6.2用弹簧测力计测量力（新教材）-2024-2025学年八年级物理上学期同步教学课件（沪科版2024）

试一试，想一想 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 第2节 用弹簧测力计测量力 情景导入 射箭 弹弓 橡捏皮泥 撑竿跳 蹦极 图中力的作用效果是什么？你还 发现了什么？ Lenovo (L) - 课堂探究 用力分别拉橡皮筋，挤压气球、海绵、橡皮泥、铁丝等；观察、比较施力时与撤力后有什么相同和不同？ 橡皮筋， 海绵，气球 物体受力时发生形状改变， 不受力时又恢复原来形状 弹性 铁丝，橡皮泥 受力时发生形变，不受 力时不能恢复原来形状 塑性 1、弹性形变：物体受力发生形变，且撤去力后，能恢复原状，如弹簧。 2、塑性形变：物体受力发生形变，且撤去力后，不能恢复原状，如橡皮泥。 一、弹力： 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 原长 压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。 3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 观察思考 　　用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。 实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。 演示或播放录像 7 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、推力、拉力、支持力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。 举例 书放在桌面上 书对桌面： 桌面对书： 压力 支持力 提出问题 书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？ 桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？ 分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力。 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力。 弹力的方向： 与形变的方向相反，且总是与接触面垂直。 几种弹力及其方向 绳 球 书 桌子 压力的方向：垂直于接触面而指向被压的物体。 支持力的方向：垂直于接触面而指向被支持的物体。 绳子拉力的方向：沿着绳指向绳子收缩的方向。 F1 F2 F F3 F4 F 弹簧弹力方向：沿着弹簧指向形变的相反方向。 二、弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 2．构造：主要由弹簧、挂钩、指针、刻度盘等组成。 1、弹簧 2、指针 4、秤钩（挂钩） 3、刻度盘 5、外壳 ① ② ③ ④ ⑤ ② ① ③ 弹簧测力计的结构 3．认清弹簧测力计的量程和 分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 0--5 N 0.2 N 1.4 N 了解量程 明确分度值 校零 测量 读数 待测力的大小在量程之内 指针与零刻度线对齐 每一小格表示多少牛 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上 视线与刻度盘垂直 记录时写上单位 3.正确的使用方法： 讲授新课 15 实验 练习使用弹簧测力计 （1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 实验 （4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 ① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 ② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力F2= 。 （5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。 使用时注意：看、调、测、读四个环节。 各种用途、各种形状的测力计 握力计 测力环 拉力计 圆筒测力计 拉力计 一、弹力 物体由于弹性形变，要恢复原状，对跟它接触的物体而产生的力 2.原理： 弹簧受到的力越大,弹簧的形变量就越大。 3.构造： 1.用途： 测量力的大小 使用前三看，使用时四会 弹簧、刻度盘、指针、挂钩 本课小结 二、弹簧测力计 三、正确使用弹簧测力计 19 $$