云南省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编：语言文字运用I

云南省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编 语言文字运用I 云南省楚雄州东兴中学2024—2025学年高二年级上学期10月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 季节匆匆，被时光的轮，轻轻地推到了最美的秋天。拾一片落叶，掬一捧净水，作一幅画，把秋风，秋雨，秋叶，秋声，统统收入秋天的画卷。远山斑斓，近水清凉，叶自飘零水自流。回眸处，谁还在轻罗小扇扑流萤？ 秋景如画，秋色斑斓，处处是动人的华章。天空打开了蓝色画廊，放出身姿轻盈的白云，仿佛一幅流动的水墨画，朴素韵致，令人 ① 。秋风褪去了烈焰，唤醒了丹桂，吹开了金菊，吹红了枫叶，吹熟了果实。 “山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这些诗句简单素雅，色彩缤纷，意境深远，把秋的神韵表现得 ② 。 静美的秋天，充实饱满，满目绚烂。林间的树叶，渐渐染上了一抹红黄，宛如越燃越旺的篝火，微风吹过，落叶像蝴蝶般悄然飘落，穿越时间的长河，带着思绪轻轻地飞舞。铺满地的落叶，编织出一条五彩斑斓的地毯，踩上去沙沙作响，别有一番情趣。 在这个充满 ③ 的季节里，我们不妨放慢心灵的步伐，沐浴在阳光与温暖中， ， ，去细数那一次次不期而遇的美好。落叶归根，那是一种生命的轮回，也是一种岁月的沉淀。我们开始懂得珍惜，懂得感恩，懂得与自然万物和谐共处，收获人生的财富。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 答：______ ______ ______ 19. 请仿照文中画横线的句子，在画波浪线处仿写两句，使得仿写的句子与后句构成排比，语意连贯。 云南省大理白族自治州下关一中教育集团2024-2025学年高二上学期10月月考语文 阅读下面的文字，完成下面小题。 清代郑板桥为什么在画好芝兰后，还着意添加几笔荆棘？ 他在《荆棘丛兰图卷》中认为，像兰草这样的君子，要对荆棘有颗包容之心。表面是让芝兰与荆棘各安其命，“君子容之又何怕”。深层次却是“不容荆棘不成兰”，让荆棘保护芝兰，让小人成全君子。 这似与宋人诗中所写的小松 A ，小松树因有杂乱的小杉树庇护，才“未怕林间走鹿馋”，让嘴馋的山鹿无此口福。就因有荆棘的庇护，感恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂。反之，若没有荆棘和小杉树这些守护神，芝兰和小松何止险象环生，更是 B 。所以郑板桥才公允地说，不容荆棘不成兰，荆棘并非 C ，怎能完全与小人等量齐观。进一步从社会意义说，君子掩恶扬善，有益于德化也，这自是君子的担当和使命。 当然从人生审美角度看，就如同没有漫长冬夜便无法衬托冬天温暖的太阳，没有小人之恶就无法反衬君子之美。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“自”与文中加点的“自”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出。 B. 我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事。 C. 人的生死富贵自有定数，任何人都无法强求。 D. 全县2574个生产队，除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给。 20. 文段中画波浪线的句子能否改为“没有小人之恶就无法反衬君子之美，就如同没有冬夜便无法衬托冬天的太阳”？请简要分析。 云南省大理白族自治州民族中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 坚硬的石头是贺兰山，粗粝的树木是贺兰山，幼嫩的草芽也是贺兰山。龟裂的石缝是山上每一种植物通往土地的必经之路。如果没有裂痕，你叫细碎的草籽如何抓住那些庞大而坚硬的石头？石缝向天，承接着时光，也迎接了雨水和阳光。当种子落进石缝后，它们就会在时光中演绎出眼前的美景。石缝是贺兰山留给生命的通道。一座山的格局，不是体态的巍峨和高大，而是让所有想留下来的生命能够繁衍生息。 石苔花印刻在石面上，五彩斑斓。那石头开花的光景，仿佛是从我的梦境中来。石苔花是大自然刻在石头上的岩画，而贺兰山岩画则是远古时期的人们种在石头上的石苔花，每一幅画面，都是他们生活、思想、文明的真实记录，无论是日月星辰还是生活盛景，都留在了石头上。我仿佛看到了那些时光深处的人们，笃定贺兰山就是一块宝地，便定居于此。他们的后裔在山的庇佑和黄河水的浸润下，从山川草木中汲取力量，获得繁盛。 18. 下列句子中的“光景”与文中加点字“光景”，意义相同的一项是（ ） A. 二十年光景，他已经变成了白发苍苍的老者。 B. 我们俩初次见面的光景，我还记得清清楚楚。 C. 十一点钟光景，大群的债权人在林家铺子里吵闹得异常厉害。 D. 家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 19. 下列对句中划线词语的解读，不正确的一项是（ ） A. 如果，表假设，引导读者从另一方面思考“石缝”对植物作用。 B. 就，表示顺承关系，说明种子扎根在石缝后必然会生长成美景给世人。 C. 而是，与“不是”连用，表转折关系，说明山的格局不在外形，而在实质。 D. 仿佛，不同于比喻中的比喻词，这里是“似乎”的意思，带有想象意味。 20. 文中画波浪线的句子如改成：“贺兰山有坚硬的石头、粗粝的树木，还有幼嫩的草芽。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 云南省保山市隆阳区保山市智源高级中学有限公司2024-2025学年高二上学期10月月考语 文试题 阅读下面文字，完成小题。 尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 …… 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 18. 在文学作品中，使用恰当的修辞手法能够加强表达效果，请对文中画横线的句子所用的修辞进行简要分析。 19. 文中画波浪线的句子若改写成:“她们奔放，热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰，无所顾忌地笑着。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 云南省大理白族自治州祥华集团联考2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 ① 的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 ② 的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？它的毒杀威力有多大？为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 ③ 了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。他们在利用兔子进行动物实验时发现，胰岛素使用剂量过大，会引发危险的低血糖效应，使之瘫软甚至休克。这种现象被称为“胰岛素休克”。因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，为防止这种情况出现，护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素。这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 ①______ ②______ ③______ 19. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 20. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B. 人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C. 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D. 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 答案 云南省楚雄州东兴中学2024—2025学年高二年级上学期10月月考语文试卷 【答案】18. ①. 心旷神怡 ②. 淋漓尽致 ③. 诗情画意 19. 去珍藏那一幕幕意料之外的喜悦 去感受那一丝丝偶然降临的温柔 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处所填成语是“令人”的宾语，结合前文关于秋天景色的描写，“仿佛一幅流动的水墨画，朴素韵致”，让人心情愉快舒畅，故此处填“心旷神怡”。“心旷神怡”意为心情舒畅，精神愉快。 ②处所填成语作“把秋的神韵表现”的补语，前文提到的古诗词将秋天的神韵表现地很贴切、充分，故此处填“淋漓尽致”。“淋漓尽致”形容文章、说话表达充分透彻。 ③处所填成语是“季节”的定语，根据上文提到秋景“仿佛一幅流动的水墨画”以及“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等诗句可知，秋天是一个充满美充满诗意的季节，故此处填“诗情画意”。“诗情画意”意思是如诗的感情，如画的意境，形容景色很美。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 本题仿写时在句式上体现文中画横线句子中的“去……那……的……”，注意省略号处字数、词性等应该和被仿句相同。整个句子结构是连动结构+双定语+主语。 内容要与“那一次次不期而遇的美好”贴合，符合秋天带给我们的美好感受。 云南省大理白族自治州下关一中教育集团2024-2025学年高二上学期10月月考语文 【答案】18. A如出一辙 B岌岌可危 C一无是处 19. C 20. 不能。 ①原句多了“漫长”与“温暖”两个定语，形成更鲜明的反差，更好地突出了小人之恶对君子之美的反衬作用，增强了句子的表达效果。 ②前两段都从芝兰荆棘写到君子小人，从具象到抽象，原句的表达与前文的行文逻辑更吻合 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A此句为总领句，由“小松树因有杂乱的小杉树庇护，才‘未怕林间走鹿馋’，让嘴馋的山鹿无此口福。就因有荆棘的庇护，感恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂”可知，二者非常相似，可填“如出一辙”。如出一辙：比喻两件事情非常相似。 B由“更”可知，此句比“险象环生”更严重，如果没有荆棘和小杉树的保护，芝兰和小松就可能死亡，可填“岌岌可危”。岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。 C荆棘能够保护芝兰，并非没有用处，可填“一无是处”。一无是处：指没有一点儿对的或好的地方，比喻一个人或物没有一点用处。 【19题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 原句是副词，本来。 A.介词，从。 B.代词，自己。 C.副词，本来。 D.代词，自己。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子含义的能力。 不能。 ①原句多了“漫长”与“温暖”两个定语，分别修饰“冬夜”和“太阳”，强调了二者的区别之大，形成更鲜明的反差；而“漫长的冬夜”比喻的是小人之恶，“温暖的太阳”比喻的是君子之美，加上这两个词更好地突出了小人之恶对君子之美的反衬作用，增强了句子的表达效果。 ②原句先写冬夜和太阳，再写小人和君子，与前两段的内容相吻合，比如第二段先写“像兰草这样的君子，要对荆棘有颗包容之心”，再写“让荆棘保护芝兰，让小人成全君子”，这是由芝兰荆棘写到君子小人；第三段也是先写“小松树因有杂乱的小杉树庇护，才‘未怕林间走鹿馋’，让嘴馋的山鹿无此口福。就因有荆棘的庇护，感恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂”，再写到“荆棘……怎能完全与小人等量齐观。进一步从社会意义说，君子掩恶扬善，有益于德化也，这自是君子的担当和使命”，也是由芝兰荆棘、小松小杉树写到君子小人，由具象到抽象。可见原句的表达与前文的行文逻辑更吻合。 云南省大理白族自治州民族中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】18. B 19. C 20. ①原文用“是”字句，表达肯定、确认、不容置疑的语气，突出贺兰山的地质和植被的特点。 ②原文以“石头、树木、草芽”作主语，有强调突出的作用，强调了贺兰山的特点。 ③原文使用排比修辞，传达出作者强烈的情感，贺兰山有着严酷的自然条件，但也不乏顽强的生命。 ④使用短句，句式整齐，音韵和谐。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 文中加点字“光景”表示情景，景象的意思。 A.“光景”指时光； B.“光景”指情景，景象； C.“光景”指左右； D.“光景”指境况。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 C.“表转折关系”错误。“不是……而是”表并列关系。否定前者，肯定后者。有强调突出后者的作用。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原文画波浪线的句子“坚硬的石头是贺兰山，粗粝的树木是贺兰山，幼嫩的草芽也是贺兰山”是三个并列的短句，每个短句以“是”字句的结构构成，“是”表肯定，语气不容置疑，突出了贺兰山上石头坚硬，树木粗粝，但也有幼嫩的幼芽的特点。 原句让“石头、树木、草芽”这些事物作主语，用“坚硬”“粗粝”“幼嫩”修饰，就起到了突出强调贺兰山特点的作用。 原句是三个并列的短句，每个短句以“是”字句的结构构成排比，突出了贺兰山上石头硬，树木粗的严酷的自然条件，但也有幼嫩的幼芽的特点，传达出作者对顽强的生命的强烈赞美情感。 原句使用短句，构成排比，增强了语句的音韵美，感情更加强烈。 云南省保山市隆阳区保山市智源高级中学有限公司2024-2025学年高二上学期10月月考语 文试题 【答案】18. ①将古老的群山当作人来写，赋予它人的情感和动作； ②群山被“感动”得“战栗”，发出回音和姑娘们“共同欢呼”，映衬她们笑声里的欢乐和激动。 19. ①强调的重点不同：改句的重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑娘们的动作；原句重点落在“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们形象。 ②抒情效果不同：改句只是客观陈述，抒情意味不浓；原句中连用两个“那样”，以反复的修辞强调呐喊声和笑声的同时，有强烈的抒情色彩，富有感染力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析修辞手法作用的能力。 这句话的主语是“古老的群山”，这本是物，作者却说它被姑娘们“感动得战栗”，与姑娘们共同“欢呼”，“感动”是人的情感，“欢呼”是人的动作，以人的情感、动作来描摹物，这是拟人的修辞手法，赋予群山以人的特点，而群山感动战栗是姑娘们的喊声和笑声带来的，群山的欢呼也是受姑娘们的感染，所以群山的表现是对姑娘笑声欢呼声中的欢乐和激动的映衬。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 比较句子的表达效果，首先应找不同，然后可以从内容、情感、手法等方面进行分析比较。 语序有变化，原句将“声音是那样奔放，热烈”和“笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”后置，结合语境思考为什么要后置——是为了突出了“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”，强调呐喊声和笑声的特点，更能表现姑娘们的形象；而改句将“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”作为定语修饰“叫”和“笑”，重点落在“叫着香雪的名字”和“笑着”，强调姑娘们的动作。 使用的词语不同（手法也不同）。文中“她们……，声音是那样……；她们……，笑得是那样……”，连用两个“那样”，反复强调姑娘的喊声和笑声，抒情的意味很强烈；改句“她们……她们……”只是客观描述姑娘们的表现，抒情意味不如原句。 云南省大理白族自治州祥华集团联考2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】18. ①. 闻风丧胆 ②. 耳熟能详 ③. 萎靡不振 19. 示例一：①“毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 示例二：①“狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 20. B 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，语境说芋螺派善用“毒暗器”，表明它们很厉害，让人十分害怕，可填“闻风丧胆”。闻风丧胆：听到一点儿风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。 ②处，语境说地纹芋螺善用的“毒暗器”是胰岛素，这个东西我们都很熟悉，可填“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 ③处，与“活蹦乱跳”相反，是说斑马鱼不精神，可填“萎靡不振”。萎靡不振：形容精神颓丧，不振作。 【19题详解】 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 示例一：①说芋螺释放的毒素是“毒暗器”，这个词语运用比喻，本体是芋螺释放的毒素，喻体是江湖高手使用的暗器；“暗器”本就让人防不胜防，再上带“毒”，伤害性更大，这个比喻形象地写出毒素的威力。 ②效果：比喻的效果一般是形象生动，在科普文中使用比喻使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 示例二：①“狠角色”一般用来说人，指做事果断狠毒的一类人，这里用来说“地纹芋螺”，运用了拟人手法，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，再结合语境“释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命”“十步杀一鱼，千里不留行”，这个词语生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大。 ②效果：拟人的效果也是生动形象，在科普文中使用拟人使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查学生辨析同一词语在不同语境下的意义和用法的能力。 文中加点的“对付”意思是“对人对事采取措施、办法”。 A.意思是“将就”； B.意思是“对人对事采取措施、办法”； C.意思是“感情相投合”； D.意思是“将就”。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $$