第三单元《课外古诗词诵读》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

年 级：七年级 七上第三单元课外古诗词诵读 学 科：初中语文（统编版） 汇报人：WPS 活动一 诵读诗歌，感受诗韵 大声朗读，用“〇”圈出韵脚； 01 读准字音，读出节奏，读出韵律。 02 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉 山月 半轮秋， 影入 平羌 江水流。 夜发 清溪 向三峡， 思君 不见 下渝州。 江南逢李龟年 唐 杜甫 岐王 宅里 寻常见， 崔九 堂前 几度闻。 正是 江南 好风景， 落花 时节 又逢君。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前 沙似雪， 受降城外 月如霜。 不知何处 吹芦管， 一夜征人 尽望乡。 活动一 诵读诗歌，感受诗韵 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲 登高 去， 无人 送酒 来。 遥怜 故园 菊， 应傍 战场 开。 活动一 诵读诗歌，感受诗韵 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下渝州。 江南逢李龟年 唐 杜甫 岐王/宅里/寻常见， 崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景， 落花/时节/又逢君。 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲/登高/去， 无人/送酒/来。 遥怜/故园/菊， 应傍/战场/开。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前/沙似雪， 受降城外/月如霜。 不知何处/吹芦管， 一夜征人/尽望乡。 绝句之法要婉曲回环，删芜就简，句绝而意不绝，……宛转变化工夫，全在第三句，若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。 ——杨载《诗家法数》 绝句在第三句要有变化，是一种规律。 ——孙绍振 活动一 诵读诗歌，感受诗韵 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 江南逢李龟年 唐 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 写月、写景→ 写人、抒情 叙事、忆往昔→ 写景、写眼前 写个人、感孤苦→写故园、想家国 写视觉之景→ 写听觉、抒情 活动一 诵读诗歌，感受诗韵 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 江南逢李龟年 唐 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 活动二 品味诗歌，体味情感 诗词 阅读策略一 阅读策略二 从诗词的内部题材选择、意象选择、遣词造句、手法运用（间接抒情、比喻、衬托、对比、用典、虚实结合、声色结合）等角度入手 从诗词外部的诗人身世遭际、思想倾向和诗词的具体创作背景等角度入手，即“知人论世” 知识卡片： 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。在诗歌中，意象是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 活动二 品味诗歌，体味情感 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 《峨眉山月歌》中，诗人借“月”和“江水”两个意象来传达情感。“半轮秋”写出了秋高气爽，月色明朗的画面。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。“入”和“流”两个动词写出了月影映入江水，又随江水流去的情境。而只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。这样清新灵动的月夜诗人的情感该是喜悦的。 活动二：品读诗歌，体味情感 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 《夜上受降城闻笛》中用了“月”“芦管”这两个意象。第一、二句运用比喻的修辞手法，写回乐烽前大漠如雪，受降城外月色如霜，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦，衬托出诗人身处边塞的孤独、凄凉。再加上凄凉幽怨的芦管声，更加唤醒了“征人”的思乡情绪。 活动二：品味诗歌，体味情感 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 淡黄的暖色 冰冷的银白或灰白色 活动二：品味诗歌，体味情感 举头望明月，低头思故乡——李白《静夜思》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 在中国古典诗歌发展历程中，“月亮”逐渐成为诗人寄托自己对亲人、对故乡思念的固定意象。你还知道哪些诗中的月亮也是表达思念的？ 活动二：品味诗歌，体味情感 江南逢李龟年 唐 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 这首诗的核心意象是“落花”。落花美丽寂寞。这首诗写于唐代宗大历五年暮春时节，在阔别四十多年以后，年老病衰、流落江南的杜甫在潭州，与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于遭受了八年的安史之乱，整个社会已经从繁荣昌盛迅速跌落下来。面对苦难的现实、凄凉的晚境和曾经辉煌一时的旧郊，杜甫百感交集，写下了这首七言绝句。“落花”这一意象，既暗含了人物飘零流落之悲，又寄托了诗人对繁华时代落幕的慨叹。 活动二：品味诗歌，体味情感 行军九日思长安故园 唐 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 这首诗借助核心意象“故园菊”来抒发情感。“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句是想象之景。诗人没有直接强调思念、反而写对远方长安故园菊花的怜惜。这两句展现了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断壁残垣间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。这首诗同样写于“安史之乱”的背景下。所以“故园菊”这一意象代指故园长安，寄托着诗人的惜花和思乡之情，更寄托着诗人对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。 活动二：品味诗歌，体味情感 诗歌 情感共同点 情感不同点 表现手法 峨眉山月歌 江南逢李龟年 行军九日思长安故园 夜上受降城闻笛 对故乡的眷恋、对未来的憧憬、对前途的喜悦 对彼此现状的悲叹、 对唐王朝盛衰变化的慨叹 对国事的忧虑、对战乱中人民疾苦的关切、对和平的渴望 征人望乡之久之深广 直接抒情、情景交融、 对比 想象 巧用地名 用典 借景抒情 反衬 思念 活动二：品味诗歌，体味情感 课堂小结 同学们通过把握直接抒情的文字、知人论世、分析意象、赏析手法，逐步深入理解了诗人的情感，也对诗人有了更多的认知。我们在诵读课外古诗词的时候，不一定每一首都需要用到所有这些阅读方法。有些简单的诗歌，运用一到两种阅读方法就可以读得很透彻了。我们需要根据诗歌的变化和阅读需求的变化，灵活地选择阅读方法。希望同学们在不断诵读古诗词的过程中细细体会，慢慢积累。 图片来源：百度图片 “思”表示用头脑考虑，用心灵感受。世间万千风景，身边诸多事物，入心入脑的那些人、事、物、景才沉淀为“思”。 初级挑战：搜集、诵读并用今天所学赏析唐代诗人其他表达思念的诗歌，设计一张表格探究古人是如何表达思念的； 高级挑战：走进唐代诗人的思念，以“走进唐诗里的思念”为题，写一篇研究性小论文。 课后作业 32.mp3 29152.684 行军九日思长安故园 儿童歌曲 唐诗三百首 22517.598 XXX - 酷我音乐 73665.445 5156edu.com Blues 28625.56 $$