陕西省榆林市高新区2024-2025学年三年级上学期期中考试语文试题

部编版A 第一学期第二次现固练习 三年级语文 建议完成时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 一、基础训练营。(28分) 1.给加点字选择正确的读音，用“√"标出。(3分) 压根(yaya) 诱惑(xiù you) 重担(dan dan） 几乎(T) 背诵(bei bei) 处罚(chǔchu) 平 2.读拼音，写词语。(8分) (1)他的dǎban( )非常自然，neng gou( )很好地融人这个团队。 (2)为了应对bàoy( ),他提前做好了充分的zhun bei(( ) (3)yan lei )正无声地诉说着她的伤心和tong k( )。 (4)门铃响起，母亲gan jin( )脱下wiqún( )去开门。 3.汉字加减法。(5分)》 (1)例：孝+攵=（教）（教育） 日+西=()( 辟+土=( )() (2)例：试-讠=（式）（样式） 棕-()=( )( 伸-( )=( )( 4.写出下列句子中加点词语的反义词。（4分)》 (1)天气暖和了，冰雪会自动融化。 (2)菜市场里到处都是叫卖声，特别吵闹。 ( (3)商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。 ( (4)父母将我托付给外婆后，安心地出差去了。 ( [三年级语文（部编版A)第1页共6：页] 5.照样子，完成词语练习。(8分) (1)一首歌（量词） 一( )扇子 一( )教室 (2)奇异的火光（形容词） )的胡子 )的礼物 (3)亮晶晶(ABB式词语) (4)四面八方（含有两个数字） 二、句子加油站。(10分) 1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句)(1分) 2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）(2分) 3.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样 嘶鸣。（读句子，完成下面的练习）(3分) 这句话运用了 的修辞手法，请你也来仿写一句话。 不会 ,不会 也不会 ,更不会 4.用修改符号修改下面的病句。（4分) (1)果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。 (2)同学们来到郊外，看到了怡人的春色，悦耳的鸟鸣。 三、日积月累。(6分) 1.根据所学知识填空。(4分) (1) ,其利断金。 (2) ,理不辩不明。 (3)停车坐爱枫林晚， (《山行》)》 (4) ,最是橙黄橘绿时。(《赠刘景文》) 2.下列说法有误的一项是( )(2分) A.泰戈尔是享誉世界的印度作家和诗人。 [三年级语文（部编版A)第2页共6页] B.“知有儿童挑促织”中的“促织”指的是织布机。 C.《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩一共擦燃了五次火柴。 D.“人心齐，泰山移”告诉我们只要团结一心，共同努力，就能克服困难。 四、口语交际。(5分)》 班级里举行“名字里的故事”系列活动，请你来参与吧。 1.你知道下面名人的名字出自哪里吗？选一选，填序号。(2分) 屠呦呦( ) 李白() 王国维() 朱自清() ①李花怒放一树白。 ②宁廉洁正直以自清乎。 ③呦呦鹿鸣，食野之蒿。 ④王国克生，维周之桢。 2.你身边人的名字有什么含义？请和大家分享一个吧。(3分) 五、阅读理解。(26分) (一)在牛肚子里旅行（节选）(13分) ①青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消 化的！” ②“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ③“（居然当然）有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后（细嚼慢咽狼吞虎咽）…你是（勇敢胆小）的蟋蟀，你一定 能出来的。” ④“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ⑤红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个 胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ⑥这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来赠去。 ⑦“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 1.用“/”划去文中括号里不合适的词语。(3分) [三年级语文（部编版，A)第3页共6页] 2.选择正确的词语填空。（4分)》 (1)朗读第②自然段时，语气要 (低沉轻快)，读出红头的 (着急伤心)。 (2)第③自然段中青头对红头不断地 (嘲笑鼓励)，表现出青头此时 (镇定慌张)的心态。 3.红头的旅行真是惊险。请完成它在牛身体里旅行的路线图。（填序号）(3分) ①第一个胃 ②第二个胃 ③牛嘴 ( )→( )→( 4.阅读短文，想想红头出来后会对青头说些什么，写下来。(3分) (二)一片美丽的枫叶(13分) ①青蛙先生有一本心爱的书。这本书的名字叫《绿色的童话》。青蛙先生非 常爱读这本书，他舍不得把这些童话一下子都读完，他每次只读一两篇。因此，青 蛙先生非常想有一个小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便， 又有趣。 ②午后散步的时候，青蛙先生发现池塘边上有一片红红的枫叶。红枫叶飘落 在青草地上，它有五根细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签 棒极了。青蛙先生小心地检起这片红枫叶，发现有一条小蜥蜴正躲在红枫叶下睡 午觉呢。 ③青蛙先生轻轻地说了声“对不起”，然后把红枫叶轻轻地放下了。 ④回到家里，青蛙先生还一直想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就缺少 那样一个书签。 ⑤青蛙先生忍不住又跑到了池塘边，他看见蜥蜴睡完午觉，正在散步呢。 ⑥青蛙先生问：“盖在你身上的那片红枫叶呢？我太喜欢它了，想把它做成一 个书签。” ⑦“那你刚才为什么不取走它呢■小蜥蜴惋惜地说☐一阵风把红枫叶吹到 小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。” [三年级语文（部编版A)第4页共6页] ⑧“真可惜，”青蛙先生叹了口气说，“刚才我怕拿走了它，会打扰到午睡 的你。” ⑨“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心。”小蜥蜴说。 ①⑩傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。 ①这时，门外响起了咚咚的敲门声。 ②青蛙先生打开门一看，门外站着一片美丽的红枫叶，比他中午看到的那片 还要鲜艳，还要漂亮。 ⑤“红枫叶怎么会自己走过来了？”吃惊的青蛙先生刚想摸摸脑袋，突然明 白了— 1.在文中的“☐”中填上合适的标点符号。(2分) 2.根据意思从文中找出相应的词语。(2分) (1)便利的、省事的。 (2)形容因为受到外界的刺激后感到惊讶。 3.短文第②段的画线句把 比作了 非常生动、形象， 写出了青蛙先生对红枫叶的 之情。(3分) 4.读完文章，青蛙先生给你留下了怎样的印象？(3分) 5.根据文章内容预测，第⑧段中青蛙先生明白了什么？请写在横线上。(3分) 六、习作天地。(25分) 蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自已的梦想…童话世界多么神奇 啊！请你从下面的词语中任选几个，发挥想象，编写一个童话故事吧。 池塘小木屋森林学校小白兔荷花大雁早晨秋天星期一 写之前想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生 的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？别忘了给自己的习作拟写 一个恰当的题目哟！不少于250字。 [三年级语文（部编版A)第5页共6页] 100字★ 200字★ 300字★ 400字★ [三年级语文（部编版A)第6页共6页] 参考答案 一、基础训练营 1. 处罚（chǔ√）；背诵（bèi√）；几乎（jī√）；重担（dàn√）；诱惑（yòu√）；压根（yà√） 2. （1）打扮；能够；（2）暴雨；准备；（3）眼泪；痛苦；（4）赶紧；围裙 3. （1）晒（晒太阳）；洒（洒水）；壮（壮士）；（2）式（算式）；休（休息）；木（木头）；申（申请） 4. （1）寒冷；（2）安静；（3）丑陋；（4）担心 5. （1）把；间；（2）浓密；精美；（3）绿油油、红彤彤（答案不唯一）；（4）五颜六色、七上八下（答案不唯一） 二、句子加油站 1. 泥土把种子紧紧地包裹着。 2. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 3. 排比；示例：它不会像蛇一样爬行，不会像兔子一样蹦跳，也不会像乌龟那样慢吞吞地走，更不会像鸟儿那样飞翔。 4. （1）删掉“冬瓜”；（2）在“悦耳的鸟鸣”前加上“听到了” 三、日积月累 1. （1）二人同心；（2）灯不拨不亮；（3）霜叶红于二月花；（4）一年好景君须记 2. B（“促织”指蟋蟀） 四、口语交际 1. 屠呦呦（③）；李白（①）；王国维（④）；朱自清（②） 2. 示例：我的同学叫“嘉怡”，“嘉”有美好、优秀的意思，“怡”代表快乐、愉快。她的父母希望她能拥有美好的品质，并且每天都快乐。 五、阅读理解 （一） 1. 划去：居然、狼吞虎咽、胆小 2. （1）低沉、伤心；（2）鼓励、镇定 3. ①②③ 4. 示例：青头，谢谢你！要不是你一直鼓励我，我肯定出不来了。你真是我的好朋友！ （二） 1. “那你刚才为什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地说，“一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。” 2. （1）方便；（2）吃惊 3. 红枫叶；红润润的小巴掌 4. 青蛙先生有礼貌、善良、为他人着想。 5. 示例：是小蜥蜴或小鲫鱼把红枫叶送回来了。 学科网（北京）股份有限公司 $$