Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday？（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

小学英语外研版（三起）四年级下册《Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday？》教案设计 小学英语外研版（三起）四年级下册《Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday？》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday？ 教科书 书 名：义务教育教科书英语（外研版）四年级下册教材 出版社：外语教学与研究出版社 教学内容 本单元的教学内容为外研版（三起）四年级下册Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday? 主要围绕“假期经历”这一主题展开，学习如何询问和描述过去的事情。 教学目标 1 语言知识目标 学生能够听懂、会说、认读单词：holiday, earth, travel, interested。 学生能够理解并运用句型：Did you have a nice holiday? Yes, we did. We went to... 以及 It was... 2 语言技能目标 能够运用所学句型询问他人的假期情况并进行回答。 能够正确描述自己的假期经历。 3 情感态度目标 培养学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。 引导学生分享假期经历，增进同学之间的了解和友谊。 4 学习策略目标 通过情景创设、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和合作意识。 鼓励学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。 教学重难点 1 教学重点 掌握单词：holiday, earth, travel, interested的发音和用法。 熟练运用句型：Did you have a nice holiday? Yes, we did. We went to... It was... 进行交流。 2 教学难点 能够正确运用一般过去时描述过去的事情，注意动词的过去式形式。 理解并正确运用形容词描述事物的特征，如：It was beautiful. 教学方法 1 情景教学法 通过创设生动的情景，如展示旅游照片、播放旅游视频等，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 2 游戏教学法 设计有趣的游戏活动，如“假期猜猜猜”“单词接龙”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 3 任务驱动法 布置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。 4 多媒体教学法 运用多媒体课件、图片、音频、视频等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。 教学准备 多媒体课件、单词卡片、图片、旅游纪念品等。 教学过程 1 热身与导入 播放一段关于旅游的视频，让学生感受旅游的乐趣，然后提问：Do you like traveling? Why? 引导学生用英语表达自己的想法。 2 呈现与操练 2.1 学习新单词 展示一些旅游景点的图片，引出单词holiday, travel，并通过带读、跟读、拼写等方式让学生掌握其发音和拼写。 利用地球仪和图片，学习单词earth，让学生了解地球的相关知识。 通过展示一些有趣的事物，如魔术表演、奇特的动物等，学习单词interested，让学生理解其含义并能正确运用。 2.2 学习新句型 教师展示自己的旅游照片，并用句型Did you have a nice holiday? Yes, I did. I went to... It was... 进行描述。然后让学生模仿教师的语言，描述自己的假期经历。 小组活动：学生四人一组，互相询问假期情况，运用句型Did you have a nice holiday? Yes, we did. We went to... It was... 进行交流，并记录下来。每组推选一名代表进行汇报。 3 巩固与拓展 3.1 游戏“假期猜猜猜” 教师准备一些关于假期的图片，如海滩、山脉、城市等，将学生分成两组。一组学生选择一张图片，用句型Did you have a nice holiday? We went to... It was... 进行描述，另一组学生根据描述猜测图片内容。猜对的小组得一分，游戏结束后，得分高的小组获胜。 3.2 情景表演 创设一个旅游咨询的情景，让学生扮演游客和旅游咨询师，运用所学句型进行对话。例如： Tourist: Did you have a nice holiday? Travel Consultant: Yes, I did. I went to Beijing. It was great. There are many famous places, such as the Great Wall and the Palace Museum. Tourist: That sounds wonderful. I want to go there, too. 4 总结与作业 4.1 总结 教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，强调一般过去时的用法和注意事项。 4.2 作业 让学生用英语写一篇短文，描述自己的一次假期经历，要求使用一般过去时，不少于50个单词。 5 课后练习例题及答案 例题 1：选择合适的单词填空。 We went to Beijing and (see / saw) the Great Wall. 答案：saw 例题 2：根据实际情况回答问题。 Did you have a nice holiday? 答案：Yes, I did. I went to the beach. It was beautiful. （根据学生的实际情况回答） 例题 3：连词成句。 did you have holiday a nice (?) 答案：Did you have a nice holiday? 学科网（北京）股份有限公司 $$