3.5 凸透镜成像的规律（教学设计）物理鲁科版（五四学制）2024八年级上册

3.5 凸透镜成像的规律（教学设计） 【学业要求】 1.物理观念 （1）知道物距和像距 （2）理解凸透镜成像时的规律。 （3）了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。 2.科学思维 （1）能运用凸透镜成像规律解释活中的相关现象。 （2）学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 （1）通过实验，探究凸透镜成像规律。 （2）通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 （1）能提出与凸透镜成像相关的问题，清楚实验步骤的意义，能分析实验数据，归纳得出结论；有进一步拓展探究的兴趣。 （2）培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 学习重点：学生实验探究凸透镜成像规律。 学习难点：怎样引导学生设计实验，分析实验数据，归纳总结得出规律。 【器材准备】 1.凸透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴等。 2.和《凸透镜成像的规律》相关的视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 用一个凸透镜分别观察远处和近处的物体，你发现了什么？用两个焦距不同的凸透镜分别观察课本上的字，你又有什么发现？ 实验现象： A.你用凸透镜看远处的物体时，会看到倒立放大的像。 B.你用凸透镜看近处的物体时，会看到正立放大的像。 C.你用凸透镜看物理课本上的字时，会看到正立放大的“字”。 那么，凸透镜成像的特点与哪些因素有关？凸透镜成像有什么规律呢？ 本节课我们就探究这些问题。 二、自主学习： 自主学习（一）　实验：探究凸透镜成像的规律 任务清单：阅读教材P79--81的内容，思考完成下列问题： （时间：5分钟；要求：用红笔圈画重点语句。） （1）探究凸透镜成像的规律的实验目的是什么？ （2）为了完成实验，需要哪些器材？ （3）如何在光具座上摆放蜡烛、凸透镜和光屏？ （4）实像和虚像有哪些不同？如何能看到凸透镜所成的实像和虚像？ （5）凸透镜成像时，什么是物距和像距？ （6）凸透镜成像时，如何才能使像成在光屏中央？ （7）实验中，至少需要探究凸透镜哪几种情况下的成像规律？（以比较物距和焦距关系为准） （8）为了探究凸透镜成像规律，实验中如何依次移动点燃的蜡烛？ 【答案】略。 【解析】略。 2.小组内互相批改，找出正确答案。然后进行释疑环节： 助学释疑一　实验：探究凸透镜成像的规律 实验：探究凸透镜成像的规律 1.提出问题： 凸透镜成像时，像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关？ 2.猜想与假设： A.像的虚实、倒正、大小可能与物距有关？ B.像的虚实、倒正、大小可能与像距有关？ 其它猜想------ 3.设计实验：（请思考并讨论下列问题） A.用什么特殊的器材能方便的把物体、凸透镜和光屏摆放在一起？ 光具座（上面带刻度尺）。 B.如何确定是虚像还是实像？ 能在光屏上呈现的是实像，反之为虚像。 C.如何使像成在光屏中央？ 调整烛焰、凸透镜和光屏高度，使三者的中心在同一高度。 （具体做法）为了探究凸透镜的成像规律，我们可以将点燃的蜡烛放在距离凸透镜较远的位置，将蜡烛逐渐靠近凸透镜的同时调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察烛 焰在不同位置所成的像，记录蜡烛到凸透镜光心的距离（物距u）及像到凸透镜光心的距离（像距v），分析凸透镜成像的特点。 4.实验器材及装置图： 凸透镜（焦距已知）、光具座（带刻度尺）、蜡烛、光屏、火柴等。 5.实验步骤： ①选定一个凸透镜，测出凸透镜的焦距。 ② 点燃蜡烛，在光具座上调整烛焰、凸透镜以及光屏的高度，让三者中心在同一高度上。 ③把蜡烛放在距凸透镜较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察像的大小和正倒，测出此时的物距和像距。 ④ 保持凸透镜位置不动，多次把蜡烛向凸透镜靠近，改变物距，相应地调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像的大小和正倒，测出每次的物距和像距。 ⑤ 继续移近蜡烛，当蜡烛在凸透镜焦点以内，移动光屏，观察光屏上是否能得到烛焰的像。如果光屏上得不到烛焰的像，撤去光屏，通过凸透镜向着蜡烛的方向观察，你看到的像具有怎样的特点？ ⑥重复几次上面的实验操作，记录观察到的情况。 6.实验记录表格： 7.解释交流： ①可以被光屏接到的像为实像，不能被光屏接到的像为虚像。凸透镜在什么情况下成实像？在什么情况下成虚像？在什么情况下成倒立、缩小的实像？在什么情况下成倒立、放大的实像？ ② 物体在焦点以外，逐渐靠近凸透镜，像的大小和像距会发生怎样的变化？物体在焦点以内，逐渐靠近凸透镜，像的大小会发生怎样的变化？ ③与同学交流，归纳总结凸透镜成像的规律。 8.实验结论： 物体位于凸透镜的2倍焦距外时，成缩小、倒立的实像； 物体位于2倍焦距时，成等大、倒立的实像； 物体位于2倍焦距与1倍焦距之间时，成放大、倒立的实像； 物体位于1倍焦距时，不能成像； 物体位于1倍焦距以内时，成放大、正立的虚像。 请观看实验视频： 9.利用凸透镜的特殊光线验证成像规律： 请观看动画视频。 自主学习（二）　生活中的透镜 助学释疑二　生活中的透镜 1.照相机： （1）工作原理：物距大于二倍焦距时，凸透镜能成倒立缩小实像。 （2）结构：镜头：相当于一个凸透镜。 胶片：相当于光屏。 （3） 使用方法：照相时，移动照相机主要是改变物距，前后伸缩镜头主要是改变像距。 （4）数码相机使用感光元件把光信号转换成电信号，经处理后，将获取的图像保存到半导体存储器中。 2.投影仪： （1）工作原理：物距大于一倍焦距且小于二倍焦 距时，凸透镜能成倒立放大实像。 （2）结构：镜头：相当于一个凸透镜； 屏幕：相当于光屏；平面镜：改变光路。 平面镜：改变光的传播方向，使物体在屏幕上成像。 （3）使用方法：使用时，移动投影仪主要是改变像距，上下伸缩镜头主要是改变物距 3.放大镜： （1）工作原理：物距小于焦距时，凸透镜能成正立放大虚像。 （2）使用方法： 物体一定要放在凸透镜的一倍焦距以内。 （3）在凸透镜的一倍焦距以内，放大镜距离物体越近，像越小。反之，像越大。 4.显微镜： （1）用途：观察细微物体或物体上的细微部分。 （2）结构： 目镜：相当于放大镜。 物镜：相当于投影仪。 （3）成像原理： 物体通过物镜成倒立放大实像，再经过目镜成正立放大虚像。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 5.望远镜： （1）用途：观察远处的物体。 （2）结构： 目镜：相当于放大镜。 物镜：相当于照相机。 （3）成像原理： 物体通过物镜成倒立缩小实像， 再经过目镜成正立放大虚像。其放大倍数为物镜的焦距与目镜的焦距之比。 6.视角： 观察物体时，从物体两端(上、下或左、右)引出的光线在人眼光心处所成的夹角。 物体的尺寸越小，离观察者越远，则视角越小。正常眼能区分物体上的两个点的最小视角约为1分。 三、自主测评： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：6分钟；分值：100分） 1.（25分）小明将凸透镜正对太阳光，在距离凸透镜10cm的白纸上呈现一个最小、最亮的光斑，此凸透镜的焦距为 cm。如图是他用该凸透镜观看书本上“中国梦”三个字时的情况，如果他想看到更大的正立的“国”字，小明需要将凸透镜 书本（选填“远离”或“靠近”），凸透镜和书本的距离应满足的条件是 。 【答案】 10 远离 小于10cm 【解析】[1]平行光经过凸透镜折射后会聚于一点，这一点就是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离为焦距，所以根据题意可知此凸透镜的焦距为10cm。 [2][3]因为想要看到正立的像，所以可知此时凸透镜相当于一个放大镜，放大镜利用的是当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像的原理，所以想看到正立的“国”字，凸透镜和书本的距离应小于10cm，而当凸透镜成正立、放大的虚像时，物距越大，像距越大，成的虚像越大，所以可知想要看到更大的正立的“国”字，小明需要将凸透镜远离书本，但是距离不能大于10cm。 2．（25分）小明在探究凸透镜成像规律时，安装好器材，调节蜡烛、凸透镜与光屏在如图所示的位置，在光屏上得到清晰的像，则凸透镜的焦距为 _________cm。固定凸透镜位置，他将蜡烛移到15cm刻度处，为了在光屏上得到清晰的像，接下来小明应该进行的操作是 ________________；生活中应用这一规律的光学器材是 ________。 【答案】 10.0 将光屏向左移动适当距离 照相机 【解析】由图可知，此时物距和像距的关系是u=v=20.0cm，根据u=v=2f，成倒立等大的实像，所以，该凸透镜的焦距为f=10.0cm 将蜡烛移到15cm刻度处，此时u=50cm-15cm=35cm＞2f，根据u＞2f，2f＞v＞f，成倒立缩小的实像，所以，为了在光屏上得到清晰的像，接下来小明应该进行的操作是将光屏向左移动适当距离，照相机就是利用此原理制成的。 3．（10分）把凸透镜正对着太阳，在距凸透镜10cm的光屏上得到一个最小、最亮的光斑。若将一支点燃的蜡烛放在此凸透镜前15cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置，可得到烛焰清晰的（　　） A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像 C．倒立、等大的实像 D．正立、放大的虚像 【答案】B 【解析】把凸透镜正对着太阳光时，太阳的平行光线平行于主光轴，经凸透镜折射后会聚在主光轴上最小最亮的光斑，光斑的位置是凸透镜的焦点的位置，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是10cm，将一支点燃的蜡烛放在此凸透镜前15cm处，物距是15cm，物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立、放大的实像。 故选B。 4．（多选）（10分）（多选）在用一凸透镜研究其成像的规律时，某同学得到的部分实验信息如下表所示。根据表中信息判定下列说法正确的是（　　） 实验次序 物距/cm 像的性质 像距/cm 1 20 倒立、等大、实像 2 30 15 3 15 倒立、放大、实像 30 A. 第1次实验的像距为20cm B. 第2次实验成倒立、缩小的实像 C. 第3次实验成像特点与照相机成像特点相同 D. 若物距是12cm，物体通过透镜所成的像是虚像 【答案】AB 【解析】 A．当物距为20cm时，成倒立、等大的实像，则物距等于二倍焦距，即f=10cm，此时像距等于物距，也为20cm，故A正确； B．当物距为30cm时，物距大于二倍焦距，所以此时成倒立缩小的实像，故B正确； C．当物距为15cm时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，所以此时成倒立放大的实像，其应用是幻灯机或投影仪，而照相机是根据物距大于二倍焦距时，成倒立缩小实像的原理制成的，故C错误； D．若物距是12cm，即物距大于一倍焦距小于二倍焦距，所以此时成倒立放大的实像，故D错误。 故选AB。 5．（10分）如图所示，智能快递车正在运送包裹，用户通过人脸识别取货。下列分析正确的是（    ） A．用户看见快递车，是因为光在它表面发生了折射 B．地面出现快递车的影子，是光的直线传播形成的 C．智能快递车上的摄像头利用了光的反射原理工作 D．人脸识别时，人通过摄像头成倒立、等大的虚像 【答案】B 【解析】A．用户看见快递车，是因为光在它表面发生了反射，故A错误； B．影子，是光的直线传播形成的，故B正确； C．智能快递车上的摄像头利用了光的折射原理工作，故C错误； D．人脸识别时，人通过摄像头成倒立、缩小的实像，故D错误。 故选B。 6．（10分）用手机扫描二维码，相当于给二维码照了一张照片，如图所示，用手机扫描物品上的二维码、登录网址、查看物品的相关信息时，下列说法中正确的是（ ） A．二维码位于摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间 B．物体上的二维码是光源 C．二维码位于摄像头的二倍焦距以外 D．当二维码超出手机上设定的方框时，若物品不动，需要把手机靠近物品 【答案】C 【解析】AC．手机上的摄像头相当于一个照相机，是利用物距大于二倍焦距时，成倒立缩小实像的原理制成的，因此，扫描二维码时镜头和二维码的距离大于二倍焦距，故A错误，C正确； B．二维码本身不发光，不是光源，故B错误； D．在扫描二维码时，二维码超出手机上设定的方框，说明物距太近，应使物品不动，把手机向后移动，远离物品，故D错误。 7．（10分）如图所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的细小物体，再拿一个放大镜位于水滴上方，适当调节放大镜的高度，就可以看清玻璃板下的细小物体了。这一做法符合下列哪个器材的工作原理（　　） A．照相机 B．放大镜 C．显微镜 D．望远镜 【答案】C 【解析】由题意可知，细小物体第1次经水滴放大，应用了凸透镜成正立、放大的虚像这一规律。第2次成像应用了凸透镜成倒立、放大的实像这一规律，而这两次成像规律是显微镜的工作原理。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 四、课堂小结： 引导学生学列本节课的思维导图： 五、板书设计： 见上面思维导图 六、教后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.5 凸透镜成像的规律（教学设计） 【学业要求】 1.物理观念 （1）知道物距和像距 （2）理解凸透镜成像时的规律。 （3）了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。 2.科学思维 （1）能运用凸透镜成像规律解释活中的相关现象。 （2）学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 （1）通过实验，探究凸透镜成像规律。 （2）通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 （1）能提出与凸透镜成像相关的问题，清楚实验步骤的意义，能分析实验数据，归纳得出结论；有进一步拓展探究的兴趣。 （2）培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 学习重点：学生实验探究凸透镜成像规律。 学习难点：怎样引导学生设计实验，分析实验数据，归纳总结得出规律。 【器材准备】 1.凸透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴等。 2.和《凸透镜成像的规律》相关的视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 用一个凸透镜分别观察远处和近处的物体，你发现了什么？用两个焦距不同的凸透镜分别观察课本上的字，你又有什么发现？ 实验现象： A.你用凸透镜看远处的物体时，会看到倒立放大的像。 B.你用凸透镜看近处的物体时，会看到正立放大的像。 C.你用凸透镜看物理课本上的字时，会看到正立放大的“字”。 那么，凸透镜成像的特点与哪些因素有关？凸透镜成像有什么规律呢？ 本节课我们就探究这些问题。 二、自主学习： 自主学习（一）　实验：探究凸透镜成像的规律 任务清单：阅读教材P79--81的内容，思考完成下列问题： （时间：5分钟；要求：用红笔圈画重点语句。） （1）探究凸透镜成像的规律的实验目的是什么？ （2）为了完成实验，需要哪些器材？ （3）如何在光具座上摆放蜡烛、凸透镜和光屏？ （4）实像和虚像有哪些不同？如何能看到凸透镜所成的实像和虚像？ （5）凸透镜成像时，什么是物距和像距？ （6）凸透镜成像时，如何才能使像成在光屏中央？ （7）实验中，至少需要探究凸透镜哪几种情况下的成像规律？（以比较物距和焦距关系为准） （8）为了探究凸透镜成像规律，实验中如何依次移动点燃的蜡烛？ 2.小组内互相批改，找出正确答案。然后进行释疑环节： 助学释疑一　实验：探究凸透镜成像的规律 实验：探究凸透镜成像的规律 1.提出问题： 凸透镜成像时，像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关？ 2.猜想与假设： A.像的虚实、倒正、大小可能与物距有关？ B.像的虚实、倒正、大小可能与像距有关？ 其它猜想------ 3.设计实验：（请思考并讨论下列问题） A.用什么特殊的器材能方便的把物体、凸透镜和光屏摆放在一起？ 光具座（上面带刻度尺）。 B.如何确定是虚像还是实像？ 能在光屏上呈现的是实像，反之为虚像。 C.如何使像成在光屏中央？ 调整烛焰、凸透镜和光屏高度，使三者的中心在同一高度。 （具体做法）为了探究凸透镜的成像规律，我们可以将点燃的蜡烛放在距离凸透镜较远的位置，将蜡烛逐渐靠近凸透镜的同时调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察烛 焰在不同位置所成的像，记录蜡烛到凸透镜光心的距离（物距u）及像到凸透镜光心的距离（像距v），分析凸透镜成像的特点。 4.实验器材及装置图： 凸透镜（焦距已知）、光具座（带刻度尺）、蜡烛、光屏、火柴等。 5.实验步骤： ①选定一个凸透镜，测出凸透镜的焦距。 ② 点燃蜡烛，在光具座上调整烛焰、凸透镜以及光屏的高度，让三者中心在同一高度上。 ③把蜡烛放在距凸透镜较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察像的大小和正倒，测出此时的物距和像距。 ④ 保持凸透镜位置不动，多次把蜡烛向凸透镜靠近，改变物距，相应地调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像的大小和正倒，测出每次的物距和像距。 ⑤ 继续移近蜡烛，当蜡烛在凸透镜焦点以内，移动光屏，观察光屏上是否能得到烛焰的像。如果光屏上得不到烛焰的像，撤去光屏，通过凸透镜向着蜡烛的方向观察，你看到的像具有怎样的特点？ ⑥重复几次上面的实验操作，记录观察到的情况。 6.实验记录表格： 7.解释交流： ①可以被光屏接到的像为实像，不能被光屏接到的像为虚像。凸透镜在什么情况下成实像？在什么情况下成虚像？在什么情况下成倒立、缩小的实像？在什么情况下成倒立、放大的实像？ ② 物体在焦点以外，逐渐靠近凸透镜，像的大小和像距会发生怎样的变化？物体在焦点以内，逐渐靠近凸透镜，像的大小会发生怎样的变化？ ③与同学交流，归纳总结凸透镜成像的规律。 8.实验结论： 物体位于凸透镜的2倍焦距外时，成缩小、倒立的实像； 物体位于2倍焦距时，成等大、倒立的实像； 物体位于2倍焦距与1倍焦距之间时，成放大、倒立的实像； 物体位于1倍焦距时，不能成像； 物体位于1倍焦距以内时，成放大、正立的虚像。 请观看实验视频： 9.利用凸透镜的特殊光线验证成像规律： 请观看动画视频。 自主学习（二）　生活中的透镜 助学释疑二　生活中的透镜 1.照相机： （1）工作原理：物距大于二倍焦距时，凸透镜能成倒立缩小实像。 （2）结构：镜头：相当于一个凸透镜。 胶片：相当于光屏。 （3） 使用方法：照相时，移动照相机主要是改变物距，前后伸缩镜头主要是改变像距。 （4）数码相机使用感光元件把光信号转换成电信号，经处理后，将获取的图像保存到半导体存储器中。 2.投影仪： （1）工作原理：物距大于一倍焦距且小于二倍焦 距时，凸透镜能成倒立放大实像。 （2）结构：镜头：相当于一个凸透镜； 屏幕：相当于光屏；平面镜：改变光路。 平面镜：改变光的传播方向，使物体在屏幕上成像。 （3）使用方法：使用时，移动投影仪主要是改变像距，上下伸缩镜头主要是改变物距 3.放大镜： （1）工作原理：物距小于焦距时，凸透镜能成正立放大虚像。 （2）使用方法： 物体一定要放在凸透镜的一倍焦距以内。 （3）在凸透镜的一倍焦距以内，放大镜距离物体越近，像越小。反之，像越大。 4.显微镜： （1）用途：观察细微物体或物体上的细微部分。 （2）结构： 目镜：相当于放大镜。 物镜：相当于投影仪。 （3）成像原理： 物体通过物镜成倒立放大实像，再经过目镜成正立放大虚像。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 5.望远镜： （1）用途：观察远处的物体。 （2）结构： 目镜：相当于放大镜。 物镜：相当于照相机。 （3）成像原理： 物体通过物镜成倒立缩小实像， 再经过目镜成正立放大虚像。其放大倍数为物镜的焦距与目镜的焦距之比。 6.视角： 观察物体时，从物体两端(上、下或左、右)引出的光线在人眼光心处所成的夹角。 物体的尺寸越小，离观察者越远，则视角越小。正常眼能区分物体上的两个点的最小视角约为1分。 三、自主测评： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：6分钟；分值：100分） 1.（25分）小明将凸透镜正对太阳光，在距离凸透镜10cm的白纸上呈现一个最小、最亮的光斑，此凸透镜的焦距为 cm。如图是他用该凸透镜观看书本上“中国梦”三个字时的情况，如果他想看到更大的正立的“国”字，小明需要将凸透镜 书本（选填“远离”或“靠近”），凸透镜和书本的距离应满足的条件是 。 2．（25分）小明在探究凸透镜成像规律时，安装好器材，调节蜡烛、凸透镜与光屏在如图所示的位置，在光屏上得到清晰的像，则凸透镜的焦距为 _________cm。固定凸透镜位置，他将蜡烛移到15cm刻度处，为了在光屏上得到清晰的像，接下来小明应该进行的操作是 ________________；生活中应用这一规律的光学器材是 ________。 3．（10分）把凸透镜正对着太阳，在距凸透镜10cm的光屏上得到一个最小、最亮的光斑。若将一支点燃的蜡烛放在此凸透镜前15cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置，可得到烛焰清晰的（　　） A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像 C．倒立、等大的实像 D．正立、放大的虚像 4．（多选）（10分）在用一凸透镜研究其成像的规律时，某同学得到的部分实验信息如下表所示。根据表中信息判定下列说法正确的是（　　） 实验次序 物距/cm 像的性质 像距/cm 1 20 倒立、等大、实像 2 30 15 3 15 倒立、放大、实像 30 A. 第1次实验的像距为20cm B. 第2次实验成倒立、缩小的实像 C. 第3次实验成像特点与照相机成像特点相同 D. 若物距是12cm，物体通过透镜所成的像是虚像 5．（10分）如图所示，智能快递车正在运送包裹，用户通过人脸识别取货。下列分析正确的是（    ） A．用户看见快递车，是因为光在它表面发生了折射 B．地面出现快递车的影子，是光的直线传播形成的 C．智能快递车上的摄像头利用了光的反射原理工作 D．人脸识别时，人通过摄像头成倒立、等大的虚像 6．（10分）用手机扫描二维码，相当于给二维码照了一张照片，如图所示，用手机扫描物品上的二维码、登录网址、查看物品的相关信息时，下列说法中正确的是（ ） A．二维码位于摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间 B．物体上的二维码是光源 C．二维码位于摄像头的二倍焦距以外 D．当二维码超出手机上设定的方框时，若物品不动，需要把手机靠近物品 7．（10分）如图所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的细小物体，再拿一个放大镜位于水滴上方，适当调节放大镜的高度，就可以看清玻璃板下的细小物体了。这一做法符合下列哪个器材的工作原理（　　） A．照相机 B．放大镜 C．显微镜 D．望远镜 四、课堂小结： 引导学生学列本节课的思维导图： 五、板书设计： 见上面思维导图 六、教后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$