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02
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03
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04
实验5
探究电流与电阻的关系
实验操作技能
目录
CONTENTS
1
实验目的
2
实验器材
3
实验操作步骤
4
记录和结论
5
评分标准
6
反思与拓展
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实验目的
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实验目的
实验器材
实验操作步骤
记录结论
评分标准
物理
通过实验探究电流与电阻的关系;
会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流;
会用滑动变阻器改变导体两端的电压。
反思拓展
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实验器材
物理
电池盒、干电池三节、定值电阻(5Ω、10Ω和15Ω各一个)、开关、滑动变阻器、电流表、电压表各一个和导线若干。
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实验目的
实验器材
实验操作步骤
记录结论
评分标准
反思拓展
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实验操作步骤
物理
1.按照如图所示的电路图连接实验电路,将5Ω电阻接入电路,电流表和电压表选择合适的量程;
2.闭合开关,移动滑动变阻器滑片,使电压表的读数为2V,读出电流表的示数,记入表格中;
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实验目的
实验器材
实验操作步骤
记录结论
评分标准
反思拓展
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实验操作步骤
物理
3.把5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的读数为2V,读取电流表示数,并记入表格中。
4.把10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的读数为2V,读取电流表示数,并记入表格中。
5.根据表格数据作出I-R图像并分析出结论表选择合适的量程;
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实验器材
实验操作步骤
记录结论
评分标准
反思拓展
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记录和结论
物理
电阻R两端的电压为2V时:
实验次数 电阻R的阻值R/Ω 通过电阻R的电流I/A
1
2
3
实验结论:导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 。
反比
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实验器材
实验操作步骤
记录结论
评分标准
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评分标准
物理
评分细则
序号 评分标准 分值 得分 备注
1 使用前观察电流表、电压表的指针是否指在零刻度线上 1
2 按一定顺序连接电路,R选用5Ω电阻 1
3 连接电路时开关断开 1
4 电流表和电压表连接正确 1
5 闭合开关前,将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置 1
6 闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读取电流表示数并记入表格中 1
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实验目的
实验器材
实验操作步骤
记录结论
评分标准
反思拓展
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评分标准
物理
续表
序号 评分标准 分值 得分 备注
7 把5Ω电阻换成10Ω电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出电流表示数并记入表格中 1
8 把10Ω电阻换成15Ω电阻,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出电流表示数并记入表格中 1
9 作出I-R图像并分析得出正确结论 1
10 整理器材,将器材恢复到实验前状态或摆放整齐 1
得分合计 1
说明:发现问题能及时纠正不扣分
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实验目的
实验器材
实验操作步骤
记录结论
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反思拓展
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反思与拓展
物理
实验中电源电压保持3V不变,定值电阻的阻值分别为R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω和R5=25Ω。
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实验目的
实验器材
实验操作步骤
记录结论
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反思拓展
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反思与拓展
物理
(1)该同学连接的电路中有一根导线连接错误,请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,将其改正。
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片应该位于 (选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关后,同学们发现,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,原因可能是 。
A
定值电阻断路
答案图:
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反思与拓展
物理
(4)小明在实验操作中,眼睛应盯着 表,手移动滑动变阻器的滑片。
(5)小明做了5次实验,得到如图乙所示的图像。由图像可知他取下5Ω的定值电阻,换成10Ω的定值电阻,闭合开关,发现电压表的示数变 ,此时应向 (选填“A”或“B”)端移动滑片,保持电压表的系数为 V,记录每次的 和相应的电流表的示数;滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω
(6)由实验图像可得出结论 :
。
电压
大
A
2.5
电阻
5
当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
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实验器材
实验操作步骤
记录结论
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