6 表内乘法和表内除法（二）第二课时（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

表内乘法和表内除法（二）第二课时 教学环节 教师活动 教学目标 （一）知识与技能 学生能进一步巩固 7 - 9 的乘法口诀，提高运用口诀进行乘法和除法计算的熟练度。 能够准确识别乘法和除法在具体情境中的应用，熟练解决相关的简单数学问题。 （二）过程与方法 通过多种形式的练习和情境分析，培养学生灵活运用知识的能力和逻辑思维能力。 在解决问题过程中，引导学生经历分析问题、寻找方法、得出结论的思维过程，提高解决问题的策略性。 （三）情感态度与价值观 增强学生对数学学习的自信心，在成功解题中体会数学学习的乐趣。 让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生用数学思维观察生活的习惯。 教学重难点 （一）教学重点 熟练运用 7 - 9 的乘法口诀进行乘除法计算。 能根据具体情境准确判断是用乘法还是除法解决问题，并正确列出算式。 （二）教学难点 在复杂一点的情境中，理解乘除法的含义并正确选择运算方法。 提高学生运用乘法口诀解决实际问题的灵活性和准确性。 教学过程 （一）复习导入 口诀接龙游戏 教师说乘法口诀的前半句，如 “五八”，学生抢答后半句 “四十”，并说出对应的乘法算式（5×8 = 40，8×5 = 40）和除法算式（40÷5 = 8，40÷8 = 5）。通过这个游戏，快速激活学生对上节课所学乘法口诀和乘除法关系的记忆。 回顾乘法和除法的意义 提问学生：“乘法是表示几个相同加数的和的简便运算，那除法呢？” 引导学生回答 “除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算”。并举例说明，如 “有 24 个苹果，平均分成 6 份，每份几个？这是除法，24 是积，6 是其中一个因数，求另一个因数”。 （二）巩固练习 基础计算练习 在黑板上出示一组乘法和除法的口算题，如 7×8、63÷9、8×9、56÷8 等，让学生在练习本上独立完成，然后同桌之间互相批改。 设计一些填空练习，如（ ）×9 = 72，48÷（ ）= 6，让学生根据乘法口诀填空，进一步强化口诀的运用。 情境问题解决 情境一：学校活动分组问题 呈现情境：学校组织活动，每 9 个同学一组，可以分成 7 组。问一共有多少个同学参加活动？引导学生分析这是求几个几是多少，要用乘法计算，列出算式 9×7 = 63（个）。 变换问题：如果有 63 个同学，平均分成 9 组，每组几人？引导学生理解这是把总数平均分成几份，求每份是多少，要用除法，算式是 63÷9 = 7（人）。再问如果每组 7 人，可以分成几组？同样用除法 63÷7 = 9（组）。 设计意图：通过这个情境，让学生在熟悉的场景中理解乘法和除法在不同问题中的应用，加深对乘除法意义的理解，同时巩固乘法口诀的运用。 情境二：物品购买问题 创设情境：商店里的笔记本每本 8 元，小红有 72 元，可以买几本？引导学生思考这是求 72 里面有几个 8，用除法计算，72÷8 = 9（本）。 拓展：如果小红买了 7 本笔记本，一共花了多少钱？这是求 7 个 8 是多少，用乘法 8×7 = 56（元）。 设计意图：这个情境涉及到购物中的常见问题，能让学生体会数学在生活中的实用性，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 （三）课堂活动 小组竞赛活动 将学生分成若干小组，每组发放一套卡片，卡片上有不同的乘除法问题情境，如 “有 56 个气球，每 8 个扎一束，可以扎几束？”“每组 7 人，有 6 组，一共有多少人？” 等。 设计意图：小组竞赛活动可以激发学生的学习热情和团队合作精神，在讨论和讲解过程中，加深对知识的理解和运用。 （四）课堂总结 引导学生总结 让学生回顾本节课所学内容，提问：“这节课我们主要练习了什么？在解决问题的时候要注意什么？” 引导学生回答巩固了 7 - 9 的乘法口诀，练习了用口诀进行乘除法计算，解决问题时要先分析是乘法还是除法问题，再选择合适的方法计算。 教师总结强调 教师对学生的总结进行补充和强调，指出在解决实际问题中，关键是要理解乘法和除法的含义，根据具体情境准确选择运算方法，并且要熟练运用乘法口诀来提高计算速度和准确性。 （五）作业布置 书面作业 完成课本上相应的乘除法练习题，要求认真审题，书写规范。 实践作业 让学生回家后和家人分享今天学到的乘除法问题，并用所学知识为家人解决一个生活中的数学问题，如计算家里购买物品的数量或花费等。 设计意图 复习导入部分 通过口诀接龙游戏和回顾乘法除法意义，以轻松有趣的方式唤起学生的旧知，为新知识的巩固和拓展做好铺垫，激发学生的学习积极性，同时加深对乘除法概念的理解。 巩固练习部分 基础计算练习旨在提高学生运用乘法口诀进行计算的速度和准确性，填空练习进一步强化了口诀与算式之间的联系，让学生更加熟练地掌握知识。 情境问题解决环节通过不同的生活情境，如学校活动分组和物品购买问题，让学生在实际情境中体会乘除法的应用，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活息息相关，提高学生对数学的应用意识。 课堂活动部分 小组竞赛活动能够充分调动学生的参与度，培养学生的团队协作能力和竞争意识。在讨论和讲解问题的过程中，学生可以相互学习，加深对知识的理解，提高表达能力和思维能力。 课堂总结部分 引导学生自己总结，培养学生的反思和归纳能力，教师的补充强调则进一步突出重点，加深学生对本节课核心知识和解题方法的印象。 作业布置部分 书面作业帮助学生进一步巩固课堂所学知识，实践作业将数学学习延伸到家庭生活中，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时促进亲子间的数学交流，提高学生对数学学习的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$