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03
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04
实验2
探究并联电路中各处电流的关系
实验操作技能
目录
CONTENTS
1
实验目的
2
实验操作
3
实验结论
4
评分标准
5
反思拓展
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实验目的
通过实验探究并联电路中的电流规律;
01
熟悉电流表的使用;
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实验目的
实验操作
实验结论
评分标准
反思拓展
物理
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实验操作
实验器材
01
实验步骤
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实验操作
实验结论
评分标准
反思拓展
物理
电池盒及干电池 (1号)3节 、小灯座2个 、小灯泡 (2.5V和 3.8V) 各2个 、电流表 (0~ 0.6A 、0 ~ 3A)1个 、开关1个 、导线12根 。
1.如图所示,按照电路图连接实物图;
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实验操作
实验步骤
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实验操作
实验结论
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物理
2. 将相同规格的小灯泡接入电路,电流表分别串联接在电路中的 A、B、C三点,闭合开关,分别把测量的电流值记录在表格中;
3 . 换用不同规格的小灯泡,重复步骤2 , 再次测量电路中各点的电流,记录在表格中;
4. 断开开关,整理器材,结合表格中的实验数据进行分析,得出结论 。
实验目的
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实验结论
实验记录
01
实验结论
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实验操作
实验结论
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物理
小灯泡的规格 A点的电流/A B点的电流 /A C点的电流 /A
相同规格
不同规格
并联电路中____________________________________。
干路电流等于各支路电流之和
实验目的
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评分标准
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实验操作
实验结论
评分标准
反思拓展
物理
序号 评分标准 分值 得分 备注
1 实验前,观察电流表的指针是否指在零刻度线上 1
2 按一定顺序连接电路,把导线连接到接线柱上,连接电路前开关断开 1
3 选择合适的电流表量程串联接入电路,正 、负接线柱连接正确 1
4 闭合开关,用电流表测量 A点的电流并记录 1
5 断开开关,将电流表接到 B点,闭合开关,测量出 B点的电流并记录 1
6 断开开关,将电流表接到 C点,闭合开关,测量出 C点的电流并记录 1
7 换用不同规格的灯泡,闭合开关,用电流表测量 A点的电流并记录 1
8 断开开关,将电流表分别接到 B、C点,闭合开关,测量出 B、C点的电流并记录 1
9 分析数据,归纳出正确结论 1
10 整理器材,将器材恢复到实验前状态或摆放整齐 1
得分合计
说明:发现问题能及时纠正不扣分
实验目的
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实验操作
实验结论
评分标准
反思拓展
物理
(改编)在 “探究并联电路中的电流关系”实验中:
甲
乙
答案图
(1)以笔画线代替导线,按电路图甲把实物图乙连接起来 。(导线不许交叉)
(2)为了防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行__________,以正确选择电流表或电流表的量程 。
(3)在连接电路时发现,刚接好最后 一 根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,
小明忘了________________________。
试触
断开开关
实验目的
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实验操作
实验结论
评分标准
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物理
(4)在读取电流表的示数时,若电流表的示数为0.46A, 请在图丙中画出指针的位置(O为指针转轴)。
(5)小易连接了如图丁所示电路,想测量通过灯的电流,将电路中右侧的a导线与电流表“0.6 ”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上,其他导线都不动 。他的这种方法是___________(选填 “可 行 ”或 “不可行”)的,理由是_______________________________。
答案图:
不可行
电流表的正、负接线柱接反了
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物理
(6)某小组进行了三次实验,实验数据如表所示 。下面设计的表格中存在的不足之处是_________________________________。纠正错误后,分析数据可以得出并联电路中干路电流与各支路电流之和___________________(选填“相等”或 “不相等”);在后两次实验中这个小组改变了_____________________(选填“电源电压”或“灯泡规格”)。
电流缺少单位
相等
灯泡规格
实验次数 支路电流 支路电流 干路电流I总
1 0 . 30 0 . 16 0 . 46
2 0 . 20 0 . 20 0 . 40
3 0 . 24 0 . 34 0 . 58
实验目的
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