贫攻坚责任制实施细则》中指出，相关责任人未能完成脱贫任务或者脱贫摘帽后返贫率不符合要求的，不能评优，并按照有关规定进行通报或约谈；未履职尽责或者弄虚作假造成严重后果或者严重不良影响的，应当依法依规追究相应责任；脱贫攻坚工作实行终身责任制，脱贫攻坚有关工作出现问题的，相关责任人不能因调离、免职、退休等免于追责。 上述材料说明了什么？ 【参考答案】 ①对他人不负责任，实际上是对自己不负责任；②要对自己的行为负责，勇于承担自己的过失；③不负责任会为自己的行为付出代价。 【技巧锦囊】 此题为说明类主观题。这类题目在设问中常有“说明了什么”“如何体现”等字眼。具体的解题思路是：定点—联系—梳理—作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 就本题而言，首先通读材料，可知考查的是关于“责任”的知识点。“未能”“不能”说明没有尽到相应责任，需要为自己的行为负责，承担相应的后果。 第七课　积极奉献社会 第1课时　关爱他人 关键词　关爱 1．关爱的作用(关爱他人的重要性、意义)(为什么) (1)关爱传递着__________，给人带来________和________，是维系友好关系的________。 (2)关爱是______________的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的__________，促进社会__________。 (3)关爱他人，__________。关爱他人的人往往能够赢得他人的________，得到他人的____________，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是____________自己。 2．怎样关爱他人？(怎样做) (1)关爱他人，要__________。 ①我们应心怀友善，学会关心、________和________他人。②当他人遇到困难的时候，我们应该在________上给予支持，________上给予帮助，________上给予关怀。 (2)关爱他人，要__________。 ①关爱不分________，贵在有________。②一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、________，就是一个友善和值得称赞的人。③只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 (3)关爱他人，要__________。 ①帮助他人时，要考虑他人的__________，不伤害他人的自尊心。②面对复杂情形，要善于作出____________，增强______________和______________，在保护自己__________的前提下采取果敢和理智的行动。 1．误区：给予是付出，接受才是得到，当然是得到东西更让人开心。 警示：这种观点是错误的。帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要；帮助他人是种主动“给予”的活动，是发自内心的，对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐；当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人生命的爱，爱是感情不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，给予比接受更让人开心。 2．误区：我们中学生年龄还小，还没有能力去关爱他人。 警示：这种说法是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 3．误区：关爱他人，奉献爱心，不分时间场合。 警示：这种观点是错误的。我们在关爱他人时，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 【典型例题】 一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包，疼痛之时阿姨正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了！ 材料启示我们应该如何关爱他人？ 【参考答案】 ①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 【技巧锦囊】 此题为启示类试题。启示类题型往往通过一个(或几个)案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。 解题第一步“定”，即根据设问选定所要运用的知识。如“材料启示我们如何关爱他人”，我们选定的知识应为关爱他人的相关知识。第二步“分”，即对选定的知识进行分解。如把关爱他人的知识分解为：心怀善意、尽己所能、讲究策略。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把分解的知识与相应材料进行有机结合。 第七课　积极奉献社会 第2课时　服务社会 关键词1　服务社会 1．为什么要服务社会？(服务社会对个人成长的意义)(作用、重要性)(为什么) (1)服务社会体现__________。 ①一个人的价值应该看他________什么，而不应当看他得到什么。②在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着________所提供的生活和学习条件，人人都____________社会，为他人和社会提供服务。③只有积极为社会作贡献，才能得到人们的____________，实现我们____________。 (2)服务社会能够促进我们__________。 在服务社会的过程中，我们的________不断拓展，________不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及______________不断提升，____________不断提高。 关键词2　服务和奉献社会 2．如何服务和奉献社会？(怎样做) (1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会__________。 ①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的__________。②我们可以在社区、公园、车站等__________纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做____________。③无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从________出发，讲求__________。 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，__________。我们要努力学习，增强____________，培养敬业精神，学会全力以赴、__________、追求卓越，为将来成为合格的______________做好准备。 1．我们青少年参与社会公益活动的形式有哪些？ 参加义务植树；参加捐款献爱心活动；打扫社区卫生，宣传环境保护法律法规；向居民宣传防火知识；照顾敬老院的老人；帮助维护交通秩序；参加中国青年志愿者行动；等等。 2．误区：个人的力量是渺小的，所以是否参与社会公益活动无所谓。 警示：这种观点是错误的。参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参加公益活动的热情和实际行动。当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不够强大，但你的一次行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的响应。所以要从我做起，从点滴做起，参与到志愿服务的行列中来，传递温暖，传递爱。每次付出和努力都是有意义的。 3．知识拓展：中国青年志愿者服务日 时间：每年的3月5日。 宗旨：通过开展青年志愿服务，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步作出贡献。 口号：“爱心献社会，真情暖人间”。 精神：“奉献、友爱、互助、进步”。 志愿者：(即“义工”)，是指利用业余时间，不为任何报酬参与社会服务的人。 4．如何看待志愿者的行为？ (1)志愿者主动承担社会责任，热心公益，服务社会，奉献社会，用实际行动表明了“我承担，我无悔”，体现了强烈的社会责任感和无私奉献的精神。 (2)志愿者用行动践行了中华民族的传统美德，营造了“我为人人，人人为我”的社会氛围，展现了当代公民的精神风貌和文明素质。 (3)服务社会体现人生价值。志愿者在承担社会责任、奉献社会中实现了人生价值。志愿者的行为会感召更多的人共同参与公益活动，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。 (4)服务社会能够促进志愿者全面发展等。 5．青少年应该怎样向志愿者学习？ (1)树立责任意识，增强社会责任感，做一个负责任的公民。 (2)积极参与社会公益活动，服务社会。 (3)从小事做起，从现在做起，力所能及地去关心、帮助需要帮助的人等。 【典型例题】 近日，吴门桥街道友二社区的工作人员与立达中学的小志愿者们走进辖区空巢老人家中，看望老人们，向他们传递社会的关爱与温暖。走进社区，关爱空巢老人是积极参与社会公益活动的形式之一。请列举你参加过的社会公益活动。(不少于两种) 【参考答案】 参加义务植树、为地震灾区捐款献爱心、看望敬老院的老人等。 【技巧锦囊】 此题属于列举类试题。列举的内容可以是事件，也可以是观点、结论。在回答列举式试题时，所答的内容既要符合教材观点、题目要求又要符合客观实际，还要具有针对性，切忌天马行空、不着边际。解答时要注意抓住“关键词”或“限定词”(本题的关键词是“具体”，限定词是“公益活动”)，还要注意列举的数目要求等提示信息。 第八课　国家利益至上 第1课时　国家好　大家才会好 关键词　国家利益 1．什么是国家利益？(是什么) 国家利益是一个__________在国际社会中__________和__________的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到__________、国家兴亡。 2．国家利益的范围包括哪些？(是什么) 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括__________利益、__________利益、__________利益、________利益等。 3．国家的核心利益包括什么？(是什么) 国家的核心利益包括__________、国家安全、__________、国家统一、________确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会____________的基本保障。 4．国家利益和人民利益的关系(是什么) (1)在我们国家，国家利益反映广大人民的__________，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者____________。 (2)人民利益只有上升、集中到__________，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 (3)国家利益只有反映__________，依靠人民__________，才能得到真正的实现。 (4)在当代中国，国家利益与人民利益是__________的。 5．实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点(是什么) 将国家和人民视为一个________________，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 1．知识拓展：党的十八大后，习近平总书记参观《复兴之路》展览后发表重要现场讲话，简明扼要，句句说在我们心坎上。“每个人的前途命运都与国家的前途命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好。”这句简单、朴实的话，寓意深刻，揭示了国家、民族和人民的关系，也体现了中国梦将个人理想与国家富强相结合的内涵。 2．小提示：国家利益是人民利益的集中体现，与人民的切身利益息息相关、相辅相成。人民利益，是指全体人民的共同利益、根本利益，而不是指每个人的具体个人利益。 【技巧锦囊】 学习道德与法治课的小妙招——提高课堂效率。方法如下： (1)做好课前准备。要尽可能做好预习，如果没有预习，课前可先浏览一下老师上课要讲哪些内容，做到心中有数。 (2)集中注意力。思想开小差、分心等行为会降低学习效率，应该用理智和意志来排除干扰。 (3)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 (4)抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个“纲”去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 (5)做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学习。 (6)注意和老师的交流。目光交流，提问式交流、课后交流等都可以促进学习。 第八课　国家利益至上 第2课时　坚持国家利益至上 关键词　坚持国家利益 1．怎样树立维护国家利益意识？(怎样做) (1)坚持国家利益至上，我们要心怀__________，牢固树立国家__________观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 (2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强__________和__________。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻____________。 (3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的________和________。 ①国家发展为我们成长提供了____________，我们应该珍惜难得的__________，努力学习，__________，为维护国家利益贡献力量。②同时用________、________、________的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 2．国家利益与个人利益的关系(是什么) 虽然国家利益与个人利益在根本上是________的，但二者____________。国家利益是关系________的、________的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。 3．怎样捍卫国家利益？(怎样做) (1)无论何时何地，我们都应当__________、__________，以国家利益为重，把国家利益放在________。 (2)为了国家利益，有时不仅需要________个人利益，甚至要献出自己的________。 (3)我们要始终把国家利益放在________，捍卫国家尊严，坚决同一切________国家利益的行为作斗争。 (4)在日常生活中，我们要自觉遵守____________，积极维护国家__________的局面。 1．哪些名言名句可以体现“国家利益至上”？ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；位卑不敢忘忧国；报国之心，死而后已；天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；等等。 2.误区：维护国家利益是大人与国家的事，与未成年人无关。 警示：这种观点是错误的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。“皮之不存，毛将焉附。”所以每一个公民都有责任有义务维护国家利益，始终将国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 3．有关捍卫国家利益的名言 (1)以国家之务为己任。——韩愈 (2)科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德 (3)一个有德性的人，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命。他宁愿捐弃世人所争夺的金钱荣誉和一切财物，只求自己的高尚。——亚里士多德 4．在第二个全民国家安全教育日前夕，《法制日报》记者通过网络问卷调查与实地采访的形式，对此进行了调查。90%受访者不清楚国家安全体系，63%的受访者不知道4月15日是全民国家安全教育日，仅有10%的受访者了解我国的总体国家安全观的内容。调查结果说明了什么问题？ 当下我国公民国家安全意识比较淡薄；缺乏国家安全意识；缺乏国家安全的危机意识和防范意识；等等。 【技巧锦囊】 学习道德与法治课的记忆小妙招：概括记忆法 概括记忆法就是对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。运用概括记忆法的具体方法有： (1)用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。 (2)内容凝聚。对于，内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现(如，课时要点梳理栏目中需要填空的词就可以作为记忆的关键词)。 (3)重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。 第九课　树立总体国家安全观 第1课时　认识总体国家安全观 关键词1　国家安全 1．国家安全的重要性(为什么说国家安全与我们息息相关？)(意义)(为什么) (1)国家安全是国家____________的重要保障。国家______________受到威胁，国家的________和领土________遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。____________有保障，经济社会才能__________，祖国才能更加__________。 (2)国家安全是人民__________的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的__________和生产、生活环境，生命安全、__________才能得到保障，才能获得________，进而创造更加美好的生活和未来。 关键词2　总体国家安全观 2．为什么要坚持总体国家安全观？(作用、重要性)(为什么) 今天，我国国家安全的____________比历史上任何时候都更丰富，__________比历史上任何时候都更宽广，__________比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。 3．怎样落实总体国家安全观？(怎样做) (1)必须坚持总体国家安全观，以____________为宗旨，以政治安全为根本，以____________为基础，以____________________为保障，以促进__________为依托，走出一条__________国家安全道路。 (2)面对国家安全形势的新变化，既重视__________，又重视内部安全；既重视__________，又重视国民安全；既重视__________，又重视非传统安全；既重视__________，又重视安全问题；既重视__________，又重视共同安全。 (3)我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的______________。 1．误区：国家安全是国家的事，跟公民个人没有直接的关系。 警示：这种说法是错误的。国家安全与我们息息相关。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。 2.请你为增强公民的国家安全意识提两点建议。 通过多种形式开展国家安全宣传教育活动；将国家安全教育纳入国民教育体系；综合运用传统媒体和互联网等各类新媒体新技术，努力增强全民维护国家安全的法治意识；等等。(言之有理即可) 3．2017年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式公布并开始实施。其中明确规定，“对防范、制止间谍行为或侦破间谍案件发挥特别重大作用，贡献特别突出的线索，给予10万至50万元奖金”。北京市制定《公民举报间谍行为线索奖励办法》的理由有哪些？ 我国的国家安全形势面临新的挑战；国家安全是国家生存和发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提；国家安全与我们息息相关；等等。 【典型例题】 新《国家安全法》将每年4月15日定为全民国家安全教育日。在这一天，全国各地通过各种形式开展了国家安全宣传教育活动。某校准备开展相关主题活动，请你参与。 (1)知识链接：国家安全涉及哪些方面的内容？ (2)组织动员：请你向同学们谈谈，新《国家安全法》为什么要设立全民国家安全教育日？ (3)献计献策：开展国家安全教育，你认为学校可以采取哪些活动形式？ 【参考答案】 (1)如：国家的主权、领土完整不受侵犯；国家的秘密不被窃取、泄露和出卖；社会秩序不被破坏；等等。 (2)如：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；通过设立全民国家安全教育日，增强全民的国家安全意识；调动全社会的人员和机构参与国家安全教育；等等。 (3)如：利用广播、电视、板报、校报、宣传廊、宣传标语等，宣传国家安全法和国家安全知识；通过上国家安全知识课，聘请专门人员举办国家安全知识教育讲座等，让学生了解国家安全方面的知识；组织学生收看国家安全知识短片，举办主题校会或国家安全知识竞赛等。 【技巧锦囊】 本题第(3)问属于实践探究题中关于活动形式设计的题目。在解答的过程中需要注意：①要弄清活动形式的主办方是谁。(本题的主办方是学校)②要明白针对什么内容需要开展活动。(本题是要针对国家安全教育开展活动)③要根据主办方及开展活动的内容来设计活动形式。活动形式要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、具有较强的可操作性。 第九课　树立总体国家安全观 第2课时　维护国家安全 关键词　维护国家安全 怎样维护国家安全？(怎样做) (1)维护国家安全需要我们________作出贡献。维护国家安全是我们的__________，我们要增强______________，树立国家安全利益__________的观念，自觉维护国家安全。 (2)维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献____________，既可以为维护国家安全工作提供____________，也可以为维护国家安全积极__________；既可以________、________危害国家安全的行为，也可以______________国家安全工作的开展。 (3)我们要________有关国家安全和保密工作的________、规章制度，增强维护国家安全的__________。 (4)每个公民都应__________有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的__________，不断增强______________、提高防范能力，__________危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 1．我国已颁布的法律中关于国家安全的法律都有哪些？ 宪法、刑法、反恐怖主义法、反间谍法、反分裂国家法、网络安全法、国家安全法。 2．树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民和组织应当履行的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。 3．误区：维护安全靠国家，与你我关系不大。 警示：这种观点错误。维护国家安全有利于维护国家根本利益，有利于保障人民群众生活稳定。维护国家安全是国家的责任，国家应高度重视，积极采取各项措施，确保国家安全和社会稳定。维护国家安全是每个公民应尽的义务，作为中学生要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，敢于同破坏国家安全的行为作斗争。 【典型例题】 材料　2018年4月15日是我国第三个“全民国家安全教育日”。小红为参加宣传活动，对全校同学进行了问卷调查。以下是对维护国家安全的相关法律法规了解状况的问卷调查的部分内容及其统计结果： 序号 调查内容 统计结果 ① 公民应当履行维护国家安全的义务 知道占65%，不知道占35% ② 我国的保密工作相关规定 知道占9%，不知道占91% ③ 《中华人民共和国反分裂国家法》 了解占83%，几乎不了解占17% ④ 《中华人民共和国国家安全法》 了解占24%，不了解占76% 　　小红对全校同学的这一问卷调查统计结果说明了什么？积极履行维护国家安全的法律义务，你有哪些好的建议？ 【参考答案】 部分学生对维护国家安全的法律法规不熟悉甚至不了解，维护国家安全的意识和能力有待进一步加强。 ①认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。②严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 【技巧锦囊】 此题第(1)问属于图表类试题，解答有以下技巧：①审文字信息。观察图表的名称、类别、时间以及注脚(对图表的进一步说明和补充)等，确定图表反映的是哪方面的问题。②审数据信息。即观察题中图表中的数据，特别是数据变化的趋势，即随时间的推移发生了怎样的变化。还要考虑图表中纵向和横向的对比变化。通过分析数据的变化趋势及对比，总结归纳出规律，这是解好此类题目的关键。③审设问信息。针对设问，结合表格、柱状、曲线变化准确联系相关的知识点。 就本题而言，首先审文字信息，从序号可知，是从四个方面来对维护国家安全的相关法律法规了解情况的调查；其次审数据信息，可知全校同学对四个方面的了解程度有所不同，总体而言了解情况不是很好；再次，审设问信息，需要围绕“统计结果”来说明。由此可得出答案。 第十课　建设美好祖国 第1课时　关心国家发展 关键词1　伟大的成就 1．祖国的伟大成就有哪些？(伟大成就的表现)(是什么) (1)我国__________成就显著，已经成为世界第________大经济体。 (2)__________建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。 (3)__________让中华文明焕发出新的蓬勃生机。 (4)__________成就斐然。 (5)一系列惠民利民政策陆续出台，__________水平不断提高。 (6)____________改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。 (7)__________显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。 关键词2　面临的问题 2．我国在发展中面临的问题有哪些？(是什么) __________________的世界排名还不高，发展____________________________问题仍然突出，居民收入________依然较大，部分群众________面临一些________，等等。 3．为什么要对国家未来发展充满信心？(为什么) (1)我国要________发展中面临的问题。 (2)我国正在采取各种__________，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，__________各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满______________。 误区：我国取得了巨大成就，已经是世界强国了。 警示：我们在为祖国的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国是世界上最大的发展中国家的地位没有变，仍然面临西方国家在经济科技等方面占优势的压力。在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。 【典型例题】 材料一　中国全国工业固体废物年产生量达8.2亿吨，综合利用率约46%。全国城市生活垃圾年产生量为1.4亿吨，达到无害化处理要求的不到10%。塑料包装物和农膜导致的白色污染已蔓延全国各地。 材料二　虽然近年来我国经济发展较为快速，但人均GDP产出和人民实际生活水平却仍较低，社会贫富分化明显，国内地域经济发展不均衡。我国基尼系数已超过0.4的国际警戒线。 上述两则材料反映了什么？共同说明了什么？ 【参考答案】 材料一反映的环境污染、垃圾污染，材料二反映的经济发展不平衡、不协调的问题仍然很突出、部分群众生活面临一些困难等。这共同说明了我国在发展过程中还面临着许多的问题。 【技巧锦囊】 此题是“体现、反映、说明类”主观题。设问一般有：上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题”“说明了什么”等。解答此类试题需要做到：首先，要认真审读材料，从材料中获取有效信息；其次，从材料的有效信息联系教材中学过的知识，确定用哪一知识来回答，即把材料所提供的信息用教材知识加以表述。如材料一中“固定废物”“白色污染”，联系教材知识可知涉及的都是环境污染问题；材料二“不均衡”“人民实际生活水平”联系教材内容可知，说明我国经济发展不平衡，部分群众生活面临一些困难等。这两个材料共同说明的是我国在发展中还存在着不少问题。 第十课　建设美好祖国 第2课时　天下兴亡　匹夫有责 关键词1　劳动 1．我们为什么要参与劳动？(重要性、意义、作用)(为什么) (1)劳动是________的源泉，也是________的源泉。人世间的美好梦想，都是通过________实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以__________闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项________，都是广大劳动人民用________劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用__________创造了今天的辉煌。 (2)每个人所处的__________，从事不同的劳动，但都在为____________发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、__________、无私奉献，成就了我们今天的__________。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的________，都值得我们______________。 关键词2　实干 2．怎样把中国梦变成现实？(实干的重要性)(怎样做) 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人__________和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的____________。只有继续发扬__________，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 3．青少年应该如何担负起历史重任？(怎样做) 我们应__________，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、________、奉献者，以执着的信念、__________、丰富的知识、过硬的本领，担负起__________，让青春绽放出绚丽的光彩。 1．误区：劳动有高低贵贱之分吗？ 警示：劳动没有高低贵贱之分，劳动者无论从事什么职业，都要勤于学习、善于实践、踏实劳动、兢兢业业、精益求精，努力在平凡岗位上干出不平凡的业绩。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 2．怎样认识“最美劳动者”？ 最美劳动者，他们的美不仅仅是国家、社会对他们工作的认可，更是他们“最美”的证明，在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩，以“实干兴邦”的精神不断激励着自己，作出属于自己的“工匠精神”。 【技巧锦囊】 解答客观题与主观题时都应遵循的解题方法： (1)原则：细心、耐心、认真、审慎。 (2)过程 ①一看——看哪里？看设问(注意：材料是为设问而“特制”的)。怎么样看？一次性将所有的问题看完。 ②二抓——抓什么？抓关键词。怎样抓？将与问题关联的材料中的关键词圈起来。 ③三悟——悟什么？领悟出题者的意图(出题人想要考查什么知识点)。 ④四想——想什么？想政治术语(即书本术语和时政术语)。 ⑤五扣——扣什么？扣题目的思想。怎样扣？引用材料后说明材料体现了哪些知识点。 人教版《道德与法治》八年级上册知识点梳理和期末复习 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1．为什么要感受社会生活？ (1)我们的社会生活绚丽多彩。 (2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 (3)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2．个人与社会的关系是怎样的？ (1)我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3．个人成长与社会的关系是怎样的？(为什么说人的生存和发展离不开社会？) (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4．青少年为什么要养成亲社会行为？ (1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(意义)[来 (3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 5．如何养成亲社会行为？ (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 学生的主要任务是学习，参加社会实践活动太耽误学习，不想参加。 这种观点错误。参加社会生活和社会实践有重要意义，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解；还可以更好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。 组合式选择题的解题方法 组合式选择题可以采用排除法解答，运用此方法解答应依据自己最熟悉的知识选择来判断，具体的组合式选择题的解题方法： (1)首先找出你认为错误的题肢，然后将含有该题肢的备选答案排除。 (2)找出你认为正确的题肢，将不含有该题肢的备选答案排除，缩小备选答案的范围。 (3)几个备选答案若有一个或几个相同的题肢，则就不必再去刻意审析它(它们)，只把这几个答案中的相异题肢分辨清楚即可。 逆向式选择题的解题方法 此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”。逆向式选择题分为两种：一种是题干无情景，直接选择错误选项；一种是判断对题干情景理解错误的选项，根据所学知识直接判断即可。第一，淘汰正确的选项，正确的选项一般都是与题目材料或者题干相吻合的选项；第二，排除无关选项。 漫画式选择题的解题方法 解答漫画式选择题的思路可以概括为：“析画意、审题干、辨题肢”。 (1)“析画意”。即通过赏析漫画，包括漫画中的文字，漫画标题和图注等，挖掘出漫画包含的深刻内涵，了解漫画的寓意，这是对题肢进行正确选择的前提。 (2)“审题干”。题干一般由说明性文字、设问指导语和选择性要求三部分组成。审题干需要对以上三部分内容进行分别审读和全面综合审读。审设问指导语，可以明确设问指向的知识范畴，根据设问限定的范畴，选择备选题肢。 (3)“辨题肢”。①在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，判断题肢是否符合题意。②针对漫画所反映的内容，抓住漫画和教材的结合点，排除与题意不符或无关的选项，也是辨别题肢的重要一步。 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 1．如何理解网络的两面性？ (1)网络的好处：①网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，网络促进民主政治的进步，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)网络的弊端：网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息，侵犯他人合法权益，造成恶劣影响；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 2．青少年应怎样合理利用网络？ (1)理性参与网络生活。①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (2)传播网络正能量。①要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 3．面对网络谣言，作为中学生的你应该怎么办？(拓展) (1)要树立法律意识和正确的价值观，遵纪守法，遵守社会公德。 (2)提高明辨是非的能力，自觉抵制网络谣言。 (3)提高对网络信息的辨别能力，不盲目从众，不听信、不传播网络谣言。 (4)坚决抵制不良诱惑，与发布网络谣言的行为作斗争。 (5)树立文明上网的意识，对自己的行为负责。 (6)增强法律意识和自我保护意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。 1．中学生上网容易迷恋网络游戏，受到不良信息的影响，有的人甚至形成“网瘾”。中学生上网危害太大，应该严厉禁止。 这种观点错误。网络是一把双刃剑，中学生上网有利也有弊。此观点忽视了上网的积极作用。中学生上网可以了解时政新闻、国家方针政策，扩大学生学习的知识面，开阔视野，增长见识。所以，对中学生上网既不能不加限制，也不能一律禁止；中学生上网要增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法自律，文明上网，遵守国家法律和网络道德。 2．网络世界是虚拟的，在网络交往当中可以为所欲为，不受任何限制。 这种观点错误。因为网络是我们共有的生活空间，我们要遵守道德，共建文明、健康的网络环境；网络交往是现实人际交往的延伸，发挥网络交往对生活的积极作用，要遵守道德和法律的要求。 启示类简答题的解题方法 【题型特点】 启示类简答题型往往通过一个(或几个)案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。 设问方式：“这给我们什么启示、启发”；“谈谈你的看法、体会、认识”；“你从中悟出什么道理”；“如何认识……、如何看待……”；“如何分析这一现象”；等等。 【方法指导】 解答启示类简答题目可按照“示—理—启”的解题思路作答，也可按照“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。 (1)“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物、事件的特点，也就是“材料所反映的内容”，主要通过“读”来完成，包括两个方面：一方面，是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；另一方面，是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。 (2)“理”即道理(为什么)。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。 ①依据。是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)。 ②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。 ③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的理由。 ④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。 (3)“启”即启发(怎么办)。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因，提出今后在这方面应该怎么做。这是解答好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性。 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 1．社会秩序的含义及种类各是什么？ (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)种类：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2．什么是社会规则？调节我们行为的规则有哪些？ (1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 3．社会秩序的作用是什么？ (1)社会正常运行需要秩序。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 4．社会规则与社会秩序的关系是怎样的？ (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 5．为什么说自由与规则不可分？(规则与自由的关系) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 6．怎样自觉遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 7．怎样维护与改进规则？ (1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 8．为什么要积极改进规则？ (1)规则不是一成不变的。 (2)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 有人说：“没有约束的生活才是幸福的生活。” 这种观点错误。理由：约束是无时不有、无处不在的。规矩是一种积极的、有益的约束。人类的生存离不开约束，高质量的生活更离不开约束。恰到好处的约束符合绝大多数人的利益，反映绝大多数人的愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用；平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。 言行评析(辨析)类简答题的解题方法 【题型特点】 言行评析(辨析)类简答题考查的是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力，重点考查的是学生的觉悟——即对学生进行情感态度价值观的考查，一般要求学生运用所学知识评价和分析材料中人物的言行或现象，通常采用的设问方式有“简要评析……观点”“谈谈你对……观点的看法”“怎样评价……的行为”等。 解答时一定要在最后亮明自己的观点，这一言行对你有什么启示。其具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说明要有理有据。 【方法指导】 解答此类题目可按照如下步骤： (1)找准行为，要认真审题，明确评析的观点是什么。 (2)行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)。 (3)寻找依据(不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……)。 (4)后果(正确行为——带来的影响；不正确的行为——危害) (5)应该怎样做。 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 1．为什么要尊重他人？ (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2．怎样尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 3．文明有礼有哪些作用？ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。 4．怎样做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 5．为什么要讲诚信？ (1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 (2)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (3)诚信是企业的无形资产。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 6．怎样做一个诚信的人？(怎样践行诚信？) (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。 1．是否文明礼貌是个人私事，也是无足轻重的小事。 这种说法错误。讲文明、有礼貌是对人尊重、友好的表现，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。傲慢粗鲁的语言会导致敌意、恶化关系，降低自身吸引力。文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象。 2．人尊重我，我就尊重人；人不尊重我，我就不尊重人。 这种观点是错误的。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人；如果每个人都把他人尊重自己作为尊重别人的前提条件，那就不可能有真正的尊重。 3．诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该说谎，包括“善意的谎言”。 这一观点是错误的。①做诚实的人，是不应该说谎，但也要讲究策略。社会是复杂的，做人做事都要面对各种复杂的情况。当说真话会伤害他人或危及公共利益的时候，就要具体问题具体分析，讲究方式和方法。②在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说出“善意的谎言”，这是与人为善的行为，并不违背诚实的道德。③我们应该诚实待人，但是也不能 放松警惕，忽视了自我保护。④我们应诚实待人，但也要讲究策略。 材料归纳式选择题的解题方法 材料归纳式选择题主要涉及学生的生活情境、社会热点时政，常以图片或材料结合的形式出现。解答此类选择题首先需要认真审读题干材料，通过抓关键词句明确材料的主要内容，然后根据教材所学知识，把材料中没有体现的选项或题肢予以排除，最后将题干和所选答案连起来通读一遍，看前后意思表达是否一致。 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 1．法律有哪些作用？ (1)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2．违法行为的含义是什么？ 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3.违法行为的分类及区别 不同点 类别 违反法律不同 承担法律责任不同 社会危害程度 不同 性质不同 民事违法行为 民事法律规范 承担民事责任 相对轻微 一般违法行为[来 行政违法行为 行政法律规范 行政处分或行政处罚 相对轻微 刑事违法行为 刑事法律规范 刑罚处罚 严重的社会危害性 犯罪 4.我们身边的违法行为有哪些？ (1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 (2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 5．怎样警惕身边的违法行为？ (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 6．犯罪的含义、特征及刑罚的含义、种类 (1)①犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。②犯罪的特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 (2)①刑罚的含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。②刑罚的种类：刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 7．青少年如何加强自我防范，远离犯罪？ (1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 8．遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？ (1)要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 9．青少年应对违法犯罪，为什么要有勇有谋？ 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 10．在全面推进依法治国的新时代，青少年应怎样做？ 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1．诉讼(打官司)是维护我们合法权益的唯一有效手段。 这种观点错误。理由：诉讼(打官司)是维护我们合法权益的最正规、最权威的手段，非诉讼手段也是维护我们权益的常用有效手段。 2．作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。 这种观点错误。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 图表式选择题的解题方法 解答此类选择题时要对数据表、饼状图、曲线图、柱状图等形式或材料进行比较分析，找出有哪些变化；推测数据或材料变化的趋势，即随时间的推移，还会进一步怎样变化；观察时还要考虑图表中的纵向和横向的对比变化，不要只注意某一方向，还要特别注意图表中的说明性文字以及注解，以便找到图表反映的主要内容，然后分析、甄别、判断与此相联系的选项。 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 1．责任的含义与来源各是什么？ (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2．如何理解角色与责任的关系？ (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3．对自己负责的表现及意义 (1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时；大到终身信守承诺、认真做事。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 4．为什么人人都应具有责任心？ (1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 (2)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 (3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 5．承担责任的代价与回报是什么？ (1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 6．怎样理解“我承担，我无悔”？ (1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 (3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 1．责任是社会对成年人提出的要求，我们是未成年人，所以我们现在没有责任，长大以后才有责任。 这种说法错误。负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生，只是每个人在特定的历史阶段由于所扮演的角色不同而责任不同。责任有大小轻重，但是不能说我们年龄小就可以不承担责任。社会的责任和我们中学生也是息息相关的，我们应该从小就树立高度的责任意识，而不是长大之后才承担责任。 2．承担责任要付出代价，不可能有回报。 这种说法错误。承担责任，往往伴随着获得回报的权利，我们承担自己应尽的责任，不仅对他人有好处，自己也可能赢得回报，如赢得自尊和自信，使自己的独立性更强，得到他人的承认，地位得到提高等。但我们也要做好思想准备，为承担责任付出一定的代价。承担责任是每一个人走向成熟的必经历程，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任。有时，为了国家与集体的利益，为了社会和谐，需要我们增强责任意识，积极承担责任，不言代价与回报。 列举类简答题的解题方法 【题型特点】 (1)此类型题的设问考查一般比较简单，以考查基础知识为主。 问题设问形式：请你列举、请你介绍…… (2)列举必须注意限定性：时间限制、范围限制、人物限制等。 【方法指导】 一、读懂材料是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。首先，弄清材料的含义和观点。仔细阅读每一则材料，真正理清材料在说什么，这是解题的基础。其次，深挖材料，这是解题的关键，它决定了答案的来源。 二、审清题目，就是抓住关键词(提示语、时间和地点限制)弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图。如：(1)弄清题目要求是根据材料作答，还是结合所学知识作答；(2)若针对观点提问，要注意问的是题目的观点，还是答题者的观点；(3)若考查原因，就要抓住根本、直接、现实、主观、客观、政治、经济等关键性词语作答。 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 [ 1．关爱具有什么作用？ (1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 2．为什么说“关爱他人，收获幸福”？ 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 3.我们怎样关爱他人？ (1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 (3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 4．服务社会有什么作用？ (1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 5．服务社会、奉献社会，我们应该怎么做？ (1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 给予是付出，接受才是得到，接受比给予更让人开心。 这种观点错误。帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要；帮助他人是一种主动“给予”的活动，是发自内心的。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人生命的爱，爱是感情不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，给予比接受更让人开心。 [ 内容概括类简答题的解题方法 【题型特点】 此类试题通常给出文字、漫画、图表图片等材料，要求运用所学知识，结合材料写出自己的感想，或概括材料蕴含的知识和道理。 【方法指导】 正确解答内容概括类简答题，一般要求做到“三步走”： 第一步，认真审题，把握材料的中心意思。可从文字、漫画、图表图片中找出标题、关键词、主体等，准确把握材料所体现的中心意思。 第二步，仔细思考，明确概括方向。要依据所给的文字、漫画、图表图片等材料信息，由表及里、由现象到本质地归纳、提炼材料蕴含的知识和道理。具体来说，我们需要明确三个层面：一是“是什么”；二是“为什么”；三是“怎么做”。 第三步，回归教材，概括整理答案。在把握题目材料的中心意思以及明确概括方向的基础上，回归教材，运用相关知识，概括总结出答案。答案应尽量全面、完整。 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 1．国家利益的含义、内容分别是什么？ (1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 (2)内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 2．国家的核心利益有哪些？ 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 3．国家利益与人民利益的关系是什么？ (1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 (2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 (3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 (4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 4．怎样树立维护国家利益意识？(如何坚持国家利益至上) (1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 (2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 5．怎样正确认识国家利益和个人利益的关系？ (1)国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。 (2)国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。 6.怎样捍卫国家利益？ (1)国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 (2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 (3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 维护国家利益是大人与国家的事，与未成年人无关。 这种观点是错误的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。“皮之不存，毛将焉附。”所以，每一个公民都有责任有义务维护国家利益，始终将国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 原因类简答题的解题方法 【题型特点】 此类试题一直在中考试题中占有较大的比重，有较强的综合性，要求学生准确回答某一行为或现象产生(形成)的原因、理由或依据，侧重考查学生的发散思维能力，对学生的思维能力要求较高，解答难度较大。 此类问题的设问方式主要有：分析某行为或现象产生的“原因(理由)”“必要性”“依据”；“为什么”要采取某行为(发生某现象)；某行为“为什么”能取得成功；分析某行为或政策的正确性。 【方法指导】 解答此类题型要做到：一看，二定。 一看：先看设问再看材料。 二定：一定设问类型，二定答题切入点：①学会从设问的指向性提示为切入点归因。②学会在问题与学科主干知识的“知识结构”中归因。③学会在情景材料提供的“有效信息”中归因。④联系问题的主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利并负有一定的义务、具有一定的职责。⑤学会在问题与时政热点知识的“相互联系”中归因。 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 1．国家安全的重要性是什么？ (1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。 (2)国家安全是人民幸福安康的前提。 2．坚持总体国家安全观的原因、总体国家安全观的内涵分别是什么？ (1)原因：我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。 (2)内涵：必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 3．如何落实总体国家安全观，构建国家安全体系？ 面对国家安全形式的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 4.怎样理解人人都是维护国家安全的主角？ (1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。①要求：维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②意义：只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。 (2)维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举，制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 5．怎样履行维护国家安全的法律义务？ (1)我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 (2)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识，提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 维护安全靠国家，与你我没关系。 这种观点错误。维护国家安全有利于维护国家的根本利益；有利于保障人民群众的生活稳定。维护国家安全是国家的责任，国家应高度重视，积极采取各项措施，确保国家安全和社会稳定。维护国家安全是每个公民应尽的义务。我们中学生要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，敢于同破坏国家安全的行为作斗争。 看法、认识、理解类简答题的解题方法 【题型特点】 此类试题是以学生实际为材料(情境)，让学生结合材料发表自己的见解或以社会热点为背景材料，让学生谈自己的看法的试题。此类试题旨在考查学生挖掘材料、捕捉有效信息的能力、分析和解决实际问题的能力，具有极强的开放性和综合性。 【方法指导】 细读材料，捕捉重点有效信息是解答此类试题的重要前提。学生先要认真阅读材料，在整体把握材料的基础上，分清材料中的重点信息和有效信息。 审清设问，明确答题基本方向。这是正确解答此类试题的重要条件。学生要在总体把握材料的前提下，仔细思考试题的不同设问角度，明白答题的基本方向。 仔细比照，找准设问与教材之间的关联。这是解答此类试题的关键点。此类试题都有其特定的命题指向，学生应该依据材料和设问，寻找到问题与课程标准解读、时事政治以及所学教材内容的最佳结合点，若是多个角度设问，应弄清多个角度与课程标准解读、时事政治以及所学教材内容的结合点。 规范作答，注意言简语准层清。解答此类试题时，学生一要语言简明，不啰唆；二要用语准确，要求使用学科术语；三要层次清楚、思路清晰。从答案中能清晰地看出“是什么(判断表态)——为什么(说明原因)——怎么办(讲清做法)”思路。 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 1．伟大祖国取得了哪些令世界瞩目的巨大成就？ ①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；④科技创新成就斐然；⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色；等等。 2．我国在发展中面临哪些问题？面对这些问题，国家是如何应对的？ (1)人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。 (2)国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。3．劳动有什么意义？ (1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 (2)今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 4．为什么要尊敬每一位劳动者？(我们应树立怎样的劳动观、职业观) (1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 (2)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 5．实干有什么重要性？(怎样理解实干创造未来) 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 6．承担起实现中国梦的历史使命，青少年应如何做？ 我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 1．建设祖国、振兴中华只是成年人的事，与我们中学生无关。 这种观点错误。因为祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提；每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务；自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。青少年是祖国的未来和希望，应从小树立报效祖国的宏志，并落实到自己的日常生活和学习中去。 2．劳动分为三六九等，以脑力劳动最佳。 这种观点错误。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。劳动没有高低贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得尊敬和学习。 意义类简答题的解题方法 【题型特点】 意义类试题主要通过一定的行为情境的创设，指向一定的积极影响，多出现在主观题中。试题一般链接当前社会热点，展示我国的大政方针、发展战略，引导学生认识政策或活动的积极影响。其设问方式主要针对所给材料中的“某一做法”或“某一事件”有什么意义来设问。 【方法指导】 (1)学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义。 (2)要注意“意义”类与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。 (3)答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须运用时政语言来回答。“意义”类题目在组织答案时常用的“关键词”为“是……的客观要求”“有利于……”“推动了……”“促进了……”“增强了……”“只有……，才能……”等。 (4)解答时，要遵循由小到大、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远的原则，做到条理清晰。答题要点要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。 (5)要多答，力求全面准确，体现一定的综合性，答题要点应结合教材知识。 72 / 72 学科网（北京）股份有限公司 $$