第二单元课堂学习任务单-2023-2024学年三年级下册语文统编版

5《守株待兔》课堂学习任务单 活动一 1. 我能写出几个耳熟能详的寓言故事 2.守株待兔的意思是 。 评价标准 正确写出三个以上寓言故事 理解守株待兔的意思。 活动二 ( 冀 ) ( 其 ) ( 耕 )1.我能用学到的方法，写好“耕、冀、其”等字。 2.正确、流利朗读文 评价标准 关注横画的长短和距离 正确，流利朗读课文 活动三 我来劝劝他 我想对《 》这个故事中的主人公说:“_________________________ _______________ ” 评价标准 借助一定的方法理解句意。 明白故事道理，语言表达通顺。 6《陶罐和铁罐》课堂学习任务单 活动一 ( 虚 ) ( 谦 )1.我能用学到的方法，写好“谦、虚”生字。 2.能流利朗课文 评价标准 注意笔画，正确写字 正确流利朗读课文 活动二 从陶罐和铁罐不同的结局中，分析他们的优缺点。 优点 不足 活动三、 结合生活实际，我明白寓言的道理是： 评价标准 分析陶罐和铁罐的优缺点 写结合实际，说出寓言的道理 7《鹿角和鹿腿》课堂学习任务单 活动一、写好“致、配”生字。 ( 配 ) ( 致 ) 评价标准 正确写字 注意结构，左右等宽 活动二、 进一步根据课文主要内容，理清脉络，经历了哪些情景？ ( 池塘喝水 ) —— —— —— —— 活动三、讲述故事，体悟故事寓意。 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生 鹿非常欣赏( )的角，而抱怨( )的腿。但是当( )时， ( )帮助它( ) 而( )却让它 ( ) 结合生活实际，我明白寓言的道理是： 评价标准 故事内容，讲述过程 语言清楚通顺，体会寓言的智慧 8《池子与河流》课堂学习任务单 活动一能读准下面的四字词语，并积累特殊结构的词语。 滚滚滔滔  忙忙碌碌  遵循规律  受人尊敬  源源不断  长流不断 安闲舒适 推究哲理  无忧无虑  芦苇遮掩  青苔铺满  一无所为 源源不断：_____________________________________________ 无忧无虑：_____________________________________________ 评价标准 能准确认读四字词语 积累AABC类和无（）无（）类词语 活动二 1.填一填 寓言有一个特点，经常会做对比。小组合作，完成池子和河流对比表。 志向 结局 池子 得过且过，无忧无虑，贪图安逸 河流 2.写一写。 你赞同（ ）的观点，因为__________________________________ __________________________________________________________________ 评价标准 能借助词语梳理词语与河流在比什么 能发表自己的观点 活动三 阅读《克雷洛夫寓言》，进一步感受寓言“对比”的特点。 评价标准 主动阅读《克雷洛夫寓言》故事 积累寓言故事 学科网（北京）股份有限公司 $$