第8单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

第八单元 《美好品质》主题阅读 【单元人文主题】 美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 【阅读要素】 学习带着问题默读，理解课文的意思。 带着问题默读，是高效阅读的重要手段。因为这样做能使阅读目标明确，也有利于培养我们边读边思考的阅读习惯。 【阅读策略】 第一步 边读边思考。 通过自己的思考产生一些问题，再带着问题读书，思索答案。如读到课文题目“掌声”，就会产生一些疑问：谁鼓掌？为谁鼓掌？为什么事而鼓掌？结果怎样？如读《灰雀》，可以这样提问：课文围绕灰雀讲了一件什么事？主要人物是谁？故事结果怎样？ 第二步 动笔墨读书。 自己读不懂的、有疑问的要在书上勾画或批注。如《司马光》是一篇文言文，个别字词的意思不好理解，可以标注出来查字典或问老师。 理解了重点词语的意思，才会弄明白课文的大意。 第三步 自查默读结果。 1.通过做课后习题来检查。如《掌声》一课的课后习题“英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？”等，都是检查默读效果的，我们只有认真默读课文了，才能了解英子当时的心情。 2.多问几个为什么，带着问题深入思考。如读课文《灰雀》时，问自己：为什么列宁不直接让男孩把灰雀还回来？ 3.通过续编故事检查默读效果，加深对课文语言的理解。如，我们可以通过续编《手术台就是阵地》，结合课文内容想一想：在白求恩大夫身上还发生了哪些感人的故事？ 【精选阅读】 1． 游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”一个个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 （1）写出下面词语的近义词。 舒畅 　 　 增添 　 　 眺望 　 　 乐趣 　 　 （2）在文中找出两个成语写下来。 　 　 （3）把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按 　 　→　 　→　 　的顺序介绍乐山迷人的风景的。 （4）作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 　 　、　 　，北面的 　 　，南面的 　 　。 （5）哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 （6）把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 　 　 2． 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 （1）全文共有 　 　个自然段，其中第 　 　段是小花苗和蜜蜂的对话。 （2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。 （3）在大墙的阴影里，小花苗 　 　，它靠自己的 　 　爬到墙顶上以后，小花苗 　 　，孩子们夸小花苗 　 　。 （4）写出下面词的反义词 温暖——　 　 难过——　 　 （5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 　 　 3．课外阅读。 爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 （1）查字典，写出下列加点字的读音。 一声不吭　 　 呵护　 　 （2）用括号里提示的方法理解下列加点词语的意思。 ①有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语） 一声不吭：　 　 ②老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典） 言简意赅：　 　 （3）为了展示什么是爱，同学们带来了　 　、　 　和　 　。 （4）小女孩不想摘下花朵，是想　 　；没有带来蝴蝶，是因为　 　；没有带来小鸟，是因为　 　。 （5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 （6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ 　 　 4．阅读短文，完成练习。 　 　 在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，因此他决定搬到养老院去住。在此之前，老人宣布出售他漂亮的住宅。 因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断pān shēng 　 　。老人深陷在沙发里，目光忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着pǔ sù 　 　的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在已涨到10万英镑了。”青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会真心照顾您!” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!” 青年以仁爱之心打动了老人，赢得了这幢住宅。 （1）根据拼音在文中的横线上写词语。 （2）根据意思从文中找词语。 ①灰心失望。　 　 ②像蜂群似的拥挤着来到某处。　 　 （3）选文第一自然段“在此之前”中的“此”具体指 　 　。 （4）“老人深陷在沙发里，目光忧郁。”此时，他在想些什么？发挥想象，写几句话。 　 　 （5）给短文加个题目，写在文前的横线上。 5．课外欣赏。 国际主义精神的代表——柯　 　棣　 　华 柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个“华”字。 印度人民的苦难和反抗殖　 　民统治的斗争，使柯棣华自小养成了积极追求真理、勇于反抗不合理压迫的坚强性格。1937年，中国抗战的消息传来，印度决定派一支小型医疗队到中国去，表示印度人民对中国人民的同情和支持。柯棣华毅然决定参加医疗队。 1938年9月，柯棣华等五人援华医疗队来到了中国。起初到国民党军医院中工作并受到款待，但他们却对国民党百般丑化的共产党产生了向往，冲破阻碍　 　于1939年2月抵达延安，随后到八路军总院工作。同年秋，他们提出追随白求恩的足迹去前线。毛泽东亲自批准并勉励他们学习政治。经过一个多月的跋涉并经历了突破封锁线的战斗，他们到达了晋东南太行山区的八路军总部。 当时，面对日寇频繁　 　的“扫荡”，柯棣华和同志们不得不一次次放弃建立起来的医院和学校，打着背包在山林中同敌军游击周旋。当时，他通过认真学习，不但能用汉语对话，还可以阅读中文报刊杂志，认定中国革命代表了人类追求光明的希望。通过斗争实践和对革命理论的学习，他提出入党的要求。在1942年7月7日抗战五周年纪念日，这位印度医生站在党旗下庄严宣誓——“我志愿加入中国共产党”。 1942年夏，柯棣华的癫痫病发作。聂荣臻鉴于敌后医疗条件太差，劝他去延安或回国治病，他却不顾危险留下工作。同年12月，他写讲义时突然发病，不幸逝世，年仅32岁。毛泽东主席为柯棣华写了挽词：“……全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。” （1）利用工具书给画线字注音。 （2）联系上下文理解词语。 ①毅然：　 　 ②向往：　 　 ③周旋：　 　 （3）柯棣华原名是 　 　，他改名字是因为 　 　。 （4）读了短文，你觉得柯棣华和白求恩的共同之处是： 　 　 （5）说说你对画线句子的理解。 　 　 6． 追“屁” 五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气。有一次哥哥问我在干什么，我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。 后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管，机器发动时会喷出又黑又浓的油气。我想，如果离那排气管近一点儿，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩儿在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。 那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然响起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味钻进我的眼睛、鼻孔、嘴巴，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来…… 从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得：任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。 （1）“嗜好”的意思是 　 　，文章中“我”的嗜好是 　 　。 （2）摘录短文中的一个比喻句。 （3）“我”是怎样来闻摩托车的尾气的？在短文中用波浪线画出来。 （4）画横线的句子中的破折号的作用是 　 　 A.解释说明。 B.意思的转折。 （5）通过这件事，我明白了一个道理：　 　。这个道理让我想到了一个成语：　 　。 7．阅读短文，完成练习。 四块糖的故事 一次，一个叫王友的男生用泥土砸（zá zhá）另一个男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放学后到校长室去。 放学以后，王友来到校长室，一会儿工夫，陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖。 ㅤㅤ随即，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊（jīn jīng）异 了，眼睛睁得大大的。 ㅤㅤ接着，陶校长拿出第三块糖，塞到王友手里，说：“我调查（cá chá）过了，那个男生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”王友感动极了，他流着泪，后悔地说“陶……陶校长，你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学……” 陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“你能正确地认识错误，再奖你一块。”说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。 （1）划去加点字不正确的读音。 （2）写出下列词语的近义词。 制止一 　 　 尊重一 　 　 （3）填一填陶校长奖励王友糖的原因。 奖励的糖 奖励的原因 第一块糖 王友按时来到校长室。 第二块糖 　 　 第三块糖 　 　 第四块糖 　 　 （4）用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的情绪变化： 　 　→　 　→　 　→　 　 （5）读了这个小故事，你喜欢陶校长这种教育学生的方法吗？为什么？ 　 　 8．阅读课外短文，完成练习。 买小狗的小孩 一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 “请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。 老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。 “一百块钱一只。”老板回答说。 男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” 老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué） 一拐的。 男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？” “医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” “我就要这只小狗儿。”男孩说。 “哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。 男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。” 老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。” （1）用“ ”画出第3自然段中对小男孩进行外貌描写的句子。 （2）短文第6自然段加点字“小肉球”是指 　 　。 （3）老板认为病腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为 　 　 A．他觉得小男孩瘦小面且腿脚不便，很可怜。 B．他有钱，不在乎小男孩这点钱。 C．他认为瘸腿的小狗天生残疾，永远不会像其他狗一样又跑又跳，所以不应该和其他小狗拥有同样的价值。 （4）小男孩认为病腿的小狗值一百块钱的原因是什么？ 　 　 （5）从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？ 　 　 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八单元 《美好品质》主题阅读 【单元人文主题】 美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 【阅读要素】 学习带着问题默读，理解课文的意思。 带着问题默读，是高效阅读的重要手段。因为这样做能使阅读目标明确，也有利于培养我们边读边思考的阅读习惯。 【阅读策略】 第一步 边读边思考。 通过自己的思考产生一些问题，再带着问题读书，思索答案。如读到课文题目“掌声”，就会产生一些疑问：谁鼓掌？为谁鼓掌？为什么事而鼓掌？结果怎样？如读《灰雀》，可以这样提问：课文围绕灰雀讲了一件什么事？主要人物是谁？故事结果怎样？ 第二步 动笔墨读书。 自己读不懂的、有疑问的要在书上勾画或批注。如《司马光》是一篇文言文，个别字词的意思不好理解，可以标注出来查字典或问老师。 理解了重点词语的意思，才会弄明白课文的大意。 第三步 自查默读结果。 1.通过做课后习题来检查。如《掌声》一课的课后习题“英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？”等，都是检查默读效果的，我们只有认真默读课文了，才能了解英子当时的心情。 2.多问几个为什么，带着问题深入思考。如读课文《灰雀》时，问自己：为什么列宁不直接让男孩把灰雀还回来？ 3.通过续编故事检查默读效果，加深对课文语言的理解。如，我们可以通过续编《手术台就是阵地》，结合课文内容想一想：在白求恩大夫身上还发生了哪些感人的故事？ 【精选阅读】 1． 游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”一个个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 （1）写出下面词语的近义词。 舒畅 　畅快　 增添 　增加　 眺望 　远望　 乐趣 　快乐　 （2）在文中找出两个成语写下来。 　此起彼伏情不自禁　 （3）把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按 　山路　→　半山腰　→　山顶　的顺序介绍乐山迷人的风景的。 （4）作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 　峨眉山　、　大渡河　，北面的 　乐山城　，南面的 　宽阔的马路　。 （5）哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 （6）把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 　我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。　。 【分析】（1）联系上下文理解所给词语的基础上，写出近义词即可。 （2）通过阅读短文可知，文中成语有：此起彼伏 情不自禁 近在咫尺等。 （3）通过阅读2～4自然段每段开头的第一个句子，作者是按山路、半山腰、山顶的顺序介绍乐山迷人的风景的。 （4）阅读第四自然段中的内容填空即可。 （5）本文主要写我们游乐山的过程及乐山的美景，文章第一自然段就说明了本文的主要内容。 （6）文章的最后一自然段既说明了乐山的美，又表达了我对乐山与家乡的爱，起到了总结全文，表达主题的作用。 【解答】（1）写出下面词语的近义词。 舒畅 畅快 增添 增加 眺望 远望 乐趣 快乐 （2）在文中找出两个成语写下来。此起彼伏 情不自禁 （3）把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按 山路→半山腰→山顶的顺序介绍乐山迷人的风景的。 （4）作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 峨眉山、大渡河，北面的 乐山城，南面的 宽阔的马路。 （5）哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山 （6）把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 【点评】完成此类题目要细心阅读短文，了解短文主要内容与主题思想后，再结合题目作答。 2． 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 （1）全文共有 　4　个自然段，其中第 　3　段是小花苗和蜜蜂的对话。 （2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。 （3）在大墙的阴影里，小花苗 　又瘦又小很难过　，它靠自己的 　力量　爬到墙顶上以后，小花苗 　见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵　，孩子们夸小花苗 　真勇敢　。 （4）写出下面词的反义词 温暖——　寒冷　 难过——　高兴　 （5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 【分析】《大墙下的小花苗》这篇短文描述的是春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。由于见不到阳光，长得又瘦又小，自己很难过，在蜗牛的鼓励下，靠自己的力量爬上墙顶，见到了阳光，是自己长得花繁叶茂，得到了小朋友们的称赞，都说它勇敢。 【解答】（1）考查说出本文有几个自然段，从文中找出蜜蜂和花苗的对话。通过阅读本文，本文共4个自然段，小蜜蜂和小花苗的对话在第三自然段。即：“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 （2）考查点标点。本文最后内容“都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢”根据句意，和朗读时的语气、语速、语感可这样加标点“都说”后面加冒号和上引号；“瞧”后面加逗号；“这棵小花能爬上那么高的大墙”后面加逗号；“真勇敢”后面加感叹号和下引号。即都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” （3）考查根据本文内容填空。通过阅读本题可填空为：在大墙的阴影里，小花苗又瘦又小很难过，它靠自己的力量爬到墙顶上以后，小花苗见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵，孩子们夸小花苗真勇敢。 （4）考察写出反义词。 温暖：使人心里觉得暖和。其反义词是“寒冷”； 难过：心情不痛快；伤心。其反义词是“高兴”。 （5）考查对知识的拓展。通过学习本文，了解了小花苗靠自己的力量爬上墙顶见到阳光后身体的变化，与在墙下见不到阳光的生存是截然不同的。假若我是小花苗我会说：我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 故答案为： （1）4 3 （2）都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” （3）又瘦又小很难过 力量 见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵 真勇敢 （4）寒冷 高兴 （5）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 【点评】学习本文，要理解本文内容，了解小花苗为什么哭，它是怎样攀上墙顶的，见到阳光后，花苗的身体有了怎样的变化，小朋友都夸它勇敢，说明了什么。 3．课外阅读。 爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 （1）查字典，写出下列加点字的读音。 一声不吭　kēng　 呵护　hē　 （2）用括号里提示的方法理解下列加点词语的意思。 ①有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语） 一声不吭：　一点儿声音也不发出来。　 ②老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典） 言简意赅：　形容说话写文章简明扼要。　 （3）为了展示什么是爱，同学们带来了　花　、　蝴蝶　和　小鸟　。 （4）小女孩不想摘下花朵，是想　让花开得更长久些　；没有带来蝴蝶，是因为　不想剥夺蝴蝶的快乐　；没有带来小鸟，是因为　不想让鸟妈妈伤心　。 （5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 （6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ 　这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。　 【分析】这篇文章通过写老师要求每一位学生带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。有的同学带来了花，有的带来蝴蝶，有的带来小鸟，但有一个小女孩什么也没有带来，最后老师给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。表现了小女孩的善良、爱心，她懂得什么是真正的爱。 【解答】（1）考查字的读音。通过查字典可知，“一声不吭”中“吭”的字音是“kēng”。“呵护”一词中“呵”的读音是“hē”。 （2）考查用不同的方法理解词义。①“吭”的意思是吭气、出声。“一声不吭”指一点儿声音也不发出来。②通过查词典理解词语，“言简意赅”就是形容说话写文章简明扼要。 （3）考查读文获取有用信息的能力。细读短文可知：为了展示什么是爱，有的同学带来了花，有的带来了蝴蝶，有的带来了小鸟。 （4）（5）考查对短文内容的理解。仔细阅读小女孩的话可知：小女孩不想摘下花朵，是想让花开得更长久些；没有带来蝴蝶，是因为不想剥夺蝴蝶的快乐；没有带来小鸟，是因为不想让鸟妈妈伤心。从短文最后一段读出，老师之所以给小女孩记下了一个满分，是因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 （6）考查对人物的评价。这篇文章通过写老师要求每一位学生带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。有的同学带来了花，有的带来蝴蝶，有的带来小鸟，但有一个小女孩什么也没有带来，最后老师给小女孩记下了一个满分，说明了小女孩是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 故答案为： （1）kēng hē； （2）①一点儿声音也不发出来。②形容说话写文章简明扼要。 （3）花 蝴蝶 小鸟； （4）让花开得更长久些 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心； （5）因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 （6）这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 4．阅读短文，完成练习。 　仁爱无价　 在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，因此他决定搬到养老院去住。在此之前，老人宣布出售他漂亮的住宅。 因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断pān shēng 　攀升　。老人深陷在沙发里，目光忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着pǔ sù 　朴素　的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在已涨到10万英镑了。”青年并不沮丧，他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会真心照顾您!” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!” 青年以仁爱之心打动了老人，赢得了这幢住宅。 （1）根据拼音在文中的横线上写词语。 （2）根据意思从文中找词语。 ①灰心失望。　沮丧　 ②像蜂群似的拥挤着来到某处。　蜂拥而至　 （3）选文第一自然段“在此之前”中的“此”具体指 　这位老人决定搬到养老院去住　。 （4）“老人深陷在沙发里，目光忧郁。”此时，他在想些什么？发挥想象，写几句话。 　如果不是我身体不佳，绝不会卖出此房。唉，什么时候才可以遇见如意的买房者。　 （5）给短文加个题目，写在文前的横线上。 【分析】本文主要写了一位老人要拍卖自己的住宅，最终一位青年以仁爱之心打动了老人，赢得了这幢住宅。文章告诉我们一个道理：爱是无价的，我们要用一颗真诚而又博大的仁爱之心对待身边的每一个人，就会使这个世界变得更加美好。 【解答】（1）考查学生看拼音写词语的能力。“攀升”的读音为“pān shēng”。“朴素”的读音为“pǔ sù”。 （2）考查学生对词语的理解。①沮丧：灰心失望。②蜂拥而至：像蜂群似的拥挤着来到某处。 （3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“因此他决定搬到养老院去住”可知，“在此之前”中的“此”具体指这位老人决定搬到养老院去住。 （4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：他也许在想：如果不是我身体不佳，绝不会卖出此房。唉，什么时候才可以遇见如意的买房者。 （5）考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，文章告诉我们仁爱是无价的，我们要用一颗真诚而又博大的仁爱之心对待身边的每一个人，就会使这个世界变得更加美好。所以可加标题“仁爱无价”。 故答案为： （1）攀升 朴素； （2）①沮丧 ②蜂拥而至； （3）这位老人决定搬到养老院去住； （4）如果不是我身体不佳，绝不会卖出此房。唉，什么时候才可以遇见如意的买房者。 （5）仁爱无价。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 5．课外欣赏。 国际主义精神的代表——柯　kē　棣　dì　华 柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个“华”字。 印度人民的苦难和反抗殖　zhí　民统治的斗争，使柯棣华自小养成了积极追求真理、勇于反抗不合理压迫的坚强性格。1937年，中国抗战的消息传来，印度决定派一支小型医疗队到中国去，表示印度人民对中国人民的同情和支持。柯棣华毅然决定参加医疗队。 1938年9月，柯棣华等五人援华医疗队来到了中国。起初到国民党军医院中工作并受到款待，但他们却对国民党百般丑化的共产党产生了向往，冲破阻碍　ài　于1939年2月抵达延安，随后到八路军总院工作。同年秋，他们提出追随白求恩的足迹去前线。毛泽东亲自批准并勉励他们学习政治。经过一个多月的跋涉并经历了突破封锁线的战斗，他们到达了晋东南太行山区的八路军总部。 当时，面对日寇频繁　pín fán　的“扫荡”，柯棣华和同志们不得不一次次放弃建立起来的医院和学校，打着背包在山林中同敌军游击周旋。当时，他通过认真学习，不但能用汉语对话，还可以阅读中文报刊杂志，认定中国革命代表了人类追求光明的希望。通过斗争实践和对革命理论的学习，他提出入党的要求。在1942年7月7日抗战五周年纪念日，这位印度医生站在党旗下庄严宣誓——“我志愿加入中国共产党”。 1942年夏，柯棣华的癫痫病发作。聂荣臻鉴于敌后医疗条件太差，劝他去延安或回国治病，他却不顾危险留下工作。同年12月，他写讲义时突然发病，不幸逝世，年仅32岁。毛泽东主席为柯棣华写了挽词：“……全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。” （1）利用工具书给画线字注音。 （2）联系上下文理解词语。 ①毅然：　刚强坚韧而果断的样子。　 ②向往：　理想、追求。　 ③周旋：　打交道；应酬。　 （3）柯棣华原名是 　柯棣尼斯　，他改名字是因为 　他想在中国奋斗　。 （4）读了短文，你觉得柯棣华和白求恩的共同之处是： 　对工作负责，把中国人民的解放的当成自己的事业。　 （5）说说你对画线句子的理解。 　这句话告诉我们柯棣华是中国人民的朋友，他的精神我们应该永远铭记。　 【分析】文章主要叙述了在抗日战争时期，孟买大夫柯棣华来到中国的所见所闻以及他想留在中国奋斗的决心。文章赞扬了他友好的国际主义精神。 【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“柯棣华”中“柯棣”的读音为“kē dì”。“殖”的读音是“zhí”。“碍”的读音是“ài”。“频繁”的读音是“pín fán”。 （2）考查学生对词语的理解。①毅然：刚强坚韧而果断的样子。②向往：理想、追求。③周旋：打交道；应酬。 （3）考查学生对文章内容的理解。阅读“柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个‘华’字。”可知，柯棣华原名是柯棣尼斯，他改名字是因为他想在中国奋斗。 （4）考查学生对人物形象的分析。学生结合文章内容和课外知识积累回答即可。示例：我觉得柯棣华和白求恩的共同之处是他们都对工作负责，都把中国人民的解放的当成自己的事业。 （5）考查学生对句子的理解。阅读句子“全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的”可知，这句话是说柯棣华是我们的朋友，他的国际主义精神是我们永远不该忘记的。 故答案为： （1）kē dì zhí ài pín fán； （2）刚强坚韧而果断的样子。理想、追求。打交道；应酬。 （3）柯棣尼斯 他想在中国奋斗； （4）对工作负责，把中国人民的解放的当成自己的事业。 （5）这句话告诉我们柯棣华是中国人民的朋友，他的精神我们应该永远铭记。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 6． 追“屁” 五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气。有一次哥哥问我在干什么，我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。 后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管，机器发动时会喷出又黑又浓的油气。我想，如果离那排气管近一点儿，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩儿在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。 那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然响起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味钻进我的眼睛、鼻孔、嘴巴，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来…… 从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得：任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。 （1）“嗜好”的意思是 　特殊的爱好　，文章中“我”的嗜好是 　喜欢闻汽油的气味　。 （2）摘录短文中的一个比喻句。 （3）“我”是怎样来闻摩托车的尾气的？在短文中用波浪线画出来。 （4）画横线的句子中的破折号的作用是 　A　 A.解释说明。 B.意思的转折。 （5）通过这件事，我明白了一个道理：　任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受　。这个道理让我想到了一个成语：　过犹不及　。 【分析】本文讲了“我”小时候喜欢闻汽油的气味，有一次为了闻到刺激的尾气味，就趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口，结果被窒息的怪味呛得流泪、咳嗽、头昏眼花，从此讨厌汽油味。通过这件事，“我”明白一个道理：任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。 【解答】（1）考查理解词语。“嗜好”的意思是特殊的爱好。由“我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味”可知文章中“我”的嗜好是：喜欢闻汽油的气味。 （2）考查修辞手法的辨析。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。文中的比喻句是“摩托车呼啸着箭一般蹿出去”将摩托车比作箭。 （3）考查提取信息的能力。阅读第2自然段，可知答案为：我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。 （4）考查破折号的作用。破折号的作用有：表示解释说明，表示转折，表示声音的延长等。画线句中破折号后面的内容具体解释了“那一瞬间的感觉”，故选A。 （5）考查文章主旨。通过阅读可知，本文的中心句为“任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。”这也是“我”从这次荒唐的经历中明白的道理。“过犹不及”的意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。“过犹不及”与文中阐述的道理意思相似。 故答案为： （1）特殊的爱好 喜欢闻汽油的气味； （2）摩托车呼啸着箭一般蹿出去。 （3）我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。 （4）A； （5）任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受 过犹不及。 【点评】阅读理解是小学阶段的必考题型，要读懂文本，把握文章主旨，认真审题，作答时注意书写工整，语句通顺。 7．阅读短文，完成练习。 四块糖的故事 一次，一个叫王友的男生用泥土砸（zá zhá）另一个男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放学后到校长室去。 放学以后，王友来到校长室，一会儿工夫，陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖。 ㅤㅤ随即，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊（jīn jīng）异 了，眼睛睁得大大的。 ㅤㅤ接着，陶校长拿出第三块糖，塞到王友手里，说：“我调查（cá chá）过了，那个男生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”王友感动极了，他流着泪，后悔地说“陶……陶校长，你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学……” 陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“你能正确地认识错误，再奖你一块。”说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。 （1）划去加点字不正确的读音。 （2）写出下列词语的近义词。 制止一 　阻止　 尊重一 　敬重　 （3）填一填陶校长奖励王友糖的原因。 奖励的糖 奖励的原因 第一块糖 王友按时来到校长室。 第二块糖 　王友听从陶行知的话，立即住手打人。　 第三块糖 　王友正直善良，有跟坏人做斗争的勇气。　 第四块糖 　王友能正确认识到错误。　 （4）用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的情绪变化： 　疑惑不解　→　惊奇　→　感动极了　→　后悔　 （5）读了这个小故事，你喜欢陶校长这种教育学生的方法吗？为什么？ 　喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。　 【分析】本文记叙了陶行知用四块糖果奖励犯了错误的学生的王友，使他正确认识到自己错误的事，表现了陶行知“特殊”的教育方式的巨大作用。 【解答】（1）考查对字的正确读音的掌握。“砸”读“zá”，故划去“zhá”。“惊”读“jīng”，故划去“jīn”。“查”读“chá”，故划去“cá”。 （2）考查对近义词的理解。制止：用强力阻止；强迫停止。故近义词“阻止”。尊重：敬重；重视。故近义词“敬重”。 （3）考查对文章内容的理解。仔细读文可知：陶行知校长奖励王友第一块糖的原因是“王友按时来到校长室”；陶行知校长奖励王友第二块糖的原因是“王友听从陶行知的话，立即住手打人”；陶行知校长奖励王友第三块糖的原因是“王友正直善良，有跟坏人做斗争的勇气”；陶行知校长奖励王友第四块糖的原因是“你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖”。 （4）考查对文章内容的理解。仔细读文可知：陶行知校长奖励王友第一块糖时，王友心情是“疑惑不解”；陶行知校长奖励王友第二块糖时，王友心情是“惊奇”；陶行知校长奖励王友第三块糖时，王友心情是“感动极了”；陶行知校长奖励王友第四块糖是，王友心情是“后悔”。 （5）考查发散思维和语言表达。结合内容言之成理即可，例：喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。我肯定，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯了。 故答案为： （1）zhá jīn cá； （2）阻止 敬重； （3）王友听从陶行知的话，立即住手打人。 王友正直善良，有跟坏人做斗争的勇气。 王友能正确认识到错误。 （4）疑惑不解 惊奇 感动极了 后悔； （5）喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 8．阅读课外短文，完成练习。 买小狗的小孩 一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 “请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。 老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。 “一百块钱一只。”老板回答说。 男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” 老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué） 一拐的。 男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？” “医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” “我就要这只小狗儿。”男孩说。 “哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。 男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。” 老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。” （1）用“ ”画出第3自然段中对小男孩进行外貌描写的句子。 （2）短文第6自然段加点字“小肉球”是指 　小狗　。 （3）老板认为病腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为 　C　 A．他觉得小男孩瘦小面且腿脚不便，很可怜。 B．他有钱，不在乎小男孩这点钱。 C．他认为瘸腿的小狗天生残疾，永远不会像其他狗一样又跑又跳，所以不应该和其他小狗拥有同样的价值。 （4）小男孩认为病腿的小狗值一百块钱的原因是什么？ 　这只小狗也是一个生命，我们应该尊重生命，同样需要花钱去购买这只小狗。　 （5）从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？ 　他是一个有爱心，自尊自强的孩子。　 【分析】这篇短文讲的是一个小男孩到杂货店买小狗，店里有许多可爱的小狗，他却看上了一只瘸腿的小狗，老板说那只小狗不值得买，男孩想要就白送给他了。想不到老板的慷慨大方，却引来了小男孩的气愤，原来这个男孩也是一个残疾人。文章告诉了我们一个道理无论生命是健全还是残疾，都要平等对待。 【解答】（1）考查学生对人物描写方法的理解。阅读句子“只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。”可知，这句话是对小男孩的外貌描写。 （2）考查学生对词语的理解。阅读句子“一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’．最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。”可知，“小肉球”指的是小狗。 （3）考查学生对文章内容的理解，阅读句子“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了”“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了”可知，老板认为病腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为他认为瘸腿的小狗天生残疾，永远不会像其他狗一样又跑又跳，所以不应该和其他小狗拥有同样的价值。 （4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人”可知，小男孩认为病腿的小狗值一百块钱的原因是这只小狗也是一个生命，我们应该尊重生命，同样需要花钱去购买这只小狗。 （5）考查学生对文章人物形象的理解，阅读句子“男孩子指着小瘸狗问：‘那只小狗怎么了？’”可知，这句话表现了小男孩对小狗的关心。阅读句子“男孩子扬起头，涨红了脸说：‘我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。’”可知，这句话说明小男孩的自尊受到了伤害。因此从小男孩的语言和行为中，我认为他是一个有爱心，自尊自强的孩子。 故答案为： （1）只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服； （2）小狗； （3）C； （4）这只小狗也是一个生命，我们应该尊重生命，同样需要花钱去购买这只小狗； （5）他是一个有爱心，自尊自强的孩子。 【点评】语文阅读理解，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 学科网（北京）股份有限公司 $$第8单元主题阅读（阅读策略+精选阅读） 2024-2025学年三年级语文上册 部编版 1 1. 游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”一个个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐， 2 眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 (1)写出下面词语的近义词。 舒畅 _____ 增添 _____ 眺望 _____ 乐趣 _____ (2)在文中找出两个成语写下来。 ____________________ (3)把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按 _____ → ________ → _____ 的顺序介绍乐山迷人的风景的。 (4)作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 ________ 、 ________ ， 畅快 增加 远望 快乐 此起彼伏情不自禁 山路 半山腰 山顶 峨眉山 大渡河 3 北面的 ________ ，南面的 _____________ 。 (5)哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 (6)把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 ___________________________________________ 。 【解析】(1)写出下面词语的近义词。 舒畅 畅快 增添 增加 眺望 远望 乐趣 快乐 (2)在文中找出两个成语写下来。此起彼伏 情不自禁 (3)把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按 山路→半山腰→山顶的顺序介绍乐山迷人的风景的。 (4)作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 峨眉山、大渡河， 乐山城 宽阔的马路 我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 4 北面的 乐山城，南面的 宽阔的马路。 (5)哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山 (6)把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。 我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 5 2. 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 6 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 (1)全文共有 ____ 个自然段，其中第 ____ 段是小花苗和蜜蜂的对话。 (2)把最后一段缺少的标点在文中补齐。 (3)在大墙的阴影里，小花苗 __________________ ，它靠自己的 _____ 爬到墙顶上以后，小花苗 ________________________________________________ ，孩子们夸小花苗 ________ 。 (4)写出下面词的反义词 4 3 又瘦又小很难过 力量 见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵 真勇敢 7 温暖—— _____ 难过—— _____ (5)假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 【解析】(1)考查说出本文有几个自然段，从文中找出蜜蜂和花苗的对话。通过阅读本文，本文共4个自然段，小蜜蜂和小花苗的对话在第三自然段。即：“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 (2)考查点标点。本文最后内容“都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢”根据句意， 寒冷 高兴 8 和朗读时的语气、语速、语感可这样加标点“都说”后面加冒号和上引号；“瞧”后面加逗号；“这棵小花能爬上那么高的大墙”后面加逗号；“真勇敢”后面加感叹号和下引号。即都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” (3)考查根据本文内容填空。通过阅读本题可填空为：在大墙的阴影里，小花苗又瘦又小很难过，它靠自己的力量爬到墙顶上以后，小花苗见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵，孩子们夸小花苗真勇敢。 (4)考察写出反义词。 温暖：使人心里觉得暖和。其反义词是“寒冷”； 难过：心情不痛快；伤心。其反义词是“高兴”。 9 (5)考查对知识的拓展。通过学习本文，了解了小花苗靠自己的力量爬上墙顶见到阳光后身体的变化，与在墙下见不到阳光的生存是截然不同的。假若我是小花苗我会说：我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 故答案为： (1)4 3 (2)都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” (3)又瘦又小很难过 力量 见到了阳光、满身披上绿叶、开出金黄色花朵 真勇敢 (4)寒冷 高兴 (5)我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了， 10 不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 11 3.课外阅读。 爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟， 12 它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 13 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 (1)查字典，写出下列加点字的读音。 一声不吭 ______ 呵护 ____ (2)用括号里提示的方法理解下列加点词语的意思。 ①有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。(先查出“吭”的意思，再解释词语) 一声不吭： ___________________________ ②老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。(查字典或词典) · kēng · hē ···· 一点儿声音也不发出来。 ···· 14 言简意赅： _____________________________ (3)为了展示什么是爱，同学们带来了 ____ 、 _____ 和 _____ 。 (4)小女孩不想摘下花朵，是想 ____________________ ；没有带来蝴蝶，是因为 _______________________ ；没有带来小鸟，是因为 ____________________ 。 (5)老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。 (6)你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ ______________________________________________________________ 【解析】(1)考查字的读音。通过查字典可知，“一声不吭”中“吭”的字音是“kēng”。“呵护”一词中“呵”的读音是“hē”。 形容说话写文章简明扼要。 花 蝴蝶 小鸟 让花开得更长久些 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心 这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 15 (2)考查用不同的方法理解词义。①“吭”的意思是吭气、出声。“一声不吭”指一点儿声音也不发出来。②通过查词典理解词语，“言简意赅”就是形容说话写文章简明扼要。 (3)考查读文获取有用信息的能力。细读短文可知：为了展示什么是爱，有的同学带来了花，有的带来了蝴蝶，有的带来了小鸟。 (4)(5)考查对短文内容的理解。仔细阅读小女孩的话可知：小女孩不想摘下花朵，是想让花开得更长久些；没有带来蝴蝶，是因为不想剥夺蝴蝶的快乐；没有带来小鸟，是因为不想让鸟妈妈伤心。从短文最后一段读出，老师之所以给小女孩记下了一个满分，是因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 16 (6)考查对人物的评价。这篇文章通过写老师要求每一位学生带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。有的同学带来了花，有的带来蝴蝶，有的带来小鸟，但有一个小女孩什么也没有带来，最后老师给小女孩记下了一个满分，说明了小女孩是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 故答案为： (1)kēng hē； (2)①一点儿声音也不发出来。②形容说话写文章简明扼要。 (3)花 蝴蝶 小鸟； (4)让花开得更长久些 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心； (5)因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有， 17 而是发自内心的关怀和呵护。 (6)这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 18 4.阅读短文，完成练习。 仁爱无价 在英国有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，因此他决定搬到养老院去住。在此之前，老人宣布出售他漂亮的住宅。 因为这是所有名的住宅，所以购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就将它炒到10万英镑，而且价钱还在不断pān shēng _____ 。老人深陷在沙发里，目光忧郁。是的，要不是健康状况不行了，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着pǔ sù _____ 的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在已涨到10万英镑了。”青年并不沮丧， 攀升 朴素 19 他诚恳地说：“如果您把住宅卖给我，我保证让您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会真心照顾您!” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子!” 青年以仁爱之心打动了老人，赢得了这幢住宅。 (1)根据拼音在文中的横线上写词语。 (2)根据意思从文中找词语。 ①灰心失望。 _____ ②像蜂群似的拥挤着来到某处。 __________ (3)选文第一自然段“在此之前”中的“此”具体指 _________________________________ 。 沮丧 蜂拥而至 这位老人决定搬到养老院去住 20 (4)“老人深陷在沙发里，目光忧郁。”此时，他在想些什么？发挥想象，写几句话。 ______________________________________________________________________________________ (5)给短文加个题目，写在文前的横线上。 【解析】(1)考查学生看拼音写词语的能力。“攀升”的读音为“pān shēng”。“朴素”的读音为“pǔ sù”。 (2)考查学生对词语的理解。①沮丧：灰心失望。②蜂拥而至：像蜂群似的拥挤着来到某处。 如果不是我身体不佳，绝不会卖出此房。唉，什么时候才可以遇见如意的买房者。 21 (3)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“因此他决定搬到养老院去住”可知，“在此之前”中的“此”具体指这位老人决定搬到养老院去住。 (4)考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：他也许在想：如果不是我身体不佳，绝不会卖出此房。唉，什么时候才可以遇见如意的买房者。 (5)考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，文章告诉我们仁爱是无价的，我们要用一颗真诚而又博大的仁爱之心对待身边的每一个人，就会使这个世界变得更加美好。所以可加标题“仁爱无价”。 故答案为： (1)攀升 朴素； (2)①沮丧 ②蜂拥而至； 22 (3)这位老人决定搬到养老院去住； (4)如果不是我身体不佳，绝不会卖出此房。唉，什么时候才可以遇见如意的买房者。 (5)仁爱无价。 23 5.课外欣赏。 国际主义精神的代表——柯 ____ 棣 ____ 华 柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个“华”字。 印度人民的苦难和反抗殖 _____ 民统治的斗争，使柯棣华自小养成了积极追求真理、勇于反抗不合理压迫的坚强性格。1937年，中国抗战的消息传来，印度决定派一支小型医疗队到中国去，表示印度人民对中国人民的同情和支持。柯棣华毅然决定参加医疗队。 1938年9月，柯棣华等五人援华医疗队来到了中国。起初到国民党军医院中工作并受到款待， kē dì zhí 24 但他们却对国民党百般丑化的共产党产生了向往，冲破阻碍 ____ 于1939年2月抵达延安，随后到八路军总院工作。同年秋，他们提出追随白求恩的足迹去前线。毛泽东亲自批准并勉励他们学习政治。经过一个多月的跋涉并经历了突破封锁线的战斗，他们到达了晋东南太行山区的八路军总部。 当时，面对日寇频繁 ___________ 的“扫荡”，柯棣华和同志们不得不一次次放弃建立起来的医院和学校，打着背包在山林中同敌军游击周旋。当时，他通过认真学习，不但能用汉语对话，还可以阅读中文报刊杂志，认定中国革命代表了人类追求光明的希望。通过斗争实践和对革命理论的学习，他提出入党的要求。在1942年7月7日抗战五周年纪念日，这位印度医生站在党旗下庄严宣誓——“我志愿加入中国共产党”。 ài pín fán 25 1942年夏，柯棣华的癫痫病发作。聂荣臻鉴于敌后医疗条件太差，劝他去延安或回国治病，他却不顾危险留下工作。同年12月，他写讲义时突然发病，不幸逝世，年仅32岁。毛泽东主席为柯棣华写了挽词：“……全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。” (1)利用工具书给画线字注音。 (2)联系上下文理解词语。 ①毅然： ___________________________ ②向往： _____________ ③周旋： ________________ (3)柯棣华原名是 __________ ，他改名字是因为 __________________ 刚强坚韧而果断的样子。 理想、追求。 打交道；应酬。 柯棣尼斯 他想在中国奋斗 26 。 (4)读了短文，你觉得柯棣华和白求恩的共同之处是： ________________________________________________________ (5)说说你对画线句子的理解。 ______________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查学生对字音的辨析。“柯棣华”中“柯棣”的读音为“kē dì”。“殖”的读音是“zhí”。“碍”的读音是“ài”。“频繁”的读音是“pín fán”。 对工作负责，把中国人民的解放的当成自己的事业。 这句话告诉我们柯棣华是中国人民的朋友，他的精神我们应该永远铭记。 27 (2)考查学生对词语的理解。①毅然：刚强坚韧而果断的样子。②向往：理想、追求。③周旋：打交道；应酬。 (3)考查学生对文章内容的理解。阅读“柯棣华，原名柯棣尼斯，1910年出生于印度孟买省的一个小镇。柯棣是他的姓，到中国后为了表示在这里奋斗的决心，又在姓后面加了一个‘华’字。”可知，柯棣华原名是柯棣尼斯，他改名字是因为他想在中国奋斗。 (4)考查学生对人物形象的分析。学生结合文章内容和课外知识积累回答即可。示例：我觉得柯棣华和白求恩的共同之处是他们都对工作负责，都把中国人民的解放的当成自己的事业。 (5)考查学生对句子的理解。阅读句子“全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的”可知， 28 这句话是说柯棣华是我们的朋友，他的国际主义精神是我们永远不该忘记的。 故答案为： (1)kē dì zhí ài pín fán； (2)刚强坚韧而果断的样子。理想、追求。打交道；应酬。 (3)柯棣尼斯 他想在中国奋斗； (4)对工作负责，把中国人民的解放的当成自己的事业。 (5)这句话告诉我们柯棣华是中国人民的朋友，他的精神我们应该永远铭记。 29 6. 追“屁” 五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气。有一次哥哥问我在干什么，我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。 后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管， 30 机器发动时会喷出又黑又浓的油气。我想，如果离那排气管近一点儿，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩儿在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。 那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然响起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味钻进我的眼睛、鼻孔、嘴巴，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来…… 31 从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得：任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。 (1)“嗜好”的意思是 _____________ ，文章中“我”的嗜好是 ____________________ 。 (2)摘录短文中的一个比喻句。 (3)“我”是怎样来闻摩托车的尾气的？在短文中用波浪线画出来。 (4)画横线的句子中的破折号的作用是 ____ A.解释说明。 B.意思的转折。 (5)通过这件事，我明白了一个道理： 特殊的爱好 喜欢闻汽油的气味 A 32 _________________________________________________________________ 。这个道理让我想到了一个成语： __________ 。 【解析】(1)考查理解词语。“嗜好”的意思是特殊的爱好。由“我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味”可知文章中“我”的嗜好是：喜欢闻汽油的气味。 (2)考查修辞手法的辨析。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。文中的比喻句是“摩托车呼啸着箭一般蹿出去”将摩托车比作箭。 (3)考查提取信息的能力。阅读第2自然段， 任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受 过犹不及 33 可知答案为：我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。 (4)考查破折号的作用。破折号的作用有：表示解释说明，表示转折，表示声音的延长等。画线句中破折号后面的内容具体解释了“那一瞬间的感觉”，故选A。 (5)考查文章主旨。通过阅读可知，本文的中心句为“任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。”这也是“我”从这次荒唐的经历中明白的道理。“过犹不及”的意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。“过犹不及”与文中阐述的道理意思相似。 故答案为： 34 (1)特殊的爱好 喜欢闻汽油的气味； (2)摩托车呼啸着箭一般蹿出去。 (3)我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口。 (4)A； (5)任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受 过犹不及。 35 7.阅读短文，完成练习。 四块糖的故事 一次，一个叫王友的男生用泥土砸(zá zhá)另一个男生。陶校长发现后立即制止了他，要他放学后到校长室去。 放学以后，王友来到校长室，一会儿工夫，陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖。 ㅤㅤ随即，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊(jīn jīng)异 了，眼睛睁得大大的。 ㅤㅤ接着，陶校长拿出第三块糖，塞到王友手里，说：“我调查(cá chá) · · · 36 过了，那个男生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”王友感动极了，他流着泪，后悔地说“陶……陶校长，你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学……” 陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“你能正确地认识错误，再奖你一块。”说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。 (1)划去加点字不正确的读音。 (2)写出下列词语的近义词。 制止一 _____ 尊重一 _____ (3)填一填陶校长奖励王友糖的原因。 阻止 敬重 37 奖励的糖 奖励的原因 第一块糖 王友按时来到校长室。 第二块糖 _________________________________________ 第三块糖 ___________________________________________ 第四块糖 ___________________________ (4)用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的情绪变化： 王友听从陶行知的话，立即住手打人。 王友正直善良，有跟坏人做斗争的勇气。 王友能正确认识到错误。 38 __________ → _____ → __________ → _____ (5)读了这个小故事，你喜欢陶校长这种教育学生的方法吗？为什么？ _________________________________________________________________________________ 【解析】(1)考查对字的正确读音的掌握。“砸”读“zá”，故划去“zhá”。“惊”读“jīng”，故划去“jīn”。“查”读“chá”，故划去“cá”。 (2)考查对近义词的理解。制止：用强力阻止；强迫停止。故近义词“阻止”。尊重：敬重；重视。故近义词“敬重”。 (3) 疑惑不解 惊奇 感动极了 后悔 喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。 39 考查对文章内容的理解。仔细读文可知：陶行知校长奖励王友第一块糖的原因是“王友按时来到校长室”；陶行知校长奖励王友第二块糖的原因是“王友听从陶行知的话，立即住手打人”；陶行知校长奖励王友第三块糖的原因是“王友正直善良，有跟坏人做斗争的勇气”；陶行知校长奖励王友第四块糖的原因是“你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖”。 (4)考查对文章内容的理解。仔细读文可知：陶行知校长奖励王友第一块糖时，王友心情是“疑惑不解”；陶行知校长奖励王友第二块糖时，王友心情是“惊奇”；陶行知校长奖励王友第三块糖时，王友心情是“感动极了”；陶行知校长奖励王友第四块糖是，王友心情是“后悔”。 (5)考查发散思维和语言表达。结合内容言之成理即可，例：喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理， 40 可以说是事半功倍。我肯定，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯了。 故答案为： (1)zhá jīn cá； (2)阻止 敬重； (3)王友听从陶行知的话，立即住手打人。 王友正直善良，有跟坏人做斗争的勇气。 王友能正确认识到错误。 (4)疑惑不解 惊奇 感动极了 后悔； (5)喜欢。因为这样既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。 41 8.阅读课外短文，完成练习。 买小狗的小孩 一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 “请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。 老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。 “一百块钱一只。”老板回答说。 男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” 42 老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸(qué) 一拐的。 男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？” “医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” “我就要这只小狗儿。”男孩说。 “哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。 男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。” ··· 43 老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。” (1)用“”画出第3自然段中对小男孩进行外貌描写的句子。 (2)短文第6自然段加点字“小肉球”是指 _____ 。 (3)老板认为病腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为 ____ A．他觉得小男孩瘦小面且腿脚不便，很可怜。 B．他有钱，不在乎小男孩这点钱。 C．他认为瘸腿的小狗天生残疾，永远不会像其他狗一样又跑又跳，所以不应该和其他小狗拥有同样的价值。 小狗 C 44 (4)小男孩认为病腿的小狗值一百块钱的原因是什么？ __________________________________________________________________________________ (5)从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？ ______________________________________ 【解析】(1)考查学生对人物描写方法的理解。阅读句子“只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。”可知，这句话是对小男孩的外貌描写。 (2)考查学生对词语的理解。阅读句子“一只漂亮的金黄色大狗跳了出来 这只小狗也是一个生命，我们应该尊重生命，同样需要花钱去购买这只小狗。 他是一个有爱心，自尊自强的孩子。 45 ，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’．最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。”可知，“小肉球”指的是小狗。 (3)考查学生对文章内容的理解，阅读句子“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了”“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了”可知，老板认为病腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为他认为瘸腿的小狗天生残疾，永远不会像其他狗一样又跑又跳，所以不应该和其他小狗拥有同样的价值。 (4)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人”可知，小男孩认为病腿的小狗值一百块钱的原因是这只小狗也是一个生命，我们应该尊重生命，同样需要花钱去购买这只小狗。 46 (5)考查学生对文章人物形象的理解，阅读句子“男孩子指着小瘸狗问：‘那只小狗怎么了？’”可知，这句话表现了小男孩对小狗的关心。阅读句子“男孩子扬起头，涨红了脸说：‘我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。’”可知，这句话说明小男孩的自尊受到了伤害。因此从小男孩的语言和行为中，我认为他是一个有爱心，自尊自强的孩子。 故答案为： (1)只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服； (2)小狗； 47 (3)C； (4)这只小狗也是一个生命，我们应该尊重生命，同样需要花钱去购买这只小狗； (5)他是一个有爱心，自尊自强的孩子。 48 $$