第6单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

第六单元 《祖国河山》主题阅读 【单元人文主题】 有祖国河山，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的河山。 【阅读要素】 借助关键语句理解一段话的意思。 关键语句既指能揭示文意于旨、体现段落中心的中心可，还指能承上启下的过渡句总领全文的总起句、总结全文的总结句等。 【阅读策略】 第一步 借助关键字词理解古诗。 1.捕捉“诗眼”。“诗眼”是诗歌中最能开拓意境、展示主旨和表现力最强的关键字、词或句。如《望天门山》中的“望”字是整首诗的“诗眼”，统领全诗，使天门山雄奇壮伟的景象得到充分地展现。 2.围绕“诗眼”，理解诗意。在理解《望天门山》时，我们可以想一想：诗人“望”的立足点在哪儿？诗人“望”到了怎样的景象？从而把握古诗的大意。 第二步 借助关键语句理解一段话的意思。 1.找出关键语句。关键语句可以在段首、段中或段尾。如《富饶的西沙群岛》第5自然段描述了西沙群岛的鸟多，段首的“西沙群岛也是鸟的天下”就是这一自然段的总起句，也是中心句。 2.借助关键语句理解一段话。关键语句能集中体现段落的意思。如《海滨小城》第5自然段的第一句话“小城的公园更美”是本段的关键语句，我们可以圈画出段内描写的景物，具体感受公园的美。 第三步 常见的关键语句及其作用。 1.中心句：点明一段文字或一篇文章的主要内容或主要感情，一般出现在段首、段尾，也有可能出现在段中。 2.过渡句：承上启下，小结上文，提示下文，一般出现在文章中间。 3.总起句：总领全段或全文，是对文段或文章内容的概括，一般出现在自然段或文章的开头。 4.总结句：概括段意或文意，一般出现在自然段或文章的末尾。 【精选阅读】 1．课外阅读。 九寨沟的 　 　 九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。 沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡… 五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…… 九寨沟的秋天真美！ （1）请将文章的题目补充完整。 （2）文中大量地运用了比喻的修辞手法。请选择你最喜欢的一处，用“ ”画出来。 （3）找出文章第三段中描写颜色的词语。 　 　 （4）文中描绘了九寨沟的哪几处景点？ 　 　 （5）短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写？ 　 　 （6）找出能概括短文内容的句子，抄下来。 　 　 2．阅读短文，完成后面的练习。 丹丹学羊叫 丹丹会学小羊叫：“咩（miē）——咩——”逗得小朋友们咯（gē）咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！” 上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩一一咩——”小朋友听到叫声，忍不住都笑了起来。 老师见教室里乱哄哄的，不禁皱（zhòu）起了眉头：“刚才，你们听见了什么呀！”“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？珍珍站起来说：“我光顾笑，忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头…… 下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩一一咩一一”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，“小羊”的叫声才好听哩！”丹丹抿（mǐn）着嘴笑了。 （1）给带点的字选择合适的意思，并把正确的序号写在横线上。 ①逗得小朋友咯咯直笑。 　 　 A.公正的，正义的 B.直爽 C.一个劲儿 ②我光顾笑，忘记了看书。 　 　 A.明亮 B.只 C.光滑 （2）“乱哄哄”在短文中的意思是 　 　 （3）联系上下文想想句子的意思，在最合适的说法后面打“√”。 老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”这句话是说： ①老师称赞丹丹叫声好听。 　 　 ②老师表扬丹丹叫得真是时候。 　 　 ③老师表扬丹丹学小羊叫，学得很像。 　 　 （4）“老师看了丹丹一眼，只见她低下了头”这时，丹丹会想些什么呢？请写下来。 　 　 3．课外阅读。 富饶美丽的大兴安岭 大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。 大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮 峦）　 　沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。 大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁 粱）　 　、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。 在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才 材）　 　。各种野花遍布山岭。 大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有　 　黑熊　 　棕熊　 　驼鹿　 　梅花鹿　 　珍贵的毛皮动物有　 　水獭（tǎ）　 　紫貂　 　雪兔　 　鸟类有一百多种　 　其中飞龙是珍禽中的佼佼者　 　 大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。 茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪 毫）　 　啊！ （1）给短文的第五自然段加上标点符号。 （2）划掉括号里不合适的字。 （3）大兴安岭林区主要有哪些树木？ 　 　 （4）短文写出了大兴安岭的哪几类动物？ 　 　 （5）短文通过介绍大兴安岭的植物、　 　 和　 　，说明大兴安岭　 　，表达了作者　 　。 4．阅读短文，回答问题。 蝴蝶花 蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围，不过是些　 　的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个　 　的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的　 　的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 蝴蝶花正在　 　的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 （1）括号里填的词，全对的一组是　 　 A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心 C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想 D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 （2）文中“名花”是指　 　 A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花 （3）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。 　 　﹣　 　﹣　 　 （4）蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答） 　 　 （5）你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ 　 　 5．课外阅读 茶乡 ①我的家乡是个只有几十户人家的小山村——竹村，它坐落在杭州市郊的青龙山脚下它是那样的不显眼，在一般的地图上是找不到的。 ②竹村三面环山，一面靠水，每到春暖花开的时节，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净，连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见。村后，漫山遍野郁郁葱葱。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，交织成一张翠绿的丝网。 ③春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下翻飞，时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹（ piān xiān），时而又如钢琴家用娴（xián）熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看芤了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。 ④太阳升上了头顶，晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡与田头互相应和。水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，清清楚楚的。空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。 （1）根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。 ①形容草木苍翠茂盛。 　 　 ②指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 　 　 （2）读下面两句话，说说你更喜欢哪一句，并说明理由。 　 　 ①河水是那样的清澈明净。 ②河水是那样的清澈明净，连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见。 （3）第③段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 （4）第③段中“引得小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿”中的“花朵儿”指的是 　 　 A.鲜嫩的茶叶。 B.娴熟的十指。 C.灵巧的双手。 D.绚烂的花衣裳。 （5）如果将第④段的美景画成一幅彩色的画，画中会有水田、蓝天、　 　、　 　等景物。 （6）结合短文续写。 每当我品尝着甘醇的碧茶时，心中便会涌起阵阵乡思。我想起了 　 　、　 　、　 　。 6．阅读课外短文，完成练习。 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（páng）礴（bó）。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣（xiāo）着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮（tuó）着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。 有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹、一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛（dài）色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。 在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐（fǔ）叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 广阔——　 　 栖身——　 　 （2）阅读第二到四自然段，回答问题。 作者围绕兴凯湖湖水的特点进行描写，先写了湖水的 　 　；又写了湖水的 　 　；最后写湖水的 　 　。 （3）文中运用了许多修辞手法来描写兴凯湖的美，请你写出下列句子所运用的修辞手法。 ①湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 　 　 ②毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。 　 　 （4）兴凯湖的美吸引了许多人，越来越多的游人们来到兴凯湖游玩。而美丽的景色需要每个人的爱护。请你为兴凯湖写一句标语，号召游客们文明旅游。 　 　 7．课外阅读。 你好啊，海南岛！ 海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝。 海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。 早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我不禁面对大海高呼 　 　你好啊 　 　海南岛 　 　 （1）读一读，数一数短文共有 　 　个自然段。 （2）请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。 （3）请你进行判断。 ①海南岛是祖国的第一大岛。 　 　 ②整个海南岛中间低，四周高。 　 　 ③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。 　 　 （4）短文是从 　 　、景色和物产、　 　三个方面介绍海南岛的。 （5）短文中画线的句子是 　 　句。把海南岛比作 　 　，还比作 　 　。读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？　 　 （6）短文里省略号的作用是 　 　 A．表示话被打断。 B．表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。 8．阅读 蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ （1）短文共有　 　个自然段。第　 　自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 （2）结合上下文理解词语的意思 游手好闲：　 　 蹒跚：　 　 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。 （3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候：　 　 冬天的时候：　 　 （4） 读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ 　 　 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 《祖国河山》主题阅读 【单元人文主题】 有祖国河山，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的河山。 【阅读要素】 借助关键语句理解一段话的意思。 关键语句既指能揭示文意于旨、体现段落中心的中心可，还指能承上启下的过渡句总领全文的总起句、总结全文的总结句等。 【阅读策略】 第一步 借助关键字词理解古诗。 1.捕捉“诗眼”。“诗眼”是诗歌中最能开拓意境、展示主旨和表现力最强的关键字、词或句。如《望天门山》中的“望”字是整首诗的“诗眼”，统领全诗，使天门山雄奇壮伟的景象得到充分地展现。 2.围绕“诗眼”，理解诗意。在理解《望天门山》时，我们可以想一想：诗人“望”的立足点在哪儿？诗人“望”到了怎样的景象？从而把握古诗的大意。 第二步 借助关键语句理解一段话的意思。 1.找出关键语句。关键语句可以在段首、段中或段尾。如《富饶的西沙群岛》第5自然段描述了西沙群岛的鸟多，段首的“西沙群岛也是鸟的天下”就是这一自然段的总起句，也是中心句。 2.借助关键语句理解一段话。关键语句能集中体现段落的意思。如《海滨小城》第5自然段的第一句话“小城的公园更美”是本段的关键语句，我们可以圈画出段内描写的景物，具体感受公园的美。 第三步 常见的关键语句及其作用。 1.中心句：点明一段文字或一篇文章的主要内容或主要感情，一般出现在段首、段尾，也有可能出现在段中。 2.过渡句：承上启下，小结上文，提示下文，一般出现在文章中间。 3.总起句：总领全段或全文，是对文段或文章内容的概括，一般出现在自然段或文章的开头。 4.总结句：概括段意或文意，一般出现在自然段或文章的末尾。 【精选阅读】 1．课外阅读。 九寨沟的 　秋天　 九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。 沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡… 五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…… 九寨沟的秋天真美！ （1）请将文章的题目补充完整。 （2）文中大量地运用了比喻的修辞手法。请选择你最喜欢的一处，用“ ”画出来。 （3）找出文章第三段中描写颜色的词语。 　墨绿、宝蓝、鹅黄、翠　 （4）文中描绘了九寨沟的哪几处景点？ 　珍珠大桥、珍珠滩瀑布、五花海　 （5）短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写？ 　形状、色彩、声音　 （6）找出能概括短文内容的句子，抄下来。 　九寨沟的秋天真美！　 【分析】短文以极其优美的语言描绘了九寨沟秋天的美丽景象，表达了作者对九寨沟秋天的热爱之情。文章共有四个自然段。先写了九寨沟的秋天像一个童话世界，再重点描写了珍珠木桥、珍珠滩瀑布、五花海的景象，最后作者包含深情地赞美了九寨沟的秋天。 【解答】（1）本题考查补充标题。标题可以是文章描写的主要对象，通过阅读文章可知，本文主要描写了九寨沟的秋天，因此可以将标题拟为“九寨沟的秋天”。 （2）本题考查比喻的修辞手法。比喻：即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。例如：“那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河”，将“瀑布”比喻成“屏障”。 （3）本题考查对词语的理解。通过阅读第三段可知，描写颜色的词语有：墨绿、宝蓝、鹅黄、翠。 （4）本题考查对文章信息的提取。认真阅读全文，总结文章主要描写了九寨沟哪些景点。通过文章可知，第二自然段主要描写了珍珠木桥和珍珠滩瀑布的景象，第三自然段主要描写了五花海的景象。 （5）本题考查对文章内容的理解。“那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中”，这句话从形状和色彩方面描写了珍珠滩瀑布；“那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡”，这句话从声音方面描写了珍珠滩瀑布。 （6）本题考查中心句。能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”，一般出现在文章开头或结尾。本文主要描写了九寨沟秋天的美丽景象，因此“九寨沟的秋天真美”这句话最能概括短文内容。 故答案为： （1）秋天； （2）那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。（答案不唯一） （3）墨绿、宝蓝、鹅黄、翠； （4）珍珠大桥、珍珠滩瀑布、五花海； （5）形状、色彩、声音； （6）九寨沟的秋天真美！ 【点评】课外阅读是常见的题型，做课题时，首先要通读一遍文章，注意文章的题材，然后审查下面给出的问题，再带着问题去细读一边文章，这样做目的明确，能及时抓住文中与解题关系密切的信息。 2．阅读短文，完成后面的练习。 丹丹学羊叫 丹丹会学小羊叫：“咩（miē）——咩——”逗得小朋友们咯（gē）咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！” 上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩一一咩——”小朋友听到叫声，忍不住都笑了起来。 老师见教室里乱哄哄的，不禁皱（zhòu）起了眉头：“刚才，你们听见了什么呀！”“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？珍珍站起来说：“我光顾笑，忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头…… 下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩一一咩一一”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，“小羊”的叫声才好听哩！”丹丹抿（mǐn）着嘴笑了。 （1）给带点的字选择合适的意思，并把正确的序号写在横线上。 ①逗得小朋友咯咯直笑。 　C　 A.公正的，正义的 B.直爽 C.一个劲儿 ②我光顾笑，忘记了看书。 　B　 A.明亮 B.只 C.光滑 （2）“乱哄哄”在短文中的意思是 　指教室里的秩序很混乱。　 （3）联系上下文想想句子的意思，在最合适的说法后面打“√”。 老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”这句话是说： ①老师称赞丹丹叫声好听。 　×　 ②老师表扬丹丹叫得真是时候。 　√　 ③老师表扬丹丹学小羊叫，学得很像。 　×　 （4）“老师看了丹丹一眼，只见她低下了头”这时，丹丹会想些什么呢？请写下来。 　我真不应该在上课的时候学小羊叫，影响同学们学习。　 【分析】短文写了丹丹上课学小羊“咩咩”的叫声，影响了同学们的学习，在老师的引导下认识到并改正了自己的错误。文章告诉我们上课应该守纪律，下课应该尽情地玩耍。 【解答】（1）考查理解字意。句子“逗得小朋友咯咯直笑”的意思是“一个劲儿”，故选C。句子“我光顾笑，忘记了看书”意思是我只顾笑，忘记了看书，故“光”意思选B。 （2）考查对词语的理解。结合语言环境，“乱哄哄”在短文中的意思是指教室里的秩序很混乱。 （3）考查对句子的理解。联系上下文可知，这句话是说在体育课上丹丹学小羊叫得真是时候，老师这是在表扬丹丹，故对的是②。 （4）考查对人物心理的揣摩。丹丹在课堂上学小羊叫，影响了课堂秩序，在老师的引导下认识到了自己的错误。所以“老师看了丹丹一眼，只见她低下了头”，这时丹丹可能会想：我真不应该在上课的时候学小羊叫，影响同学们学习。 故答案为： （1）①C ②B； （2）指教室里的秩序很混乱。 （3）②√； （4）我真不应该在上课的时候学小羊叫，影响同学们学习。 【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 3．课外阅读。 富饶美丽的大兴安岭 大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。 大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮 峦）　峦　沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。 大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁 粱）　梁　、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。 在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才 材）　材　。各种野花遍布山岭。 大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有　：　黑熊　、　棕熊　、　驼鹿　、　梅花鹿　。　珍贵的毛皮动物有　：　水獭（tǎ）　、　紫貂　、　雪兔　。　鸟类有一百多种　，　其中飞龙是珍禽中的佼佼者　。　 大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。 茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪 毫）　豪　啊！ （1）给短文的第五自然段加上标点符号。 （2）划掉括号里不合适的字。 （3）大兴安岭林区主要有哪些树木？ 　大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。　 （4）短文写出了大兴安岭的哪几类动物？ 　大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。　 （5）短文通过介绍大兴安岭的植物、　动物　 和　矿藏　，说明大兴安岭　富饶美丽　，表达了作者　对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情　。 【分析】短文从不同的方面介绍了大兴安岭。首先应从整体入手，把握文章说明的是什么事物，还要对文段进行整体把握，认真分析每一段的说明内容是哪些段落是起概括作用的，哪些段落是分说，段与段之间又有什么必然联系。 【解答】（1）掌握各种标点符号的正确运用。 顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，主要用于分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。即大兴安岭的动物种类也是繁多的。 大型的珍贵动物有：黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿。 珍贵的毛皮动物有：水獭、紫貂、雪兔。 鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。 （2）蛮与峦是形近字。“蛮”指粗野，凶恶，不通情理。“峦”指小而尖的山。故划去“蛮”。梁 与 粱即是形近字，又是同音字。“梁”指桥。组词为桥梁。故划去“粱”。才与材是同音字。“才”指能力。“材”指木料，泛指一切原料或资料。故划去“才”。豪 与 毫即是同音字，又是形近字。“豪”具有杰出才能的人。组词为自豪，读划去“毫”。 （3）本道题考查了学生对文章内容的理解。细读文章可知，大兴安岭林区主要的树木有：针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳。 （4）本题考查短文信息的筛选。短文第五自然段“大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、马鹿、梅花鹿；珍贵的皮毛动物有水獭、紫貂、雪兔；鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼者。”综合可知，短文介绍了大兴安岭的九种动物。 （5）本道题考查了学生对文章内容的归纳和总结。要求学生学会分析归纳文章内容和中心思想。阅读文章可知，短文通过介绍大兴安岭的植物、动物和矿藏，说明大兴安岭美丽富饶，表达了作者赞美、喜爱和向往之情。 （1）大兴安岭的动物种类也是繁多的。 大型的珍贵动物有：黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿。 珍贵的毛皮动物有：水獭、紫貂、雪兔。 鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。 （2）划掉的字是：蛮 粱 才 毫 （3）大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。 （4）大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。 （5）动物 矿藏 富饶美丽 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。 解析：本题主要考查学生的阅读理解情况。 【点评】通读全文整体把握全文的主要内容和中心思想，答题时涉及到含义深厚的段落应该反复阅读，研读。 4．阅读短文，回答问题。 蝴蝶花 蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围，不过是些　B　的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个　B　的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的　B　的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 蝴蝶花正在　B　的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 （1）括号里填的词，全对的一组是　B　 A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心 C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想 D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 （2）文中“名花”是指　A　 A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花 （3）蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。 　骄傲　﹣　自卑　﹣　平静　 （4）蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答） 　过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。　 （5）你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ 　应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。　 【分析】略 【解答】（1）B （2）A （3）骄傲；自卑；平静 （4）过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 （5）应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。 【点评】略 5．课外阅读 茶乡 ①我的家乡是个只有几十户人家的小山村——竹村，它坐落在杭州市郊的青龙山脚下它是那样的不显眼，在一般的地图上是找不到的。 ②竹村三面环山，一面靠水，每到春暖花开的时节，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净，连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见。村后，漫山遍野郁郁葱葱。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，交织成一张翠绿的丝网。 ③春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下翻飞，时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹（ piān xiān），时而又如钢琴家用娴（xián）熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看芤了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。 ④太阳升上了头顶，晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡与田头互相应和。水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，清清楚楚的。空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。 （1）根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。 ①形容草木苍翠茂盛。 　郁郁葱葱　 ②指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 　沁人心脾　 （2）读下面两句话，说说你更喜欢哪一句，并说明理由。 　我更喜欢第②句。因为这句话中“连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见”，更加突出了河水的清澈明净。　 ①河水是那样的清澈明净。 ②河水是那样的清澈明净，连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见。 （3）第③段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 （4）第③段中“引得小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿”中的“花朵儿”指的是 　D　 A.鲜嫩的茶叶。 B.娴熟的十指。 C.灵巧的双手。 D.绚烂的花衣裳。 （5）如果将第④段的美景画成一幅彩色的画，画中会有水田、蓝天、　白云　、　青山　等景物。 （6）结合短文续写。 每当我品尝着甘醇的碧茶时，心中便会涌起阵阵乡思。我想起了 　高高的青龙山　、　清澈的青龙河　、　心灵手巧的采茶姑娘们　。 【分析】本文写了“我”的家乡是个只有几十户人家的小山村，它三面环山，一面靠水，春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶，空气中弥漫着早茶的清香，表达了“我”对家乡的热爱之情。 【解答】（1）考查了从文中找出相应的词语。根据意思，从文中找出相应的词语即可。①郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。②沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 （2）考查了对句子的赏析。可从修辞等角度赏析，我更喜欢第②句。因为这句话中“连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见”更加突出了河水的清澈明净。 （3）考查了对中心句的理解。通过阅读可知，第③段先总写“春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶”，然后再具体写茶农的活动。故第③段是围绕“春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶”来写的。 （4）考查了对文段内容的理解。从“她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看芤了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿”可知，“花朵儿”指的是她们那绚烂的花衣裳。故选D。 （5）考查了对文段内容的理解。从“水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，清清楚楚的”可知，如果将第④段的美景画成一幅彩色的画，画中会有水田、蓝天、白云、青山等景物。 （6）考查了语言表达能力。结合内容想象合理即可。例：每当我品尝着甘醇的碧茶时，心中便会涌起阵阵乡思。我想起了高高的青龙山、清澈的青龙河、心灵手巧的采茶姑娘们。 故答案为： （1）①郁郁葱葱 ②沁人心脾； （2）我更喜欢第②句。因为这句话中“连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见”，更加突出了河水的清澈明净。 （3）春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。 （4）D； （5）白云 青山； （6）高高的青龙山 清澈的青龙河 心灵手巧的采茶姑娘们。 【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成题目。 6．阅读课外短文，完成练习。 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅（páng）礴（bó）。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣（xiāo）着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭（xù）日，或驮（tuó）着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。 有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹、一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛（dài）色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。 在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐（fǔ）叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 广阔——　辽阔　 栖身——　栖息　 （2）阅读第二到四自然段，回答问题。 作者围绕兴凯湖湖水的特点进行描写，先写了湖水的 　辽阔、磅礴　；又写了湖水的 　温柔、平静　；最后写湖水的 　清澈透明　。 （3）文中运用了许多修辞手法来描写兴凯湖的美，请你写出下列句子所运用的修辞手法。 ①湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 　比喻　 ②毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。 　拟人　 （4）兴凯湖的美吸引了许多人，越来越多的游人们来到兴凯湖游玩。而美丽的景色需要每个人的爱护。请你为兴凯湖写一句标语，号召游客们文明旅游。 　爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。　 【分析】文章主要写了兴凯湖不同时期的多种姿态和迷人景色。学生仔细阅读文章，感受这素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。 【解答】（1）考查学生对近义词的理解。“广阔”的意思是辽阔。从文中找出近义词为“辽阔”。“栖身”的意思是寄生、赞助。从文中找出近义词为“栖息”。 （2）考查学生对文章内容的理解，阅读第二到四自然段可知，作者围绕兴凯湖湖水的特点进行描写，先写了湖水的辽阔、磅礴；又写了湖水的温柔、平静；最后写湖水的清澈透明。 （3）考查学生对修辞手法的理解。①阅读句子“湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗”可知，这里把“湖水”比作“云、梦、诗”。运用了比喻的修辞手法。②阅读句子“毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着”可知，这句话把“兴凯湖”当成人来写，从“毫不疲倦”这个词语可以看出，因此运用了拟人的修辞手法。 （4）考查学生拟写标语的能力。学生结合自己的课外积累回答即可。即：爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。 故答案为： （1）辽阔；栖息； （2）辽阔、磅礴；温柔、平静；清澈透明； （3）①比喻；②拟人； （4）爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。 【点评】完成此题目一般分为以下几步： 1．认真阅读短文，了解短文主要内容。 2．了解短文内容后，带问题读短文，可边读边做。 3．深入了解主题，完成拓展题目。 7．课外阅读。 你好啊，海南岛！ 海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝。 海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。 早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我不禁面对大海高呼 　：“　你好啊 　，　海南岛 　！”　 （1）读一读，数一数短文共有 　6　个自然段。 （2）请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。 （3）请你进行判断。 ①海南岛是祖国的第一大岛。 　×　 ②整个海南岛中间低，四周高。 　×　 ③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。 　×　 （4）短文是从 　外形和面积　、景色和物产、　革命传统　三个方面介绍海南岛的。 （5）短文中画线的句子是 　比喻　句。把海南岛比作 　美丽的花园　，还比作 　巨大的万宝库　。读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？　海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满革命故事的地方。　 （6）短文里省略号的作用是 　B　 A．表示话被打断。 B．表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。 【分析】本文重点介绍了我国第二大岛——海南岛的地理位置和特点，景色迷人，物产丰富是一座巨大的万宝库。也介绍了它具有革命的传统，表达了作者对祖国的无限热爱的心情。 【解答】（1）考查了数自然段，自然段的标志是开头空两格，据此作答。 （2）考查了标点符号的运用。“高呼”是提示语，提示语后用冒号；“你好啊，海南岛”是“我”说的话，要用双引号；“你好啊”短暂停顿，用逗号；这一个感叹号，句末用感叹号。 （3）考查了对短文内容的熟知程度。①从“这个宝岛的总面积有3万多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。”可判断错误。②从“整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。”可判断错误。③从“水稻一年可收三次。”可判断错误。 （4）考查了主要内容概括。读文可知文章从地理位置和地理特点、景色和物产、光荣革命传统三个方面介绍海南岛的。 （5）考查了比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。结合“海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。”作答。 （6）考查了省略号。在这里省略了其他的物产和美景，所以表示内容的省略。 故答案为： （1）6； （2）我不禁面对大海高呼：“你好啊，海南岛！” （3）①错误； ②错误； ③错误； （4）外形和面积 革命传统； （5）比喻 美丽的花园 巨大的万宝库 海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满革命故事的地方。 （6）B。 【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 8．阅读 蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ （1）短文共有　7　个自然段。第　3、4、5　自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 （2）结合上下文理解词语的意思 游手好闲：　指人游荡懒散，不愿参加劳动。　 蹒跚：　腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。　 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。 （3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候：　“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”　 冬天的时候：　我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！　 （4）读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？　我想对螳螂说做事情、处理问题时，不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。　。 【分析】这篇童话故事通过蚂蚁的勤劳与螳螂的懒惰的对比，告诉我们不要只顾眼前的利益，眼光要长远。 反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。 【解答】（1）熟读文章，分析整理后可知，短文共有7个自然段，第3、4、5自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 （2）游手好闲意思是指人游荡懒散，不愿参加劳动。从“天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子”这句话中可以看出这个词语的意思。 蹒跚的意思是腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。．从“冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。”这句话可以看出这个词语的意思。 （3）读懂文章内容，答案就在文章中。螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ （4）本题考查学生理解课文和概括表达的主要思想的句子，要求学生细读课文提炼概括。我想对螳螂说做事情、处理问题时，不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。 故答案为： （1）7； 3、4、5； （2）游手好闲意思是指人游荡懒散，不愿参加劳动。从“天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子”这句话中可以看出这个词语的意思。 蹒跚的意思是腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。．从“冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。”这句话可以看出这个词语的意思。 （3）“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ （4）做事情、处理问题时，不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。 【点评】熟悉课文内容是做题的关键，尤其是文章中的关键字词的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$第6单元主题阅读（阅读策略+精选阅读） 2024-2025学年三年级语文上册 部编版 1 1.课外阅读。 九寨沟的 秋天 九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。 沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡… 2 五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树枝，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…… 九寨沟的秋天真美！ (1)请将文章的题目补充完整。 (2)文中大量地运用了比喻的修辞手法。请选择你最喜欢的一处，用“”画出来。 (3)找出文章第三段中描写颜色的词语。 3 ______________________ (4)文中描绘了九寨沟的哪几处景点？ _________________________________ (5)短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写？ __________________ (6)找出能概括短文内容的句子，抄下来。 ______________________ 【解析】(1)本题考查补充标题。标题可以是文章描写的主要对象，通过阅读文章可知，本文主要描写了九寨沟的秋天，因此可以将标题拟为“九寨沟的秋天”。 墨绿、宝蓝、鹅黄、翠 珍珠大桥、珍珠滩瀑布、五花海 形状、色彩、声音 九寨沟的秋天真美！ 4 (2)本题考查比喻的修辞手法。比喻：即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。例如：“那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河”，将“瀑布”比喻成“屏障”。 (3)本题考查对词语的理解。通过阅读第三段可知，描写颜色的词语有：墨绿、宝蓝、鹅黄、翠。 (4)本题考查对文章信息的提取。认真阅读全文，总结文章主要描写了九寨沟哪些景点。通过文章可知，第二自然段主要描写了珍珠木桥和珍珠滩瀑布的景象，第三自然段主要描写了五花海的景象。 (5)本题考查对文章内容的理解。“那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了， 5 随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中”，这句话从形状和色彩方面描写了珍珠滩瀑布；“那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡”，这句话从声音方面描写了珍珠滩瀑布。 (6)本题考查中心句。能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”，一般出现在文章开头或结尾。本文主要描写了九寨沟秋天的美丽景象，因此“九寨沟的秋天真美”这句话最能概括短文内容。 故答案为： (1)秋天； (2)那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。(答案不唯一) (3)墨绿、宝蓝、鹅黄、翠； (4)珍珠大桥、珍珠滩瀑布、五花海； 6 (5)形状、色彩、声音； (6)九寨沟的秋天真美！ 7 2.阅读短文，完成后面的练习。 丹丹学羊叫 丹丹会学小羊叫：“咩(miē)——咩——”逗得小朋友们咯(gē)咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！” 上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩一一咩——”小朋友听到叫声，忍不住都笑了起来。 老师见教室里乱哄哄的，不禁皱(zhòu)起了眉头：“刚才，你们听见了什么呀！”“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？珍珍站起来说：“我光顾笑， 8 忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头…… 下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩一一咩一一”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，“小羊”的叫声才好听哩！”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。 (1)给带点的字选择合适的意思，并把正确的序号写在横线上。 ①逗得小朋友咯咯直笑。 ____ A.公正的，正义的 B.直爽 C.一个劲儿 ②我光顾笑，忘记了看书。 ____ · C · B 9 A.明亮 B.只 C.光滑 (2)“乱哄哄”在短文中的意思是 ___________________________ (3)联系上下文想想句子的意思，在最合适的说法后面打“√”。 老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”这句话是说： ①老师称赞丹丹叫声好听。 ____ ②老师表扬丹丹叫得真是时候。 ____ ③老师表扬丹丹学小羊叫，学得很像。 ____ (4)“老师看了丹丹一眼，只见她低下了头”这时，丹丹会想些什么呢？请写下来。 指教室里的秩序很混乱。 × √ × 10 __________________________________________________________ 【解析】(1)考查理解字意。句子“逗得小朋友咯咯直笑”的意思是“一个劲儿”，故选C。句子“我光顾笑，忘记了看书”意思是我只顾笑，忘记了看书，故“光”意思选B。 (2)考查对词语的理解。结合语言环境，“乱哄哄”在短文中的意思是指教室里的秩序很混乱。 (3)考查对句子的理解。联系上下文可知，这句话是说在体育课上丹丹学小羊叫得真是时候，老师这是在表扬丹丹，故对的是②。 (4)考查对人物心理的揣摩。丹丹在课堂上学小羊叫，影响了课堂秩序，在老师的引导下认识到了自己的错误。所以“老师看了丹丹一眼， 我真不应该在上课的时候学小羊叫，影响同学们学习。 11 只见她低下了头”，这时丹丹可能会想：我真不应该在上课的时候学小羊叫，影响同学们学习。 故答案为： (1)①C ②B； (2)指教室里的秩序很混乱。 (3)②√； (4)我真不应该在上课的时候学小羊叫，影响同学们学习。 12 3.课外阅读。 富饶美丽的大兴安岭 大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。 大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦) ____ 沟壑(hè)中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。 大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐， 峦 13 可以用于建筑、桥(梁 粱) ____ 、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。 在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材) ____ 。各种野花遍布山岭。 大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 ____ 黑熊 ____ 棕熊 ____ 驼鹿 ____ 梅花鹿 ____ 珍贵的毛皮动物有 ____ 水獭(tǎ) ____ 紫貂 ____ 雪兔 ____ 鸟类有一百多种 ____ 其中飞龙是珍禽中的佼佼者 ____ 大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。 梁 材 ： 、 、 、 。 ： 、 、 。 ， 。 14 茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪 毫) ____ 啊！ (1)给短文的第五自然段加上标点符号。 (2)划掉括号里不合适的字。 (3)大兴安岭林区主要有哪些树木？ _____________________________________________________________________________ (4)短文写出了大兴安岭的哪几类动物？ _____________________________________________ (5)短文通过介绍大兴安岭的植物、 _____ 和 _____ ，说明大兴安岭 豪 大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。 动物 矿藏 15 __________ ，表达了作者 _______________________________________ 。 【解析】(1)掌握各种标点符号的正确运用。 顿号(、)是并列的词或词组之间的停顿，主要用于分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。即大兴安岭的动物种类也是繁多的。 大型的珍贵动物有：黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿。 珍贵的毛皮动物有：水獭、紫貂、雪兔。 鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。 (2)蛮与峦是形近字。“蛮”指粗野，凶恶，不通情理。“峦”指小而尖的山。故划去“蛮”。梁 与 粱即是形近字，又是同音字。“梁”指桥。组词为桥梁。故划去“粱”。才与材是同音字。“才”指能力。“材”指木料， 富饶美丽 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情 16 泛指一切原料或资料。故划去“才”。豪 与 毫即是同音字，又是形近字。“豪”具有杰出才能的人。组词为自豪，读划去“毫”。 (3)本道题考查了学生对文章内容的理解。细读文章可知，大兴安岭林区主要的树木有：针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳。 (4)本题考查短文信息的筛选。短文第五自然段“大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、马鹿、梅花鹿；珍贵的皮毛动物有水獭、紫貂、雪兔；鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼者。”综合可知，短文介绍了大兴安岭的九种动物。 (5)本道题考查了学生对文章内容的归纳和总结。要求学生学会分析归纳文章内容和中心思想。阅读文章可知， 17 短文通过介绍大兴安岭的植物、动物和矿藏，说明大兴安岭美丽富饶，表达了作者赞美、喜爱和向往之情。 (1)大兴安岭的动物种类也是繁多的。 大型的珍贵动物有：黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿。 珍贵的毛皮动物有：水獭、紫貂、雪兔。 鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。 (2)划掉的字是：蛮 粱 才 毫 (3)大兴安岭林区主要有：落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、红柳。 (4)大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。 (5)动物 矿藏 富饶美丽 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。 解析：本题主要考查学生的阅读理解情况。 18 4.阅读短文，回答问题。 蝴蝶花 蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。 它看看自己周围，不过是些 ____ 的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个 ____ 的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的 ____ 的名花中， B B B 19 蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！” 蝴蝶花正在 ____ 的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 (1)括号里填的词，全对的一组是 ____ A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心 B B 20 C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想 D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 (2)文中“名花”是指 ____ A．牡丹和芍药 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍药和蝴蝶花 D．牡丹、芍药和蝴蝶花 (3)蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面横线上。 _____ - _____ - _____ (4)蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答) A 骄傲 自卑 平静 21 ___________________________________________________________________________________________ (5)你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？ _________________________________________________________________ 【解析】(1)B (2)A (3)骄傲；自卑；平静 过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。 22 (4)过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 (5)应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。 23 5.课外阅读 茶乡 ①我的家乡是个只有几十户人家的小山村——竹村，它坐落在杭州市郊的青龙山脚下它是那样的不显眼，在一般的地图上是找不到的。 ②竹村三面环山，一面靠水，每到春暖花开的时节，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净，连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见。村后，漫山遍野郁郁葱葱。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，交织成一张翠绿的丝网。 ③春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下翻飞，时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹( piān xiān)， 24 时而又如钢琴家用娴(xián)熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看芤了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。 ④太阳升上了头顶，晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡与田头互相应和。水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，清清楚楚的。空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。 (1)根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。 ①形容草木苍翠茂盛。 __________ ②指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 __________ 郁郁葱葱 沁人心脾 25 (2)读下面两句话，说说你更喜欢哪一句，并说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________ ①河水是那样的清澈明净。 ②河水是那样的清澈明净，连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见。 (3)第③段是围绕哪句话写的？用“”画出来。 (4)第③段中“引得小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿”中的“花朵儿”指的是 ____ A.鲜嫩的茶叶。 B.娴熟的十指。 C.灵巧的双手。 我更喜欢第②句。因为这句话中“连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见”，更加突出了河水的清澈明净。 D 26 D.绚烂的花衣裳。 (5)如果将第④段的美景画成一幅彩色的画，画中会有水田、蓝天、 _____ 、 _____ 等景物。 (6)结合短文续写。 每当我品尝着甘醇的碧茶时，心中便会涌起阵阵乡思。我想起了 _______________ 、 _______________ 、 _________________________ 。 【解析】(1)考查了从文中找出相应的词语。根据意思，从文中找出相应的词语即可。①郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。②沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。 白云 青山 高高的青龙山 清澈的青龙河 心灵手巧的采茶姑娘们 27 (2)考查了对句子的赏析。可从修辞等角度赏析，我更喜欢第②句。因为这句话中“连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见”更加突出了河水的清澈明净。 (3)考查了对中心句的理解。通过阅读可知，第③段先总写“春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶”，然后再具体写茶农的活动。故第③段是围绕“春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶”来写的。 (4)考查了对文段内容的理解。从“她们那绚烂的花衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得小蜜蜂看芤了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿”可知，“花朵儿”指的是她们那绚烂的花衣裳。故选D。 (5)考查了对文段内容的理解。从“水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，清清楚楚的”可知，如果将第④ 28 段的美景画成一幅彩色的画，画中会有水田、蓝天、白云、青山等景物。 (6)考查了语言表达能力。结合内容想象合理即可。例：每当我品尝着甘醇的碧茶时，心中便会涌起阵阵乡思。我想起了高高的青龙山、清澈的青龙河、心灵手巧的采茶姑娘们。 故答案为： (1)①郁郁葱葱 ②沁人心脾； (2)我更喜欢第②句。因为这句话中“连小鱼儿的追逐嬉戏都清晰可见”，更加突出了河水的清澈明净。 (3)春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。 (4)D； 29 (5)白云 青山； (6)高高的青龙山 清澈的青龙河 心灵手巧的采茶姑娘们。 30 6.阅读课外短文，完成练习。 祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。 它不是海，却海一样辽阔，海一样磅(páng)礴(bó)。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣(xiāo)着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭(xù)日，或驮(tuó)着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。 有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹、一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛(dài)色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔， 31 你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。 在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐(fǔ)叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。 32 (1)从文中找出下列词语的近义词。 广阔—— _____ 栖身—— _____ (2)阅读第二到四自然段，回答问题。 作者围绕兴凯湖湖水的特点进行描写，先写了湖水的 ____________ ；又写了湖水的 ____________ ；最后写湖水的 __________ 。 (3)文中运用了许多修辞手法来描写兴凯湖的美，请你写出下列句子所运用的修辞手法。 ①湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。 _____ ②毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。 _____ (4)兴凯湖的美吸引了许多人，越来越多的游人们来到兴凯湖游玩。而美丽的景色需要每个人的爱护。请你为兴凯湖写一句标语， 辽阔 栖息 辽阔、磅礴 温柔、平静 清澈透明 比喻 拟人 33 号召游客们文明旅游。 ______________________________________________________________ 【解析】(1)考查学生对近义词的理解。“广阔”的意思是辽阔。从文中找出近义词为“辽阔”。“栖身”的意思是寄生、赞助。从文中找出近义词为“栖息”。 (2)考查学生对文章内容的理解，阅读第二到四自然段可知，作者围绕兴凯湖湖水的特点进行描写，先写了湖水的辽阔、磅礴；又写了湖水的温柔、平静；最后写湖水的清澈透明。 (3)考查学生对修辞手法的理解。①阅读句子“湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗”可知， 爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。 34 这里把“湖水”比作“云、梦、诗”。运用了比喻的修辞手法。②阅读句子“毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着”可知，这句话把“兴凯湖”当成人来写，从“毫不疲倦”这个词语可以看出，因此运用了拟人的修辞手法。 (4)考查学生拟写标语的能力。学生结合自己的课外积累回答即可。即：爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。 故答案为： (1)辽阔；栖息； (2)辽阔、磅礴；温柔、平静；清澈透明； (3)①比喻；②拟人； (4)爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。 35 7.课外阅读。 你好啊，海南岛！ 海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜， 36 还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝。 海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。 早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。 海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。 我不禁面对大海高呼 ____ 你好啊 ____ 海南岛 ____ (1)读一读，数一数短文共有 ____ 个自然段。 (2)请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。 ：“ ， ！” 6 37 (3)请你进行判断。 ①海南岛是祖国的第一大岛。 ____ ②整个海南岛中间低，四周高。 ____ ③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。 ____ (4)短文是从 _____________ 、景色和物产、 __________ 三个方面介绍海南岛的。 (5)短文中画线的句子是 _____ 句。把海南岛比作 _____________ ，还比作 _______________ 。读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？ ______________________________________________________________ (6)短文里省略号的作用是 ____ × × × 外形和面积 革命传统 比喻 美丽的花园 巨大的万宝库 海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满革命故事的地方。 B 38 A．表示话被打断。 B．表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。 【解析】(1)考查了数自然段，自然段的标志是开头空两格，据此作答。 (2)考查了标点符号的运用。“高呼”是提示语，提示语后用冒号；“你好啊，海南岛”是“我”说的话，要用双引号；“你好啊”短暂停顿，用逗号；这一个感叹号，句末用感叹号。 (3)考查了对短文内容的熟知程度。①从“这个宝岛的总面积有3万多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。”可判断错误。②从“整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高， 39 四周的高度逐渐降低。”可判断错误。③从“水稻一年可收三次。”可判断错误。 (4)考查了主要内容概括。读文可知文章从地理位置和地理特点、景色和物产、光荣革命传统三个方面介绍海南岛的。 (5)考查了比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。结合“海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。”作答。 (6)考查了省略号。在这里省略了其他的物产和美景，所以表示内容的省略。 故答案为： 40 (1)6； (2)我不禁面对大海高呼：“你好啊，海南岛！” (3)①错误； ②错误； ③错误； (4)外形和面积 革命传统； (5)比喻 美丽的花园 巨大的万宝库 海南岛是一个风景优美、物产丰富、充满革命故事的地方。 (6)B。 41 8.阅读 蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦， 42 干吗要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ (1)短文共有 ____ 个自然段。第 ________ 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 (2)结合上下文理解词语的意思 游手好闲： _________________________________ 蹒跚： ____________________________________ 7 3、4、5 指人游荡懒散，不愿参加劳动。 腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。 43 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。 (3)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 夏天的时候： __________________________________________________ 冬天的时候： ___________________________________________________ (4)读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 【解析】(1)熟读文章，分析整理后可知，短文共有7个自然段， “哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 我想对螳螂说做事情、处理问题时，不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。 44 第3、4、5自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 (2)游手好闲意思是指人游荡懒散，不愿参加劳动。从“天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子”这句话中可以看出这个词语的意思。 蹒跚的意思是腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。．从“冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。”这句话可以看出这个词语的意思。 (3)读懂文章内容，答案就在文章中。螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ (4)本题考查学生理解课文和概括表达的主要思想的句子，要求学生细读课文提炼概括。我想对螳螂说做事情、处理问题时， 45 不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。 故答案为： (1)7； 3、4、5； (2)游手好闲意思是指人游荡懒散，不愿参加劳动。从“天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子”这句话中可以看出这个词语的意思。 蹒跚的意思是腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。．从“冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。”这句话可以看出这个词语的意思。 (3)“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 46 (4)做事情、处理问题时，不要只顾眼前的利益，要全面考虑问题，要想到这样做潜伏着的或可能带来的祸患与危机。 47 $$